在一个组织内部，我们必然要将自己的工作完成情况向领导进行汇报，那么，如何才能卓有成效的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《学校终督导汇报材料》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：学校终督导汇报材料
学校终督导汇报材料
创建和谐育人环境，奠基学生终生幸福 尊敬的各位领导：
我校位于镇政府以北400米柳园路东侧，紧邻北郊中学。占地2998平方米，建筑面积1302平方米，现有教学班8个，现有学生337名，教职工20名。2000年创建为淄博市规范化学校，2006年创建为淄博市教育初步现代化学校。
2012年，我校在区教体局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“办让人民放心满意的教育”为宗旨，以“让学生享受最适合的优质教育”为目标，以落实“教育教学是第一要务、校园安全是第一责任、党风廉政是第一保障”为主线，以深入开展“工作落实年”、“大力开展群众满意工程”等活动为抓手，按照“规范管理，文化引领，质量立校，和谐发展”的总体要求，深入实施“一二三四五”北郊教育发展策略(明确一个目标：创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育;围绕一个核心：以“教育质量的全面提高和持续提高”为核心;实现两个个发展：教师的专业发展，学生的个性与全面发展;深化三个结合：“学校、家庭、社会”教育三结合;坚持四个推进：推进学校管理规范化、推进教师管理人本化、推进学生管理自主化、推进学校发展和谐化;实现五个优化：优化德育途径和方法，提高育人水平;优化课堂教学模式与方法，提高教学效率;优化学生学习方法指导，提高学习效率;优化学校管理模式，探索现代学校管理制度;优化素质教育质量增长方式，打造特色学校和品牌教育)，同心同德，群策群力，振奋精神，扎扎实实做好每一项工作，努力开创了我校工作的新局面。现将我校一年来围绕“一二三四五”的发展策略开展具体工作的情况和下一步打算向各位领导汇报如下： 用真心诠释办学理念，以恒心践行两个发展
学校始终本着"为孩子一生的发展奠基"的办学理念，努力探索新机制，新形式。我们认为素质教育的关键在于教师的素质提高，最终落脚点在于学生的素质养成。因此我们认真践行两个发展，不断推进教师的专业化发展，不断促进学生的全面发展，保持学生个性，彰显学生本色。
始终追求教师专业化的不断发展
教师的专业发展是推进素质教育的前提，我们一直在教师专业化的道路上奋力前行，多年以来，通过“每周两字(钢笔字、粉笔字)”活动坚持，提高教师的书写水平;要求老师每堂课都使用交互式电子白板，提高教师利用信息化教学的水平(11月，教师基本素养大比武，包括说课、讲课、教学反思、硬笔书法);坚持每学期每人执教一节校级公开课和同课异构活动，提高教师教学交流(9月推门听课，10月同课异构，11月“信息技术下小组合作教学课堂展示”);通过“青蓝工程”，实现新老教师传帮带，促进青年教师尽快成长(闫海群、王耀楠、张迪);“走出去请进来”开阔教师视野，提高业务能力(徐美华、王志刚,中和街小学、灵峰小学、北门里小学、南定中心小学、罗村中心小学、淄博柳泉艺术学校、潍坊北海学校、莱芜丈八丘小学);每学期读一本教育理论专著，周二学生放学后集中交流读书心得，促进教师教育教学理论水平(由专人负责，有借阅记录);在今年四月份周村区小学优质课评选活动中我校何晋祥老师执教的《猫》获区一等奖，撰写的反思《立足学情斟酌取舍》获区级教学反思一等奖。高哲老师执教的《分数的意义和性质》、王坤老师执教的《第四册 M4 U1》获区二等奖。通过积极参与课题研究，不断提高教学教研能力(省级课题2个，申报区级课题一个);认真组织教师参加远程研修，通过集体学习，召开远程研修研讨会，教师学习的热情高涨，研修活动开展如火如荼。在搞好业务能力培训的同时，狠抓教师职业道德建设，按照市区师德建设的总要求，积极落实《区教体局关于加强和改进教师职业道德建设的意见》、《淄博市中小学教师职业道德考核办法》，严格执行“十不准”要求，规范教师从教行为。进一步完善了师德建设长效工作机制，认真广泛开展教师学期述职活动和师德考核工作，实行“一票否决”，认真开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主要内容的师德建设活动。组织教师观看“寻找最美乡村教师”节目，“最美乡村教师”平凡真实的生活和高尚的内心世界大大提升了教师的精神境界。教师整体素质得到进一步提高，周燕、陈龙、梅艳霞等获得市区镇师德标兵称号。
2、始终追求学生素质的全面发展与个性的丰富彰显 ⑴重视德育开展，形成学生正确人生观、价值观
开齐、开足、上好德育课程，加强对德育课程的检查、考评、指导工作，不断加强学生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育。开展“行为习惯养成月”活动，认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生在校一日常规》，充分利用主题班会升旗仪式，规范学生的养成教育，以文明礼仪教育为抓手，加强学生行为习惯的养成教育，培养学生乐学好学、诚实守信、文明礼貌的良好道德习惯;坚持每月一个主题，以春节、三八妇女节、端午节、教师节、国庆节、中秋节等重大节日为契机，开展收集民俗、家务小明星、爱国爱校爱老师爱亲人的手抄报、绘画、征文比赛，对学生进行安全教育、感恩教育、环境教育、中华传统美德教育、红色革命教育等系列主题活动，培养学生良好品德，增强学生的爱国热情和民族自豪感。 ⑵强调智育发展，探索学生小组合作新方式
