第一篇：专业技术人才培训基地
顺德职业技术学院应用化工技术专业实训基地
建 设 方 案
(2005年4月应用化工专业方向调整后)
2005年4月底，学校做出决定，调整应用化工技术专业的方向，主要内容为暂不建设塑料实训室、不建化工原理实验室、停上化工原理课、整合加强涂料实训室，积极筹备开设新方向等。
为此，我专业原报的三个实验(训)室(化工原理实验室、涂料实训室、塑料实训室)计划经过讨论和重写，构成现在的建设计划，其主要特点为：
1、名称为“应用化工技术实训室”，内容突出涂料这个重点，稍稍兼顾到化学工程专业面的宽度，设了两个单元，供学生学习之用，一个是属于化工传质的“逆流色谱分离装置”，一个是作为涂料(包括一部分塑料)基础的“高分子材料性能测试”，这两个单元过程稍复杂，主要一演示为主。
至于具体实验室，铭牌可有“涂料一室”、“涂料二室”等，使人们明白涂料确是重点。
2、除稍作加强的涂料实训室外，根据学校决定，考虑了科研的需要，发展新方向的需要，均有一定实验室面积。但仪器设备主要是基于课程计划的需要，并非出于纯粹的“科研”或“培训”的考虑。
3、所选设备首先是得到行业专家认可的，因而能切合实用，同时有一定先进性，以便能起到“引领企业技术发展”的作用。
第一部分，单元设置情况
涂料部分设树脂合成、涂料生产、调色、艺术涂装、喷涂、粉末静电喷涂等6个单元。具体说明如下：
一、 树脂合成
树脂合成这一环节不是我专业的教学重点，因为，在整个涂料行业中，只需极少的几家树脂合成企业，就能满足市场的需求。因为聚甲基丙烯酸甲酯(有机玻璃)的合成实验(4学时)，已提前在有机化学实验中做过了，学生对单体的聚合全过程已有一个非常直观的概念。所以，在这一环节，我们用很少的学时(8学时)，通过醋酸乙烯-丙烯酸酯共聚乳液合成过程模型、实物照片的演示，使学生初步了解树脂合成的过程。对于更进一步的学生集中实习，拟安排在校外实训基地。
二、 涂料生产
1 对于水性和溶剂涂料的生产，主要是物理分散和混合过程。这个环节，必须花较多的学时(32学时)，因为在涂料行业中，涂料制造企业很多，广大涂料行业中的企业，对学生的涂料制造方面的知识要求比较全面。
因为粉末涂料是一种无溶剂涂料，有“环保涂料”之称，有生产设备简单，易于掌握，使用方便等特点，从而具有广阔的发展前景，和水性涂料一样，已成为涂料的主要分支之一。这里是用简单的设备使学生了解这一生产过程，对扩大学生的就业和发展空间是极为有利的。
这一环节中，不仅要制造出来涂料，它的性能如何，是否达到标准，达了到什么标准，必须作检测。这些检测分为涂料原始状态的检测、涂料施工性能检测和涂料物性检测。实际上这一单元里涵盖了涂料生产的过程、产品的物理化学检验过程。通过这一环节的实训，我们的学生不仅能在涂料生产企业就业，更能胜任涂料行业中的常规检验、仪器检验等工作。这方面的人才，是目前涂料企业普遍紧缺的人才。
三、 调色
调色，就是将不同种单色按不同比例混合、调配之后得到不同的颜色。要得到的颜色一般称目标色。这个单元(32学时)要求学生懂得颜色有哪七种单色，最基本的是哪几种，什么叫单色，什么叫复色，什么叫修色;这个单元就是让学生通过已知的标准色板(目标色)，调出与标准色板相接近(色差允许范围内)的颜色。调色可分为手动调色(人工调色)和仪器调色(计算机调色)两类。这个环节中，作为“能力提高”实训，还要求学生通过一定的仪器、设备，把已成色的样品分解，最终得到该样品的目标色配方。
1、人工调色。这个过程要求学生从千色卡中选取某一颜色作为目标色(这一颜色，可利用千色卡配带的软件查出其对应的配方)，用数显一体化调色系统，选用基料和不同色浆，调出所选定的颜色。最后用色差仪测出两者之间的差别。
2、对某一复杂的颜色(假设是市场上很流行的，学生又特别感兴趣的，可由学生自由选取)，用电脑调色系统对其进行分解，从而获得这种颜色的配方。然后，用色浆和白漆，尽量调出这种颜色，再用色差仪检验两者的差异，量化之后看到底相差多少，从而训练、检验学生通过仪器获得某一种想要得到的颜色的能力。
