第一篇：两次测验题及答案
第二讲测验答案答案
1、在进行考核认定的时候，直报人员、正常申报但户口不在我市或未通过其人事档案管理部门申报的人员，不必提供以下材料。(D )
(2分)
A. 国家或我省教育行政部门出具的学历(学位)鉴定证明原件及复印件
B. 与工作单位(法人单位)签订的《劳动合同》(《聘用合同》)原件、复印件以及社保缴费证明。
C. 工作单位(法人单位)的营业执照副本和组织机构代码证复印件。
D. 任现职以来聘任考核登记表各一份
2、
传统评审方式是对申请人的评审主要采取组织评审委员会召开评审会议方式，对其进行充分的讨论和评议，采取无记名投票方式表决，同意票达到出席会议成员人数的(D )即为通过。
(2分)
A. 1/3
B. 3/4
C. 2/3
D. 1/2
3、目前，主要在中学高级教师、中专高级讲师、工艺美术专业技术资格评审中，实行( B)。
(2分)
A. 面试答辩
B. 量化评审
C. 考核认定
D. 考评结合
4、若其不具备本科以上学历，但持有教育行政部门核发的( D)，可按规定申报相应等级专业技术资格。
(2分)
A. 专业合格证书
B. 小学教师资格证
C. 执业资格证书
D. 中专学校教师资格证
5、职称外语总共有6个考试语种，以下哪个不是职称英语专业类别?(C )
(2分)
A. 综合
B. 理工
C. 金融
D. 卫生
6、大专毕业后，从事小学、幼儿园教学工作( C)年以上，经考核合格可以认定学位意义教师资格。
(2分)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
( A)
7、目前，在计算机应用能力考试当中，已经推出( A)个类别，个考试科目(模块)。
(2分)
A. 14，22
B. 12，22
C. 14，20
D. 12，20
8、以下哪个不属于职称取得的方式?( D)
(2分)
A. 考核认定
B. 评审
C. 考试
D. 单位推荐
9、学历认定中，各系列(专业)的专业技术资格条件都有对学历的基本要求，申报专业技术资格评审最低学历要求一般都是(A )以上。
(2分)
A. 中专
B. 大专
C. 本科
D. 硕士
10、申报评审高、中级专业技术资格的材料，由申报人所在单位在显著位置进行公示，接受群众的评议监督，公示时间不少于( A)个工作日。
(2分)
A. 7
B. 15
C. 30
D. 90
11、通过考试方式来获取专业技术资格，目前由国家人社部门单独或与其他部门联合组织的考试有(BCD )。
(4分)
A. 择业资格考试
B. 专业技术资格考试
C. 执业资格考试
D. 职业资格(水平)考试
12、(ABCD )对学制2年以上的长期班次学员所授予的党校学历可予认可。
(4分)
A. 省委党校
B. 中央党校
C. 自治区党校
D. 直辖市委党校
13、以下哪几种情况下，对省外来穗专业技术人员，对其在省外获取的的高、中、初级专业技术资格不予以认可。( ABCD)
(4分)
A. 来穗后不再从事专业技术工作，或从事的专业技术工作岗位与原专业技术工作岗位不一致
B. 未按省市职称政策有关规定办理委托评审手续(含本人户口在省外的)，自行在省外申报评审取得的专业技术资格
C. 提交的确认材料不完整、不真实
D. 违反国家、省市职称政策和不符合确认的其他情形
14、考核认定中，申请认定(AC )的专业技术资格，其所从事的专业技术岗位工作必须与所学专业对口。
(4分)
A. 卫生系列
B. 民航航空系列
C. 工程系列中建筑专业
D. 新闻系列
(AB )是广州市创新化的一个评审方式。
(4分)
15、
A. 量化评审
B. 面试答辩
C. 委托评审
D. 破格晋升
16、申报人来粤后缴费历史明细表，内容包括个人编号、姓名、证件号码、现工作单位名称、在每个单位缴交社保的起止时间及缴费情况等信息。 ( A)
(1分)
A. 是
B. 否
17、1983年《中共中央关于召开全国科学大会的通知》提出：“应该恢复技术职称，建立考核制度，实行技术岗位责任制”。B
(1分)
A. 是
B. 否
18、1990年，作为人事工作的一部分，开始了一年一度职称评聘工作，职称工作进入到了“正常化阶段”。 B
(1分)
A. 是
B. 否
19、政工师、人力资源管理师等属于职称体系资格。 B
(1分)
A. 是
B. 否
20、在考核认定中，如果在其中一个考核不称职或基本称职的，考核认定时间延长一年;超过一个考核不称职或基本称职的，考核认定延长时间照此类推。延长期内考核为优秀或称职方可申请认定。
A (1分)
A. 是
B. 否
21、《中华人民共和国科学技术进步法》第41条规定中，科学技术工作者可以根据其学术水平、业务能力和工作实绩，取得相应的职称。 A
