第一篇：弘扬中华传统文化
弘扬中华传统文化
“ 弘扬中华传统文化--做有道德的中国人”
这一标语是最先进入我们学习者眼帘的!
从字面上可以简单的领会到做有道德的人是先要学习传统文化、学习古圣贤的贤德与德行。但是作为一个人、一个社会、一个国家要想做到弘扬文化、成为有道德之人又是谈何容易!因此，道德论坛给我们一个学习中华优秀传统文化，让我们学会和拥有道德向古圣贤学习的一个良好的机会。道德论坛学习的过程中把“道德”和“做人”作为一个桥梁贯穿学习的前后过程。
在“道德”中以百善孝为先，“孝”是中华民族几千年来流传下来的事种良好的优良传统，没有孝就没有和睦的家庭、没有和谐的社会，让每一位学习者从内心审视自己、反省自己，在潜移默化中把“孝”注入了我们深深的心灵中，在我们的灵魂上烙下了一个永远抹不去的印迹。
在“做人”以道德为基础，以道德为规范来督促自己，做好人、做有道德的人、做有对社会回报奉献的有用人等。在做人时要“傲不可长，欲不可纵、志不可满、乐不可极”，让我们每个学习者在学习的过程中不断地受到熏陶与感染，让我们认识到自己的不足和提高改善自己的方法。
总之，幸福人生是一个提高人道德、教会人如何去做人，在生活中更让我们体会到这一切。来到道德论坛的这次学习经历，我相信将会对来到的每一位学习者的以后人生将产生重要的影响，我希望更多的人能来到温州公民道德教育公益论坛这里学习，学习中华民族优良的传
统文化，成为一个有道德的中国人，我们受益匪浅!
第二篇：弘扬中华传统文化
池北区第二初级中学 九年一班 孙艺宁
文化，是一个民族的精髓，是一个民族自强不息的体现，也是一个民族能够屹立于世界之林的根基。
儒学——崇高情怀
“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也，贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。”„„
君子爱财，取之有道。从儒家所弘扬的学说中，我们可以从多方面去学习，可以从另一面了解到中华文化的深遂。
孔子说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言。亦可以成人矣!” 见利思义，这是多么干净的灵魂。如果大家都能做到，社会就真的和谐了，就不会有毒瓜子;不会有口水油;不会有病猪肉;不会有苏丹红;馒头里不会有敌敌畏;喝牛奶不会得肾结石„„
我们的民族，以前不是这样的。这些血淋淋的事已经显示出了传统道德缺失的危害。希望这样的事，不要发生了，永远永远。
诗经——高尚情操
“投我以木桃，报之以琼瑶。”
春秋时代，人们便知道了“滴水之恩，当涌泉相报”这个道理。而如今，众却渐渐遗忘了这一点。“见利忘义”“忘恩负义“已是习以为常的事。
“妈，给我钱!我去买衣服!”“爸，饭做好了没?我快饿死了!”诸如此类的话现如今已是习以为常。可是新一代80、90后的孩子们啊，你们可曾听说过“百善孝为先”“父兮生我，母兮鞠我!拊我畜我，生我育我，顾我复我，出入
腹我，欲报之德，昊天罔极。”这些话，早在3000多年前，古人们早已将它广为传诵，而如今呢?这些话早已被风吹散的不知踪影。对待亲人如此，对待他人呢?!
当社会在不断的高速发展，人们的思想在逐渐完善，正是由于中华民族这些传统的文化、美德、精神，才有今天我们这个强盛的民族!
指导教师：李金昌
第三篇：弘扬中华传统文化策划
导语：中国传统文化源远流长，它决定了我们每一个人的心理、个性、人格等基本素质的发展方向，这些都已是不争的事实，接下来为大家介绍弘扬中华传统文化策划文章，仅供参考!
弘扬中华传统文化策划
中国传统文化源远流长、博大精深，它涵盖了中国几千年来政治、经济、伦理、道德、文学、艺术等方方面面，它渗透在中国人的行为、意识、思想、灵魂等诸多领域之中，它决定了我们每一个人的心理、个性、人格等基本素质的发展方向，这些都已是不争的事实。我国的传统节日有着丰富的文化内涵，然而受外来文化的不断冲击，我们的民族传统文化不断地被淡化丢失。端午节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日之一，那么，传统文化与我们今天所大力倡导的素质教育有什么联系呢?是否要运用传统文化来进行素质教育呢?如果需要的话，我们又该如何运用传统文化来进行素质教育呢?
