忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《医师下基层工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：医师下基层工作总结
基层内科医师述职报告
包正波个人述职报告
*****，男，28岁，大学本科，内科副主任职务，负责内科临床业务工作。在思想政治方面，坚持以十七大会议精神及“三个代表”重要思想为指导，认真学习党中央的各项方针，政策，认真学习邓小平理论及胡锦涛的八荣八耻精神，拥护中国共产党的的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认清国内国际形式，与党中央保持高度一致，作为一名基层卫生院的临床医生，始终将为人民服务作为自己一生行动的指南，树立为医院，为同志，为患者服务的真诚理念，围绕“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”，加强医德医风建设，廉洁行医，自觉抵制败金主义思潮，不为名所累，不为利所缚，扎扎实实做事，堂堂正正做人，紧紧围绕全院发展大局，服从组织安排，团结同志，认真开展各项医疗工作，加强医疗质量管理，提高医疗质量水平。
在临床业务方面，我所从事的内科，服务对象主要为广大的基层大众。我认为，医患沟通是构建和谐医患关系的第一步，而“以病人为中心，实施医患沟通”是适应***市场经济体制改革而形成的全新服务模式和思维模式，在为病人治疗过程中，我学会换位思考，将病人的疾苦放在第一位，尊重病人“知情权，选择权，隐私权”，建立良好的医患关系。近年来，由于生活水平的不段提高，疾病变得年轻化，复杂化，多样化，特别是心血管专业是一个风险极大而又枯燥的专业，许多患者都是在病情危重的情况下才送到医院就诊，2009年，我自进修心血管专业以后，将自己所学的新的医学理念传授给其他同事，同时遵循古人云
“三人行，必有我师”教诲，虚心向其他同事请教。在内科主任领导下，我认真履行岗位职责。
由于我院为一基层卫生院，分科不不是很细，我院为大内科，且还需要承担内科临床急诊的工作。众所周知，急诊工作的风险是相当大的，需要在尽量短的时间对疾病做出基本的诊断，判断疾病的严重程度，做出所必须的抢救性治疗，也是对一个临床医生的深度考察。由于有上述的认识后，我非常重视急诊疾病的诊断及抢救的系统学习。在临床中，也遇到比较典型的病例，先举例一个，乌头碱碱中毒，患者为一中年男性病人，因为饮用“川乌、草乌”泡的药酒后，因为“心悸、全身发麻、头昏”急诊入院，入院后5分钟左右出现“阿斯综合征”，在这危机关头，立即启动相关抢救工作，经过积极抢救，病人度过危险后，并转入上级医院治疗，病人现在安康。经过这些病例，我更加深刻的认识到急诊工作是如履薄冰、如临深渊，所以以后更需要加强这方面病例的学习。同时作为科室副主任，因该带动科室成员的急诊相关疾病的认识和学习，做好急诊的抢救工作也是非常重要的。
在内科内科住院病人的日常管理中，应该做好随时检查病历，处方，积极提出整改意见。继续实行严格的科主任每日查房制度，坚持危重病人床头交接班制度，对危重病人及其疑难病人积极组织科室会诊，专科会诊及其全院会诊，强化“三基三严”训练，积极参加院内及区卫生局组织的业务学习，每人尽量精通一门专业，熟悉各科专业，增加医院发展后劲，规范各项治疗行为，合理用药，因病施治，加强对抗生素的合理使用，真实及时书写病历文书，严格做到8小时内完成首次病程，
24小时完成入院记录，入院及时完成医患沟通、病人离院责任书、病危病重通知书、自费药物使用同意书等病历重要沟通文书，严防医疗事故和医疗纠纷的发生。
2010年年底，我院认真履行全国基本药物使用制度，为积极配合这一制度的启动和运行，我领会文件精神，认清形式，转换观念，解放思想，对病人积极宣传，做好解释工作，努力争取广大参保人员的信任和支持，进一步维护医院的良好形象。对来院就诊的病人，按照疾病目录，药品目录进行治疗。因此来院就诊的病人对医院收费，报销比例，报销范围，服务项目会产生这样那样的疑问，我结合医疗制度向其解释，以赢得病人的信任和支持。为进一步维护医院的社会效益和经济效益，确保基本药物使用制度工作良好运行。