结合省级课题《农村实行“生本教育”的实效研究》，以“小组有效合作学习”为主要研究方向，通过小组长培养、小组合作学习指导、评选月份优秀小组、小组评价等系列活动，切实发挥学生主体地位，增强学生学习的有效性;结合省级课题《科学实验课中学生动手能力的培养》，培养学生的实践操作能力和观察能力(该课题已经顺利结题，结题研究报告被评为省教育科研成果一等奖);结合学校申报的区级课题《学校德育与家庭教育、社会教育的立体化构建》，借助学校家委会、校外实践基地，培养学生良好的社会实践能力;结合本年度申报的创新工作《家校合作下的强整合阅读》，根据淄博市红帆船读书计划和区读书节系列活动，我校开展了师生共读、亲子共读、海量阅读、经典阅读、主题阅读、“配乐读古诗”、“古诗接龙”、讲故事比赛等活动，11月份，组织了“诵爱国诗词，展中华雄姿”经典诵读比赛活动，学生们的精彩表演，受到与会领导、家委会成员的高度评价。 ⑶加强体育扩展，奠定学生体质基础
结合区体育节、镇中小学运动会、阳光体育活动、体育艺术2+1活动和大课间活动，我校开展以提高师生身体素质为目的的各种体育锻炼，本学期开始后，我们利用课间操时间开展了班级自选项目的大课间活动，跳绳、丢沙包、足球、竹竿舞等活动让参与的师生快乐无比。为促进学生锻炼，于12月中旬举办了为期一周的跳绳踢毽子比赛。我们同时我们强化对学生的眼保健操和读写姿势要求，保证学生身体发育期间的健康科学的成长。 ⑷寻求美育拓展，提升学生艺术素养
在做好常规教育的同时，我校开发12项校本课程来发展学生的个性和特长：我校充分挖掘教师和家委会资源，每周五下午第二节课后开设了手工制作、国画、合唱、剪纸、足球、毛笔、硬笔、陶笛、朗诵、科技制作、电脑制作、陶艺等校本课程，学生根据自身爱好和特长自愿选择参加，活动的开展使学生潜在的艺术细胞得到开发，使他们兴趣有机会发展为特长。 通过德智体美系列教育活动的开展，使学生综合素养全面提升，曹宇曦同学被评为“淄博市推动读书十佳学生”，李雨霏同学被评为“周村区十佳少年”入选十佳的唯一一名农村孩子。 用智慧挖掘教育资源，以胸怀融合教育合力 学校重视家庭教育，社会教育资源的挖掘开拓，坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把学校教育、社会教育、家庭教育纳入共同教育结构，融为一个有机的整体。同时，积极开展“三结合”教育活动，举行家校恳谈会、家长开放日活动，创新家长会形式和内容，定期开展家长教子经验交流活动，积极构建学校、家庭、学生、社会沟通交流桥梁，形成教育合力，促进教育和谐发展。
建立家长委员会并开展活动，促进学校和谐发展：逐级成立班级学校家委会，商定每月第一周周四为校长接待日，每月第二周周二为家长开放日，各班和学校都建立以家委会命名的qq群，通过这些交流，家长们对学校有了更多了解和理解。每次学校有重大活动，学校都提前和家委会商量，听取他们的建议，邀请他们参与，三八节的我让妈妈露笑脸活动、国庆期间的参观科明光电活动、前几天的爱国诗词朗诵活动都有家委会的贡献。学校校本课程的开设、课桌凳的维修、窗帘的更新、校园绿化工程都有家长的义务奉献。
2、举办家长学校，提高家庭教育意识和水平：结合家委会活动的开展，我们邀请有经验的教育专家和优秀家长来参与家长学校活动，做教子经验报告。到现在已经做了三次，最近一次是邀请了北郊中学05级学生今年被清华大学录取的北郊镇小赵村的卢泽鹏的爸爸卢令学做的关于孩子在幼儿园、小学阶段如何为将来打好基础的经验交流，他结合卢泽鹏小时的教育，深入浅出的给家长们做了一场生动精彩的家庭教育指导，家长们受益匪浅。我们每周编辑一期有关家庭教育的黑板报放在大门外，供家长接送孩子时阅读，通过校讯通、qq群，不断发布一些家教知识。家长们参与这些活动的积极性非常高，也都从中受益。
3、争取社区各种教育资源，促进学生全面发展：上学期我们邀请6位老书画爱好者到学校开展书法培训，并在暑假前结合庆七一迎十八大开展了师生书法作品展;三年级学生李梦婷的家长义务进行舞蹈课程，威震武馆开设跆拳道兴趣班，家委会主任卢鑫来给孩子上音乐课;南营等村村委在校舍小型维修改造中做出过一定贡献;充分利用附近的高校资源，与淄博职业学院艺术设计系定期开展交流。通过社区教育资源的引入，弥补了学校自身办学条件的不足，使学生更全面的健康成长。
三、用精心追求规范管理，以规范推进和谐发展 推进学校内部管理规范化
由于办学规模等方面的原因，我校一直处于制度建设和完善的初始阶段。本年度，我们学习拿来主义的精神，在学校内部管理规范化的道理上做了大胆有益的探索，仿照先进学校的规定制定了适合我校实际的相关制度。首先严肃工作纪律，确保学校正常的工作秩序。建立了一整套教师日常工作和学习的考评、考勤制度。特别是通过制度的建立，使教师们在每周二下午有了共同阅读，集体学习的机会。逐步建立起科学的考评教师方案。完善了班级安全、卫生、晨读等检查制度，通过班级安全、卫生小卫士的建立，大大提高了学生的行为习惯养成。一年来，我们一直积极争取机会向区内外先进学校学习，在拿来中改进，探索适合我校实际的管理办法新形式。 推进教师管理人本化
以促进教师和学生健康和发展为目的，以为教师和教育教学服务为出发点，开展学校管理。建厕所占了原来的车棚，今年春天新建自行车棚，并安装了充电设备，方便老师为电动车充电。制定教师锻炼身体计划，坚持大课间陪学生一起活动，坚持下午第三节课的健身操，我校教学楼采光不好，教师和办公室阴冷，每年都提前一周左右供暖，今年已于11月11日开始。有些老师家住城里午饭后的午休一直不好解决，学校购置十三张简易午休床解决了这一问题。教师本人和直系亲属生病或有重大事件，学校都去探望慰问，尽力帮助解决困难。每当老师生日，我都发上一条短信表达祝愿。征求教师个人意见，从图书室自选教育理论书籍阅读，把握一切外出学习培训的机会让老师参加，提供自身发展的舞台。从本学期开始，改变每周的升旗仪式只有校干主持的惯例，改由教师轮流主持，使教师都有机会展示自己的综合素质。学校所做的这一切，为老师们创造了一个舒心的工作和发展环境。 推进学生管理自主
