第一篇：幼儿教师招聘试题
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2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )颁布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
2、幼儿园教育是( )的奠基阶段。
A、基础教育
B、学校教育
C、终身教育
D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
1
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( )。
A、该领域的价值取向
B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题
D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以( )为主。
A、管理人员评价
B、教师自评
C、家长评价
D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括( )。
A、终身教育的理念
2
B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的( )。
A、支持者
B、引导者
C、指导者
D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A、内心的表现
B、直观的表现
C、创造性的表现
D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。
A、幼儿园的条件
B、教师的素质
C、园长的领导
D、良好的课程资源
3
11、对幼儿发展状况评估的目的是( )。
A、筛选、排队
B、教师反思性成长
C、提高保教质量
D、了解幼儿的发展需要
12、( )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源
B、师资
C、园所文化
D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( )。
A、领域间的整合
B、领域内的整合
C、超领域的整合
D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。
4
A、感性认识
B、环保意识
C、人文意识
D、自然规律
15、幼儿园应与( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学
B、家庭
C、社区
D、社会
16、健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥
B、结合
C、充分尊重
D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括( )。
A、作品分析法
5
B、谈话法
C、问卷调查法
D、家长评价
18、选择教育内容的依据是( )。
A、教材顺序
B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求
D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平
B、情感体验
C、创造思维
D、审美经验
20、语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活
B、交往
6
C、活动
D、运用
二、填空(每空1分，共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。
25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于 地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面。
29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是
三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 ( ) 7
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( )
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。( )
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。( )
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 ( )
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 ( )
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。( )
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。( )
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 ( )
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么?
43、知识存在的形式有那几种?
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
47、如何建构积极有效的师幼互动?
五、论述题(20分)
8
48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?
9
第一章 幼儿教育心理学
一、填空题：
1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
二、名词解释：
1、 教育
2、 幼儿教育
3、 观察法
三、问答题：
1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
2、为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用?
3、幼儿教育心理学的任务是什么?
4、幼儿教育心理学研究内容是什么?
5、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些? 10
答案
一、名词解释
1.教育是造就、培养人才的经验传递系统。
2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
3.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
二、填空题
1.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长
2.客观性 发展性 实践性 综合创造
3.轶事记录 时间取样观察法 事件取样观察法 行为核查 情景观察法(情景测查法)
4.观察法 访谈法 测量法 实验法 问卷法 作品分析法
三、问答题
1.(1)树立科学的世界观
(2)提高幼儿教育能效
(3)提高教师素质
2.略
3.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
11
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
4.(1)导论
(2)幼儿心理形成规律与教育
(3)幼儿的心理健康
(4)幼儿教学心理与教师心理
5.观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
有效观察的条件：(1)做好观察的前期准备工作
(2)做好观察记录
(3)消除观察误差
2011教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题(1)
第二章 幼儿心理发展
一、填空题：
1、记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。
2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________;一是_________ 。
3、幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
12
4、幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。
5、在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
6、幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。
二、名词解释：
1. 心理发展
2. 年龄特征
3. 社会性
4. 性别化
5. 关键期
6. 最近发展区
7. 观察
8. 感觉
9. 知觉
10、记忆
10. 想象
12.个性
13.性格
13
14.情绪和情感
15.思维
16.遗传素质
17.动作思维
18.具体形象思维
19.抽象思维
三、选择题：
1.幼儿期何种想象占主要地位?( )
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
2.幼儿坚持性发展的关键年龄是( )
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
3.对于方位，幼儿较难掌握的概念是( )
A、前后
B、上下
14
C、左右
4.对幼儿时间定向上起决定作用的是( )
A、日常生活事件
B、日历钟表上的时间信息
C、天气变化
D、生活制度
5.不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )
A、无意识记效果随年龄不断增长
B、无意识记效果优于有意识记
C、相对较多地采用理解记忆
D、意义识记效果优于机械识记
6.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( )
A、有意识记、意义识记和形象记忆
B、有意识记、机械识记和形象记忆
C、有意识记、意义识记和语词记忆
四、简答题：
1.心理发展的含义和特点是什么?
2.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性?
15
3.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据?
4.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响?
5.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?
6.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用?
7.试述幼儿言语发展特点?
8.试述幼儿记忆发展特点?
9.试述幼儿想象发展特点?
10.试述幼儿性格发展特点?
11.试述幼儿社会性发展特点?
12.试述幼儿自我评价的发展特点?
13.试述幼儿情绪和情感的的发展特点?
14.幼儿时间知觉有何特点?
15.幼儿观察发展表现在哪些方面?
16.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点?
五、综合分析题：
1.教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。
16
2.你是如何理解早期教育的重要性的?你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科教育对幼儿有什么不良影响?
3.4岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒，在纸的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧!”，这些玩玩具和糖果画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想象的特点。
4.幼儿教育的基本原则有哪些?
5.一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。
6.两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
7.离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她?
8.为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式?
答案：
一、名词解释：
1.心理发展(P10)
2.年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
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3.社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。
4.性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。
5.关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
6.最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
7.观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
8.感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。
9.知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。
10.记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。
11.想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。
12.个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
13.性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。
14.情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
15.思维是对事物概括的、间接的反映。
16.遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
17.动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
18
18.具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。
19.抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
二、填空题：
1.保持、重现 2 遗传和生理成熟、环境
3.能力、气质、性格、自我意识 4.自我评价、自我体验、自我控制
5.动作思维、具体形象思维、抽象思维
6.从上到下法则、从中心到边缘法则
三、选择题：
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C
四、简答题(略)
五、综合分析题(略)
第二篇：教师招聘试题
1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识， 2.教学过程的基本规律是什么?