这是一个科技迅速发展的年代，知识和信息更新是永无止境的，人们法制意识不段增强，我需要克服自己畏难情绪，从头学起，从0做起，运用循证医学，以理论为指导，认真实践，巩固基础，接近前沿，积极协助科主任做好内一科临床业务工作，为科室业务付出自己最大的努力。
第二篇：全科医师基层实践基地制度
全科医师转岗培训基层实践基地制度职责
目录
l、基地培训管理制度
2、培训考核制度
3、奖惩管理制度
4、教学管理制度
5、师资管理制度
6、教师备课制度
7、学员管理制度
8、例会制度
9、费经管理制度
10、档案管理制度
11、办公室负责人工作职责
12、教学管理人员工作职责
13、教学组工作职责
14、带教老师岗位职责
基地培训管理制度
为加强全科医学培训基地建设，做好全科医生转岗培训工作，成立以院长为组长，医疗组、办公室、财会科负责人为成员的领导小组，统筹协调和管理工作。成立教学小组，由各临床专业的骨干为成员，负责学员的教学和带教工作。此项工作将纳为院绩效考核内容，由领导小组对各职能部门进行考核。
一、办公室：
1.在分管教学院长领导下，具体负责教学工作管理与实施。 2.按照下达的教学任务，拟定、实施有关教学计划，经常督促、检查、指导各临床科室或教研组的教学、带教，保证临床教学质量和效果。
3.要有专人负责临床教学安排，确保有计划、有要求、有病例、有项目、有考核、有考勤，有专人带教。
4.负责教学材料的收集、整理和归纳。
二、教学组：
1.根据办公室(医务科)安排的计划、教学指导的内容 与要求,制订带教计划，并有计划有步骤地实施带教内容。
2.安排专人带教，做好备课与遴选病人等准备工作。
3.合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲课、参观手术及操作等，结合理论教学，增强感性认识，培养学生实践能力。
4.定期召开教学组会议，总结经验，发现不足，及时改正，提高教学质量。
培训考核制度
1、日常考核。培训医师应将完成的培训内容如实填写转岗培训手册，带教老师定期审核后签字，作为培训医师出科及参加结业综合考核的依据。
2、出科考核：培训医师按标准规定，完成每一科室轮转培训后，由本院相应学科的培训小组，按照培训考核要求组织考核，并在学员手册中记录考核结果。
3、实践技能考核，由市卫计委统一组织进生。
4、理论结业考核，由省卫计委统一组织进行
奖惩管理制度
1、考核结果分为合格不合格。考核合格者，将成绩记录在学员档案中，并做为发给全科医师转岗培训合格证书的必备条件。
2、出科考核不合格者，将延长轮转、培训时间。
3、医院将严格按照培训标准组织考核，并接受市卫计委对培训医院及学员出科考核情况进行检查。
4、对在全科医生转岗培训中认真带教和规范管理人员年终给予表扬。对不认真带教老师，予以通报批评
教学管理制度
1.布置教学任务：按办公室(医务科)下达的教学任务布置教学任务，审定开课教师名单，督促教学组新开课教师的试讲工作。督促检查教学各个环节落实和教师工作规范执行情况，确保教学任务的完成。
2.组织研究教学辅导工作,主持教研组教学经验交流活动。 3.组织、督促、检查各类教材填写工作任务的落实。 4.做好教师工作量计算、统计和上报等工作。
5.教学检查：定期对教学工作进行检查，采取课堂听课，随堂实验，了解课堂授课及实验教学的情况，提出改进意见，保证教学质量，不断提高教学水平。
6、制定教研学组工作人员教学工作手册。
师资管理制度
1、带教医师应具备专科以上学历，中级及以上专业技术职称，具有扎实的临床技能和良好地医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，认真履行各项工作职责。
2、带教医师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》的要求和医院制定的培训计划开展培训和考核，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。
