第一篇：教导主任考核细则
考核教导主任评语
合理的评价对于调整一个人的焦虑程度和动机、志向水平，提高学习效率有着重要的作用。下面是小编带来的是考核教导主任评语，希望对您有帮助。
考核教导主任评语
1该同志自任职以来，政治思想觉悟高，不断追求进步，由一名普通的教师成长为校教务处主任。根植小学教育第一线，为人师表，扎实肯干，具有开拓创新精神，成效显著，出色完成各项工作任务，积极完成学校交给的各项工作，积极参加继续教育培训学习。
该同志专业知识扎实，勤奋好学，教育教学经验丰富，任现职以来，一直承担繁重的教学任务，年均课时达800节以上，是学校的青年骨干教师，但仍积极主动参加各种培训，不断提高，不断超越自我。
经学校职称评审推荐领导小组表决通过，并经过公示无异议，同意推荐该同志为小学高级教师职务资格。
XXX同志任现职以来拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，做到教书育人，为人师表。团结同事，关心学生，服从上级领导的工作安排，积极参加各项政治和业务学习活动。
在教学工作方面，专业理论知识扎实。任现职以来，一直扎根小学教学第一战线，从基层做起，默默无闻，任务繁重，年均教学课时800节，教育效果良好。同时还一直担任小学校长一职，对学校的德育教育倾其全部的热情和力量，出色地完成了上级教育部门的各项任务。200X、201X教育教学成绩显著，在考核中获优秀等次。
经学校职称评审推荐领导小组表决通过，并经过公示无异议，同意推荐该同志为小学高级教师职务资格。
经审核评议，认为XXX同志已达到小学高级教师专业技术职务资格的任职条件，一致同意推荐小学高级教师资格评审。
考核教导主任评语
3***老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，***老师还悉心对我校年轻教师***进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校**老师的教学水平有了显着提高.**老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。
考核教导主任评语
3××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
第二篇： 教导主任年度考核个人总结
2013年，在檀圩中心校的正确领导和带领下，在本校校长支持和教师的的配合下，我严格要求自己，不断学习，积极进取，尽心尽责地按时完成学校各项工作。回顾2013年，有收获也有不足，在这里我从德、能、勤、绩、廉五个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。
一、德 自从踏进教师这一行业，我就以为人师表，奉献一生作为我的座右铭。我忠诚党的教育事业，热爱教师这一职业，能在生活工作中不断加强自我师德修养，努力做到学高为师、身正为范。无论做什么工作都能摆正自己的心态，在工作和事业面前顾全大局，一切以有利于开展工作为前提，不争名夺利，不计较个人得失，尽职尽责地按时完成学校各项工作。
二、能 为了更好地履行好岗位赋予的职责，按时完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力：
1、坚持学习，不断加强政治、业务学习、不断提高自我理论素养。
2、坚持团结，努力做到和谐校园，只有团结共事，才能更好地开展工作。
3、坚持自律，严格要求自己，从自身做起，努力配合本校校长做好各项工作。
4、坚持沟通，经常听取教师们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合。
5、坚持反思，注意听取不同意见，不断改善工作思路。
三、勤 自从担任教导主任以来，我就清醒地认识到自己工作经验的不足，为些我始终坚持着勤能补拙的心态，决心把领导对我的重托，教师对我的厚望，化作工作的动力，积极进取、满腔热情地投入到繁忙的工作之中。在工作中能做到勤勤恳恳，认认真真，毫不懈怠;在教学中能不断学习，刻苦钻研，不断进步;在生活中能以身作则，任劳任怨，利用休息时间加班加点完成学校各项工作。