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。
3、遗忘的规律与特点有哪些?
(1)不重要和未经复习的容易遗忘。
(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。
(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
(5)遗忘还受动机和情绪的影响。
4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? (1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。
5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。 (2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3)加强言语训练。
(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。 (5)培养学生解决实际问题的思维品质。
6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。
7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。
8、心理健康的现实标准是什么?
自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。
9、简述马斯洛的人格理论? (1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。
10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。 (1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。
(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。
(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。 (4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，
(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。 (6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。
11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。 (1)旧式分工造成了人的片面发展;
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;
(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。
12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 (2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 (1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。 (2教师要对教学过程起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
14、怎样在教学中培养学生的智力技能?
(1)确立合理的智力活动原型; (2)有效进行分阶段练习; (3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求，正确使用语言;注意学生的个别差异。。
15、怎样培养学生的创造性思维?
(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机; (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力; (3)培养发展学生的直觉思维的能力; (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?
注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。
注意可分为：不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。
17、良好的记忆品质表现在哪些方面?
(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。
(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。 (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。 18.怎样帮助学生降低考试焦虑?
(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。
(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。 考试焦虑的矫正可通过以下方法。
①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。
②进行放松训练或系统脱敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。 ③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。
19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?
(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向; (2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;
(3)学校有专门负责教育工作的教师。 20、教师应具有什么样的能力结构?
(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;
(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;
(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;
(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素;
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 22.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要? (1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果; (2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机; (3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感; (4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。 23.什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。 良好注意品质的培养：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣;
②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领; ③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯; ④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。 24.影响印象形成的因素有哪些?
(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应
(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。 (3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。
25.请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育? 青少年的人际关系的发展：
①朋友关系在青少年生活中非常重要;
②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了;
③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。 青少年的人际交往的教育：
①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。 ②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。 ③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。
新课程知识
l、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(1)酝酿准备阶段(1999年-2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书); (2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入);(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。
2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程理。
3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。
5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
6、新课程的结构有了调整：(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化;二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。
7、新课程的教学策略：(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。(2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。
8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。
9、新课程提倡的学习方式： 自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
11、新课程在管理政策上：(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。(3)采取“抓大放小”的原则。
12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。
13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
14、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。
16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
19、改变原有单
一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。 20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
2l、教学活动设计要求：(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观;(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源：(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分;(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。
22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。
24、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。
第三篇：体育教师招聘试题
2010年山东省某市教师公开招聘考试
小学体育试卷 满分100分
考试时间150分钟
专业基础知识部分
一、判断题(判断对错。对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1. 有氧代谢指机体在有氧条件下，由糖、脂肪、乳酸代谢产生能量供给机体需要。(
)
2. 小学体育课程标准课时要求是1—2年级每周4学时。(
)
3. 淘汰赛是在竞赛中失败一次以后，即失去继续竞赛的机会。(
)
4. 姿态反射是指通过中枢神经系统调节骨骼肌的肌紧张或产生相应的运动，以保持或改正身体在空间的姿势。(
)
5. 擦伤是皮肤受到外力摩擦所致，皮肤被擦破出血或有组织液渗出的闭合性软组织损伤。(
)
6. 整理运动是指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。(
)
7. 克托莱指数表示每10cm身高的重量，反映人体的充实程度，即作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度及机体组织密度。(
)
8. 课的运动密度指学生实际活动时间与上课的总时间的比例。(
)
9. 排球比赛中，只能用手触球，可以持球或抛球。(
)
10.1—3号为非篮球正式比赛球衣号码。(
)
二、单项选择题(在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在括号里。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1. 2012年的夏季奥运会将在(
)举行。
A. 悉尼
B. 雅典
C. 巴黎
D. 伦敦
2. 第一届欧洲杯在(
)举行。
A. 德国
B. 比利时
C. 法国
D. 荷兰
3. 第一届现代奥林匹克运动会是(
)年在希腊举行的。
A. 1894
B. 1896
C. 1900
D. 1890
4. 脊柱一般至(
)岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A. 18—19
B. 19—20
C. 20—21
D. 21—22
5. 某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米，平均步频4步/秒，则用了(
)跑完全程。
A. 12″40
B. 12″45
C. 12″50
D. 12″60 6. 在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是(
)制。 A. 五局四胜
B. 五局三胜
C. 七局四胜
D. 六局四胜 7. 现代的足球运动起源于(
)。
A. 法国
B. 美国
C. 英国
D. 德国
8. 奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，其中绿色的环代表的是(
)。
A. 大洋洲
B. 亚洲
C. 欧洲
D. 非洲
9. 1984年(
)获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破。
A. 郎平
B. 许海峰
C. 李宁
D. 黄志红
10.《体育与保健》课开始上课整队时，老师(或体育委员)一般按(
)顺序发出队列口令。
A. 立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B. 稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C. 立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D. 立正—向前看—报数—稍息—立正
三、填空题(本题每空1分，共15分)
1. 运用预防和纠正错误的方法时应该以_____为主。
2. 体操类运动主要是培养学生正确的_____以及时间、空间的感知能力。
3. 捷克教育家夸美纽斯说过：“_____是一种智育活动，是不断丰富和扩大生存空间的、可操作的有效手段。”
4. 田径运动教学中常采用的练习方法有：比赛法、_____、_____、_____和_____。
5. 体育课程标准将学习内容划分为5个领域，包括_____、_____、_____、_____、_____。
6. 体育教师确定教学内容时数比例的原则是_____、_____、_____。
四、简答题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1. 体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动? 2. 简述影响体育教学有效性的主要因素。
3. 简述体育(与健康)课程教学中场地器材布置的几点要求。
4. 篮球运球的练习方法有哪几种?