3、带教老师应及时检查培训学员的医疗文件书写情况，定期审核学员的培训记录，指导学员严格落实首诊负责、医疗值班等制度，指导和督促学员参加各项医疗活动、疑难病例讨论及相关学术活动，并注重培训学员的责任意识、质量意识和服务意识。
4、对按照规定完成带教任务的老师，成绩突出的，医院在评优评奖、职称晋升等方面给予优先考虑。
5、对指导态度不瑞正、带教不认真的带教老师，医院将取消其带教资格。教师备课制度
1、任课教师要认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，以及与其他课程的关系。
2、任课教师必须熟悉本课程的教学大纲和教学基本要求，根据教学大纲的要求，深入钻研教材，准确理解和掌握有关概念、理论和技能，明确重点、难点，广泛阅读有关文献和教学参考资料，做到教学内容具有先进性、科学性、系统性和逻辑性。
3、任课教师应按教学大纲的内容编制教学进度计划，合理分配课程讲授、实验、见习、讨论等学时。
4、实验性课程，任课教师上课前必须做好技术操作设备、教具、器械等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态。
5、备课强调教师个人钻研，同时加强教研组的集体研究。教师应积极参加教研活动，集思广益，取长补短，共同提高，并在此基础上编修教案。
学员管理制度
1、学员必须自觉完成教学计划规定的各门课程及其他教学学习任务。
2、学员参加各项教学活动都要实行考勤，出勤情况记入本人学习档案。因故不能参加者必须请假，未经请假或超假者一律按旷课处理。
3、学员因病需请假，必须持医院有关证明，病假超过教学计划课时的30%不能参加培训考核。
4、学员一律不准请事假，如遇特殊情况 必须经本人所在单位许可，校方酌情准假。
5、请假者必须按规定办理请假手续，不许口头请假和代请。
6、病、事假一天以内由教学管理人员批准，一天以上由办公室审核后报领导小组批准。
7、不经准假擅自离开基地者，按考核不合格处理。
8、学员应遵守基地的各项规章制度，禁止酗洒、赌博、打架斗殴。
例会制度
教学组例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研组教学、科研和其他日常工作的集体会议，是调整教研室工作正常运行的重要会议。因此，制订制度如下：
1.由教学组组长或分管教学工作的其他负责人主持，定期召开。 2.每次例会召开时，教学组教师都要按时参加.无特殊情况不得请假。
3.内容
①教学组组长或分管教学工作的其他负责人及时向科室传达贯彻上级主管部门的近期工作精神、内容。
②教学组组长结合实际情况，提出阶段性或长远性工作计划草案，使大家讨论执行，同时对前段工作进行简要总结与检查。
③各位教师均可向例会提交一些有利于科室发展与建设及日常工作的一些合理化建议。
④教学组管理员负责记录。
经费管理制度
1、管理组织。为保证培训工作质量，顺利完成培训工作，落实培训经费规范使用，做到专款专用，成立了培训经费管理小组，组长由院长担任，副组长由财会科科长担任，成员由办公室、医疗组人员组成。
2、经费管理。对统一拨付的培训经费，设立财务专户，设专人负责，专款专用。
3、经费使用。根据考核结果及承担培训工作开展情况，按标准支付培训费;
4、经费使用实行请示报告制度，严格遵守财会纪律，不弄虚做假。
档案管理制度
1、全科医师转岗培训的档案管理指定专人，负责收集、整理、保管工作，并保证原始资料各种票据齐全完整。
2、全科医师转岗培训学员档案实行一人一档管理制度。
3、全科医师转岗培训的工作计划、总结及学员的考勤、考核评价等记录要及时整理、归档，并实行电子化管理。
4、档案保管要注意防火、防潮、防虫、防盗，确保档案安全。
办公室负责人工作职责
1.在分管教学院长领导下，具体负责教学工作管理与实施。 2.按照下达的教学任务，拟定、实施有关教学计划，经常督促、检查、指导各临床科室或教学组的教学，保证临床教学质量和效果。
教学管理人员工作职责
1.负责组织拟定和修订教学计划与考核办法，根据实际提出教学改进方案，确保临床教学质量。
2.根据教学计划的要求，组织相关教研组(任课教师)编写教学指导。教学指导要充分考虑科室、内容和病种等情况，做到课堂教学内容与教学内容的一致。