(1分)
A. 是
B. 否
22、考核认定的对象是在各种所有制的企业、事业单位专业技术岗位上工作，达到认定相应系列(专业)、档次专业技术资格条件要求的大专院校毕业生初次申报员级、助理级和中级专业技术资格的人员。
B (1分)
A. 是
B. 否
23、确认主要是针对省外来穗专业技术人员，对其在省外获取的的高、中、初级专业技术资格予以认可的一种方式。 A
(1分)
A. 是
B. 否
24、1986年开始实行专业技术职务聘任制度。
A (1分)
A. 是
B. 否
25、通过确认这种方式来获取职称，所需要的材料包括专业技术资格证书复印件。 B
(1分)
A. 是
B. 否
26、第一讲第三节“思想政治”中提到，思想政治基本可以概括为：热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，在任职期间，每年考核均在称职及以上
27、第一讲第三节“计算机应用能力”中提到，计算机应用能力考试试行全国统一考试大纲、统一考试题库、统一合格标准。每一科目单独考试，每套试卷共有40道题，考试时间为50分钟。
28、第一讲第三节“论文、著作”中提到，申报高、中级专业技术资格一般需提交公开发表或出版的论文、著作。不同系列(专业)、级别的资格条件对论文、著作的要求虽然各不相同，但论文必须是申报人在任现职期间内独立或作为第一作者完成的，著作必须是申报人在任现职期内独立撰写或作为主要编着者公开出版的著作。
(5分)
29、第一讲第二节“专业技术资格评审”中提到，目前对申请人的评审主要采取组织评审委员会召开评审会议方式，即：通过出席会议的委员会成员在对评审对象的材料全面审阅的基础上，进行充分讨论和评议，采取无记名投票方式表决，同意票达到出席会议成员人数的1/2即为通过。
(5分)
30、第一讲第二节“资格考试”提到，参加人社部单独或人社部与其他部委联合组织的职(执)业资格考试，取得职(执)业资格的人员，按国家有关规定可聘任为中级专业技术职务的，自取得职(执)业资格后，从事本专业技术工作3年以上，符合申报条件，可申报副高级或不分正副高级专业技术资格。
(5分)
31、第一讲第二节“专业技术资格评审”中提到，为保证专业技术人员职称评审的科学客观和公平公正，广州市除了组织评审委员会召开评审会议的评审方式的基础上重点推出了量化评审和面试答辩两种评审方式。
(5分)
32、第一讲第二节“专业技术资格评审”中提到，评审是指通过专业技术资格评审委员会，在对申报人的申报材料进行全面审阅、充分评议的基础上对申报人学识水平、专业技术水平和业务工作能力以及申报人是否具备相应层次专业技术资格进行综合评价和判断的一种方式。
33、第一讲第三节“专业技术工作经历”中提到，专业技术工作经历主要是指在任职期间，在专业技术岗位承担过什么工作、担任过什么职务、发挥过什么作用等。
(5分)
34、第一讲第五节“对申报人的要求”中提到，申报人务必做到诚信自律，申报材料务必真实准确，严守诚信承诺;发现弄虚作假行为并经查实，将对申报者按规定进行严肃处理。
(5分)
35、第一讲第二节“专业技术资格考核认定”中提到，根据规定，在各种所有制的企业、事业单位专业技术岗位上工作，达到认定相应系列(专业)、档次专业技术资格要求的大、中专院校毕业生均可申请考核认定。
(5分)
第二讲第一节“继续教育的涵义”中提到， 联合国教科文组织在 《职业技术教育术语》 中指出， 继续教育是“指 那些 教育”。 (5 分)已经脱离正规教育、已参加工作或负有成人责任的人所受的各种各样的 设有公需科目、专业科目和 三类科目类型。 个人选修科目
第二讲第三节“广州市继续教育的现状”中提到， 我市自 2012 年开始， 试行继续教育验证和周期验证相 结合的继续教育验证政策，并在研究探索把验证和周期验证分别与 挂钩。 (5 分)考核和职 称评审评定 第二讲第一节“专业技术人员继续教育的重要意义”中提到，多年来，党中央始终坚持吧干部培训作为保证 党和国家事业顺利发展的一项 工作来抓。 (5 分)先导性、基础性、战略性 第二讲第三节“广州市继续教育验证政策”中提到，继续教育验证周期是依据 年。 (5 分)实际任现职资格年限 ，超过 5 年的只验最近 5