弘扬传统文化 增强素质教育
有利于引导我市家长朋友们重视传统节日，感知中华传统文明的魅力，弘扬并增强自身素质教育，通过举办活动了解活动蕴含意义所造和开展社会调查等方式，努力寻求中国传统文化的当代价值，从而弘扬和培育民族精神，宣导弘志明德、勤劳朴实的文化。
前期工作
1. 办公室工作人员制作PPT并收集相关活动材料
2. 活动开始之前由组织部工作人员安排好活动现场与秩序
活动流程
1. 主持人宣布XX传统文化活动正式开始
2. 全体起立，奏中华人民共和国国歌
3. 主持人邀请领导上台致辞
4. 宣布活动主题和活动内容
5. 进入提问环节(针对我国传统文化一些简单认识)
6. 观看相关视频短片
7. 有奖抢答互动环节(知道答案的同学请在主持人喊“抢答开始”的15秒内拨打主持人的手机，第一个打通电话的即为抢答对象)
8. 游戏娱乐环节(另附材料) 弘扬中华传统文化策划
“全球化”呼声不绝于耳，耳熟能详，而全球化的重要潜台词就是在经济一体化之下，消弭各民族文化的界限，形成文化的全球化。随着全球化的进程加快，以美国为首的发达国家通过网络向世界各民族青少年连续不断地传递文化信息，将其意识形态、价值理念强加于他们，从而影响他们的感受和价值判断。世界各民族青少年在认同、依赖这种文化的基础上，自然会淡忘自己民族的传统文化。在全球化的趋势中，在互联网的背景下，中华民族传统文化的传承也面临着前所未有的挑战。
面对外来文化的不断侵蚀，中共十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民保持昂扬向上的精神状态。”
学校在新一轮发展规划中提出：建设多元服务性课程，搭建学生发展的平台。学生处与语文组合作，组织学生阅读中华民族传统经典，引导学生在学习我国优秀文化和外国文化的过程中吸取精华，有意识地增加学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高比较辨别能力的基础上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。
知识与技能目标：了解中华民族传统文化经典名著，以及所包含的民族精神。
过程能力与方法目标：以专题阅读和课题研究的方式，系统地学习传统文化，提高学生的文化品位。
情感态度价值观目标：用传统文化中的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的心灵，让他们感受到中华民族文化的博大精深，从而更热爱自己的民族。
1、高一，走近伟人。阅读伟人相关著作，了解他们的生平，理解的门的思想精神。孔子、老子、荀子、屈原、司马迁、董仲书，陶渊明、李白、杜甫、韩愈、苏轼、辛弃疾、李清照、岳飞、罗贯中、蒲松林、曹雪芹、龚自珍、鲁迅、瞿秋白、周恩来等文化名人，则无不传承着中华民族的血脉，以他们的思想与智慧丰富着我们的精神文化宝库。(参考书《人杰鬼雄》《把栏杆拍遍》等作者梁衡)
2、高二，走近经典：阅读《论语》、《老子》、《周易》、《孟子》、《孙子》、《荀子》、《诗经》、《楚辞》等传世典籍，它们无不是中国文化的珍贵宝典，又共同构成了中国文化的精神母体。
实施对象：高一高二全体学生
实施条件：图书馆购置部分相关书籍，学生可以自备;学校每学年安排一周时间作为读书周，集中展示;请名人作读书报告。
课程安排：
周次
内 容
备 注
发 动
走近中华伟人
选择阅读《人杰鬼雄》《把栏杆拍遍》等书
古诗文经典名言默写竞赛
事先学生背诵古诗文经典名言300句
走近中华经典
选择阅读《论语》、《老子》、《周易》、《孟子》、《孙子》、《荀子》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗之旅》《宋词之旅》等书
征文竞赛
作文题《走近伟人 》《走近经典 》
五、课程评价
1、古诗文名言默写(高一高二学生进行古诗文默写比赛，形式是网络环境下，利用“仰高课程学习平台”。各取20%学生表彰。)
2、读书报告《走近伟人》《走近经典》(高一高二学生进行以《走近伟人》《走近经典》为题的作文比赛，全员参加。各取20%学生表彰。)
第四篇：弘扬中华优秀传统文化
严于律己，教书育人
----弘扬中华优秀传统文化、加强党员干部道德修养
最近，微信朋友圈里流传一个帖子，内容是原浙大副书记郑强教授《将浙大办成世界一流大学就像共产主义理想》的演讲中的经典语录。其中“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了”、“教育应该让中国懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人为什么不道歉?因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理，这点要向他们学习”贴中字字犀利却直击人心,句句揭露了我国教育现状的软肋，这不禁让作为教师党员干部的我们反省和深思。
中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。在五千年的文明史上，我们的古人留下了浩如烟海的文化典籍，贡献了众多泽及人类、深刻改变世界面貌的发明创造，自古以来有“礼仪之邦”的美誉。其中中国传统文化在师德方面有着丰富的内容，有诸多的道德规范、道德教育思想。中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德修养，新时期的师德修养应从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养。从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知、蔡元培，历代先贤都对师德修养提出过深刻独到的见解。可如今教师教书敷衍了事，“有偿补课”热潮屡禁不止，教师与家长冲突不断等问题不断出现，再次提醒教师党员干部加强道德修养的重要性和紧迫性，我们应该弘扬中华优秀传统文化、加强党员干部道德修养。