5. 根据新课程精神结合教学实际，谈谈体育教学中应如何加强学生学法的指导。
五、论述题(本大题共2小题，每小题共5分，共10分)
1. 说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。
2. 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则?
教育学、教育心理学部分
六、简答题(本大题共2小题，每小题共5分，共10分)
1. 我国中小学德育的主要任务有哪些?
2. 为什么说班主任是各方面教育力量的组织者?
七、论述题(10分)
试述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
2010年山东省某市教师公开招聘考试
小学体育试卷专业基础知识部分
一、判断题
1. ×
[解析] 有氧代谢指机体在有氧条件下，由糖、脂肪、氨基酸代谢产生能量供给机体需要。 2. √
[解析] 略3. ×
[解析] 淘汰赛是在竞赛中失败一次或两次以后，即失去继续竞赛的机会，分单、双淘汰制。4. √
[解析] 略
5. ×
[解析] 擦伤是皮肤受到外力摩擦所致，皮肤被擦破出血或有组织液渗出的开放性软组织损伤。6. √
[解析] 略
7. ×
[解析] 克托莱指数：表示每1cm身高的重量，反映人体的充实程度，即作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度及机体组织密度。8. √
[解析] 略
9. ×
[解析] 排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球。 10.√
[解析] 略
二、单项选择题
1. D [解析] 2012年夏季奥运会将在英国伦敦举行。
2. C [解析] 第一届欧洲杯于1960年在法国举行。
3. B [解析] 第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。
4. C [解析] 脊柱一般在20—21岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 5. C [解析] 100÷(4×2)=12.5(秒)。
6. C [解析] NBA篮球比赛的总决赛中采用的是七局四胜制。
7. C [解析] 现代足球运动起源于英国。 8. A
[解析] 五环的五种颜色分别是天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲，象征着全世界人民同心同力，心手相连。
9. B [解析] 1984年洛杉矶奥运会上，许海峰以566环的成绩获男子手枪60发慢射冠军，成为该届奥运会第一枚金牌获得者，也是中国第一位奥运会金牌获得者。 10.A
[解析] 略
三、填空题
1. 预防
[解析] 预防与纠正错误法是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采取的方法，应以预防为主。
2. 身体姿势
[解析] 体操类运动主要是培养学生正确的身体姿势以及时间、空间的感知能力，发展学生身体柔韧、灵敏、协调等素质。
3. 游戏
[解析] 游戏对少年儿童的生长发育有着诸多的益处，是进行体、智、德、美育全面发展教育的主要手段。
4. 重复练习法
变换练习法
综合练习法
游戏法
[解析] 田径运动教学中常采用的练习方法有：重复练习法、变换练习法、综合练习法、游戏法和比赛法等。
5. 运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
[解析] 体育课程标准将学习内容划分为5个领域，包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
6. 综合性
灵活性
实践性
[解析] 体育教师确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。
四、简答题
1. [参考答案] 每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部” (血液循环、呼吸等器官)动员起来，发挥最大的工作能力。
在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作(如深呼吸)，能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
2. [参考答案] (1)能否激发并保持学生学习的兴趣。 (2)学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。 (3)教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。 (4)教师应用的教学策略是否得当。
3. [参考答案] (1)场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢。
(2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。
(3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 (4)场地器材的布置应便于教师对课的调控和辅导学生。 4. [参考答案] 篮球运球常有以下几种练习方法：(1)熟悉球性练习;(2)原地高运球，左右手交替进行;(3)原地低运球，左右手交替进行;(4)原地体前左右手变向运球;(5)行进间高运球;(6)行进间低运球。
5. [参考答案] (1)提高学生自学、自练的能力。 (2)教师要给学生营造合作学习的氛围。
(3)教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
(4)通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
(5)发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教学过程和结果进行评价。
五、论述题
1. [参考答案] (1)上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。
优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。
缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。
(2)下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传到接棒人的手中。
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
2. [参考答案] 体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
(1)循序渐进原则。体育锻炼的循序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，渐进进行。
(2)全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对身体机能产生不利影响。
(3)区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
(4)经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
(5)安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。 教育学、教育心理学部分
六、简答题
1. [参考答案] (1)培养学生具有社会主义的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。 (2)培养学生的道德思维、评价能力和自我教育能力。
(3)培养学生良好的道德行为习惯。
2. [参考答案] 学生在德、智、体等方面都得到全面发展，任课教师、学生家长和班主任都发挥了重要的作用，但班主任是核心。为了发挥各方面教育力量的综合作用，班主任需要组织协调各种教育力量。首先，班主任要把本班任课教师协调组织起来，向他们反映本班情况，配合他们提出对学生的要求，开展好各学科的教学工作。其次，班主任还要加强和家长的联系，争取他们对学校教育的支持和配合，家校合作共同教育学生。可以说，班主任是联系本班与任课教师的纽带，是沟通学校和家庭的桥梁。
七、论述题
[参考答案] 发扬积极因素、克服消极因素原则是指德育中要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服消极因素。
在实践中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求包括以下方面。
(1)正确了解和评价学生。深入了解学生，掌握学生的优点和缺点，是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。
(2)通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本在于引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，这样才能养成良好的品德，获得长足的进步。
(3)引导学生自觉调整自己的行为。学生缺点的克服，固然需要教师发挥主导作用，但主要靠其调动积极性，自觉地发扬优点来克服缺点。
第四篇：美术教师招聘试题
专业基础知识部分
一、填空题。(本大题共14小题，每空1分，共32分) l.中国山水画中的三远指___高远_____ 、__平远______ 、__深远______ 。 2.油画《蒙娜丽莎》的作者是_达芬奇_______ 。
3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师___约翰乌特松______ 设计的。
4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为、__造型表现______、____设计应用____、____欣赏评述____、__综合探索______四个学习领域。
5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫_米芾_______，儿子小米名叫___米友仁_____。
6.画家__王室廓____的素描画《__血衣______》再现了土地改革运动中的斗争场面。 7.____色彩构成____是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。 8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指__气韵横生______ 、__古法用笔______、__应物象形______、___随类赋彩_____、___经营位置_____、
传模移写 。 9.西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用___焦点_____透视来表现。