3、在指定的工作台上，向某一容器内(有高速搅拌器存在的情况下)某一颜色的漆中，缓缓加入别的颜色的颜(漆)料，使它们混合后的颜色达到或接近目标色(此色从千色卡中挑选)，以此来训练学生修色的能力。
4、学生通过对颜色量化理论的学习，设计出应用于某种表面的(如家俱、墙面、汽车外壳)自己想要的颜色，然后手动调色、修色，用色差仪检验其结果，看它与自己设计的量化指标相差多少。同时学生可调出自己想要的颜色，建立自己的色卡集。
四、 艺术涂装
艺术涂装单元，设独立的涂装间，内设若干涂装工具和若干涂装面(平面、曲面)。 艺术涂装这个单元要求学生要有一定的美学知识。这一环节，是艺术和涂料应用的完美结合，既有很高的学术研究价值，又有非常广阔的市场前景。学生通过已有的涂料(主要是水性涂料)，用不同的涂装工具，在指定的面(平面、曲面)上涂出有艺术美感的图案。首先学生要对涂装工具有一定了解，也必须对使用的每一种(涂料)产品的大致性能有所了解。涂装的水平高低或者说涂装效果的好坏，很大程度上取决于一个人的操作经验和它具备的美学知识的有机结合。因此，这个单元的建设，通过学生较多学时(32学时)的实训，使学生取得一定的艺术涂装经验，目的是使学生了解、懂得、(作为“能力提高”实训)能独立设计艺术涂装。
艺术涂装这一环节，同样除了会涂装之外，还需会对涂装产品进行检验，看其是否达到或达到哪一级标准。
五、 喷涂
喷涂，在现代涂装工艺中是必不可少的操作。工厂的现况是，几乎完全是自动化的喷涂。只要把指定机械手操作的程序事先输入计算机，剩下给操作工人的就只有检查喷涂结果的合格与否了，操作工人根本就不用接触有油漆尘雾的环境，整个操作都实行流水线作业。这就是现代的喷涂。但是，这一切，都是建立在手工喷涂的基础上的，没有当初的手工喷涂就没有今天的自动化喷涂。因此，作为教学，我们必须加强对学生进行手工喷涂的训练。
这一单元，建设一个手工喷涂室(喷木器、汽车零部件、汽车外壳等)。至于自动喷涂，拟安排在校外实训基地(企业内)完成。目的是通过较多学时(32学时)实训，积累学生手工喷涂的经验，同时也对现代化的喷涂工艺有些初步了解。
这个工序除了上述要求外，必须训练学生对漆膜的物性检测，看漆膜是否达到或达到哪一级标准，这是对喷涂产品的质量确认。
在这儿，必须说明的是，此“喷涂”单元与艺术系的“家俱喷涂实训室”是不能等同的，同样也是不能替代的，因为：
1、艺术系的“家俱喷涂实训室”不论从漆种，还是喷涂空间、喷涂位置、被喷涂物均是以木器家俱为喷涂对象而设计的，不能满足我专业学生的实训需要。应用化工技术专业的喷涂实训室的喷涂对象不是家俱，而是模拟外墙、模拟内墙、木器、塑料制品、五金、汽车零部件、汽车外壳等，涵盖面较广，显然“家俱喷涂实训室”不适用。即使是喷木器，也不是喷成形的家俱，而是各式各样的木质材料。
2、艺术系的“家俱喷涂实训室”所用的漆种，一般是较为单一的家俱漆(如聚氨酯漆)，应用化工技术专业的喷涂室训室所用的漆原则上涵盖除粉末涂料之外的所有种类的涂料，如水
3 性涂料和溶剂型涂料均要用。家俱喷涂实训室的喷涂设备如果来回更换漆种，只有理论上可行，实际操作中基本无法操作。
3、从操作方式上讲，“家俱喷涂实训室”不能替代应用化工技术专业的喷涂室训室。“家俱喷涂实训室”的喷涂方式只是单一的有气喷涂，而应用化工技术专业的喷涂室训室需要训练学生的手工刷涂、空压机带动的有气喷涂、无气喷涂等。
六、 粉末涂料的静电喷涂。
粉末涂料，具有环保、利用率高等优点，目前广泛运用于家电行业。顺德可以算得上是家电之都，粉末涂料的静电喷涂的应用十分广泛。建设这个单元，让学生20学时的学习，了解现代粉末涂料的涂装的基本过程。
这个单元，包括：金属件的预处理池七个(预留三个)、工件干燥设备(含空压机和相应的管道)，粉末涂料喷涂机(手动喷枪组合，含粉末自动回收系统)，粉末涂料回收利用设备(手动喷房)，自动粉筛机，热固化设备(数显可调温烘箱)，废液处理池。对整个生产过程的实地实训，安排在校外实训基地。校外实训基地的挂牌事宜，在第二次教学指导委员会上，已与迪晖公司达成一致。
这个单元，同样要求学生不仅要懂得静电喷涂的全过程，而且，还必须会对形成的漆膜进行物性检测，看其是否达到或达到哪一级标准。