四、绩 作为教导主任，我能正确理解中心校教学工作，制订学校的教学计划，抓好教学常规落实，不断完善学校各项教学制度，使学校教学成绩保持良好的发展状态，教学的各项工作有条不紊开展，教师业务学习进步明显。
五、廉 我是一名共产党员，在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。时时刻刻按党员的标准严格要求自己，不断加强学习，加强政治思想和师德修养，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，严格遵守党的纪律，认真踏实地工作。
通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。
第三篇：关于教导主任培训考核汇报材料
定位教学组织领导角色
促进教学工作长足发展
——关于教导主任培训考核的汇报材料
杨学斌
2012-4-14 教学工作是学校的核心，同时又是一项复杂的工作。因振太乡小行政的安排与信任，一年多时间来，我担任振太乡文平小学教导主任职务。在这期间，我明确自身的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地做好自己的本职工作，使自己负责的工作进一步规范到位。在做好本职工作的同时积极学习，努力提高自身素质，去年参与了上学期镇沅进修学校的教导主任培训学习。下面就我学习后工作的开展情况作如下汇报。
一、思想认识
教导主任不算学校领导，村级学校教导主任更不值一提，但是我觉得身上的担子并不轻，在开展学校教育教学工作起着举足轻重的作用。我始终认为：我是学校教学工作方面的一位办事员，如果我的工作做不好，将可能会影响到整个学校教学工作的正常开展，影响到学校教学成绩的提高，影响到学校教师们健康发展。为此，我从思想上提高认识，在校长的领导下，做好校长的助手，加强对学校教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，期终做好教学工作总结，建立健全教学常规管理要求，努力提高教学质量。
二、工作内容
1 教学常规工作及管理是提高学校教学质量的前提，为做好该项工作，我认真做好以下几方面。
1. 组织贯彻落实学校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，指导、检查学校语文、数学教研组制订的教研和教学工作计划。指导、检查督导各科任教师教学开展情况，定期检查教师的备课情况、教学工作、教研工作、作业批改情况、辅导学生情况、对学生的评价状况及学生的作业。本学期，对教研组工作计划、学科教学计划、班主任工作计划及教研工作相关材料已进行检查存档；教师备课情况、教学开展情况及作业批改情况每月检查一次，3月份检查了1次并形成材料已存入档案中。有计划地对一部分班级、学科进行了入堂听课，及时了解教师教学状况，并为他们提出了意见和建议。
2.指导教研组开展教研活动，不断提高教师们的教学水平，探讨教学规律和提高教学质量的途径，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。帮助教师改进教学方法手段，总结交流教学经验，提高质量。在教研组安排的教研活动外，我还组织安排了部分教师上全校性公开课，组织全校性的课堂教学研讨，为教师搭建交流平台，让教师在这平台上积极献言献策，以更好地促进教师的执教方法，同时使教师在听课交流的过程中受到启示。
3.负责教学组织安排工作。包括：招生与编班；安排教师任课，编排课程表、作息时间表、教学校历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生借读、休学、转学 2 等事宜；建立教师业务档案；订购全校学生的教科书，指导有关教师搞好实验室和图书室的管理，加强教学设备、器材、图书等图书器材的管理，更好地发挥其作用。