3.根据办公室下达的《教学计划安排表》，做好见习安排，保证教学任务的落实。
4.组织、督促、检查教研组课任教师参与临床带教工作，了解教学情况。
5.负责学员注册管理、考勤登记、考试考核和结业登记;考卷存档保留。
6、负责本单位培训档案收集、催报、核查、汇总、整理、归档及上报工作。
教学组工作职责
1、组织本教学组教师的政治学习，做好教师的思想政治工作，调动一切积极因素，努力完成各项教学任务。
2、根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求，负责制定本教研组的教学计划，各课程的教学大纲，实习计划。
3、按教学大纲要求，选定合适教材，讨论教材的重点、难点以及删增内容。组织教师编写教材、讲义和教学参考资料。
4、深入教学实际，了解教学、实习情况，加强任课教师的考勤制度，定期组织任课教师分析教学情况，研究改进措施，不断提高教学水平和教学质量。
5、加强对教师的业务考核，经常深入课堂掌握教学进程和教师讲课情况，听取学生对教学的反映和意见。
6、组织教研组学习教学理论，制订教研活动计划，组织教师相互听课等教学活动。
7、负责教学组教师的工作安排和工作量的检查核定工作，做好教师综合测评工一作。
8、负责教授科课程的考试、考查工作，组织好出卷，评卷及质量分析等工作。
带教老师岗位职责
1、坚持四项基本原则、忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，作风正派，团结合作，乐于奉献。
2、认真对待每一节课，明确教学目的、任务和要求，全面把握课程的深度和广度，贯彻少而精、因材施教原则，突出重点，解决难点，讲究教学方法，启发学生积极思维。
3、具有良好职业道德，认真负责，严谨治学，为人师表，教书育人，热爱学生，诲人不倦。
4、积极开展教学研究，勇于探索，开拓创新，不断提高教学技能，教学水平和教学质量。
5、严格遵守院内的各项规章制度，加强政治、业务学习，服从工作安排，认真备课，按大纲要求进行教学，不得任意调课。
第三篇：基层医师公社据国家卫计委基层卫生司基保处整理
作者：倪大新
中国CDC卫生应急中心副主任、研究员 /金连梅
中国CDC卫生应急中心副研究员
公卫服务答疑系列干货，今天迎来单篇终结版，快来看看!
什么?这篇不重要?如果后面列举的这些疑问您都能对答如流，那咱们都得对你竖起大拇指。
比如辖区传染病上报是不容忽视的环节，除了法定传染病需要上报以外，其他情形是否需要上报?分诊记录作为《规范》中新增加的内容，是否必须开展?又如，传染病及突发公共卫生事件报告和处理的服务对象包括辖区范围内的所有对象，当其现住地址不是户籍所在地时，现住址填报方法分4种情况，你完全掌握了吗?
前面和大家分享的内容，有些备受关注，点击量也很高，但并不是只有点击量高的我们才要去掌握。虽然平时工作侧重点不同，但公卫每一项内容都需要咱们牢记。
今天是公卫单篇问答的最后一次更新，小编把剩余的部分做了整理，挑选重点要注意的问题，解答如下。
注：卫生计生协管部分的内容多以概念为主，在这里不做统一更新。
1. 传染病及突发公共卫生事件报告和处理的服务对象是否包括辖区内的流动人口?
答：包括辖区内的流动人口。
服务人口类型可分为常住人口、户籍人口、流动人口，其中常住人口是指居住半年以上的户籍及非户籍居民。
根据《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》(以下简称《规范》)要求，传染病及突发公共卫生事件报告和处理的服务对象为辖区人口，是最为广泛的，包括了在辖区范围内的所有对象。
2.突发公共卫生事件中非定级事件是否需要报告?
答：需要报告。
按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》，所要求报告的突发公共卫生事件信息包括定级事件和非定级事件，定级事件是最后纳入统计或公布的突发公共卫生事件。非定级事件信息，也称之为突发公共卫生事件相关信息，是指未达到定级事件标准的其他事件信息。
3. “群体性不明原因疾病”具体定义是什么?