通过每学期的行为习惯养成教育，提高学生的自律意识，让学生知道自己该干什么不该干什么，该怎么干不该怎么干，通过少先队的检查来督促落实。上学期采纳何晋祥老师提出的“导生制度”，从高年级选优秀学生安排到低年级任小导师，从卫生、读书、写字、安全、作业收发等方面对低年级学生进行指导。本学期开始每个班安排两名安全督察员和两名卫生督察员，负责监督检查本班学生的课间活动和本班卫生区的清扫保持。每周的升旗仪式从出旗、升旗、唱国歌到国旗下讲话都是有学生组建的国旗队自己组织，教师只负责带队和讲话。学生的自我管理意识和能力得到了充分锻炼。 推进学校发展和谐化
充分利用宣传专栏、国旗下讲话、黑板报、例会、校讯通、qq群等阵地宣传安全知识，以及开展讲座、主题班会等多种形式活动，对师生和家长进行安全方面的教育;层层签订各种安全目标责任书，加强教师家长的安全责任感;定期开展地震逃生、消防安全等各种应急演练，以提高师生应对突发事件的能力;经常走访学校退休的老干部、老民师，及时了解他们的思想动向，征求他们对学校对教育的意见建议，一年来我校未出现安全问题，没有因学校教育的上访事件，我校被评为周村区平安和谐校园和信访工作先进单位。
四、在经验中不断优化，在细节处不断提高 优化德育途径和方法，提高育人水平
树人先树德，育人德为先。我校始终坚持以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，一是发挥课堂主渠道的作用，夯实学生思想道德教育基础;二是狠抓学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯;三是以系列主题教育为载体，加强学生传统美德与理想信念教育;四是不断深化三结合教育，营造学生健康成长的校内外育人环境，从而使学生的道德素养和人文素养不断提高。积极组织学生参加形式多样社会实践活动，积极争取早日建成乡村少年宫，为学生提供更多形式的教育资源。五是重视班主任管理与培训，努力提升班主任管理能力。学校出台了班主任评估制度、优秀班主任评选表彰和管理办法，使班主任既能感到工作的压力，又能看到工作的价值和希望，有效的促进了班主任工作的开展。学校积极创造条件，支持班主任参加各种培训，并通过班主任经验交流会、班主任学习例会、班主任工作论坛等形式为班主任创造学习交流的平台，从而促进了班主任队伍整体管理水平的提升。六是加强心理咨询室的建设，积极参加心理咨询师培训，配备了心理健康教师，班主任和任课教师积极配合，对学生进行心理辅导、疏导，开展学生心理健康教育。 优化课堂教学模式与方法，提高教学效率
改变传统的课堂教学，向教研要质量，向课题要质量。通过生本教育的深入开展，加强小组合作教学管理模式的应用和推广，把课堂还给学生，制定科学合理的小组评价机制，调动和发挥学生学习主动性，突出教师对课堂的主导作用，充分利好交互式电子白板等信息化教学手段，使学生既快又好的掌握知识，提高教学效率。 优化学生学习方法指导，提高学习效率
区别于原来单纯的计划总结性的活动方式，近两年来我校认真组织教师研究学生学习方法，在日常教学中坚持开展指导活动。结合小组合作教学模式的开展，对组长进行培训，实现以生带生、以生教生。每天中午和下午都有教师对部分学习方法不正确的孩子进行个别指导。通过家庭教育知识的宣传和家长学校活动的开展，家长对孩子学习方法的指导水平大大增强。学生的学习效率较以往明显提高。
优化学校管理模式，探索现代学校管理制度
现代学校制度建设是创建21世纪新型学校的需要，我们努力探索现代管理制度和模式，把学校定位为未来中心城区学校，努力向这个目标前进。首先，根据现代学校制度的要求，学校努力将社区和家庭纳入到学校管理的框架之中。社区和家庭对学校发展有着更为直接和重要的影响。在现代学校制度框架下我们努力构建学校、社区与家庭“三位一体”的学校教育体系，强调学校组织的开放性，设立家长开放日，让家长走进学校，走进课堂。设立校长接待日，让家长与校长直接面对面沟通。不断完善学校、社区和家庭的有效、互动机制。其次，强调学校与外部环境之间的沟通，交换和互动。积极寻求外部教育资源，例如与职业学院建立友好联系，定期邀请职业学院师生来校与学生交流;联系科明电器，带领学生走进现代企业，感受科技的进步。邀请老年书法家进校园，让孩子领略书法艺术的风采。再次，建设学习型学校和阅读型学校。设立教师集体读书时间，加强校园文化建设，设立阅读驿站，充实图书角等，努力将学校打造成阅读型学校。
5、优化素质教育质量增长方式，打造特色学校和品牌教育 认真学习和落实市区各种指导性文件，科学改进教育教学方式方法，以中小学办学条件标准化建设为契机，积极改善办学条件，着眼于学生未来学校未来教育未来，通过课堂教学模式改革、教师队伍建设、四大节等活动载体，全面提高学生素质，全面提高教育质量和育人水平。
五、在优势中寻求创新，在强项中发展特色
1、扎实开展年度创新性工作，学生阅读习惯初步养成
为贯彻落实教体局《关于开展教育工作创新活动的实施意见》，我校根据学校实际和学生年龄特点，确立了《创新家校合作模式提升学生阅读潜能》为学校年度创新性工作，并被教体局批准为区级创新性项目。围绕这一工作，我们开展了以下活动：(1)采取“读一篇带几篇”“配乐读古诗”“月份主题阅读”等形式，让学生大量读写，自主研究。(2)开展“读书交流会”“古诗诵读比赛”“讲故事比赛”“朗诵比赛”等形式，巩固阅读效果。(3)开展“课外阅读家长会”、评选“亲子阅读明星家庭”、“家委会QQ群交流”等活动，密切家校配合，共促学生家庭读书。(4)低年级通过读背古诗、成语儿歌、歇后语儿歌等形式，每周阅读一本课外书，老师和家长共同开发《日有所诵》，进行“海量识字”“海量阅读”的实践探索。做好家校沟通，为学生阅读奠定基础。(5)与书香校园建设、《家校合作下学生良好习惯》课题研究等活动密切结合，整体推进学校工作。通过一年的努力，阅读已成为学生课余生活的重要内容，主要体现在：(1)低年级海量阅读实验初见成效，形成课堂教学模式和课外阅读模式，老师家长合力开发校本课程《日有所诵》，在良好家校合作和评价方式下，学生识字量和阅读量明显增加。(2)中高年级阅读效果有明显提高。师生共读、亲子共读成为习惯，学生的成果展示更丰富，阅读能力逐步提高。家长配合学校积极进行检查、评价，形成比较好的合作模式。(3)形成了阅读指导课模式，对课外阅读进行了有效指导。读书活动丰富多彩，以比赛促阅读，学生的阅读潜能得到激发。 大力开发校本课程，促进学生全面发展