第二讲第三节“广州市继续教育验证政策 ”中提到，继续教育验证的具体要求是，专业技术人员需在 前将当年参加继续教育的所有公需课科目、专业科目和其他培训科目记录在 “广州市专业技术人员继续教 育管理系统”进行登记，有所在单位按照公需科目和专业科目的有关条件进行审核。 (5 分)次年 1 月 31 日 第二讲第二节“国家层面的继续教育规定”中提到，国家也有很多法律法规的部分条款对继续教育进行了规 定，如 等等，但还缺乏一部关于继续教育的专门法规。 (5 分)教育法、劳动法、高等教育法、职业 教育法、教师法 第二讲第二节“《广东省专业技术人员继续教育条例》立法简介”中提到， 《广东省专业技术人员继续教育条 例》明确规定了专业技术人员继续教育的 ，继续教育的形式与施教机构，继续教育的科目设置和要求， 继续教育的方式和施教机构及相关的法律责任。 (5 分)权利、义务和用人单位的职责，继续教育的综 合管理和公共服务 第二讲第一节“继续教育的涵义”中提到，教材第二讲的编写依据是《广东省专业技术人员继续教育条例》 中对于专业技术人员继续教育的定义：专业技术人员继续 教育对专业技术人员进行以新理论、新知识、 新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动， 这里的专业 技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者 。 (5 分)初级以上专业技术 职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员
第二讲第一节“继续教育的涵义”中提到， 联合国教科文组织在 《职业技术教育术语》 中指出， 继续教育是“指 那些 教育”。 (5 分)已经脱离正规教育、已参加工作或负有成人责任的人所受的各种各样的 设有公需科目、专业科目和 三类科目类型。 个人选修科目 第二讲第三节“广州市继续教育的现状”中提到， 我市自 2012 年开始， 试行继续教育验证和周期验证相 结合的继续教育验证政策，并在研究探索把验证和周期验证分别与 挂钩。 (5 分)考核和职 称评审评定 第二讲第一节“专业技术人员继续教育的重要意义”中提到，多年来，党中央始终坚持吧干部培训作为保证 党和国家事业顺利发展的一项 工作来抓。 (5 分)先导性、基础性、战略性 第二讲第三节“广州市继续教育验证政策”中提到，继续教育验证周期是依据 年。 (5 分)实际任现职资格年限 ，超过 5 年的只验最近 5
第二讲第三节“广州市继续教育验证政策 ”中提到，继续教育验证的具体要求是，专业技术人员需在 前将当年参加继续教育的所有公需课科目、专业科目和其他培训科目记录在 “广州市专业技术人员继续教 育管理系统”进行登记，有所在单位按照公需科目和专业科目的有关条件进行审核。 (5 分)次年 1 月 31 日 第二讲第二节“国家层面的继续教育规定”中提到，国家也有很多法律法规的部分条款对继续教育进行了规 定，如 等等，但还缺乏一部关于继续教育的专门法规。 (5 分)教育法、劳动法、高等教育法、职业 教育法、教师法 第二讲第二节“《广东省专业技术人员继续教育条例》立法简介”中提到， 《广东省专业技术人员继续教育条 例》明确规定了专业技术人员继续教育的 ，继续教育的形式与施教机构，继续教育的科目设置和要求， 继续教育的方式和施教机构及相关的法律责任。 (5 分)权利、义务和用人单位的职责，继续教育的综 合管理和公共服务 第二讲第一节“继续教育的涵义”中提到，教材第二讲的编写依据是《广东省专业技术人员继续教育条例》 中对于专业技术人员继续教育的定义：专业技术人员继续 教育对专业技术人员进行以新理论、新知识、 新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动， 这里的专业 技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者 。 (5 分)初级以上专业技术 职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员
第二篇：学习陈全国书记两次重要讲话精神考试题(含答案)
喀什市夏马勒巴格镇
学习陈全国书记两次重要讲话精神考试题
姓名： 单位：
一、填空题(共10题，30分)
1、陈全国书记在自治区党委会、自治区稳定工作电视电话会议上提出的九点要求：政治上坚定、思想上统
一、目标上明确 、 责任上担当、 工作上连续 、 作风上务实 、团结上加强、 廉洁上严格 、 为民上用情 。
2、陈全国书记提出的明确“一个目标”是指：就是要牢牢把握、坚决贯彻总书记在第二次中央新疆工作座谈会和视察新疆时重要讲话中明确指出的，确保新疆社会稳定和长治久安的总目标。
3、陈全国书记提出的用好“一个机制”：就是充分发挥各级党委、人大、政府、政协、军区、兵团、武警、公安现役部队的作用，充分发挥 基层党组织 、广大党员干部和群防群治力量的作用，坚持党政军警兵民协调联动，形成扁平化 、一体化 、统一指挥、统一行动、协同配合、快速反应的指挥机制。