除涂料的6个单元外的两个单元说明如下：
一、 逆流色谱分离装置。逆流色谱是较为先进的精密分离过程，对新世纪的生物医药工业和其他物质生产过程具有重要意义。本单元设有两类逆流色谱装置。小型的可作分析和半制备，可以给学生讲解分离原理，观看谱图和实样;大型装置正在研发之中，有可能成为工业化的装备，也是给学生演示其操作，讲解其原理和工业化的意义。由于逆流色谱是基于连续逆流萃取过程的知识也可深化。
二、 高分子材料性能测试。高分子性能测试本有化学、热学、力学三方面，今着重后两方面。通过演示和讲解使学生了解高分子材料示差扫描量热仪和热失重仪在测定材料玻璃化温度、流动温度、热膨胀系数、变态点、收缩率测定等方面的应用及意义。通过万能试验机的演示和讲解使学生了解材料耐拉、耐弯、耐压等方面测定的基本原理和意义。通过本单元的实训，学生可以在材料性能和应用效果之间建立起概念上的联系。
第二部分，一些设备配置必要性、可行性
1、 铁钴比色计和铂钴比色计：铁钴比色计在涂料行业中，常用于清漆、树脂颜色的测定，它是把若干种颜色由浅至深分别编号，然后把样品颜色与其对照，看样品在哪个色号以下
4 (颜色比它浅)。这是一种粗略的测法，只能定性或半定量检测。而铂钴比色计则是以铂和钴的水溶液浓度作为颜色标度，可以直接读取具体准确数据。在某种程度上说，买铁钴比色计和铂钴比色计的比较就像PH试纸和PH计在酸度测量种的差别。铁钴比色计常用于偏红色样品的检测，铂钴比色计常用于偏黄色样品的检测。
2、 KU-粘度计和旋转粘度计：KU-粘度计是以KU值来表征流体粘度的仪器，它是涂料行业广泛采用来测粘度的仪器，旋转粘度计是以厘泊为单位表征流体粘度的，它与KU-粘度计分别用不同的方式表征了流体的同一物理量，这就像有了涂-4杯测粘度(涂-4杯常用于醇酸树脂，它是以秒为单位来表征粘度的)，还需要别的粘度计一样。
a) 旋转粘度计有不同的测量范围，相应的就有不同型号，他们分别适合于不同类型的涂料。比方说NDJ-1型,根据其所测的粘度范围，常用预测建筑涂料粘度，而NDJ-79型常用于测油性涂料的粘度。
b) 从另一方面来说，旋转粘度计的测量要比KU-粘度计准确，KU-粘度计一般常用于高PVC(这里指高颜料、填料体积浓度)涂料，如乳胶漆。
c) 这里拟购买的Brookfield旋转粘度计是用于校准NDJ-1和 NDJ-79的。拟购KU-粘度计、涂-4杯是为了让学生学会操作行业中广泛采用的粘度计。
3、 液密度计：该仪器用于精确测定液体的密度。通过此密度测定，可以准确知道该液体物料的密度，包括溶剂和成品、半成品，这对于掌握和控制生产过程是必要的。还可替代两组分体系的化学分析(如体系中两物质的分子量相等的情况除外)，而且精确度要比化学分析法高得多。掌握这种仪器的使用，对调色、溶剂的选择有较大的帮助。这台仪器，主要是用于教学，让学生掌握先进的组分分析方法。另外，对社会服务方面，也将有很大的用途。再者，对教师的科研工作，将会收到缩短完成项目时间，提高准确度的效果。值得一提的是，这种方法分析体系组分，不用消耗任何试剂和药品。
4、恒温恒湿仪：这是涂料行业必备的设备，主要用于检测涂料的贮存稳定性，在各种环境下的稳定性，还用于检测漆膜的抗温变性。对这台设备的调研，几经比较、权衡。具体说，第一步，对重庆的银河系列产品调查，该产品除低温达不到，湿度范围不够宽之外，致命的弱点是其工作室内常有液滴产生，产生后又未设导流槽流出，这会导致检测的数据准确性不高和对涂料的性能可能造成误判。第二步，调研上海产品，虽然它解决了产生液滴的问题，但其温度范围是-15℃～100℃，湿度范围是30～98%，与行业中要求的-30℃～150℃，10～98%还有相当的距离，但其价格已达70000元人民币。第三步，调研台湾产品，所选的这款设备，温、湿范围都能满足要求，而且其这是测量聚合物分子量的必备仪器，升降温速率也能满足要求，今年1月9日的最新报价是8800美元，合人民币73400元，已很接
5 近内地产品的价格了。