为全面实施素质教育，提高学生综合素质，我校根据学生兴趣爱好，成立了书法、舞蹈、剪纸、国画、朗诵、足球队、手工、科技制作、电脑制作等校本课程。每周五下午两节课后，学生会到自己喜欢的校本课程教室学习，教师专业的指导、学生兴趣盎然的参与，成为我校一道靓丽的风景线。学生参与校本课程学习，开拓了视野，提高了动手实践、动脑想象、艺术欣赏的能力，综合素质不断提高。
六、积极实现办学条件标准化，稳固教育发展根基
为了进一步提高办学水平，积极创建标准化学校，我校本年度累计各种投资近17万元，包括投资2万余元购置笔记本电脑、电子白板、打印机等电教设备，实现了教师人手一机;投资1.5万余元硬化道路、整修校园，5000余元绿化校园，3万余元粉刷室内外墙壁，投资9千元新建文化长廊，投资1万余元配备各类实验室和体卫艺器材，1.8万元维修取暖设施，5000余元安装铝合金门窗;1.7万余元完成功能楼防水，1万余元订制铁制讲台，改变了教室内线路凌乱的现象。为加强教师队伍建设，提高教师育人能力，多次安排教师外出观摩、培训、参赛，总计2万余元，订阅20余种报刊杂志总计6千余元。我校于2012年11月提交了更新微机室设备的申请，这项投资大约在14万左右，这项工作落实后将大大推进我校的标准化建设工作。这一系列工程的完成，提升了校园信息水平，“数字化校园”体系逐步完善，大大改善了学校的办学条件，同时也促进了平安和谐校园建设，使学校变的更干净整洁，更充满活力。
“二个发展三个结合四个推动五个优化”都是围绕以“教育质量的全面提高和持续提高”这一核心展开，都是为了实现“创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育”的这一目标。通过多年努力，我们学校得到社会各界特别是家长的充分认可，在家长参与的行风评议、师德评议中，家长对学校和老师都给与了高度评价，正是家长的认可使我们充满了“创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育”的信心。今后我们将深化和细化对“一一二三四五”学校教育现代化发展策略的学习落实，为孩子终生幸福奠定坚实的基础。 下一步的打算：
加强教师队伍建设，提高教师师德水平和业务水平，争取出区级名师 加强书香校园建设，以海量阅读试验为载体，创造适合读书的校内外环境，加大学生阅读量，拓展学生视野。下一步我们将整合老师们的好的做法，推广出一系列富有特色的小方式，小办法让阅读像滴灌一样，争取渗入每一位学生的心田。 加强写字教学，发扬中国传统书法艺术 坚持开展阳光体育运动，让孩子们健康快乐成长。下一步我们继续开发一些更富有乐趣的体育活动，让孩子更加喜爱体育运动，让体育真正成为孩子们成长的阳光。 以家长委员会和家长学校为载体，继续做好三结合教育，继续提高家长的教育意识和教育能力
深入挖掘各种资源，坚持开展好校本课程，促进学生全面发展
第二篇：学校督导评估汇报材料
××市××中学位于&××市××街24号，是一所全日制市直初级中学，是我市基础教育的窗口单位、示范学校，主要承担对××市区非农业适龄少年初级中等教育的任务。学校占地面积为43334平方米，生均占地面积为20.64平方米。校舍建筑面积为8424平方米，生均面积4平方米。现有32个教学班，在校学生2100人，教职工146人。校舍建筑包括教室38个，合114间;语文、数学、外语、政治、历史、地理、理化生、体育、音美教研组各一个，合19间;物理、化学、生物实验室各一个，计9间;卫生室1间，音乐教室3间，图书室3间，阅 。
部分陈旧门窗;投资3万元，整修围墙150余米，硬化了路面90米，美化了学校环境;投资5万元，添置了一批试验橱、书架及教学用各类办公用桌;投资1万元，整修了实验室。
现在我校有教师职工146人，其中专任教师143人。专任教师全部是公办教师。专任教师中，专科以上学历者144人，中专、高中毕业者2人，教师学历符合要求的比例为98%，高于国家要求4个百分点。我校专任教师中，高级教师12名，一级教师85名，二级教师46名。校长一名，高级教师职称，在教育战线已经工作了近30个春秋，有丰富的教学法及管理经验，多次被评为省、市级模范校长、优秀教育工作者。
我校普及初级中等教育的普及程度情况为：我市××××年13---15周岁的适龄少年，应到我学校就读的人口总数为960人，我学校在校生总数是2820人，入学率达100%。××××年应到就读的人口总数是1220人，我校在校生人口总数是3510人，入学率达100%。××××5年在校学生的巩固率为99%，××××年在校学生巩固率为99%。
学校注重德育教育工作，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。自2003年至今，我校学生无一人犯罪，犯罪率为0。
我校根据国家教委的要求，设置了语文、数学、外语、政治、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、美术、体育、健康教育、劳动技术等基础学科。我校有严格、科学的管理制度，重视学生德、智、体、美、劳全面发展，注重素质教育，注重培养身心健康、德才兼备的合格人才。
