论文题目：面向“1+X”证书制度的技术技能人才培养课程改革
摘要：《国家职业教育改革实施方案》提出了“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称:1+X证书）职业技术技能培养制度的新设计,落实1+X证书制度是推动职业教育改革发展的核心任务。1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是职业院校、培训评价组织和企业紧密合作的重要载体,是提升职业教育质量、落实学历教育与职业技能培训并举并重的重要举措,具有鲜明的职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。各级各类职业院校要主动作为,与培训评价组织和相关企业开展紧密合作,以1+X证书制度实践为抓手,创新人才培养模式,深化课程体系、教育教学方法和手段改革,不断提高教育教学质量,为经济社会建设培养合格的工匠人才。。本文从介绍1+X制度设计的背景、目的和意义入手,详细阐述了开展1+X证书制度的必要性,提出了职业院校改革创新人才培养模式和课程体系,是顺利实施1+X证书制度唯一有效途径。为了有力推动1+X证书制度的科学有序实施,需要有政府部门和社会力量的积极参与。政府部门做好统筹规划和顶层设计,完善国家资历框架,制定“X”证书的国家考核标准,建立协作认证体系,夯实改革基础,建设面向社会的共享化信息平台。培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体,对证书的质量、声誉负总责。1+X证书制度最终要落到学校的教育教学改革上,本着学历教育与证书教育并举并重、书证相互衔接融通的原则,以不断满足人才需求侧对职业岗位技术技能提出的新要求为驱动力,持续深化人才培养模式改革,完善与培训评价组织、企业等多元主体协同、多样化的合作,重构人才培养新方案,构建课程新体系,确定核心课程,创新“1+X证书”的教学方法和手段,建设双师型教学创新团队等等。落实1+X证书制度改革,人才是第一要素。职业院校要加强师资队伍建设,通过校企合作、产教融合、工学结合,培养双师教师,与企业、培训评价组织共同建设双师结构教学创新团队,组织教师参与“X”证书技能培训,不断提高教师开展1+X人才培养的自觉性和积极性。制度建设是推动1+X人才培养落实的根本保障。职业院校要制定和完善与1+X证书制度相适应的规章制度,如学分制度、课程置换制度、证书多元选择与管理、人才评价制度等等。在此基础上,本文以作者所在学校的物联网技术为1+X证书制度的试点专业,对照“传感网应用开发职业技能等级证书（中级）”证书技术技能要求,探讨实施书证融通“1+X”证书制度的教育教学改革实践。本文观点在于新时代背景下,实施“1+X”制度,既是深化职业教育人才培养改革的创新之举,也是职业教育制度的创新之举,也是我国职业教育制度建设的重大突破。1+X证书制度的实施,必将助推职业教育改革走向深入。
关键词：1+X证书制度;人才培养模式;课程改革;传感网应用开发职业技能等级证书(中级)
学科专业：教育（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一 研究背景
二 研究的目的和意义
(一)研究的目的
(二)研究的意义
三、概念界定
(一)1+X证书制度
(二)中等职业学校
(三)课程改革
(四)职业教育
四、选题的研究现状与发展分析
(一)国外职业教育职业资格证书制度分析
(二)国内1+X证书制度下课程改革研究
1、课程建设
2、人才培养改革
3、政策解读
五、使用的研究方法
(一)文献法
(二)案例法
(三)观察法
六、研究的主要内容、研究视角和思路
第一章 1+X证书制度探索和全面推进的必要性
一 探索1+X证书制度是职业教育改革的核心
二 职业院校推进1+X证书制度的现实意义
(一)有利于促进现代职业教育体系的完善
(二)有利于推进我国职业技能人才与国际接轨
(三)有利于调动更多社会力量深入参与职业教育
三 探索并快速推进1+X证书制度是时代要求
第二章 1+X证书制度推行过程中存在的问题
一 校企合作动力不足,协同有限
二 人才培养模式落后
三 大部分职业院校没有考核证书的能力
四 “1”与“X”的书证衔接面临挑战
第三章 1+X证书制度改革实施可行性路径探讨
一 政府部门需做好统筹规划和制度设计
(一)政府部门的管理角色需要最先界定
(二)创立基础考核标准,推动制度落实
(三)搭建国家资历框架,提供基础激励
(四)打造国家层面的开放型共享化权威信息平台
二 建立并完善1+X证书制度培训评价体系
(一)明确培训评价组织定位
(二)界定培训评价组织功能
三 着力教学体系改革,打造专业教育与技术技能培训并行体系
(一)重构人才培养模式
(二)重新梳理课程新体系
(三)创新1+X证书制度的教学方法
(四)建立并完善多种制度
(五)重视师资队伍的建设和提升
第四章 人才培养模式的改革实践
一 “传感网应用开发职业技能等级证书(中级)”介绍
二 传感网“1+X”证书课程体系
三 实施书证融通的“1+X”的教育教学改革实践
(一)分析职业技能等级标准
(二)书证融通教育教学改革实践探讨
(三)以赛促学
四 实训室建设的标准化和统一化
第五章 总结与建议
一 总结
二 建议
结论
参考文献