5、凝胶渗透色谱柱：这是测量聚合物分子量的必备仪器部件，在涂料和塑料实训室中，都要对树脂的分子量及其分布进行测定。我们本着节约的思想，是如此策划的：涂料实训室要用液相色谱，用于测定物质的组分，涂料和塑料均要用凝胶渗透色谱，以测定物料的分子量及分布，经统一整合后，只买一台主机，另配色谱柱凝胶渗透(GPC)。这样，涂料也可用，塑料也可用，不用买两台主机，可以节约资金，合8～16万美元。
6、气相色谱仪：这是涂料行业中目前广泛采用的仪器，主要用以检测涂料中的诸如苯、甲苯之类的有机挥发物含量。本实训室拟购置3台国产气相色谱仪，用于学生实操和培训工作。拟购置一台美国生产的Agilent气相色谱仪,主要用于校准学生用和培训用的气相色谱仪，同时可以用之进行广泛的社会服务，还可用于教师的科研工作。气相色谱仪早已不是新设备了，如果我们的学生连气相色谱仪都未见过，或不会使用，甚至连气相色谱仪用来干什么都不知道的话，我们的学生的就业之门便小了，因为气相色谱仪是学生考工业分析中级证书中的必考内容。
7、红外光谱：这是具有一定水平的实验室必备的仪器。具体地说，在高等教育中，有机化学课内就需要开设“红外光谱”实验。在涂料行业中，主要用于漆料的定性，它能测出漆料中存在的官能团，对漆料的进一步分析有很大帮助。实验室里，在没有质谱、核磁共振的条件下，红外光谱是最得力的检测设备。先达、华润等企业都有这个设备。我们的学生在实训、考证培训和对外技术服务中会用到这个仪器。
8、X射线荧光光谱仪：是目前流行的测量元素，尤其是微量重金属最合适的仪器。它根据各元素原子的内层电子受X射线激发后，退激发过程中发出的荧光对元素进行定性定量测定，一般不依赖于元素的存在状态，特别是不需要制样(无破坏测定)。这种仪器将是即将流行的测定元素含量的主流仪器。这台设备主要用于替代原子吸收光谱仪来测定元素含量，测涂料中重金属含量，当然还可以做很多原子吸收光谱仪不能做的工作。原子吸收光谱仪因技术陈旧、运行成本高、制样及其繁琐、需专人管理，而且制样特别长。随着欧洲WEEE、RoHS等指令的日趋普及，选用这样一台设备，对涂料行业而言有一定的前瞻性。
主送：医学系、教务处、院办
第二篇：国家信息技术紧缺人才培养基地
国家信息技术紧缺人才培养基地是以培养3G网络通信、动漫制作、影视后期、游戏开
发等高端人才为主的权威教育基地，坐落于天津市著名的海河教育园区。天津海河教育园
区是国家级高等职业教育改革实验区、教育部直属高等教育示范区、天津市科技研发创新示
范区。国家信息技术紧缺人才培养基地所处校园占地800余亩，绿化率51%，一期建筑面
积近16万平方米。建有大型体育场、大型浴室、文体中心、图书馆、餐厅、超市、商务间
等设施，并建有专门的通讯信号塔，是我国北方地区规模最大、最权威的紧缺人才培养基地。就业保障体系
国家信息技术紧缺人才培养基地主要培养3G网络通信工程师和动漫设计师这两大国内
最紧缺的高端人才，学生入学即纳入国家紧缺人才培养计划，录入国家信息技术紧缺人才库，
享受国家定制式人才培养和国家级就业跟踪服务，并可享受国家对专项人才的就业补贴。国家信息技术紧缺人才培养基地就业部已与近三十家知名公司达成定向培养协议，与上百家
国内外企业确立了人才输送合作关系。学生入学即与企业直接签订《就业协议》、《薪资协
议》，学生毕业后即直接进入企业任职。拥有自主研发的教育教学体系、任用企业经理级师
资、采用企业应用级项目进行教育教学，从多方面多角度保证人才培育质量。每年为全国大
型企业培养输送高端技能型人才就业到各个对口岗位，同时受到众多企业的肯定和赞誉。权威证书
国家信息技术紧缺人才培养基地培养出了一大批具有“学历+技能”的双重高科技人才,
学生毕业后可获得全球52个国家认可的国家工信部技能等级证书和国家承认、教育部电子
注册的专、本科学历证书，符合条件者更可获得学士学位证书。
先进教学设备
国家信息技术紧缺人才培养基地拥有国内先进的3G人才培养模式，率先购置了与3G
运营商同步使用的3G网3G数字蜂窝基站
络基站设备，供学生实训，是国内实训设备最先进的紧缺人才培养基地，引进国外先进的
IT培训技术，所开设的课程由行业知名专家亲自授课，采用TD-SCDMA实训平台、