学校档案制度健全。教师档案、学生学籍及各种资料均有有关人员保存管理，完好无缺。《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》四法齐备，并在醒目位置张贴悬挂，在工作中认真贯彻执行。各班教室内均贴有《中学生守则》、《课堂常规》、校训及格言警句。
第三篇：学校督导评估汇报材料
****学校创办于****年，位于合肥市*****，占地面积30余亩，建筑面积1.8万平方米，教学设施齐全，理化生实验室、美术室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全，电教、实验条件达一类标准，建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有**个教学班，***余名学生，***余位教职工，其中高级职称**人，中级职称**人，省、市、区“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”**人。办学**年来，学校坚持“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益，已成为一所享誉省城的品牌学校。
一、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为
****学校创办以来，拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件，年检材料齐全，依法制定学校办学章程。在上级主管部门的指导下，我校认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规，依法办学，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训，养成了“学做人，会求知，能创新”的学风，树立了“勤研善教，启智育人”的教风，创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。
学校全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购教辅资料，年级部统一布置学科作业，严格控制作业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。
在瑶海区教育局领导下，我校实行自主招生，招生简章经过*****教育局审核备案后对外发布，如实宣传招生信息，严格执行物价部门审批的收费标准，实行学费公示制度，收费行为规范，票据使用正规。学校现有办学规模适度，招生行为规范，班级不超额，拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。
二、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境
学校在教育主管部门的领导下筹集办学经费，认真审核预算、决算，合理确定人员工资福利开支占正常办学费用的比例，并报教育主管部门批准备案，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。
学校现****校舍办学,建筑风格突出，绿化现代化感强，校园布局合理，功能分区明确。学校校园建设总体规划由主管部门制定，校舍建设符合国家建筑标准，生均占地面积、生均建筑面积基本达到省颁最低标准。
学校建有与办学规模相适应的教学楼、行政办公楼(含理化生实验楼)和综合楼，学校教育教学设施完备：
1、现有200米全塑胶运动场，建有体育器材保管室、体育室，体育器材配备齐全，已达省颁最低标准。
2、学校拥有理化生实验室共计6个，实验设备齐全，微机室按一类标准配置，美术室等艺术类教学仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。
3、为了加快学校教育信息化建设步伐，建成了多媒体教室、校园网，并与****大学教管信息中心联网，实现教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。
4、学校建有校医室和心理咨询室，定期对学生的健康状况进行检查，同时聘请中医学院著名心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座，每年中考前开展为期一周的考前心理辅导活动。
5、学校为班级配备了通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施。
6、学校建有图书馆，教师阅览室、学生阅览室分别设立，并建立了规范的图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类众多，基本能满足全校师生使用，师生借阅率较高。学校全力改善办学条件，完善教学设施，校园环境进一步优化，受到社会各界的广泛赞誉。
三、提升教育教学水平，强化师德师风建设，筑牢师资队伍根基
师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。我校严把教师选聘关，每选聘一名教师都要相继进行资格审核、考试、面试、无生上课、录用五个程序，试用一年后如达到学校要求再留用并签订合同，从而确保我校每位教师均具备初中任职资格，具有相应的资格证书;教师学历、职称基本达到同类公办学校标准。学校按照《劳动合同法》相关规定，及时与教师签订符合政策规定的聘任合同，按时足额发放教师工资和各项福利，并按照合同为每位教师办理“五险一金”等社会保险，全力保障教师的合法权益。同时，学校依照《工会法》建立了完善的工会组织，每年召开教职工代表大会，实行民主管理，认真听取并落实教师提出的合理建议;每年假期组织教职工赴长春、桂林等地学习，丰富教职工的教研活动，帮助教师增强教研能力，增强教职工的凝聚力。