10.《虾》是国画大师_____齐白石___所作，他画的虾在“___似_____”与“___不似_____”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：____官____窑、___钧_____窑、___汝_____窑、_____哥___窑、___定_____窑。
12.《流水别墅》是___美国_____建筑师___赖特_____的代表作。
13.云南丽江纳西族创造的文字___东巴_____被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。 14.青铜器饰以饕餮纹，是我国__商代______制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共4小题，每小题1分，共4分) 1.色彩三要素指(C )。 A.光源色、环境色、固有色 B.红、黄、兰 C.色相、明度、纯度
D.原色、问色、复色
2.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论B A.《画山水序》
B.《林泉高致》 c.《画山水赋》
D.《历代名画记》
3.李公麟创作的动物画珍品是( ) A.《牧马图》
B.《五马图》 c.《五牛图》
D.《照夜白》
4.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是 A.哈尔斯
B.蒙德里安 C.鲁本斯
D.伦勃朗
三、判断题。(本大题共4小题，每小题1分，共4分。判断对错，对的请在题后括号内打“∨”，错的打“×”)
1.北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。 (√ ) 2.表现主义的代表人物是马蒂斯。 (×) 3.单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。 (√ ) 4.超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 (× )
四、名词解释。(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 1.色调
色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向
2.美术
也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术
3.后印象主义 所谓后印象主义是指塞尚、凡·高和高更的艺术观念和艺术创造 4.墨分六彩 黑 白 浓 淡 干 湿
五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分。) 田横五百士
徐悲鸿 掷铁饼者
米隆
溪山行旅图
范宽
创世纪壁画
米开朗琪罗 赛纳河
马约尔 国王与王后
亨利•摩尔 四使徒
丢勒 春
波提切利
六、论述题。(本题计8分): 请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”?"
1充分挖掘教材中的思想教育因素,2教育德为首，在美术教育教学中，把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的教学质量。3消弱“重理性”的道德观念灌输，增强“情感”教育。 4让学生在美的境界中学会做人的道理
5通过美术教学，发展学生的健康心理素质。(最好展开来论述)
七、创作题：《希望》
(使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现。本题计16分) 教育学、教育心理学部分
八、简答题。(2小题，每小题5分，共10分) 1.简述小学生记忆的特点。
(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式 (2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位; (3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
2.学习策略训练的方法有哪些? 1)指导教学模式。 (2)程序化训练模式。 (3)完形训练模式。 (4)交互式教学模式。
九、论述题。(10分) 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
(1)教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
(2)加强教师职业道德的建设，它的意义是：有利于提高教师的素质;有利于强化教师的事业心和责任感;有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设;有利于推动素质教育的实施。
(3)在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中;热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生;为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样;树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。
中小学美术教师招聘考试复习资料
(一) 中国美术史试题1
一、填空题(40分)
1、中国美术的起源和萌芽时期是 石器 时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁 红山文化女神庙
遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器，分 礼器 、乐器 、兵器 、工具及车马器
等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 武梁祠
为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的 嵩岳寺塔 。
7、刘宋时画家陆探微创造了“ 秀骨清象 ”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“ 张家祥
”。
8、唐代画家王维以诗入画创“ 破墨 ”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“泼墨 ”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是 洛阳龙门石窟 、敦煌莫高窟石窟 、 天水麦积山
和 大同云冈
石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推 唐三彩 ，殉葬的 甬 和驼、马
动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 李成 之画，近视如千里之远， 范宽 之笔，远望不离坐外。”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ 减笔画 ”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工
马君祥 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了 连环画 的表现形式。
14、明代“ 派”的代表画家时 戴进 和 吴伟 。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的
九歌图
，其中以 屈子行吟图 为最佳。
16、清初“四僧”指的是八大山人、石涛、髡残、弘仁。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如 郑板桥 、朱耷
等人。
18、清代三大木板年画产地是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 雅俗共赏 的新画风。
20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人 吴有如 的评价。
二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内)(10分)
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是( B )。
A、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于( A )。
A、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是( C )
A、 虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是( A )。 A、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家( C )。 A、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是( B )。
A、 图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是( )。 A、 黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是( )。 A、 边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是( )。 A、 顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是( )。 A、 居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人
三、名词解释：(15分)
1、彩陶
中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平
2、仕女画
中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画;后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”
3、马踏匈奴
西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
四、简答题(20分)
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
(1)克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。
(2)明确提出了“传神”的重要性。
(3)加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。
(4)揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。
(5)在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点?
