1农林经济管理专业存在的主要问题1.1 培训目标与专业业务要求不相对称
农林经济管理专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识,接受调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。而农林经济管理专业的培养目标是培养具有一定数学基础和较高外语水平的学生接受和掌握现代市场经济理论知识和国际经济知识, 熟练掌握WTO农业协议和国际贸易规则、国际惯例、贸易技巧和主要农业国家发展概况, 初步掌握处理国际贸易事务和贸易争端的理论和实践程序, 为农业与农村经济发展服务打好理论基础和实践基础。农林经济管理专业的业务要求涉及到经济、管理和农林业三方面,而的培养要求侧重于经济学方面,且大多涉及国贸方面。
1.2 课程设置与专业研究方向不相吻合
农林经济管理专业是在管理学学科下的二级学科, 是研究如何促进国家农业经济的发展,如何从市场运作的角度,对农业生产进行宏观调控与管理的学科,是对农业生产总过程中生产、交换、分配与消费等经济活动进行计划、组织、控制、协调,并对人员进行激励, 以达到预期目的的一系列工作的总称。而农林经济管理专业的主要课程有《西方经济学》、《国际贸易概论》、《经济法概论》、《农业统计学》、《比较管理学》、《企业战略管理》、《农业宏观管理》、《企业经营管理学》、《财务会计》、《农产品国际贸易》、《涉外经济管理》、《世界贸易组织规则》、《农产品营销学》、《管理信息系统》、《涉外经济案例专题》、《国际金融学》、《项目管理》、《物流管理》和《国际商法》等,重在经济理论知识的学习,而农林经济管理专业的研究方向重在农业管理,没有突出学科的专业性。
1.3 培养要求与市场要求不相适应
农林经济管理专业的培养要求主要是学习和掌握国际经济学、国际贸易基本理论和实际业务操作原则,受到经济学、管理学的基本训练, 掌握WTO农业协议与相关规则的基础知识和基本理论, 具有理论分析和实务操作的基本能力。市场需要的是具备系统的经济科学和管理科学的基本理论知识与农林经济管理专业相关的基础知识,具有经济意识、生态环保意识,掌握农林经济管理、企业经营管理、区域经济发展与规划、政策研究等方面的基本方法和技能,能在各类农林业及相近行业的企业、事业单位和各级政府部门从事经济管理、教学、科研等方面工作的, 具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。而但大多数农林经济管理专业只注重对学生的理论知识的教育, 忽视对学生实践能力的培养,致使培养出来的学生很难适应市场需要。
2关于农林经济管理专业的建议对策
2.1 准确定位培养目标,明确专业方向
一般而言, 农林经济管理专业的教育教学能力以及所招收学生的素质,还不完全具备培养高水平理论研究型人才的能力,而且各大学中农林经济管理专业的学生多数来自农村, 他们毕业以后大多数回到当地主要从事乡(镇)行政管理、农林经济管理和农机推广等,就业主要集中在企事业单位。因此,在培养目标的确立上,应立足学生实际、面向基层,确立以培养懂经济、会管理、掌握农村和农业发展政策和理论知识以及农业生产技术知识的复合型人才为目标。
2.2 合理设置专业课程,突出专业特点
总体而言, 大学中农林经济管理专业的课程设置特点是大而不专,全而不细。一是经济学科的科目多而杂,应保留主要内容,比如《西方经济学》(微观和宏观两部分)和《财务会计基础》等,同时强化涉农经济学的课程设置;二是农(林)业的课程设置少,且没有针对性,应大力加强农业技能知识和农业产业以及农村发展政策等方面的课程设置,比如《农村政策法规》、《农村区域发展》、《农学概论》等;三是重点强化农业管理学科的课程,因为农林经济管理专业是管理类学科,要突出学科特点,除设置管理类学科的“共性”课程外,更要突出管理类学科中的农业“个性”。
2.3 加强实践教学环节,强化专业运用
农林经济管理专业的技能训练科目一般都有企业沙盘模拟实验,而市场对管理类人才的要求是综合性的,不仅要具备一定的理论基础,更要具备社会实践能力,因为管理本身就是一门社会类学科。农林经济管理专业学生的综合能力较低,很难适应社会发展形势,主要表现在应用专业知识分析解决问题的能力、表达能力(书面和口头)和社会活动能力不足。在平时的教学中,一要注重与社会的交流互动,比如利用寒暑假等空闲时间,组织学生到农村经合组织、特色产业基地、农贸企业等实地观摩学习,了解和掌握其管理模式、生产方式等;二要引导学生参与实践活动,通过举办主题演讲比赛、作文写作比赛、学生讲课比赛等,强化学生的文字表达能力和口头表达能力; 三要鼓励学生当“领导”,组织学生轮流当班干部,强化他们的管理意识,倡导学生关注社会,参与志愿服务活动强化他们的团队意识和社交能力。
在新时期,农林经济管理专业学生对我国基础文化建设、社会市场服务、区域经济发展发面承担着重要的角色和责任。农林经济院校应在充分发挥学科优势的基础上, 结合地区经济发展需求,设置适应地区经济发展的特色专业,为我国经济的发展贡献力量。
摘要：本文通过对农林经济管理专业课程设置现状及存在问题的分析,指出了农林经济管理专业课程体系改革要根据社会经济发展需要准确定位培养目标,明确专业方向;合理设置专业课程,突出专业特点;加强实践教学环节,强化专业运用等对策。
关键词：农林经济管理专业,问题,对策