4、陈全国书记提出的筑牢“一个长城”：紧紧依靠群众 、
联系服务群众 、密切团结群众、广泛发动群众，构筑起维护社会稳定和长治久安的钢铁长城、铜墙铁壁。
5、陈全国书记提出要坚持“两手抓”：一手抓 凝聚人心 、 一手抓 依法打击 ，对从事分裂祖国活动，挑战祖国统
一、国家安全、民族团结、社会稳定底线的暴恐分子和团伙组织，依法坚决打击。
6、陈全国书记在2016年9月17日自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上的讲话中，提出的贯穿“一条生命线”：高举民族团结的旗帜，全面贯彻党的民族政策，将民族团结作为各族人民的生命线，像爱护 眼睛 一样爱护民族团结、像珍视 生命 一样珍视民族团结，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。
7、陈全国书记提出把握“两个关键点”： 社会稳定 和 长治久安 是新疆工作的着眼点和着力点，发展是实现长治久安的基础。要正确处理 稳定 和 发展 的关系，切实抓好稳定和发展这两个关键点，始终坚持稳定压倒一切，保持社会大局和谐稳定，为全区经济社会更好更快发展创造良好环境。
8、陈全国书记提出健全“一套好机制”：自治区党委和政府要承担起落实社会稳定和长治久安总目标的主体责任，健全党政军警兵民协调联动机制，由党政主要负责同志牵头，组成两套工作班子，一套班子 全力以赴保稳定 、一套班子 集中精力抓发展 ，确保集中统
一、分工明确、便捷高效、政令畅通。
9、陈全国书记提出做到“四个努力实现”。努力实现新疆社会稳定和长治久安，实现到2020年同全国一道全面建成小康社会，实现全区贫困人口如期脱贫，实现新疆生态环境保持良好 。
10、陈全国书记提出的营造“一个良好局面”。不断开创新疆社会稳定和长治久安的良好局面，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆。
二、问答题(共5题，70分)
1、在自治区党委会、自治区稳定工作电视电话会议上陈全国书记提出提出的落实维稳“十项措施”具体指什么?
答：(1)、抓好情报信息，做到耳聪目明;(2)、抓好新闻媒体，坚持正确导向，深入开展意识形态领域反分裂斗争;(3)、抓好网络空间，确保客观可控，切实维护网络安全;(4)、抓好依法打击，做到除恶务尽，坚持“两手抓”;(5)、抓好宗教工作，确保和谐和睦，全面贯彻党的宗教政策;(6)、抓好城镇管理，形成安全网络;(7)、抓好农村治理，打牢基层基础，深化“访惠聚”活动;(8)、抓好重点领域，促进全面稳定，确保维稳措施全覆盖;(9)、抓好边境管控，遏制外来隐患，筑牢边境防线;(10)、抓好综合治理，不留空白盲区，加强社会治安综合治理。
2、在自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上，陈全国书记提出了要坚持多措并举、综合施策，全力维护社会大局稳定。具体提出了哪九项维稳措施?
答：(1)、继续保持全区严打高压态势;(2)、继续开展“访民情、惠民生、聚民心”活动;(3)、继续加强和创新对清真寺的教育管理服务;(4)、继续推进城镇网格化管理;(5)、继续强化重点区域防控;(6)、继续加强边境管控;(7)、继续确保意识形态领域绝对安全;(8)、继续加强情报信息工作;(9)继续健全社会面防控体系。
3、在自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上，陈全国书记提出围绕各族群众安居乐业，切实保障和改善民生。具体提出了哪九项惠民措施?
答：(1)、坚持就业惠民;(2)、坚持教育惠民;(3)坚持医疗惠民;(4)、坚持社保惠民;(5)、坚持扶贫惠民;(6)、坚持安居惠民;(7)、坚持暖心惠民;(8)、坚持兴边惠民;(9)坚持安全惠民。
4、在自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上，陈全国书记提出巩固发展民族团结，创建民族团结模范区。具体提出了哪六点要求?
答：(1)、全面贯彻党的民族政策;(2)、大胆培养使用少数民族干部;(3)、深入开展民族团结进步创建活动;(4)、深入开展民族宣传教育;(5)、促进各民族交流交融;(6)、严厉打击民族分裂活动。
5、在自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上，陈全国书记提出推进宗教和睦和顺，促进宗教与社会主义相适应。具体提出了哪六点要求?
