第一篇：爱的传递心的交流
文章标题：班主任德育教育有感:心的交流,爱的付出
心的交流,爱的付出
**喀什农三师伽师总场学校
陈永松
在团场经济飞速发展的今天，团场信息化的进程在加剧，学生了解社会信息的途径和方式增多了，接触的内容也增多了，他们的思想观念和行为方式也势必发生改变，社会的不良风气对他们的影响也势必增加,所以我们面临
的学生相对社会化了。学生管理难度也就加大了，班主任也就面临更多的挑战，这就需要用我们的辛劳和智慧去教育好每一个学生，并不断进取和创新，尽最大可能努力使每一个学生健康成长。
我当班主任的经历不是很长，但与现在班级的学生相处的日子里让我收获了很多。在我们师生的共同努力的日子里，班级的班风学风得到了提高，每周的纪律卫生评比在全校名列前茅，在学科统考中，由原来的全师后面上升到全师的中上水平，我带的班级也被评为“优秀班集体”。在这一年的时间里，有许多值得回忆和思索的片段。
一、正确认识，增强责任，体现价值是爱生爱业的不竭动力
在现今社会和工作条件下，班主任工作是一件“苦差事”、“伤脑事”、“烦心事”已被大多数老师认为是不争的事实：面对几十个学生，[找材料到☆好范文 wenmi114.com-ˇ好范文 wenmi114.com网上服务最好的文秘资料站点!注：去掉中间符号在百度搜索第一个网站]分析班级问题，抓学习、促思想，关注他们的思想变化动态和心理健康，加强学习、思想、行为习惯、安全纪律的教育，调和学生与任课老师之间的矛盾和摩擦，关心他们的生活状况，解决个别学生与家长的的对立情绪……知道他们的所想、所爱、所怕、所痛，他们高兴快乐你就欣慰坦然，他们忧虑烦恼你就心急担忧……这就是班主任的写照。
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业平凡而不平坦，平淡而又清贫，但却是一种良心与肩负着责任和希望的职业，当一名合格的基层人民教师难，当一名合格的班主任就更难，成为一名优秀的班主任就更更难了。班主任比一般的老师是辛苦，需要付出的爱心、责任心、良心、耐心就更多了。付出就可以收获快乐，付出就可以得到回报(但付出不能只追求回报)，敢于于付出，才有收获，乐于奉献，才显高尚。所以我以此在不断的教育和鞭策自己，坦然面对很多困难和困惑，使自己在工作中不断成长。
二、班级大目标与个人小目标，开创班级管理新局面
目标是一个人前进的方向，有了目标，就可以更好的战胜困难，克服自身惰性，增强达标和证明自己、展现自己的欲望，这应是中学生的心理需求。这也是增强学生个人荣誉和树立集体观念，维护集体荣誉的基本途径。
我刚接班时，发现许多学生习惯和学习的意识差，，调皮的学生比较多，班级形成比较复杂，整体的学习基础比较弱。所以我首先想到的是除了学校的规章制度外，班里还应增加点什么，那就是班级公约和班级目标以及个人目标，以此作为班级正常运转的依据，引导学生的的学习行为与思想认识。根据班级的实际和学生的特点，在上学期我制定了“学风浓、班风正，学习争取较大进步，创建学习型班的优秀班级体”的班级目标;本学期我在征求班委和多数学生的意见后，制定了“学风浓、正气足，团结协作，创新的学习型的优秀班级体”，并要求学生根据自己的情况制定个人目标，将这三者打印办了一个“理想园地”，张贴在教室的一角。六至八人一张，以手抄报的形式自己设计，体现自己的单科目标和2年后的目标，并写上自己最喜欢的名言或警句以此鼓励、战胜自己，挑战他人。这样让每个老师和同学都知道每一位学生的目标，就在班内形成一种强大的监督力量(至少对绝大多数有影响)，使调皮的学生不再班里影响他人，班级自习的纪律加强了，大家都学会了安静，自觉地维护班级良好的学习环境，班内学习的同学明显增多了。为了加强实施的力度，以此为学习小组，鼓励先进帮后进，班委成员和团员每人帮助一名后进的同学，使他们在思想上和学习上进步。在班里提出“人人不可能如愿考上理想的高中，但人人必须有德、思想上不能让任何一个同学掉队;努力就有希望，拼搏才会成功;学习基础弱(我都不说差)没有关系，只要在学，就会有进步，今天进步一点，明天再进步一点，[您阅读的文章来源ˇ好范文 wenmi114.com-◇好范文 wenmi114.com互联网服务最好的文秘资料站点!注：去掉中间符号在百度搜索第一个网站]你就是优秀的;努力不止，希望不灭”等充满激励和斗志，体现人情味的口号，使学生自愿而积极的进行互帮互助。并从学习纪律卫生思想上两周一总结、一评比，奖励先进和优秀的，鞭策后进(主要是通过谈话找差距，订措施，并与家长及时取得联系，与家长共谋两策，但绝不告状，以增强家长的思想认识)。这样目标明确，责任到人，形成了“他人为我，我为他人，人人为班级”的思想局面，在班内基本形成了比学习、比进步
第二篇：爱的传递