CDMA2000实训平台、GSM-BSS实训平台等教学设备进行实操教学，拥有数字蜂窝基站、
宏蜂窝基站、微蜂窝基站等大型高端设备，致力于培养通信行业急需的、极具有竞争力的
3G网络人才，为产业发展助力，对接企业进行人才输送，对学生进行专业培养和就业分配。
这是一般学校所无法比拟的。
优越的学习环境
国家信息技术紧缺人才培养基地为学生提供了良好的学习及开发环境，学校设多媒体教
室和机房，每间课室均配备高亮度液晶投影仪、中央空调系统、高端台式电脑。
名企定向委托培养
顾名思义即由企业委托学校为其培养专业人才。在招生时即通过合同形式明确学生毕业
后的工作单位、职业责任和职业标准。根据企业的要求制定教材，教授学生课程，培养符合
企业需求的人才，就业部门与近三十家知名公司达成定向培养协议，与上百家国内外企业确
立了人才输送合作关系。学生入学即与企业直接签订《就业协议》、《薪资协议》，学生毕业
后即直接进入企业任职。
第三篇：机械加工技术专业实训基地建设实施方案
实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校能控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。它不等同于实验，也有别于实习，它包含实验中“学校能控”和实习中“职业技术性”的两个长处，并形成自己的特色。
实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训的重要基地。实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。
一、实训基地建设指导思想
根据学校2012-2014年实训基地建设总体规划方案，结合国家支持职业教育发展的有关政策、振兴天津加工制造业工业基地，服务本地区加工制造行业的发展要求。对从事机械制造业行业的技能型人才，也提出了更高的要求，只有更新现有设备、提高设备的性能和增加新的设备，提高设备的先进程度和质量，才能满足学生实训和提高技能水平的需要。本着设备先进、质高价低、适用性强的原则，加快实训基地建设，特制定2012-2014年机加工实训基地实施方案。
二、实训基地建设的功能与目标
1、教学实践、实训功能。根据机械制造行业的用人标准，结合教学计划，对学生进行技能培训。把学生培养成动手能力强的应用型人才，才能满足机械加工行业对新增员工素质的需求，也提高了学生的就业竞争力。
2、培训功能。实训基地除满足本校及本地区同等学校师资、学生的培训外，还能满足下岗职工再就业培训，成为具有本地区特色的示范性社会培训实践教学基地。
3、职业资格鉴定功能。凡是经过培训的学生和社会人员，都可以在实训基地进行职业资格鉴定，取得职业资格证书。
三、实训基地建设的现实情况
我校机加工校内实训基地现有实训室所4个，分别是车工实训室1个，数控实训室1个，钳工室1个，焊工1个，数控仿真教学信息化教室1个。
(一)实训室的功能
1、实训室的主要功能： 本实训分室主要是为满足宝坻中专机械加工技术专业、机电技术应用专业的学生进行车工、数控、焊工、钳工、铣工进行实训教学。
2、实训室的其它功能：(1)为学校各个相关专业的教师提供科研实验条件;(2)在保证学院学生实训的条件下，面向社会，进行力所能及的生产加工和岗位技能培训。(3)职业技能鉴定。(4)承办区级技能大赛。
(二)、实训室的特色
根据学校的办学理念、办学方针，按照各相关专业的实训教学大纲要求，本实训分室建设是以培养具有专业操作能力的、高素质的应用型人才为指导思想，以学生就业为导向，以社会对学生岗位能力培养的基本要求为目标，以实现学生“零距离”上岗为出发点，以主要满足本校相关专业学生的专业操作技能训练和为相关专业的教师提供科研实验为宗旨;全面承担实训教学工作，保质保量地完成其实训教学任务，充分体现我院的实训教学特色;同时，面向社会，服务于社会，为把我校创办成全国一流的中职学校而努力。
四、实训基地建设运行机制