指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄筌的风格：(1)取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。
(2)画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。
(3)画风富丽，设色鲜明。 徐熙的风格：(1)取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。
(2)作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。
(3)设色不以晕淡为工，只是略加色彩。
因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。
五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分)
1、分析张择端的《清明上河图》
(1)宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
(2)通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
(3)构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
(4)体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
(1)元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
(2)描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
(3)立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。
(4)运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”
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(二) 中国美术史试题2
一、填空题(40分)
1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件 石墨 装饰品。
2、仰韶文化彩陶以 半坡 类型和 庙底沟 类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现 白灰面 ，二是出现了 夯土台基 。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称 战国 时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是 引魂升天 。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻 牵牛 像和 织女
。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《 女史箴图》、《洛神赋图》、《 列女仁智图》。
8、唐代画家周昉，创造了“ 水月观音
”之体，他的佛画风格被称为“ 周家祥 ”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家 薛稷 笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是 边鸾 的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“ 白画
”发展为更具表现力的“ 白描
”，其传世真迹有《 五马图
》。
11、突破“ 黄家富贵 ”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的 崔白 。
12、“南宋四大家”指的是 李唐、刘松年、马远、夏圭。
13、元代画家 王冕
以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以 工笔重彩
闻名，代表作品是《剑阁图》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家 董其昌 。
16、清初“四王”派分为两种，即 王时敏、王原祁为一种;王鉴、王翚为一种。
17、“借古以开今”是清代画家 石涛 在其《 苦瓜和尚画语录 》一书中提出的。
18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是 改琦、费丹旭。
19、近代“岭南画派”在艺术上主张“折衷东西方 ”。
20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从
制印 开始，又学习 书法辞章 ，最后取得绘画成就。
二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内，10分)
1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是( )。 A、礼器 B、乐器 C、兵器 D、车马器
2、秦陵兵马俑三号坑设计的是( )。
A、 主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵
3、创造“秀骨清象”风格的画家是( )。 A、 曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇
4、开创我国青绿山水端绪的作品是( )
A、 游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图
5、世界上现存最早的敞肩拱桥是( )
A、 安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥
6、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是( ) A、 李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙
7、元代学识深厚的少数民族画家是( ) A、钱选 B、李衎 C、高克恭 D、王渊
8、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是( ) A、 陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬
9、瓷器中的“粉彩”出现于( )
A、 嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期
10、《点石斋画报》的主要执笔人是( ) A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰
三、名词解释(15分)
1、画像石 中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作有武梁祠画像、沂南石墓画像等。
2、曹衣出水，吴带当风
中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。
3、昭陵六骏
唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即：飒露紫、拳毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓、什伐赤。分别选取侍立、徐行、奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。
四、简答题(20分)
1、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。
(1)气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。
(2)骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。
(3)应物象形：准确地描绘对象的形状。
(4)随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。
(5)经营位置：指构思、构图。
(6)转移模写：指绘画的临摹和复制。
2、元代画风转变主要表现在哪些方面?
(1)作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。
(2)作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。
(3)把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。
(4)画上流行题写诗文，加强了作品的诗情画意。
五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分)
1、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》
(1)五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。
(2)通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。
(3)构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。
(4)除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。
2、分析唐寅的《孟蜀宫伎图》
(1)宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。
(2)通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。
(3)诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物独特的造型特征，突出了宫伎弱不禁风的情态。
(4)整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发自己的思想感情。
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(三) 中国美术史试题3
一、填空题(40分)
1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 彩陶 的装饰纹样上。
2、在 峙峪 人和 山顶洞 人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。
3、青铜器中的 礼器 ，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。
4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 画像石 与 画像砖 。
5、《 霍去病墓前石刻 》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《马踏匈奴 》。
6、六朝三大家指的是顾恺之、陆探微、张僧繇。
7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的安济桥(赵州桥)。
8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐 画家 曹仲达 所独创的宗教图像样式。
9、唐代画马的名家是
韩干 、画牛的名家是 韩滉 。
10、“徐黄异体”指的是五代画家 徐熙 和 黄筌 的花鸟画风格。
11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是 官 、钧 、汝 、哥 、定 窑。
12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“ 四君子画 ”。其后成为传统绘画中的独特门类。
13、元代肖像画家 王绎 ，驰名江浙一带，著《写像秘诀 》一书。
14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是 陈淳 和 徐渭 。
15、明代后期，在肖像画的发展中，以曾鲸 为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。
16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如 金农、高翔、汪士慎 等。
17、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣。
18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有赵之谦、虚谷。
19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是张长林 。 20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是郑曼陀。
二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内，10分)
1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是( ) A、 兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹
2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是( ) A、 门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁
3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是( )
A、 顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》
4、我国第一部绘画断代史著作是( )
A、历代名画记 B、唐朝名画录
C、贞观公私画史 D、续画品
5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是( ) A、 刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩
6、现存最大的喇嘛式塔是( )
A、 妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( ) A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英
8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是() A、王时敏 B、王鉴 C、王翚
D、王原祁
9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是( ) A、拙政图 B、网师园 C、怡园 D、留园
10、铜胎掐丝法郎的俗名是( )
A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉
三、名词解释(15分)
1、帛画
古代画在丝织物上的绘画。其表现主题是引魂升天。人物造型带有风俗画性质，线描规整劲利，色彩绚烂谐调，具有装饰风味。代表有战国楚墓的《人物龙凤帛画》、长安马王堆汉墓帛画等
2、唐三彩
中国唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品。
3、浙派 明代山水画流派之一。明初至武宗嘉靖时最为盛行。该派承继南宋院体，取法于李唐、马远、夏圭，多作斧劈皴，行笔有顿挫，形成水墨苍劲一体。代表画家有戴进、吴伟等。
四、简答题(20分)
1、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。
(1)以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。
(2)崇尚写实，手法严谨，并注意刻划任务的精神面貌和性格特点。
(3)妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。
2、荆浩为代表的北方山水画有何特点?