学校为了提升教育教学水平，精心制定了教师专业发展规划，通过“青蓝合同”、“推门听课”等多途径、多渠道搭建教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。在促进青年教师专业发展中，学校每年上学期进行“青年教师课堂教学评比”，下学期开展“师徒结对”和汇报课活动，每年定期开展校本教研月，进行新聘教师岗前培训、新入校的班主任业务培训等相关的专项训练。学校每学期期中考试后分文、理科组织骨干教师在校内开设示范课、观摩课，发挥骨干教师引领示范作用，形成富有特色的校本教研。学校高度重视教师业务水平的提高和教科研能力的培养，坚持“请进来、走出去”的方式，不惜经费投入，组织教师参加各级各类的教科研活动，相继组织各学科的教师前往天津、海宁、上海等地参加优质课观摩活动，科研水平的提高促进了教师业务素质的全面提升，仅2008年以来，学校就有**名教师在国家级课堂教学大赛中荣获二等奖以上的表彰，有**名教师被评为合肥市首届骨干教师，在同层次的民办学校中尚属首例。
学校坚持按《****学校管理制度》对师德进行量化考核，按《****学校教研管理制度》评价教研组工作，“潜下心来教书，静下心来育人”已在我校蔚然成风。教师鼓励全体学生充分参与学习，善于与学生共同创造学习环境，通过家校联系本、家长会和家长学校，主动与学生、家长、领导进行交流与沟通，育英教师“讲师德、尽职责、创一流”的敬业精神已成为学生家长津津乐道的话题。
四、加强领导班子建设，深化校园管理，构建和谐校园
“火车跑得快，全靠车头带”。育英学校在管理中设立董事会，实行董事会领导下的校长责任制，实现了党、政、工、团一体化的管理机制。每周二校务会集体研究学校人、财、物等事务，明确各处室近期职责;每周三政治学习组织教职工学习领会教育前沿的精神;每周五业务学习以备课组为单位开展定时、定点、定任务的教研活动。学校管理日趋规范化、民主化、科学化，形成学校的发展和学生的发展是学校一切工作核心的共识。我校管理的出发点和落脚点是力求盘活人力资源，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益再上新台阶。
学校建立健全规章制度，严格贯彻执行。教务处根据《****学校教务管理制度》加大教学常规管理力度，每学期的期中、期末进行教学质量检查，不定期对教学工作进行抽查，期末总结分析，找出差距，提出整改措施;教研室依据《****学校教研管理方案》对教研组、备课组、教职工进行量化考核;政教处按《****学校班主任工作方案》考核班级管理工作。此外，学校大力落实档案管理、校产管理、财务管理、学籍信息化管理等各项校务管理，资料齐全，保存完好，使用规范。
安全工作，重于泰山。学校建立安全保卫工作的各项规章制度，成立了以校长为组长的安全责任领导小组。为防止意外事故发生，学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案，定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。学校以安全教育主题班会为重点，每学期开展防震、防火、防溺水等安全教育演练，同时邀请相关部门的专家深入学校开展安全讲座。由于安全工作抓得扎实，多年来无校园伤害事故和违法犯罪事件发生，荣获了“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项荣誉称号。
五、科学组织教学活动，丰富校园生活，彰显学校德育特色
学校按照要求开足音体美课程，认真实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》、《中学体育与健康》课程标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，每年举办秋季田径运动会，同时选派优秀运动员参加区运动会，连续五年蝉联瑶海区中小学田径运动会中学普通组第一名。每学年组织学生进行体检，建立学生健康档案。学校校园活动丰富多彩，社会实践成果斐然：“迎世博，遵交规”的主题班会，得到了****街道的大力支持和街道相关领导极力的赞美;利用三周时间组织学生系统学习文明礼仪知识和观看“文明礼仪知识故事”光盘，要求学生写心得体会;开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛;走进社区，与****社区举行学生志原者与空巢老人“爱心110手牵手”活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神;与街道联合举办了“爱我家园，作文明小公民”演讲比赛;每年组织学生到瑶岗渡江纪念馆参观学习，弘扬渡江精神，珍惜今天的幸福生活，并将此处作为我校爱国主义教育基地;结合感恩五个一活动及文明礼仪教育，开展了摘星评比竞赛，每班各评出“孝敬之星、节俭之星、助人之星、守纪之星”给予表彰;在2010年6月中学生说话“天天运动汇”比赛中，我校参赛选手不负众望，荣获“亚军”称号，在四体会的前夕，在提倡全民运动的舞台上，展现了我校学生的良好身体素质与精神风貌。
学校重视德育工作，尤其是加强学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。政教处认真负责学生德育工作，做到有计划、有措施、有检查、有总结，积极沟通学校、家庭和社会的联系，形成校、家、社会共建的德育工作机制，全面落实《育英学校学生管理十条规定》、《育英学校警示教育十条规定》等校纪校规，开展的德育教育活动贴近学生实际，成效明显。