答：(1)、全面贯彻党的宗教政策;(2)、保护正常合法的宗教活动;(3)、广泛开展和谐清真寺和先进爱国宗教人士创建评选;(4)、切实培养保护关爱爱国宗教人士;(5)、加强对清真寺和宗教活动的服务;(6)、依法打击非法宗教活动。
第三篇：《行政职业能力测验》答案
第一部分言语理解与表达
一、选词填空
1. A。
2. C。
3. A。
4. A。
5. C。
6. B。
7. C。
8. C。
9. B。
10 A。
11A。
12D。
13. C
14. B。
15. D。
16. B。
17. C。
18. A
19 C。
20. C。
21. B。
22. A。
23. D。
24. D。
25. B。
26 C。
27. C。
28. D。
29. A。
30. A.。
31. C。
32. A.。
33 A。
34 C。
35. D。
36. B。
37. D。
38. D。
39. C 。
40. B。
第二部分 数量关系
(共20题，参考时限20分钟)
一、数字推理。
41题-45题：B A D C D
二、数学运算。
46题—55题：A A D D A A C D B C
第三部分判断推理
(共35题，参考时限40分钟)
一、图形推理。请按每道题的答题要求作答。 请开始答题：
6 1.解析：本题答案A。
62.解析：本题答案为C。
63.解析：本题答案为C。
64.解析：本题答案为A。
65.解析：本题答案为A。
二、定义判断。
66.解析：本题答案为B。
67. 解析：本题答案为A。
68.解析：本题答案为为D。
69.解析：本题答案为D。
70.解析：本题答案为C。
71. 解析：本题答案为B。
72. 解析：本题答案为D。
73. 解析：本题答案为D。
74. 解析：本题答案为D。
75. 解析：本题答案为C。
三、类比推理
76题---85题：B B B D A D C B A B
四、逻辑判断。
86题—95题:B C B C D C D B B C
第四部分 资料分析
96.解析：本题答案为A。
97.解析：本题答案为B。
98.解析：本题答案为D。
99.解析：本题答案为C。
100.解析：本题答案为B。 101. 解析：正确答案为C。 102.解析：正确答案为C。 103.解析：正确答案为A。 104.解析：正确答案为C。 105.解析：正确答案为C。 10
6、解析：本题答案为B。 10
7、解析：本题答案为C。 10
8、解析：本题答案为B。 10
9、解析：本题答案为D。 110.解析：本题答案为A。 111.解析：本题答案为B。 112.解析：本题答案为C。 113.解析：本题答案为D。 114.解析：本题答案为D。 115.解析：本题答案为B。
第五部分常识判断 (共25题，参考时限10分钟)
116.解析：本题答案为C。 117.解析：本题答案为D。 118.解析：本题答案为B。 119.解析：本题答案为A。 120.解析：本题答案为C。 121. 解析：本题答案为A。 122.解析：本题答案为C。 123. 解析：本题答案为D。 124.解析：本题答案为D。 125.解析：本题答案为B。 126.解析：本题答案为D。 127.解析：本题答案为C。 128.解析：本题答案为A。 129.解析：本题答案为C。 130.解析：本题答案为B。 131.解析：本题答案为B。 132.解析：本题答案为A。 135.解析：本题答案为B。 136. 解析：本题答案为D。 137.解析：本题答案为D。 138.解析：本题答案为C。 139.解析：本题答案为B。 140.解析：本题答案为D。
第四篇：翻转课堂测验三答案
单元三测验
返回测试与作业列表
本次得分为：4.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-21, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。
1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
0.50 /0.50
B.
可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
C.
翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看
D.
翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
2 下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
整理——分析——制作——发布——反馈
B.
分析——制作——整理——发布——反馈
C.
分析——整理——制作——发布——反馈
0.50 /0.50
D.
制作——整理——发布——分析——反馈
3 在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结
B.
尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙
C.
语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂
D.
让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式 0.50 /0.50 4 下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： (多选0.5分) 得分/总分
A.
有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
0.13 /0.50
B.
使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
0.13 /0.50
C.
在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除)，不要让这些冗余信息影响学生的学习。
0.13 /0.50
D.
使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
0.13 /0.50 5 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些?这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 (多选0.5分) 得分/总分
A. 教学的具体内容和特点
该题无法得分 /0.50
B.
哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
该题无法得分 /0.50
C.
有无技术支持团队
该题无法得分 /0.50
D.
学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
该题无法得分 /0.50 6 我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 (多选0.5分) 得分/总分
A.
教师尽可能保持自己作为教师的权威性，所以拍摄的场景最好为教室、讲台等，而不能是办公室、家中
B.
教师使用预先设计好的动作以免现场的紧张
该题无法得分 /0.50
C. 教师尽可能增加与学生的眼神交流
该题无法得分 /0.50
D.
教师可以适当增加手部动作和肢体语言
该题无法得分 /0.50 7 当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 (多选0.5分) 得分/总分
A.
尽可能的采用勾画、书写等突出重点
0.25 /0.50
B.
用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
C.
慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
0.25 /0.50
D.
画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现
8 翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
×
B.