答：“群体性不明原因疾病”是指一定时间内(通常是指2周内)，在某个相对集中的区域(如同一个医疗机构、自然村、社区、建筑工地、学校等集体单位)内同时或者相继出现3例及以上相同临床表现，经县级及以上医院组织专家会诊，不能诊断或解释病因，有重症病例或死亡病例发生的疾病，可能是传染病(包括新发传染病)、中毒或其他未知因素引起的疾病。
4. 我国法定传染病是否只有甲、乙、丙三类，合计39种传染病?
答：目前我国《传染病防治法》规定的传染病包括甲、乙、丙三类合计39种。
此外，法定传染病还包括国家卫生计生委决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病和需要开展应急监测的其他传染病，如人感染猪链球菌病、发热伴血小板减少综合征、急性弛缓性麻痹(AFP)、埃博拉出血热、中东呼吸综合征、寨卡病毒病等。 5. 除国家法定传染病外，还需要报告其他传染病吗?
答：除国家法定传染病外，以下情形也需报告：
①某行政辖区内的其他传染病，即省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。
②不明原因肺炎和不明原因死亡等为特定目的监测的疾病。
6.《规范》中增加的分诊记录，是否必须登记?
答：分诊记录必须开展登记。
分诊记录是《规范》中新增加的内容。《传染病防治法》规定：医疗机构应当实行传染病预检、分诊制度;对传染病病人、疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。
《医疗机构传染病预检分诊管理办法》规定：二级以上综合医院应当设立感染性疾病科;没有设立感染性疾病科的医疗机构应当设立传染病分诊点。因此，开展预检分诊是传染病诊疗工作需要遵循的重要内容，同时要做好预检分诊的相关记录。 7.如果基层医疗单位建立了医院信息系统(HIS)，是否能等同分诊记录、门诊日志、入/出院登记、检测检验和放射登记的登记?
答：如果基层医疗卫生机构建立了医院信息系统(HIS)，可由电子病历、电子健康档案自动生成规范的分诊记录、门诊日志、入/出院登记、检测检验和放射登记。但只有HIS系统具备自动生成规范的各类记录功能时，才能视为等同登记。
8.现住地址不是户籍所在地时，现住址如何填报?
答：现住地址是指患者发病时的住址，而不是户籍所在地址。具体包括：
①专程至外地就诊，应填写病人的常住地。如某病人患手足口病，该病人由A城市至B城市就诊，现住址应填写A城市。
②外出或至外地工作、出差、旅游等期间患病，应填写工作地、寄宿或宾馆等地址。
③如新发传染病的境外输入病例等无法提供本人现住地址的，填写报告单位地址。
④羁押或服刑人员患病，填写羁押或服刑场所地址。
9. 传染病病人因意外或非传染病死亡时，死亡日期如何填报?
答：填报因患该种传染病死亡的时间，因意外或非传染病死亡时，不需填报。
艾滋病病人和HIV感染者死亡，不论是否因艾滋病死亡，均须及时进行死亡报告。
10.是否所有乙类和丙类传染病都是24小时内报告?
答：部分非甲类传染病需2小时内报告，包括乙类传染病中按照甲类管理的传染病病人或疑似病人，或其他传染病和不明原因疾病暴发时，均应于2小时内完成报告。
《规范》中乙类传染病中按甲类管理的病种包括肺炭疽、传染性非典型肺炎、埃博拉出血热、人感染禽流感(注：新亚型禽流感病例)、寨卡病毒病、黄热病、拉沙热、裂谷热、西尼罗病毒等。而人感染H5N1禽流感和人感染H7N9禽流感病例均按照一般的乙类传染病管理，24小时内报告即可。 11.当发现传染病报告卡报告错误或报告病例转归(死亡)，或诊断情况发生变化时，是否可以在原纸质报告卡片上进行订正?