长路将爱奉献给远方，白云将爱奉献给草场，星光将爱奉献给长夜，岁月将爱奉献给季节，这就是爱的传递，没有怨言，没有退缩，没有悲伤，犹如“一岁一枯荣”般岁岁年年，传递在大江南北，传递在古今中外。
爱传递在百年前的古代。
正是像他们这样神医济世的心肠，才让爱的传递有了更坚实的根基。
爱传递在国外的方寸土地。
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。这时，有一位骑马的男子经过。见此情景，这位男子便用马帮助他把汽车拉到了小镇上。 事后，当克雷斯拿出美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来，克雷斯主动帮助了许多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺„„” 克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。
正是像他们这样仁人志士的无私奉献，才让爱的传递有了更广阔的社会基础。
爱传递在我们身边。
正是像他们这样人民群众的大力支持，让爱的传递有了更接地气的力量源泉。
爱无处不在，一个懂得爱别人的人，一生都将被爱包围。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间”，这句话说的不错，我们要用我们的行动来证实，生活中爱的点滴小事，我们都可以做到!
让爱传递下去!
爱如水，人人都需要它。当它被传递时，每一寸干渴的土地都重新获得生机。
爱如火，人人都渴求它。当它被传送时，每一颗冰冷的心灵都重新充满温暖。
爱如歌，人人都欣赏它。当它被传唱时，每一个伤心的人都重新爱上希望。
第三篇：爱的传递
坐在救护车上，以120km/h的速度直奔商南，车外唰唰的风声仿佛让我听到了爱的呼唤声。
2013年10月23日下午5点接到了主任的电话，说他以前一位病人的朋友在商南不慎跌倒导致C6滑脱伴高位截瘫，正在商南县人民医院接受治疗，由于病情严重，在当地不具备救治条件，想转入我院接受手术治疗。当地医院救护车担心路上出现危险，再者患者家境较差，不愿遣送到西安，主任得知病人具体情况后多方联系给予一辆便宜的救护车，还特别的为病人开通了ICU绿色通道。嘱咐我出诊负责病人路途安全。一路上，我很好奇病人家属为什么不就近去商洛市大医院而愿意去400多公里远的长安医院，病人家属回答：“你们长安医院大夫护士对人好，我们村的腰椎颈椎骨折都是在你们那里治好的，现在都可以种地了”，这简单朴实的回答让我重新认识了自己的价值，也让我重新认识了长安医院骨科的对外形象。正是长安医院一如既往“以患者为中心”的服务观点赢得了病人的信任，使得他们在受到伤病折磨时首选长安医院。但我更相信这是一种爱的传递。通过这次医疗救护，我很欣慰自己是长安医院骨科的一份子。主任的医者仁心，平易近人是我今后学习的榜样，同事认真负责的工作态度，真诚的服务是我行医生涯中的楷模。但重要的是，这位病人家属朴实的一席话会不断的激励着我们把工作做好，将服务做到满意，把这份爱永远的传递下去。
骨科一病区何鹏
第四篇：弘扬文化爱的传递
幸福颐养院
无锡职业技术学院物联网技术学院的大学生志愿者在校团委书记徐悦老师、物联网技术学院分团书记徐锋老师的带领下来到南长区扬名幸福颐养院，再一次与颐养院的老人们相聚在一起。
物联网技术学院的志愿者们自2011年起与扬名幸福颐养院结下了不解之缘，定期进行义务劳动、文艺演出等，给老人们的晚年幸福生活增添了许多的乐趣。正是有了此前长期而富有成效的合作，无锡职业技术学院与幸福颐养院商定，决定在扬名幸福颐养院设立大学生志愿者服务基地。
在志愿者服务基地揭牌仪式上，无锡职业技术学院团委书记徐悦老师代表学校致辞，她对志愿者服务基地的设立表示祝贺，希望物联网学院的志愿者们能以志愿者服务基地的设立为新的开端，继续弘扬“敬老爱老”传统美德，提升志愿服务的质量，为幸福颐养院的老人们带来更多的幸福。同时她要求志愿者们进一步宣扬志愿服务精神，带动更多的青年学生加入到志愿服务的行列中来。幸福颐养院刘院长在讲话中代表颐养院的老人们对志愿者的到来表示感谢，鼓励志愿者们积极践行志愿者精神，加强社会实践和锻炼，展现大学生服务社会的风采，努力实现自身价值。随后，徐老师和刘院长在志愿者们和颐养院工作人员的热烈掌声中为志愿者服务基地隆重揭牌。
揭牌仪式后，物联网学院的志愿者们为颐养院的老人们献上了精心准备的京剧、歌舞、魔术、小品等节目。在老人们欣赏节目的同时，志愿者们为老人们遮阳、给老人们递水果等，给予老人无微不至的照顾。
在演出的过程中，扬名幸福颐养院刘院长代表院方特地向学校赠送了一面锦旗，以感谢学校和志愿者们对颐养院的支持和帮助。
愿社会更多的爱心人士及社会团体，都来关爱老人弘扬了敬老爱老的中华优秀传统美德。愿无锡幸福颐养院的老人身体健康，幸福快乐!