√
0.50 /0.50 9 由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
√
B.
×
0.50 /0.50 10 在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
×
B. √
0.50 /0.50
单元三测验
返回测试与作业列表
本次得分为：4.50/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-21, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。
1 下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
分析——制作——整理——发布——反馈
B.
制作——整理——发布——分析——反馈
C.
整理——分析——制作——发布——反馈
0.00 /0.50
D.
调查——规划——制作——发布——评估 2 当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 (单选0.5分) 得分/总分
A.
画中画式
B.
可汗学院式
C.
讨论式
0.50 /0.50
D.
演讲式
3 我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思
0.50 /0.50
B. 脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
C.
在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等
D.
在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现
4 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些?这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 (多选0.5分) 得分/总分
A.
教学的具体内容和特点
0.25 /0.50
B.
有无经费支持
C.
有无技术支持团队
D.
教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色
0.25 /0.50 5 我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 (多选0.5分) 得分/总分
A.
教师尽可能保持自己作为教师的权威性，所以拍摄的场景最好为教室、讲台等，而不能是办公室、家中
B.
教师尽可能增加与学生的眼神交流
0.17 /0.50
C.
教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序
0.17 /0.50
D.
教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次
0.17 /0.50 6 在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 (多选0.5分) 得分/总分
A.
将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生，让学生进行学习
B.
多给一些老师的大头特写，产生老师盯着学生讲的感觉。
C. 尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
0.25 /0.50
D.
可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度
0.25 /0.50 7 当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 (多选0.5分) 得分/总分
A.
单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
0.25 /0.50
B.
用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
C.
画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现
D.
单页画面尽可能不要停留太长时间
0.25 /0.50 8 制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
×
0.50 /0.50
B.
√
9 翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
√
0.50 /0.50
B.
×
10 教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
×
B. √
0.50 /0.50
单元三测验
返回测试与作业列表
本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-21, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。
1 当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 (单选0.5分) 得分/总分
A.
演讲式
B.
绿幕抠屏式
C.
可汗学院式
D.
讨论式
0.50 /0.50 正确答案： D、 讨论式 。
解析： C、计算机录屏式 ;
2 在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等
0.50 /0.50
B.
务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频
C.
尽可能不要穿白色的衣服
D.
注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致
正确答案： A、
为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等 。
3 在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是 (单选0.5分) 得分/总分
A.
让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式
0.50 /0.50
B.
尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙
C.
为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结
D.
尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以
正确答案： A、
让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式 。
4 下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： (多选0.5分) 得分/总分
A.
使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
0.13 /0.50
B.
使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
0.13 /0.50
C.
有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
0.13 /0.50
D.
在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除)，不要让这些冗余信息影响学生的学习。
0.13 /0.50 正确答案： A、
使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。 。 B、
使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。 。 C、
有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。 。 D、
在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除)，不要让这些冗余信息影响学生的学习。 。
5 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些?这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 (多选0.5分) 得分/总分
A.
教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色
0.13 /0.50
B. 教师本身的时间、能力和技术水平
0.13 /0.50
C.
学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
0.13 /0.50
D.
教学的具体内容和特点
0.13 /0.50 正确答案： A、
教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色 。 B、
教师本身的时间、能力和技术水平 。 C、
学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素 。 D、
教学的具体内容和特点 。
6 我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 (多选0.5分) 得分/总分
A.
教师使用预先设计好的动作以免现场的紧张
B.
教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序
0.17 /0.50
C.
教师尽可能不穿带条纹的服装
0.17 /0.50
D.
教师可以适当增加手部动作和肢体语言
0.17 /0.50 正确答案： B、
教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序 。 C、
教师尽可能不穿带条纹的服装 。 D、
教师可以适当增加手部动作和肢体语言 。
7 当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 (多选0.5分) 得分/总分
A.
画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现
B.
慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
0.25 /0.50
C.
用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。 0.25 /0.50
D.
用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
正确答案： B、
慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口 。 C、
用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。 。
8 制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
√
B.
×
0.50 /0.50 正确答案： B、×。
9 教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
√
B. ×
0.50 /0.50 正确答案： B、×。
解析： 教师在制作翻转课堂教学视频的时候要学会给学生留出思考的空间，不要把所有问题都讲得很满，这样就无法起到促进学生主动思考的目的了。
10 翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。 (判断0.5分) 得分/总分
A.