1、组织形式：机加工实训基地是一个在学校领导下的教学、生产实体机构，由机械加工技术专业负责对实训基地进行管理，制定实训基地管理的各项规章制度，并检查执行情况。负责制定实训教学计划、实习指导书、编写实训教材、制定考核方案及检查落实等。
2、运行机制： 在现有设备、场所的基础上，结合国家资金的投入，加快实训基地建设。形成以就业为导向，产学结合，校企合作的“订单式”培养机制。本着设备先进、质高价低、适用性强、合理配置、资源共享的原则，加快实训室建设，努力提高办学的社会效益和经济效益。
五、实训基地建设方案
(一)、校内外实训基地建设发展规划
校内实训基地主要功能是实现课堂无法完成的技能操作，有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际工作的基本技能操作训练。校内实验实训基地建设就遵循以下原则 ：
1.真实的职业环境
尽可能贴近实际工作，努力体现真实的职业环境，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。
2，高技术含量
紧跟时代发展前沿的综合性生产训练项目，体现新技术，瞄准实际操作人才缺乏的高技术含量和新技术行业的职业岗位，在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和实际应用的本领;使投入具有前瞻性、持久性。
3.开放性好
在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅可以为校内学生提供基本技能实训场所，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，为社会提供多方位服务，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。
4.通用性强
充分利用有限资源，最大限度地节约资金，尽可能使所建设的实训基地适用性强，能进行多学科的综合实训，相关专业尽可能通用。
校外实训基地建设对学生直接参加生产和实际工作进行现场培训。相对稳定、产学结合、以及“不求所有，但求所用”是校外实训基地建设的基本原则。
(二)建设内容、建设进度、资金配置
1、基地建设新增场所的落实：计划新增数字仿真信息化教室1个，购买数字化实训工厂教学软件一套，满足虚拟实训教学要求。进一步整合、购置、完善实训设施设备，建立校内生产性实训基地。
2、基地建设实施步骤：
2012年完成1个多媒体教室建设。购置数控铣床2台，埋弧自动焊机2台，钨极氩弧焊机2台，建立机加工产品检测室。
2013年完成钳工实训室的更新改造工作。完成焊工实训室设备更新工作。建立校内生产性实训基地。
2014年完成把校内实训基地建设成集教学、生产、社会培训、职业技能鉴定为一体的具有示范效应的高水平实训基地。
3、基地建设资金的落实：利用中央财政直接投入64万元，区级财政资金12万元，行业、企业投入14万元，共计90万元。分两年落实到位。
六、基地建设保障措施
1、明确责任，认真组织实施，严格按规划内容、实施方案确定的时间表进行落实。
2、定期召开会议，研究项目落实过程中，发现的问题及解决方法。
3、研究资金筹措渠道，保证规划内容的实现和基地的顺利建设和使用。
4、实训基地建设领导机构：
组 长：李卫东(校长)
副组长：张庆发(教学校长)、张玉新(教学一部主任)
成 员：陈浩 杨海波 张 悦 李 林 田子强 钱汉友 高学良 胡嘉轩 王宏磊
第四篇：××××专业培训基地建设推进会议纪要
××××年8月29日，公司召开了专业培训基地建设推进会。公司党组成员、副总经理×××出席会议。公司人力资源部、生产部负责人及有关人员，重庆分公司、内蒙古分公司、辽宁分公司、福建分公司人力资源部负责人，××发电厂、张家口发电厂、托克托发电公司、唐山热电公司、吕四港发电公司、××水电公司、福建风电公司主管培训基地建设的领导及相关部门人员参加会议。会议由公司人力资源部副主任×××主持。
会上××发电厂等7家基层企业汇报了9个公司专业培训基地的建设情况、重点工作、存在问题及下一步工作计划。公司人力资源部、生产部结合《公司培训基地管理办法》，从培训基地建设的必要性、基地定位、机制建设、阶段目标等方面做会议发言。