第五篇：传递爱的正能量
启东市圩角小学 施海英
“教育中对百分之一的学生的放弃意味着某一个家庭百分之一百的失望和悲伤。”带着这份沉甸甸的责任，我开始了我的教师生涯，从事着一份与心灵交流的工作。每个工作日都和班里的56个孩子在一起，每一个孩子就是一片生动的风景。在这丰富多彩的风景里，我尝到了酸、甜、苦、辣，感受到了悲、喜、爱、恨。教育，是一项平凡而伟大的事业。称其伟大，因为它缔造得价值非凡;说其平凡，小到吃饭、走路都渗透着很多教育因素。
我不由联想起我们每天用来补充营养滋润肤质的牛奶，小小的奶瓶里藏着很多学问。这几年，在班里一位特色同学的身上，我的体会犹为深刻。
记得四年级开学初的一天，我正和孩子们一起读课文，眼睛的斜光里突然闪现出一张陌生的面孔。我扭转头，他不一般的笑容让我为之一震，那笑中带着调皮，带着无耐，更带着挑衅。我的心凉了半截，大概这就是12岁才上三年级的冬儿，这就是教师之间互相“礼让”的让人头疼的冬儿，这更是一个“品学皆差”的冬儿。我此时的心情非常复杂，既排斥这样一位“不速之客”，又为自己是班主任而无可奈何。我不情愿地把他安排在最后一排，示意他不要干扰我们的正常活动。他出乎意料地高兴，把那只漂亮的书包往肩上一扛，书包委屈地耷拉在他窄小的肩膀上，跟着他“光荣”地走向最后的宝座。他一边走一边说：“哈!最后一排!耶!”我差点气昏了，从教十几年，未曾听过这么“骄傲神气”的话语，真是长见识了!经过之后几天的留心观察，原来冬儿在阳光明媚的春天里也会褪去冬眠的外壳给人温暖，也会在琅琅的读书声中应和成群，也会在崭新的作业本上留下真迹，这一切让我想到了桌上剩下的那半瓶牛奶。
——教育要细心。喝牛奶的时候，粗心的人往往打开瓶盖就大口大口地享受起清凉润滑的畅快淋漓来，没注意瓶口上面圆圆的那道缝里躺着不少灰尘。在和孩子相处的时候，如果我们多留意一下他们，哪怕是多看一眼，或许都会有不一样的结果。
一天，我上完课走进学生饭厅的时候，突然看到13桌上的冬儿和另外一个同学正激烈地争吵着，这种情况本来很正常，但从他们的神情上，我感觉到了一丝不对劲。我问了一句：“你们为什么事情而吵?”“没事!”甩下非常不礼貌的语气后就自顾自地扒饭了。有点气愤的我随即问到：“到底为什么?”“冬儿有个告不得人的秘密”没想到这简单的一问却牵出了一件比较严重的事。
——教育要合时。比如喝牛奶最好要及时喝，不合时宜的喝牛奶不但健不了身，润不了肤，反而会成为体内的垃圾，这也就没有喝头了。
冬儿的双差在所有老师和学生中都是有目共睹的，但什么秘密竟灌上了“不可告人”的罪名，我不得不追问。怎么和他打交道呢?说实话，我有点紧张。我立刻把他叫到了教室外面，他匆忙地把一把东西塞进了口袋，原来是多达七十几块的钱，远远超过了我们班学生零花钱的平均数。冬儿告诉我是他的零花钱。我立即回办公室联系了他的奶奶，用很婉转的语气询问了他们给零花钱的数量。教师的觉察力让我感到了事态的严重。
——教育要有耐心。牛奶的瓶口是玻璃的，很锋利，不能太心急，很容易造成伤口。
我再次把冬儿请进办公室的时候，他又说钱是他妈妈外出打工的时候给的，但始终说不清给钱的理由。我没有道破他的谎言，更没有进行劈头盖脸的批评，只是让他带我去找他家人。在回家的路上，他看都不看只是一路走一路支支吾吾，好像家里没人。虽然知道这是他的小伎俩，还是没有道破。最后终于找到了他的家。
——教育要有巧心。对于封得严严实实的牛奶瓶，小孩没有足够的力气是打不开的。为了避免弄伤手指，可以用消过毒的小刀轻轻地在封口的中间刺开一个口子，然后再往四边拉开即可。从事育人工作亦是如此，很多小孩子的思想是我们猜不透的，光靠蛮劲或是一味无底线的感化是不会有很大作用的。