(1)主要表现北方石质山岳，山势险峻。
(2)画上多有长松、古树、巨石、飞泉。
(3)画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。
(4)画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美。
一、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分)
1、分析阎立本的《步辇图》。
(1)唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。
(2)作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。
(3)构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。
(4)作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。
2、分析黄公望的《富春山居图》。
(1)元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒。
(2)描绘了富春江一代的秋初景色。
(3)吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。
(4)堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响
二、外国美术史试题1
一、填空题(40分)
1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的温林多夫
出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故 宗教
对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是 帕特农
神庙，而
伊克瑞翁
神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家
留西波斯
，其代表作有《赫拉克勒斯
》。
5、古罗马浮雕具有
记事
和 写实
的特征，其最突出的代表作是 图拉真
纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是
圣菲索亚教堂
。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是 波提切利
，其代表作品有《 维纳斯的诞生
》和《
春
》。
8、欧洲油画技术的革新者是 尼德兰
(国)的
凡埃克兄弟
。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是 乔尔乔内
和
提香
。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的
贝尼尼
，在绘画方面的代表是佛兰德斯的
鲁本斯
。
11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是 宗教题材
画，一类是
风俗画。
12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家
夏尔丹
那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：(1)《 荷加斯兄弟的宣誓
》、(2)《
布鲁图斯
》、(3)《
马拉之死
》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《 阿尔及利亚女人
》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《 马赛曲
》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《 播种者
》、《 拾穗者
》和《 晚钟
》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有 马奈
、 德加
和 雷诺阿
;以画风景著称的画家又 莫奈
、 西斯莱
和 毕罗沙
。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是 透纳
，而另一位画家康斯太勃尔
的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是 毕加索
，其油画作品《 亚威农少女
》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释(20分)
1、岩画
指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。
2、罗可可艺术
18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。
3、巡回画派
19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等
4、新印象派
即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题(20分)
1、罗马式建筑的主要特点是什么?
(1)普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。
(2)大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。
(3)具有封建城堡的特点。
(4)建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
(1)不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。
(2)强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。
(3)重视形和构成形的线条、色块和体、面。
(4)创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分)
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒(断臂的维纳斯)。
(1)希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。
(2)塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。
(3)躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
(4)是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
2. 籍里柯的《梅杜萨之筏》。
1)法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
(2)取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
(3)画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
(4)主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。
外国美术史试题2
一、填空题(40分)
1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科
和西班牙的
阿尔塔米拉
。
2、古埃及金字塔经历了一个从长方形石墓
到
梯形金字塔
，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是 黑绘式
、红绘式
和 东方式
。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家
米隆
。
5、
凯旋门
是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即 一跨
式和
三跨式
式。
6、巴黎圣母院是著名的 哥特
式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家
马萨乔
。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是
透视学
和 解剖学
。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是
丢勒
和
霍尔拜因
。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即
学院派艺术
、 巴洛克艺术
和现实主义艺术
。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家
普桑
。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《
舟发西苔岛
》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有大卫、普吕东、格罗(或安格尔)等。
14、法国画家籍里柯创作的《
梅杜萨之筏
》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《自由领导人民
》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是
库尔贝
，其代表作品有《画室
》、《奥尔南的葬礼
》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是
透纳
和
康斯太勃尔
。
17、“印象主义”一词由
莫奈
所作的《日出
印象
》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是 德加
，而注重表现农民和农村景色的画家是
毕罗沙
。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是 苏里科夫
，其历史画的“三部曲”是《近卫军临刑前的早晨
》、《女贵族莫罗佐娃
》和《缅希科夫在贝留佐夫村
》。
二、名词解释(20分)
1、汉谟拉比法典浮雕
汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。
2、威尼斯画派
15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。
3、巴比松画派 19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、野兽主义
西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
三、简答题(20分)
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点? (1)表现人类活动的情节性绘画
(2)以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。
(3)构图具有浓厚的生活气息
2、简述后现代主义美术的基本特征。
(1)企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
(3)从强调主观感情到转向客观世界
(4)对个性和风格的漠视或敌视。
(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
(6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介
四、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分)
1、达?芬奇的《蒙娜丽莎》
(1)文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。
(2)成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
(3)人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。
(4)体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌
2、罗丹的《思想者》
(1)19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
(2)以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
(3)人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
(4)作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用
外国美术史试题3
一、填空题(40分)
1、人类最早的造型艺术产生于
旧石器时代晚期
，即距今三万到一万多年之间。
2、古埃及雕刻程式在 古王国
时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。
3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是 多利亚
式和 爱奥尼亚
式。
4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是
波留克列特斯
，其理论具体体现在他的雕刻《
荷矛者
》中。
5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是
万神庙
。
6、罗马式教堂是以
巴西利卡
式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有
封建城堡
的特点。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是
乔托
，其代表作有壁画《 逃往埃及
》等。
8、意大利文艺复兴三杰指的是、达?芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是
尼德兰
(国)的
勃鲁盖尔
。
10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是团体肖像画
，其代表画家 是
哈尔斯
和 伦勃朗
。
11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是 宫廷
肖像，一类是
亲友
肖像，一类是
下层人民
肖像。
12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是华多、布歇、弗拉戈纳。
13、法国新古典主义画家大卫的作品《 马拉之死
》，表达作者对遇刺战友的崇敬。
14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟
》，而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀
》则标志着浪漫主义盛期的到来。
15、法国巴比松画派的主将是 卢梭
，而另一位画家
杜比尼
，则被誉为“画水的贝多芬”。
16、漫画《高康大》的作者是法国画家
杜米埃
。
17、法国后印象主义的代表人物有强调
结构
美的
塞尚
，强调
线条
美的
梵高
和
强调
装饰
美的
高更
。
18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是
巡回画派
，其组织者和思想领袖是画家 克拉姆斯柯依
，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家
列宾
。
二、名词解释(20分)
1、洞窟壁画
欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。
2、金字塔
、埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
3、巴洛克艺术
产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。
4、立体主义
西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。
三、简答题(20分)
1、古代埃及美术的基本特征是什么?
埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。
2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些? (1)突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
(2)树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
(3)使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
(4)在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。
四、作品分析：(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分)
1、伦勃朗的《夜巡》
(1)荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。
(2)描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。
(3)画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。
(4)打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。
2、米勒的《拾穗》
(1)1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
(2)表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
(3)主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。
(4)使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡
小学美术教师考试模拟题
一、填空题：(每空1分，共40分)
1、美术课程具有____人文_____性质，是学校进行___美育______的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___造型表现__________、____设计应用_________、___欣赏评述__________、____综合探索_________四大学习领域。
3、新课程的总目标是按照_____知识与技能____________、_____过程与方法____________、______情感态度与价值观_____________________三个维度进行表述的。
4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了__国家___________、___地方__________、__学校___________三级课程管理政策、。
5、美术又称___造型艺术______________、__空间艺术_______________、_____视觉艺术____________。美术的
社会功能主要体现在____认识____功能_____教育_____功能和___审美________功能。
6、图案纹样按照组织形式可分为 _单独______纹样和__连续______纹样。
7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是__教__教材，新教材观是_用___教材。
8、透视法又称__远近法_____，常见的焦点透视有___平行____透视和__成角___透视两种。
9、美术学习活动大致可分为__创作___和__欣赏___两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是__东晋__时代的__顾恺之___，其代表作品有___洛神赋图______、___女史箴图_____。
11、张择端的名作____清明上河图____是一幅被誉为描绘北宋市民生活的__风俗画_______。
12、我国古代最著名的四大石窟是__洛阳龙门石窟____、____敦煌莫高窟__、___大同云冈石窟_____和___天水麦积山石窟_______。
13、中国古代园林可分为__皇家园林_______、___私家园林_____、___自然风景园林_____三大类型。
二、选择题：(每空1分，共10分)
1、美术是艺术的种类之一，具体可包括(ABCDE)等。 a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、 摄影 d、 电脑美术 e、产品设计
2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()
a、 后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、 印象派之父 d、当代绘画之父
3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的(B)，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指(A)。 a、 艺术手法 b 、表现形式 c、 表现手段 d、 艺术规律
4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于(C)。
a、 罗马式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑
5、基本的美术素养应当包括(ABCD)。
a、 能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味
6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(B)。
a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宫廷文化 d、 贵族文化
7、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是(B)提出的。 a、 王洽 b 、张璪 c、 王维 d、 张彦远
8、唐三彩常用的颜色主要是(D) a、 红、黄、蓝 b 、 红、绿、白 c、绿、黄、紫 d、 黄、绿、白
9、印象派画家在描绘物体时所追求的是(C)
a、 形体结构 b 、光线明暗 c、 光色变化 d、 意象效果
三、判断题：(每题1分，共10分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(√)
2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。(×)
3、“意大利文艺复兴三杰”是指达"芬奇、提香、拉斐尔。(×)
4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。√)
5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(×)
6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(√)
7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。(√)
8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。(√)
9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出"印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。(√)
10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。(×)
四、简答题 (10分)
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合"探索”?
新课标中的“综合"探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。其内容应包括⑴ 融美术各学习领域为一体(1分) ⑵ 美术与其他学科相综合(1分) ⑶ 美术与现实社会相联系(1分)。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分) ⑴通过“综合"探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表(2分)。⑵ 认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力(1.5分)。⑶ 开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感(1.5分)
五、分析题 (14分)
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一：
1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
教学目标二：
1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。 答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现(3分)，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现(3分)。 相同点：
1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征(3分)，具有可测性(1分)。
2、两套教学目标都强调了学生的主体性(2分)，同时又注重了学科间的综合性(2分)
第五篇：潍坊教师招聘试题
教育心理学同步训练模拟试题及答案
一、单项选择题
1.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( )。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
3.初中阶段学生记忆力的发展( )。
A.是稳定时期
B.是最佳时期
C.是较慢时期
D.已开始有所下降
4.从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的( )。
A.抑郁质
B.粘液质
C.多血质
D.胆汁质
5.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A.自我控制
B.自我评价
C.自我体验
D.自我认识
6.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
7.少年期指( )。
A.3岁～
6、7岁
B.