4. 领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好学末评价工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作。
5.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，组织教师搞好教学质量分析，反思教学情况和存在的问题。分析学生的学习状况，帮助教师改进教学。
6.协助校长做好教师的思想工作。有计划的组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习文化、业务知识，学习教育科学理论和教学、教改理论，为教师营造好更新观念，改进教法的软环境。本学期在开展好听课评课研究外，还将组织教师在线观看名师课堂实录，学习名师的方法理念，以便更好的改进自己。
7.配合学校少先队做好学生的养成教育工作，支持各班主任开展好生产劳动及学生的体育、卫生工作等。
三、存在问题
1.自身教学素质及教学管理素质偏低，管理能力缺乏，组织技能偏低，缺乏组织者的视野及远见，闭门造车现象突出，对学校的教学质量的提高起不到十分有效的促进作用。
3 2.因自身的主观原因及现实的客观问题，新的观念教法学法引不进来，教师队伍缺乏学科带头人，教改难度大，对我校教学质量的提高影响较大。
3.教导主任职位履职时间较短，相应的学习机会较少，自身学习还有待加强。缺乏工作经验，有关工作责任意识不强，质量手段不硬。
4.思想不够开阔，观念更新不够，工作热情不够。
四、改进措施
1.加强学习，拓宽视野，开阔思路，更新教育教学管理理念。在工作中多总结反思，在总结反思和中不断提升自己。加强对外校的学习与交流，借鉴他校之长，改进本校不足，使管理得到持续发展。
2. 切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、辅、研等各个环节的落实，夯实教学基础。
3.认真抓好校本培训，促进教师专业化成长。
第四篇：班主任考核细则
开鲁县中小学班主任考核细则
为了进一步加强学校对班级工作的管理，充分发挥班主任的在教学中的核心作用，形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的氛围，特制定本细则。
一、班主任工作职责
认真执行学校决议，支持并配合学校工作，制定工作计划，撰写工作总结，做好班务工作记录。加强学生政治思想教育和常规管理，关心学生身心健康，协调各科教学工作，努力提高教育质量。指导本班班委、团支部(少先队)工作，抓好班级文卫工作和课外活动。管理班级公物，代收各种费用，巩固学高，做好学籍和各种表册。加强家访工作，特别是安全和卫生工作。
二、班主任的选拔任用
每期工作开始前，由学校行政选拔有较高的组织才能，综合素质好，敬业精神强，合作意识强，有爱心的同志担任班主任。
三、班主任量化考核管理的办法
(一)学校成立班主任量化考核管理领导小组，主要成员为校务会成员。政教处具体负责。
(二)班主任的考核分为三个部分：班级基础工作考核、班级常规管理考核、班级目标任务考核，采用积分制。
A：班级基础工作考核
1、认真参加、完成学校交办的各项任务，各种活动(包括升旗仪式)。凡学校通知事宜，保质保量按时完成，凡在规定时间内未完成延误一次扣2分，拒不办理的扣5分;升旗活动班主任不参加扣1分。
(1)计划、总结考核要求
按时上交计划、总结。计划、总结要求具体实在，可操作性强，总结要有具体案例，视情况分为三等，级差1分，分别为
5、
4、3分。
(2)学校及班主任会议记录(6分)培训班干部会议记录(3分);
班主任会议及学校会议做好记录，及时将会议精神传达到班。做好班干部培训记录，每月一次，班主任工作手册记录备查;
(3)构建班级管理各项制度(班纪、班规、干部值日制度、班务日志、卫生保洁制度，制度上墙，督促落实，根据情况加
5、
4、
3、
2、1分。