√
0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A、√。
第五篇：2014年招警《行政职业能力测验》模拟测验(3)参考答案
第一部分言语理解与表达
1.【答案】B。解析：分析句意可知，第一空既要与“包容”相关，又要与“卑躬屈膝”构成反义对应。四个选项中只有“盛气凌人”符合要求。“目空一切”、“狂妄自大”强调的都是自身很骄傲，都与“包容”无关，排除A、C。“仗势欺人”指依靠权势欺压人。句中没有提到权势的问题，故“仗势欺人”与句意不符，排除D。盛气凌人：形容傲慢自大，气势逼人。其中“骄傲自大”的含义与“卑躬屈膝”对应，“气势逼人”的含义又体现了对他人的不包容。故本题答案为 B。
2.【答案】C。解析：句子是在形容对生活中各种事情(特别是不如意的事情)的态度。这不是保持快乐或者心态平和就可以的.关键是能否看得开，故排除A、B。“宽容”一般是针对人而不是针对事的。“达观”是形容对不如意的事情看得开，符合题意。本题答案选C。
3. 【答案】D。解析：由“无论是出于自觉还是不自觉，中国的年轻作家也正在经历这样的过程”可知，文学的“泛娱乐化”已经是大势所趋，难以阻挡，“势不可挡”符合题意。“泛滥成灾”、“成为定局”词义太重，排除A、B。C项“日益壮大”用在此处搭配不当，排除。因此本题答案选D。
4.【答案】C。解析：句意是在称赞这篇调查。“无可厚非”是指没有什么可过分指责或批评的，多用来表示虽有缺点，但无伤大体，可以原谅。“无可非议”是指没有什么可以指责的。句意并没有提到这篇报告有缺点，也没有说要指责.所以这两个成语意思不符，排除A、B。“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。排除D。C项“无懈可击”与“逻辑严密、证据充分”相呼应，符合题意。本题答案选C。
5.【答案】D。解析：由“人心日下，国将不国”可知，世道是不理想的，故首先排除A。“凄楚”一般是指曲调或境遇凄凉悲哀，与“世道”搭配不妥，排除B。句中要填的是形容词，而“浇灌” 是动词，排除C。浇漓：不朴素敦厚，浮薄。多用于指社会风气，符合题意。本题答案选D。
6.【答案】D。解析：由第一空可知，“„„的雄才大略和宽广胸怀”不是“诗词手稿”表达的内容，故排除B。“宏阔磅礴”修饰的是诗词手稿的某一方面，根据常识不可能是“气节”、“声势”，故排除A、C。本题答案为D。
7.【答案】B。解析：从文中可以看出“简单的词序变化”与“对当前经济社会发展新形式认识的深化”是否定前者、肯定后者的关系，所以用“不是„„而是„„”合适。第三空选“突出”与前面的“更加重视”相对应。
8. 【答案】C。解析：第一空中，作为专业人士的科学家在向相关领导介绍专业知识时，应是尽量使自己的介绍使对方容易理解。“语重心长”一般用于长辈对晚辈的教育，与语境不符，排除D。“郑重其事”和“不遗余力”侧重于态度的认真和努力，“深入浅出”侧重于有技巧，“深入浅出”更符合句意。本题答案为 C。
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9.【答案】B。解析：①句考查的是关联词语的搭配，通常与“还”搭配的词语是“不光”、“不只”、“不仅”，可首先排除C。②句中与“常常”相对，“偶尔”最恰当。故本题答案为B。
10.【答案】C。解析：通过文段可以看出，作者对于拥有无私境界的人持很强的褒扬色彩，“摒弃”、“信服”相对于其他的词语更能表达出这种褒扬色彩，C项当选。
二、语句表达：
11. 【答案】A。解析：待价而沽：等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合A项句意，当选。豆蔻 年华：指女子十三四岁时。B项用来形容儿子，不恰当，排除。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。C项 用来形容“我”对奶奶的感情，不恰当，排除。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去 了。D项误用为请求他人帮助，排除。故答案选A。
12.【答案】C。解析：A项，成分残缺，应在“紧急强制免疫”后加“措施”。B项，主客倒置，应是“中外游人”为“流 光溢彩的风姿所倾倒”。D项，“否则”与“不采取紧急行动”意思重复，可删除“不采取紧急行动”。正确答案为C。
13.【答案】C。解析：C项动宾搭配不当，“看到”的对象可以是“乡亲、小屋或街道”，但不能是“乡音”，“乡音” 只能是听到。
14. 【答案】A。解析：由句意可知，B项是批评少数媒体的做法，应该填入一个表贬义的，而“笔走龙蛇”指书法生动而有气势，风格洒脱，也指书法速度快，笔势雄健活泼，为褒义词。排除B。C项所犯错误与B项相同.“耳提 面命”多形容长辈的教导热心恳切，不是贬义词，排除C。如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心，与D项句意 不符，排除。因此本题答案为A。
15.【答案】B。解析：A项搭配不当，“生产量”不能“供应”，可改为“每年生产的无公害蔬菜”。C项重复赘余. 应删去“都离不开它”。D项语序不当，“没有”一词应在“把”字前。故本题答案为B。