×××副总经理就公司培训基地建设作重要讲话，安总强调，××××专业培训基地建设在生产实践中发挥了作用，取得了很好的效果，全系统要充分认识专业培训基地建设的重要性，要按照公司人才森林建设的总体部署，做好培训基地建设推进工作。
现将会议主要内容纪要如下：
一、 充分认识公司建设培训基地的重要性。
1. 专业培训基地建设为服务安全生产发挥了重要作用。
1 公司安全生产稳定局面的长期保持，是公司上下共同努力、持之以恒的结果。一批先期启动建设的培训基地，在服务公司安全生产的实践中积极开展工作，逐渐成长壮大，取得了很好效果，××风电公司、××水电公司从专业技能培训入手，做实基层培训，培训硬件设施逐年改善;××发电厂以检修公司为平台，已连续为公司举办4期点检培训班，培养了221名点检专业人员;张家口发电厂连续两年举办培训班，对公司继电保护专业人员进行全面系统培训，强化了专业技术人员的技术技能素质。
2.培训基地建设是安全长效机制建设的重要组成部分。 充分发挥培训基地积极作用，高效利用公司优势资源，开展对专业技术人员和生产技能人员的有效培训，是公司培养专业技术人才和高技能人才的有力措施。××××安全生产安全长效机制是理念、体制、机制和工作方法的统一，依托相关单位推进培训基地建设，既是生产实践的需要，也是公司资源整合的需要，培训基地建设作为公司“两库两制”建设成果的具体应用，将与重点试验室、专家库建设构成有机整体，成为公司建设本质安全型企业的有力支撑。
二、 培训基地建设的指导思想。
紧紧围绕“发挥基层企业专业优势，集中公司优秀培训资源，创新培训方法手段，提高专业培训水平”基本原则,，以加大专业培训举办力度为突破口，以增强专业培训实效性为目标，通过在公司系统内单位建设专业培训基地，加快建设布局合理、功能完善、管理规范、优势互补的公司培训基 2 地体系，为推进公司职业培训工作提供保障，满足公司创建四本质企业对人力资源素质提高的迫切需要。
三、 培训基地建设的必要性。
1.培训基地建设是公司快速发展的需要。
“十二五”期间，公司将加快实施“以电为主、多元协同”发展战略，随着多元布局的深入推进，“五大板块”的协调发展，公司对人才多层次、多样化需求将日益增强，为此加快培训基地建设，对破解人才制约难题，具有积极意义。
2.培训基地建设是公司打造本质安全型企业必然要求。 人是本质安全型企业的核心与关键，抓住员工培训，对创建本质性安全企业建设具有重要意义。为此公司应加大培训资源投入，尤其是培训基地建设，为公司创建本质安全型企业人员的素质和能力提升提供保障。
3.培训基地建设是建设公司人才森林重要任务。 不断提升公司人力资源整体素质是实施人才森林计划的主要目标，为此，公司推进培训基地建设，打造强化培训的有力抓手，并通过创新工作机制、强化过程管理、实施目标考核，将为公司专业培训开展实现项目化、精品化、系列化发挥重要作用。
四、公司培训基地建设下阶段的主要工作任务。 1.公司人资部和生产部要根据实际需要和公司发展要求，制定培训基地“十二五”建设规划，分阶段、分批次推进。一是培训基地建设要有序开展、严格验收，达标一个、挂牌一个，力争到××××年中，首批重点建设培训基地全 3 部达到规定标准，由公司统一认定、挂牌。二是基地建设要规划引领，要在充分调研的基础上，经企业自主申请和公司研究平衡，以发挥专业特长为原则，确定培训基地专业对口委托单位，并编制培训基地“十二五”建设计划。三是培训基地建设工作分阶段推进，“十二五”前三年，重点开展基地创建工作，后两年，重点抓基地的常态化运作，整体发挥有效作用。
2.加强对培训基地建设领导，及时研究解决基地建设中存在的问题，建立培训基地管理的长效机制。公司要与各培训基地主管单位加强交流、沟通，了解各培训基地建设进度，听取有关单位对于公司推进该项工作的建议，并在推进培训基地建设过程中，加强研究、吸取经验，及时完善和更新《公司培训基地管理办法》。