(4)主题班会活动记录。每学期一次，要有活动记录，每一次加3分。1
(5)班级晨会，根据开展情况加
5、
4、
3、
2、1分。
B：班级常规管理考核：按学校值周工作管理办法执行，每周班级得分即为该班考核分数，期末汇总全学期总分/4=班级期末分。
C：班级目标任务考核：
1，班主任工作执行力，工作态度考核。总分20分，由学校行政共同评定，期末执行。
2，学生学习成绩考核：班级总成绩(各学科目标考核分)居学校第一名加20分 ，第二名加16分，第三名加12分，以此类推。单独一个班加10分。平行班较多的情况，可参照以上标准适当调整分差。有单行班的情况，可使用原始分进行考核。
3、住校生工作：完成学校规定基本标准加5分，每超过一个百分点加一分。
4、九年级班主任有送生工作学期单列，与前面班级管理分数合并，完成学校任务加15分，每增加一人加一分，未完成学校任务以0分计。班级基础工作考核、班级常规管理考核、班级目标任务考核三项占70%，送生工作占30%。
5、积极组织学生参加学校开展的各种比赛活动，按成绩给班主任加分;大型比赛获团体第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分;学生个人获奖按3分，2分，1分加分。
6、主动承担学校组织的主题观摩班会加4分/次;
7、控辍工作期末考核以奖惩情况计算，巩固率100%的奖励班主任1分，每少一人扣班主任1分，扣3分为止，不再追扣。
8、班主任工作德育论文在各级刊物发表、获奖的，国家级加5分，自治区级加4分，市级加3分，县级加2分。
9、其他特殊情况需加分的，不超过3分。
10、以上各项考核在学期末进行，并汇总。
三、师德评价：
1、政治思想有严重问题，煽动学生与学校讲条件的;
2、体罚或变相体罚学生，产生严重后果，影响较大的;
3、言行表率作用差，不负责任，班级纪律涣散，学生违纪屡屡发生的;
4、未经学校许可，乱收、滥罚学生费用;
5、目无组织，不服从安排，影响学校工作的;
凡触犯以上条款的，学校扣发当月班主任全部津贴，并立即予以解聘。
四、学校优秀班主任评选办法：
1、未违反师德师风相关规定，期末绩效考核优秀，反之一票否决。
2、各班主任按得分大小由高到低评定，得分方法为：全期值周工作总得分/4+班级基础工作考核得分+班级目标任务考核得分=班主任期末总分。
二○一四年三月二十日
第五篇：班主任考核细则
英才高中班主任工作月考核细则
为适应新时期中等职业教育发展带来的机遇与考验，全面推进学校德育工作，加强学生思想品德培养工作和学生行规教育，进一步完善班主任工作评价考核制度，维护班主任老师的利益，调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理的水平，创建良好的班集体，努力改变校风、校貌，现依据我校教师考核的有关规定，制订《班主任工作月考核细则》。
班主任工作月考核遵循“严格规范、注重绩效”的原则， 考核以定量为主，定性定量相结合。
一、出勤考核(20分)
1、班主任会议(满分5分)
班主任必须按时参加班主任工作会议(学校或年级)。凡迟到或早退一次扣1分;无故缺席一次扣2分。班主任因事假不能参加，须跟德育处负责人或年级组长请假，否则扣2分。
2、升旗仪式 、早自修、早操、午自修、校班会(满分10分)
班主任须准时参加每天的升旗仪式 、早自修、早操、校班会，并进行管理，否则一次扣1分。(因特殊原因不能到位，必须提前报告德育处)
学校和年级组织各项活动，班主任须和学生在一起，认真组织，严格要求，做学生表率。不按要求做的扣2分。
3、班会课(5分)[该项数据由班会记录本提供]
每周准时上班会，班主任须上好每节班会课，认真备好每节班会课(要求有简案，凡校、年级组活动借用班会课须注明，班级或年级组特殊情况借用需事先报德育处批准)。未经批准私自挪用或不上除按旷课处理外，班会课一节没有上扣2分，一节没有备课或记录扣1分;(可出现负分)。
每学期召开一次有针对性的主题班会并有记实材料，不按要求做的每次扣3分。
二、学生管理考核(80分)