16. 【答案】A。解析：B项“主持”与“发现”搭配不当，可改为“„„主持了两项重大考古活动，考古发现表明„„”。C项“这要看„„所决定的”句式杂糅。D 项，①主语残缺;②不合逻辑，“赛歌”不是体育比赛;③搭配不当。“比赛”“受到热烈欢迎”搭配不当。全句可改为：在这次民族联欢中，举办单位组织了以赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等 为主的多种文体比赛，丰富多彩的比赛受到来宾的一致好评。故本题答案为A。
17. 【答案】A。解析：B 项成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”;C项“人流”与“络绎不绝”搭配 不当，可删除“流”;D项搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉;歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是 “医护、吊商场保安和存场群念”不清
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18.【答案】D。解析：A项的“走了”有两个意思，一是指连续不停地走了三个小时，二是离开某个地方三个小时了;B项“我们在楼顶看见他”，既可能是“我们”在楼顶看到“他”在楼下某个地方，也可能是我们和“他”都在 楼顶;C项也有两个意思，一是小王去给别人打针，二是别人给小王打针：D项没有歧义。
19.【答案】B。解析：该句通读下来逻辑混乱，不知所云。可改为“市委采取有力措施，制止了群众揭发的少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象。”
20.【答案】D。解析：A项语序不当致使句子有歧义，可以理解为签订合同的有效时间为八年，也可以理解为签订期限为八年的合同;B项，“人数不断有所增加”中的“不断”“有所”不能连用，选用其一即可;C项关联词运 用不当.可改为“即使„„也„„”。
三、阅读理解：
21.【答案】D。解析：D项偷换概念，末句说的是“冲击国家经济主权和经济安全”，而非“主权”。本题答案为D。
22.【答案】C。解析：文段首先由文学与哲学的差别引出二者研究方法上的不同，然后介绍了读“哲理诗”时给读者的不适感觉。由此可知，文段落脚点在于“哲理诗”上，选项中与此相关的只有C项，故当选。
23. 【答案】A。解析：文段说的是虽然人的天赋、知识、智慧、能力等等有差异，但是只要努力，找准定位，都会发出光芒.无论这光芒是像太阳那样金光闪闪，还是像月亮一样柔和皎洁。“坚持”和“勤奋”不是文段重点，排除C、D。A项说的是每个人都有价值，B项说的是真正有才华的人不会被埋没。A项与每个人都会发出光芒意思相近。故本题答案为A。
24.【答案】C。解析：文段首先肯定了法律依据对制度监管的重要性，接着提出“微博营销也一样”，即也需要法律的保护，但遗憾的是目前对微博营销中的许多不良现象还没相应的法律条文。故作者意在强调的是应尽快出台规范微博营销的法律法规。答案为C。
25. 【答案】A。解析：由“公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础„„也很难持续不断地推动创新.真正迈入创新型国家的行列”可知，文段强调的是公众素养对科技发展和技术创新的基础性作用。B项强调科技发展对公民科学素养的意义，颠倒了文段论述的主、客体，排除。C项“亟待”所表达的提高公民科学素养的迫切性从文段中无法推出，排除。D项表述过于绝对，文段只是说离开了这个基础，“很难持续不断地推动创新。真正迈人创新型国家的行列”，且“同步提高” 也无法从文段中得出。本题答案为A。
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26.【答案】C。解析：本题考查考生对文段主旨的把握。文段共两句话，前后旬为因果关系，文段重点在第二句，即“品察他们的克隆，富有双重意义”。结合四个选项，可知正确答案为C。
27.【答案】C。解析：文段共两句话，第一句讲宋朝的监狱比较多，第二句体现了宋朝比较重视监狱管理，综合起来，答案选C。其他三项都只是文段的部分内容。
28.【答案】C。解析：原文说的是“只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化”。而非“强化文化的同化能力”，故C项的表述与文段所表达的意义不符。
29. 【答案】A。解析：文段首先说西方人以前对中国不了解，认为中国很神秘，对中国充满了想象;接着说现在西方看中国.想象成分也不少。由此可知，文段主要说的是西方人仍然不了解中国，在认识上仍然存在偏差。故答案为A。B项“还停留在马可.波罗时期”与文段“现在，西方看中国，真实的成分有”不相符合;C项不是文段主要说明的内容;D项在文段中没有体现。
30.【答案】 D。解析：文段首先说制度的根本目的就是要解决两个基本问题：一是激励机制问题，二是协调问题：接着说世界上并不存在一种标准的制度，只要能解决以上两个基本问题就是好制度。故文段论述的核心是制度，A、C两项都偏离了这个核心，排除。B项仅概括了文段的一部分内容，不如D项概括全面。故答案为D。
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