论文题目：高校灯光教育实践平台室内设计研究 ——以武汉纺织大学灯光模拟室设计方案为例
摘要：我们身处的背景不仅对教育的本质有决定性的影响,同时还定义了何为教育;历史、经济和政治形成于多元经济交织在一起的时代背景中,同时也塑造了时代的社会大背景。把握当今的设计教育及其必然的发展趋势,除了对部分的传统的教学模式进行延续以外,还需要了解在新的全球背景下的教育设计形态,并对此进行“升级改造”。随着经济和市场的不断发展和人才的需求不断提高,对艺术设计专业人才的标准也在不断提升,它不仅需要丰富的艺术理论知识,而且更注重艺术设计的实际操作能力。本文以高校的灯光实验室室内设计为具象设计视角点,在“基础设施化”和“光”的概念引入后,对于如何去设计这样一个灯光实践教学平台的思考,找到光的特质与其在不同空间中的表达方式和表现形式,在提供了基础的认识论和方法论后,再探索在“高校”这个特定定位在如何“做”出能满足艺术设计类学生实践课程基础设施诉求的灯光模拟实训平台室内的设计表达和功能性解读;继而通过对当前走在前沿的、具有影响力的不同场域（国内外）所应用到的灯光布局对“教学模式”的启发进行分析并总结其规律和优势;再以武汉纺织大学三维灯光模拟实践平台的实际设计方案对前面的论述内容进行案例上的论证（包含平面布置图、效果图等图例分析）;笔者认为设计衍生了教育,教育延伸了设计。通过对比各自的根源及特征,让生活中的设计作品与其延伸出来的“教学模式”进行情景对话,了解关联和差异并总结其规律,并通过对当前现状的一系列思考与探究,对今后的高校艺术灯光实践平台室内设计提供一套具有教学意义的设计准则。
关键词：灯光设计;教学模式;实践平台;高校
学科专业：艺术设计（专业学位）
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究对象的定位及研究意义
1.2.1 研究对象的定位
1.2.2 理论意义
1.2.3 应用意义
1.3 国内外相关动态分析研究
1.3.1 国内动态分析
1.3.2 国外动态分析
1.3.3 研究方法
1.3.4 研究内容
1.3.5 研究思路与研究框架
2 教学模式下高校艺术灯光模拟实践基础设施平台设计思维
2.1 “基础设施化”概念的引入
2.2 灯光的概念引入
2.2.1 灯光与色彩的物理概念
2.2.2 光影与虚实的设计表达
2.3 高校三维灯光模拟实训平台室内空间设计表达
2.3.1 光与空间互动性形式表达
2.3.2 空间布局与空间形态的把握
2.4 单一空间的形式处理与多空间组合处理方式
2.4.1 设计方案功能性解读
3 不同场域内应用到的灯光布局案例
3.1 布罗德美术馆(The Broad)
3.2 “追梦”生活艺术展厅室内照明设计
3.3 西班牙瓦伦西亚Arkoslight Offices办公项目设计(办公空间/复合空间)
4 武汉纺织大学三维灯光模拟实践平台设计方案实例分析
4.1 项目概况
4.1.1 设计说明
4.1.2 平面布置图
4.1.3 天花布置图
4.2 不同功能分区的模拟设计与道具展示
4.3 本章小结
5 灯光设计在高校教学模式下的衍生与延伸
参考文献
致谢