彰显德育特色，打造品牌名校，德育教育已成为我校办学特色。学校成立校长亲自挂帅的德育特色领导小组，下设办公室具体落实，编印了符合校情的《****学校德育教材篇》，成为德育特色教育的有力抓手，同时发挥团委、年级组和班主任的作用，形成以行为规范养成教育为基础，以崇德感恩教育为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，形成了“一线、四面、三促进”为核心的特色德育模式，现已成为瑶海区德育特色学校，有望在市专家组的验收中一举通过。
六、存在的问题和整改措施
总之，学校紧扣“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色”的良好育人氛围。办学**年来，学校先后获得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教师在市级以上课堂教学评比中获奖，教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达400篇。我校学生在省、市各类素质竞赛中频频获奖。学校以督导评估检查为契机，加强师德师风建设，优化办学环境，规范常规管理，有信心、有决心把学校打造成合肥市顶尖名校。
第四篇：学校督学督导汇报材料
XX学校简介
XX区魏家地学校位于西北重要的能源基地——XX集团主干矿井XX煤矿的西北角。学校成立于1989年，占地面积46441平方米，在校学生852名。现有教职工78人，其中大学本科学历34人，中高级职称27人。学校有十多名教师曾获省、市、区级“园丁”奖，十多名教师受到“丁玉平教育基金”奖励，三十余名教师荣获“先进教师”称号。
学校校舍充裕，设施比较齐全。拥有中、小学教学楼、教师宿舍楼，电子白板教室3个、计算机教室2个、艺术类教室2个。另外设有党、团、队活动室。符合标准的学校理化生实验室和小学综合实验室。拥有田径场、足球场、篮球场、排球场和满足教学需求的体育设施及体育器材。
学校在XX区教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，各项规章制度健全，管理工作走向制度化、规范化，科学化。全体教职工工作积极性高、责任心强，甘于吃苦、乐于奉献。通过多年的教师一般基本功、课堂教学基本功、学科教学基本功训练和信息技术与学科教学整合训练，教师的教学技能有了较大幅度的提高，教师能娴熟地运用计算机和多媒体授课，具有较强的教育教学能力。学校严明治校，教师严谨治学，整体教育教学质量处于XX区各校领先位置。
学校适龄儿童入学率达到100%，初考升学率达到100%，85%初中毕业升入高中阶段就读，学校档案规范，XX年顺利完成“两基”国检验收。
近年来学校教育教学质量名列全区学校前列，获得各种奖励。学校XX年被评为“XX市绿色学校”，XX年中学部获全区初中毕业会考城区学校第一名，XX年被评为XX市“语言文字规范化示范学校”，XX年获全区教育岗位目标管理责任考核二等奖，XX年获XX区教育教学质量(城镇小学)二等奖，XX年小学部获XX区教育教学质量(城镇小学)一等奖，XX年7月又获得获XX省教育厅授予“XX省实施国家农村中小学远程教育工程先进集体。
“学农综合实践基地”创建过程
一、起步阶段——立足可持续发展，确立特色办学之路
(一)选准突破口，找准学校特色项目
XX年9月区调整王登谭同志担任魏家地学校校长。他一上任，结合学校实际，从可持续发展的高度分析了学校的现有优势和不足：学校占地面积近70亩，校园宽敞，绿化优美，但因浇灌条件限制，大片的空闲地没有很好的利用，荒芜闲置，校园活力不能很好的彰显。当时正流行“开心农场”游戏，反映出人们在忙碌之余，对农田劳作那份返璞归真的情愫在不断滋生，于是就有了创建现实版的“开心农场”的想法，也就是创建“学农综合实践基地”。这个想法与课程标准中倡导的“以体验活动为依托，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活”不谋而合，也在很大程度上贯彻落实了教育部关于切实加强对中小学生进行综合实践活动要求。
(二)摸着石头过河，初步收到成效
XX年初，学校成立了实践活动组织机构，制定各项管理制度，《学农综合实践基地规划》、《学农基地管护办法》和《学农安全公约》、《综合实践活动实施方案》相继出台。学校规划校园布局，增加灌溉设施，开始了创建“学农综合实践基地”。一年的努力，学农综合实践基地初具规模。
(三)深层次反思
“学农实践基地”有了一些成绩，但学校也在思考，有没有清晰的教育文化核心理念可以积珠成链?思考后发现，我们还存在着诸多问题。
一是以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”“学会交往”比较空缺。
二是以“学农综合实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣没有取得实效。
三是以“学农综合实践基地”体验活动为实践平台，让学生达到初步掌握参与社会实践的方法、搜集信息资料的能力预期效果不明显。
四是逐步形成具有时代特点、学校特色的校本体系还是空白。
二、发展阶段——坚持稳定发展，逐步形成学校特色
XX年恰逢全区“特色学校创建年”之际，我们乘势而为，“学农综合实践基地”取得明显实效。
基地总面积近9亩，植物品种四类16种，分别是经济林、花卉园、蔬菜园、苗圃。经济林形成杏园、桃园、苹果园、葡萄园、核桃园、梨园;花卉园以耐干旱易管理的月季花、向日葵、大梨花为主;蔬菜园种植辣椒、茄子、黄瓜、西红柿、洋姜、菠菜等;苗圃主要培育长青树针叶松，用于学校绿化。基地建成后产生了较大的经济效益，满足了全校教师五个月的蔬菜无偿供应。