3.要保障培训基地的基本投入，进一步研究培训基地建设的激励机制。配置基本教学设施与培训设备，是培训基地开展正常工作的前提条件，公司将本着“合情、合理、合规”的原则将给予滚动投入，同时根据培训基地建设实际，在人员定员方面给予一定支持;培训基地是公司人才培养的主要阵地之一，要通过完善激励机制，搭建好基地平台，使更多专业人才脱颖而出;要进一步完善培训基地管理机制，通过定期考核、动态管理，确保培训基地的办学质量。
4.各培训基地主管单位要深入研究基地建设和运营的管理办法，不断健全培训基地的机制建设。各单位要按照《公司培训基地管理办法》制定实施细则，补全相关办法，探索 4 符合本单位实际的管理体制和运行机制;要坚持硬件和软件建设两手抓，既重视硬件设备建设，也要重视制度完善，规范学员管理、教师管理、设施管理、培训项目管理，确保培训项目质量和培训效果;培训基地主管单位要找准定位，在承担起本单位培训工作的同时，要服务公司全局，为公司专业培训提供有力支撑。
5.要把培训基地建设与公司重点实验室建设、专家队伍建设，有机地结合，立足当前，着眼长远，高标准严要求创一流，提高公司的核心竞争力。培训基地建设，要紧跟公司“新设备、新材料、新工艺”的应用步伐，要借力公司重点试验室和专家队伍的建设，要追踪公司最新取得的科技成果，进而提升培训项目技术水平，增强培训项目含金量;要在培训项目体现服务安全生产的基础上，加强精品培训项目建设，使之成为构成公司核心竞争力的组成部分，为公司上下形成尊重知识、尊重人才、人才辈出局面发挥积极作用。
6.要本着“以我为主、为我所用”的原则，广泛利用社会资源，提高培训基地综合实力。培训基地实施培训项目，要立足专业、视角高远，了解公司系统对口专业的技术水平，摸清主要生产设备技术参数，积极与电科院、设备制造厂、大专院校等单位合作力度，做大培训平台，丰富培训内容、创新培训方式，确保项目贴近实际;培训基地师资来源要多样化，即要聘请公司安全生产专家授课，也要放眼系统内外，选择优秀人才担任授课讲师，不断提升培训整体水平，将专业培训基地办出特色、办出水平。
5 7.要广泛开展培训基地建设交流活动，推动培训基地建设工作深入持久地开展下去。公司将搭建培训基地建设交流平台，组织开展经验交流和成果发布等活动，通过优秀培训基地的典型引路，整体提升培训基地建设整体水平。公司培训基地建设推进工作将以“PDCA循环”为原则，按照“不断发现问题，不断完善措施、不断整改不足”的步骤，持续改进，确保培训基地体系为公司安全服务大局服务。
第五篇：剑桥基地弱电系统技术培训计划
1、概述
剑桥基地各弱电供应商根据合同要求对业主方的维修、操作使用人员进行培训。通过培训使接受培训的人员能了解合同内设备的结构、性能，并掌握设备的操作、使用和维修的方法。
2、培训目的
(1)业主方的维护技术人员能够熟练掌握系统构成，熟练掌握系统软件、硬件的维护工作，并能处理大多数设备技术故障。
(2)业主方的维护技术人员应能负责相应的技术管理工作，掌握软件的操作，熟悉硬件的功能，并能掌握组织、扩建网络/系统业务的能力。
(3)业主方的技术人员能熟练安装、操作、调试和维护合同设备。提高业主方的技术人员应能查找故障和处理故障的能力。
(4)各系统培训达到的目的如下：
3、培训人员的要求及考核办法
(1)业主方提供的受训人员应具备一定弱电专业基础知识，认真好学，遵守课堂纪律，考勤及课堂纪律应作为考核的重要指标。
(2)供应商应对成功地完成培训经考试合格的学员应颁发培训合格证书。 (3)供应商派出的培训教师必须在所提供的设备上具有五年以上的维修经验。业主方认为培训人员不合格，可要求更换。
4、培训教材、设施和地点、时间
(1)培训教材应采用中文版本，确保参加培训人员每人均有纸质教材，并提供一份电子版文件。
(2)培训教材主要内容(不限于)：系统概述、系统原理、设备图纸、操作使用手册、维护手册、维护注意事项等。
(3)业主方在剑桥基地提供会议室、投影仪，其他培训工具及软件等由供应商自带。
(4)培训地点：剑桥工业园区电气化大厦会议室及现场
(5)培训上课时间：周
六、周日除外，上午9：00~12：00，下午13：30~16：30，上午3节课，下午3节课，课间休息10分钟
5、培训内容及课程安排
剑桥基地弱电设备培训课程安排