班主任必须加强班级学生的常规管理，严格要求学生，遵纪守法，养成良好的行为习惯，建设良好的班集体。
(1)学生出勤：(5分)[该项数据从值勤记录、学生考勤表和教学日志等中反映] 旷课1节/人扣1分，事假1天/人1分，(病事假须履行请假手续，有假条)，迟到或早退一次/人0.5分(含早晚自习)
(2)课堂纪律：(10分)[该项数据从班级日志反映,结合学校巡查，按实扣分计算]一般课堂违纪每例扣0.5分，严重影响课堂教学秩序每例扣1-2分。一般课堂违纪指课堂迟到(早退)、上课讲废话、做与本堂课学习无关的事等。
(3)升旗仪式及大型集会、校外活动：(10分)
要求做到进出场要准时、迅速，文明守纪、有秩序，出勤人数齐，注意出行安全和环境卫生，肃立或做操要整齐，没有达到要求的酌情扣分。
(4)卫生环境：(满分10分)
每日卫生检查(满分5分)，具体见《班级日常行为规范考评办法》。
平时卫生保持(满分5分)。学生将食物带入学校、在校园内乱丢纸屑的每人次扣0.5分，向楼下抛洒杂物的，每人次扣0.5分，发现教室周边场地有垃圾的,扣0.2分,扣完为止。
(5)广播操(含室内操)及眼保健操：(5分)
要求学生进出场要准时、迅速，文明纪律、有秩序，出勤人数齐，认真、准确地做操。不合要求每人次扣0.1分，缺勤扣0.2分/人次。
(6)仪表要求：(10分)[该项数据由学生会、行政和值勤老师记录登记]
学生仪表要整洁，必须穿校服、戴团徽，违者每人次扣0.5分;学生不得佩戴饰品，违者每人次扣0.5分;校服穿戴不整、脏扣每人0.2分;头发不符合规范，每人次扣0.5。学生必须谦恭有礼，违纪时接受老师教育，违者加倍扣分;扣完为止。
(7)公物保护：(5分)[该项数据由德育处处、总务处提供]
学生必须爱护公物，破坏公物的，除按规定处分、赔偿(有明确对象由损坏者赔偿，无明确对象由相关班级支付赔偿)外，扣分如下：十元以下扣0.5分，十至三十元扣1分，三十至五十元扣2分，五十至百元扣3分，百元以上扣5分。(自然损坏除外)
(8)遵纪守法：(满分20分)[该项数据由值日记录和德育处、年级组违纪处理原始记录提供]
a. 学校每学期组织的期中、期未考试，违纪者每人次扣班主任0.5分。
b. 打架每人次扣5分，联系校外人员打架或参与打群架每人次扣10分，携带凶器进校园者，每人次扣5分。
c. 学生对教师不礼貌或课堂起哄，影响正常秩序，每人次扣3-5分;学生发现违纪违法现象视情节轻重扣2-10分，(可出现负分)。
d. 学生校内吸烟每人次扣1分，喝酒扣1分。
e. 学生不经请假出校门每1人次扣2分，爬围墙出校园，每人扣2分。
f. 学生未经相关老师允许在非本班上课期间进入实训中心、专用教室和其他教育教学场所，每人次扣1-2分。
g.本班住宿学生违反晚自修和住宿管理条例的视情节轻重每人次扣0.5-5分。
(9)、就餐管理(满分5分)：
就餐过程中插队、故意拥挤、出现打闹现象扣1分/次;不在本班指定位置就餐扣0、2分/次，地面、桌面有饭菜，不收餐具，每桌次扣0.2分,扣完为止。
三.加分部分(一般20分止)
1.主动承担学校工作视贡献加1-2分。
2.班级每月获得文明班级称号或获得一面流动红旗班主任得5分。
3.在规定时间内交齐相关资料每项加2分。
4.学生有拾金不昧、帮助他人等好人好事，视情节加0.5——2分。
5.在班主任会上作经验介绍一次加2分。
6.组织观摩班会一次加3分。
7.学生能自觉拾校园垃圾，检举违纪现象加2分。
8.主动上报安全隐患的加3分。(包括打架事件)。
9.参加学校和上级有关比赛获得较好成绩的，酌情加2-10分。
四.有下列情形之一的班级的班主任月考评酌情扣分。
1、无正当理由不能及时完成甚至拒绝完成上级布置的工作。
2.因工作疏忽有家长投诉造成不良影响者。
3.当月中本班学生有意严重损坏公物造成不良影响者。
4.有携带凶器进校园的，敲诈他人钱财的，在校内外抽烟、喝酒，影响学校形象的。
5.家访未能达到学校规定数量，学生有意外情况或重大违纪未能及时进行家校联系的。
6、本班参加当月学校专题活动或上级专项检查表现欠佳的。