传统师德非常重视严于律己，身体力行，为人表率的模范作用。教师不仅是知识的传授者和创造者，还是道德示范者。孔子提出“躬自厚而薄责于人”;董仲舒则主张教师“治我要严，待人要宽”。 我国著名教育家陶行知先生 曾说：“教师个人的一言一行，一举一动，都要修养到不愧人师的地步。”这样做，不仅体现了传统师德之美，
而且说明教师只有成为“人之模范”，才会赢得学生的尊敬，做学生 健康成长的指导者和引路人。
记得我刚入校当教师之时，由于职业学校会严格要求学生的职业仪容仪表及意识培养，所以当时会一直要求学生不许染发、烫发，不许佩戴首饰等等，可是学生还是不断的在违反校纪校规，在我了解原因的过程才发现学生觉得教师都可以烫染发，那自己也跟风和效仿。这件事情让我意识到教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都会影响着学生，此后的我开始注重自身道德的修养，多读书，多学习，经常利用中华传统文化和案例去教育学生，也不断反省自己，做到言传身教，一段时间后有了可喜的效果：当我在教室里看到垃圾随手捡起时慢慢的我会发现教室越来越干净;当我手拿笔记本通知事情时慢慢的我会发现学生做笔记的人越来越多;当我看到学生都报以微笑时慢慢的我会发现学生的礼貌用语越来越多等等，此外，面对一些社会不良现象，比如收红包、有偿补课、虚假教学等要严厉制止，端正师德师风，回归教育本质，关爱学生，教书育人，在不断加强自身道德修养的同时我也得到了很大的成长。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教师党员干部，我们应该自觉加强师德修养，不断借鉴传统文化的精华，从我做起，从点滴做起，大力弘扬传统优秀的师德师风，牢固确立崇高的师德修养，做一名优秀的党员教师。
第五篇：弘扬中华传统文化.新
弘扬中华传统文化，展现中华子民风采
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好!我是来自庐江岗湾小学的朱蕾。今天，我要演讲的题目是：弘扬中华传统文化，展现中华子民风采
浩瀚苍穹，蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立志成才，报效祖国。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。孟子的教诲激励和成就了多少中华伟丈夫，民族大英雄。还有岳飞精忠报国的故事，林则徐虎门销烟的壮举，孙中山“天下为公”的胸怀，周恩来“为中华之崛起而读书”的信念，都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史。从古代的四大发明到中国科技的突飞猛进的今天，中国人演绎了多少了不起的神话!
梁启超先生早就说过：少年富则国富，少年强则国强。作为教师，我们教育着祖国未来接班人，肩上的责任重大。因而加强文化素质教育，培养青少年人文精神和科学精神，是我们每位老师首当其冲的责任。但是随着现在经济的发展，我们的文化市场出现了一些不和谐的现象。如今一些外来文化正在大规模抢占中国文化，孩子们风风火火地哈韩，韩国的二流肥皂剧和服饰潮流都备受国人的追捧。还没有到12月25日，大城市的各大商场，甚至政府出资在筹备平安夜、圣诞节，很多中国人不知道中国古老而美丽的七夕节，却对西方2月14日的情人节了如指掌，不要把这一切简单地归咎于外来文化的肆掠入侵，深层原因是因为是我们自己把我们的文化丢弃了。所以，作为教师的我们要做的，不是盲目的愤怒，而是要自己首先重视自己的文化，更重要的是我们要一直对祖国的文化保有高度的热情。利用各种媒介，多种方式宣扬非物质文化遗产的重要性，对孩子们从儿童时期起就教导他们重视自己祖国的文化，从而让更多的人重视自己的传统文化，而非盲目吸收别人的东西。政府也应该重视传统文化，重视“抓精神文明建设”的起步，加大传统文化在民间的教育宣传。这种高度重视的意识，从官府传递到民间，从我们这一代传递到下一代，我们国家的文化定会发扬光大。那现在，作为老师的我们应该如何教导学生从身边点滴小事做起继承和发扬传统文化呢?
结合我们小学阶段的道德法制教育课，在课堂上我们要让儿童正确认识自己与社会、他人的关系，继承传统文化中的一些优良品质，例如：兄友弟恭，呵护比自己小的同学; “长者问，对勿欺;长者令，行勿迟，长者赐，不敢辞”;孝顺父母;“静以修身，俭以养德”养成节约的习惯……对于今天独生子女的孩子们有很深刻的借鉴意义。
落实在日常生活中，我们教导孩子在家用一杯淡淡的清茶，一句贴心的问候，关怀父母;我们教育孩子在学校尊敬师长，文明礼貌，体现新时代小学生的风范;我们教导孩子在日常中努力学习，把自己培养成为具有“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”君子风范的人。虽然孩子们现在能做的只是一些简简单单的平凡之事，但是我坚信，润物细无声，终有一天，中华民族的传统文化一定会深入人心。
我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。“黄山黄河在我心里重千金，我的心里始终澎湃着中华的声音”传承五千年的民族文化，是我们每一位中华儿女应尽的责任。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”未来属于孩子们，世界属于孩子们，让我们一起在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!