11、12岁～
14、15岁
C.
6、7岁～
11、12岁
D.
14、15岁～25岁
8.世界上最著名的智力量表是( )，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.比纳一西孟量表
B.斯坦福一比纳量表
C.比纳推孟量表
D.书克斯勒量表
9.下列对“关键期”理解不正确的一项是( )。
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使英行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
10.研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在( )。
A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中
一、二年级
二、多项选择题
1.心理发展的不平衡性体现在( )。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
2.智力的群体差异包括( )。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.同龄团体差异
3.以下属于学生间认知方式的差异是( )。
A.场独立与场依存
B.独立型和顺从型
C.沉思型与冲动型
D.辐合型与发散型
E.外倾型与内倾型
4.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。
A.性格的社会特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的意志特征
E.对现实态度的性格特征
5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是( )。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
三、填空题
1.自我意识的发展包括生理自我、_____和心理自我三个阶段。
2.心理自我开始形成和发展的时期为_____ 。
3.区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与_____。
4.埃里克森提出了_____，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
5.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、_____成分和意志成分。
6.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_____差异。
7.自我意识包括自我认识、_____ 、自我监控三种主要成分。
8.学生的认知差异主要包括认知方式差异和 。
9.学习准备是一个动态的发展过程，包括_____和_____两个维度。
10._____是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
11.美国 等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
12.自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等
四、名词解释
1.心理发展 2.人格 3.最近发展区 4.关键期
五、简答题
1.性格与气质的关系?
2.论述学生的性格差异及其教育含义。
3.简述认知差异的教育含义。
4.简述人格发展阶段理论的教育意义。
六、论述题
1.青少年心理发展的阶段特征有哪些?
2.论述埃里克森的人格发展理论。
参考答案：
一、单项选择题
1.c[解析]心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变.因此C项错误。
2.B[解析]略。
3.B[解析]中学生记忆发展的最大特点。就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。
4.A[解析]心理学上将气质类型分为抑郁质、粘液质、多血质和胆汁质等。多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质.故选A。
5.A[解析]由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不正确，故选A。
6.A[解析]在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。
7.B[解析]少年期是指
11、12岁到l
4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期。
8.B[解析]世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。
9.B[解析]发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。
10.B[解析]心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键时期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化
二、多项选择题
1.ABCE[解析]心理的发展具有不平衡性，见大纲中心理发展特征的论述。
2.ABC[解析]群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。
3.ACD[解析]学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。
4.BCDE[解析]对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
5.ABDE[解析]略。
三、填空题
1.社会自我 2.青春期 3.精确性 4.自我同一性 5.情感 6.类型 7.自我体验 8.认知能力差异 9.纵向横向 10.性格 11.斯金纳 12.情感体验
四、名词解释
1.心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
2.人格：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
3.最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。
4.关键期：个体生命中一个比较短暂的时期.在此期间.个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。
五、简答题
[答案要点]
1.关系密切、互相渗透、互相影响。
(1)气质可使同一性格者有不同的表现;(2)气质影响性格形成和发展速度;(3)性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心，气质是附属。
2.(1)性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。(2)性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格的特征差异分为四个方面：对现实态度的性格特征，性格的理智特征，性格的情绪特征.性格的
意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合，如内倾型与外倾型、独立型与顺从型。(3)教育含义：性格会影响学生的学习方式。学习的速度与质量;性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，以及学生的社会性学习和个体社会化。因此，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
3.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。在传统教学条件下。智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。
首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;
其次，采用适应认知差异的教学方式;
最后，运用适应认知差异的教学手段。
4.教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。
埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的
教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据
六、论述题
[答案要点]
1.(1)少年期：
11、12岁到
14、15岁，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑已占主导地位，并出现反思思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。少年心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立意识强烈，开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认可大大增强，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行为。但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。
(2)青年初期：
14、15岁到
17、18岁，相当于高中阶段。这一时期是个体在生理上、心理上和社会性方面向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展，他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识，然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢于，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但同时也会出现与生活相脱节的幻想。
2.该理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程。必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突，将导致个体形成积极的人格特征，有助于发展健全的人格;否则，危机没有得到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。(1)基本的信任感对基本的不信任感(0岁～l.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。这种对人、对环境的基本信任感是形成健康个性品质的基础，是以后各个时期发展的基础.尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2岁～3岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。随着信任感的确立，儿童开始与父母分离，初步尝试独立处理事情。(3)主动感对内疚感(4岁～5岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。由于身体活动能力和语言的发展，儿童有可能把他的活动范围扩大到家庭之外。儿童喜欢尝试探索环境，承担并学习掌握新的任务。(4)勤奋感对自卑感(6岁～11岁)。该阶段发展任务是培养勤奋感。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，培养乐观、进取和勤奋的人格;反之，如果由于教学不当.或努力不够而多次遭受挫折，或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。(5)自我同一性对角色混乱(12岁～18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一陛指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。其他三个阶段分别是：亲密感对孤独感(成年早期)，繁殖感对停滞感(成年中期)，自我整合对绝望感(成年晚期)。