我在去之前先让他把事情的经过写在纸上，然后避开这个话题和他奶奶交谈起来，了解他的在家表现，根据他所写的和奶奶所说的一起进行推理分析，指
出矛盾之处。在谈话的同时，我当着他和奶奶的面联系了远在外地打工的妈妈。一直很坚持钱是妈妈给的他，在我们的询问下，终于承认了自己在同学家里拿了若干人民币的事，并把拿到的钱分给别人用。
冬儿虽然承认了拿钱一事，再从他的表现来看，事情并不是那样简单。于是我利用放学后等比较适合谈心的机会，和他的一些小伙伴开始进一步的交流。他买的东西加起来的总价钱远远超过了一个小学生应该能承受的范围。
——教育要适度。我们都有经验，喝牛奶时只能轻轻地摇一摇，如果用力过猛，瓶子里会有较强的冲击力，打开的时候会溅你一身，难以清洗。小孩的个性越来越强，过度的压力只会起反作用。
可以说，冬儿是比较顽固的小孩子，一直很老练沉着地应对我的追问。对于他这种明显的说谎行为，我进行了严肃地批评，让他认清了事态的情况下进行了感化教育。并把我的分析告诉他，让他没有了说谎的理由。终于，他又承认了拿了其他一些钱。
在这件事情的处理过程中，我没有让一个班里的小朋友知道，充分保护了他的自尊心，但也让他深刻认识到了这种行为的危害性。
每个孩子都是鲜艳的花朵，冬儿也不例外，只是被一些小虫子感染了。其实随着孩子的慢慢长大，思想教育更是难上加难，尤其是现在日益增多的留守儿童和外来务工子女，成了所有班主任的一大心病。今天偶然间看到一个采访，被采访者是某村小的一个校长，面对一大批的灰头土脸的农村孩子，没有英语学习必须的复读机，教室里没有形象直观的投影仪和多媒体设备，连书包里一本像样的作文选都懒得买。为了孩子们的学习，他只得百忙之中抽空上网下载一些好的文章，然后一字一句地抄在黑板上，让孩子们积累记忆。虽然结果对这么多孩子来讲是因人而宜的，但至少肯定有收获。有一次半夜12点了，天气较冷，校长一家早已睡下。突然一阵手机铃声打断了梦中的他，原来是一位素不相识的水果贩子打来的。学校有两个外地孩子在水果摊拿了几个香蕉，吃完了却没钱买单，只好在老板的水果摊旁边玩，都打烊了还没回家之意。老板问他们父母的电话，
两个孩子不只是胆怯还是什么，支支吾吾没说出来。结果细心的老板在他们的语文书上找到了校长的电话号码。这位校长立即和孩子的家长取得联系，出乎意料的是那孩子的家长竟然抛出这样的话语：“没关系，我们家孩子12点以后回家是很正常的，不用着急，他们玩累了自己会回来的。”一盆冷水从头泼到了脚，天下竟有这样的父母，这难道是所谓的“大爱”?校长茫然了，但马上又意识到自己身为老师更身为一校之长的责任。他立即赶往目的地，把两个孩子接回家中，吃饱喝足后安排他们睡下，第二天再送回学校。正因为有了那个特殊而又难忘的夜晚，那两个孩子有了明显的转变，因为他们在没有责怪的温暖中体会到了爱的伟大。
鲜花，需要阳光雨露;生命,需要呵护关怀。在生活的海洋里，即使心灵曾遭重伤，也应该乘风破浪。教师和家长有责任为他们扬起前行的风帆，驶向理想的彼岸。作为班主任，我深信，每一个受伤的孩子通过自身的努力和老师、家长的帮助远离这些害虫，重新焕发鲜艳的光彩。我要做的就是细心关爱每一株花朵的成长，虽然他们必定有不同的未来和人生，但我愿意尽我最大的力量去浇灌他们，给他们输送养分，在他们的成长道路上献上绵薄之力。“用热心温暖，让耐心感化;用爱心滋润，让恒心升华”，我将坚守自己的爱生信条，走好未来的教育之路。