实践过程中，根据学生的年龄特点，提出了不同的实践要求，小学低年级学生以参观为主，培养他们热爱劳动的情感;小学高年级主要了解种植技术，进行劳动体验;中学生在教师的指导下，学习、参与、体验并掌握简单的种植管护技术。综合实践基地的创建为学生学习种植技术、劳动体验搭建了平台，例如:自然课中讲授植物的根、茎、叶时，把学生带到学农基地进行实地教学;作文课中开展景物描写的写作训练时，师生可进入“学农基地”观察;美术课中让学生观察植物，进行实地写生训练。学生在“学农基地”参加劳动，亲身体验，汲取书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操。更为重要的是，通过劳动，增强了学生“自主管理、自主发展”的意识。学生的责任意识、合作意识、劳动能力、认知能力、实践能力、生活态度、兴趣爱好等都有了比较大的转变，提升了学校德育水平，促进了学校办学品质。
“学农综合实践基地”创建也使学校管理得到了提升，教师们下班前，无偿采摘蔬菜提回家，高兴的神态、愉悦的心情溢于言表，这种和谐与活力必然体现在教育教学中，形成强大的凝聚力和向心力。
三、长远发展--融合学校文化，形成独特办学特征
“学农综合实践基地”特色项目，目前已取得了一些成效，但要说特色还需要付出艰辛的努力，还需要坚持长远的发展，在融合校园文化特色的基础上不断创新，形成模式。
下一步我们准备扩大综合实践基地面积，增加蔬菜品种，增加观赏类花卉品种，添补中草药种植，在条件成熟时逐步投资兴建科技含量高的日光温室或生态园等。在围墙适当的地方，设置厨窗，展出一些生物照片，在各种功能区内，设置永久性标牌，初步形成简单的植物园，达到集观赏、观察、实践、劳动、学习、体验、认知等各项功能于一体，并在融合校园文化的基础上不断完善。
我们相信，在上级领导的大力支持下，通过我们的努力，XX学校毕竟会走出一条符合学校实际的特色发展之路。
XX区XX学校
第五篇：××学校督导自查汇报材料
根据三角城乡人民政府“在全乡开展‘抓教育、促教学、提质量’的教育专项督导活动”的安排，我校开展了自我督查、自我剖析、自加压力、自上台阶的自查自纠活动。现将学校的现状与这次活动的开展情况汇报如下。
一、学校基本情况
我校是1999年由县、乡、村投入资金25万元建成的标准化小学，占地面积4800多平方米。现有教职员工7名，其中本科学历1名，大专学历3名，中师以上学历2名;小学高级教师1名，小学一级教师5名。现有教学班级六个，学生76名。
二、督查基本情况
(一)学校常规管理
为了使学校的常规管理工作遵循党和国家的教育方针、政策、法规，遵循教育的客观规律，有目的、有计划、有组织地采取科学的措施、方法和手段，使学校的工作做到程序化、规范化、科学化，以提高教育教学质量，我校制定了一系列规章制度，来指导和约束教职工的教育教学行为。 首先制定了行政和非行政组织机构人员的工作职责，如《教导主任职责》、《总务主任职责》、《教研组长职责》等，规范各个部门的工作。
其次制定了全校和各部门的工作秩序和标准，如《教师
教学常规》、《教学管理制度》、《学校德育工作管理制度》、《学校德育工作自评制度》、《学校政治、业务学习例会制度》、《学生素质检测制度》等常规和制度，以建立起稳定、有效的工作和学习秩序，明确工作质量标准。再次制定了师生员工的行为规范，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》等。
还制定了协调管理活动的常规制度，如《教研活动制度》、《家访制度》、《卫生评比制度》、《教学仪器管理制度》等，用以对组织活动进行调节和控制。
(二)计划的制定和落实
学校制定了切实可行的各种工作计划，如《学校三年发展规划》、《学校德育工作计划》、《学校教师业务培训计划》、《学校新课程培训计划》、《学校教师信息技术培训计划》等，以更好地使用人力、物力、财力，调动一切积极因素。
但是，在督查的过程中，也发现了一些问题。如有的计划落实的不够;有的工作虽然按计划落实了，但却没有做好记载;有的计划尚待完善。总之，或多或少存在着形式主义的现象，这都需要在今后的工作中加以弥补。
按照学习制度，学校要求老师在学校组织的集体学习的基础上，加强自学，写出政治和业务学习笔记各15篇。虽然大多数同志都勤于学习，但确实也不乏疲于应付的现象。这都需要在今后的工作中加以纠正。
另外，大多数教师批阅作业都很认真，但也有个别教师作业的批阅不太规范。如批阅符号不统一，评语下的不准，作业数量偏少等等，还需进一步加强老师的业务素质的培养和工作态度的转变。
(三)教学常规的管理
学校在教学常规的管理方面，花了较大的气力。如在以往的教学中，往往存在着只重视语数教学的现象，忽略了术科的常规教学。学校针对这一现象，严格执行课堂教学常规，并制定了《班主任与科任教师安全目标责任及安全目标责任事故追究办法》，以强化课堂教学的管理工作。
(四)教学改革与教学质量管理
教学改革与教学研究活动，是提高教师教学水平与教学质量的重要措施。故此，学校大力提倡教学研究、教学观摩、教学探讨、新课程的校外和校内培训与自修，倡导用最新的教学观与教学法进行教学活动，如学校订购了部分教学书刊，供老师教学之需;提倡使用现代化的教学仪器与多媒体教学设备，已初见成效。当然，教学研究活动的开展也存在着一定的缺憾。如个别同志由于工作太忙，并没有将教学研究活动放在一个首要的位置上。
由于学校对新的教学方法的大力提倡，使学校的教学质量有了一定的提高。平时，本校的教学质量基本落在全学区后面，最近一年来，基本保持在较好的水平上。象上学期期
中期末考试还取得了第二名与第三名的成绩。
(五)学校三风建设
“三风”建设方面，学校在校风建设上已取得了初步成效，如学习与路队纪律的建设就比较令人满意;教风建设方面，也取得了一些成绩。教师的候课、跟班都较以前有了明显好转;学风建设方面，比较良好的学习风气蔚然成风，接下来的工作主要是抓好后进生的转化工作。
三、今后的工作打算
虽然取得了一些成绩，但与其他学校相比，确实存在着较大的差距。今后，我们将进一步加强常规管理、优化教学、提高质量，不断地进行自我督查、自我剖析、自加压力、自上台阶，以期取得较好的成绩。
××小学
2004年4月30日