答：不可以。
发现报告错误或报告病例转归(死亡)，或诊断情况发生变化时，报告单位应及时对《传染病报告卡》和/或《突发公共卫生事件相关信息报告卡》等进行订正。
订正报告时，需要重新填写传染病报告卡或抽取电子传染病报告卡，卡片类别选择订正项，并注明原报告疾病名称，并按报告时限要求在网络直报系统中完成订正。
12.艾滋病、乙肝、丙肝、肺结核、梅毒、血吸虫病等慢性传染病就诊时，如曾经作出诊断并报告过，是否还需要进行报告?
答：诊断结果与首次报告诊断一致的不需要报告。医疗卫生机构在做出艾滋病、乙肝、丙肝、肺结核、梅毒、血吸虫病等慢性传染病诊断时，如已知该患者本次病程曾经作出诊断并被报告过，则可不再进行报告;如对该患者的报告情况不清楚，仅对首次就诊进行一次性报告，再次就诊时诊断结果未发生变更则不再进行报告;跨年度的既往病例，如诊断变更或因该病死亡时应再次报告。
13.《规范》要求做好个人防护和感染控制，严防疫情传播，其中个人防护方式包括哪些方面?
答：个人防护的方式包括标准预防，接触传播的防护、空气传播的防护、飞沫传播的防护和虫媒传播的防护等。
其中，标准预防是指认为患者的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，需进行隔离，不论是否有明显的血迹、污染，是否接触非完整的皮肤与粘膜，接触上述物质者，必须采取预防措施，是针对医疗机构人员采取的一组预防感染措施，包括手卫生，根据预期可能的暴露选用手套、防护服(隔离衣)、口罩、护目镜或防护面罩以及安全注射，也包括穿戴合适的防护用品处理患者所在环境中污染的物品与医疗器械。
14.《规范》中要求开展应急接种和预防性服药，基层医疗卫生机构是否可以做出此类处置决定?
答：不可以。
应急接种、预防性服药为一些疾病应急时所采取的药物性预防措施。基层医疗卫生机构是在上级疾病预防控制机构等指导下就相关工作提供协助，而如何开展应急接种和预防性服药都应由上级疾病预防控制机构等提出并经当地卫生计生行政部门批准后实施。
15.基层医疗机构协助开展传染病和突发公共卫生事件的报告和处置，工作职责如何具体界定?
答：基层医疗卫生机构在本项服务中，必需做好传染病和突发公共卫生事件的发现、报告和管理;协助开展传染病和突发公共卫生事件的调查和处置。
16.乡镇卫生院(村卫生室)和社区卫生服务中心(站)要配备专(兼)职人员，是否配备了人员就可以了?
答：必须符合以下要求。二级及以上医疗机构必须配备2名或以上专(兼)职人员，二级以下医疗机构至少配备1名专(兼)职人员。
17.很多地方试点了电子版传染病报告卡，是否和纸质版的传染病报告卡一样具备法律效力?
答：《全国传染病信息报告管理工作指南(2016版)》明确规定，各级各类医疗机构已实现传染病报告卡电子化的，符合《中华人民共和国电子签名法》，具备电子签名和时间戳视为与纸质文本具有同等法律效力，须做好备份工作，备份保存时间至少与纸质传染病报告卡保持一致。
暂不符合条件的须打印成标准纸质卡片由首诊医生签名后保存备案。实现直接数据交换的医疗机构，电子交换文档(转换的XML文件)应当做好备份，保存时间至少与纸质传染病报告卡保持一致。首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人及疑似病人后可通过电子病历、电子健康档案自动抽取符合交换文档标准的电子传染病报告卡。
服务流程
>>>>传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务规范，了解一下?
专家授课视频
(一)
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https://v.qq.com/x/page/v0516ufx13x.html
专家授课视频
(二)
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第四篇：万名医师进千村强基层活动讲话稿
各位父老乡亲，各位同行的兄弟姐妹们：
大家上午好!今天，妇幼保健院响应市委、市政府、市卫生局“万名医师进千村强基层行动”活动的号召，来到倒水镇正式启动驻村帮扶行动。我院作为医疗战线上的服务者之一，我觉得，能为村里的父老乡亲做力所能及的事情是全院无尚的荣耀。
我市基层医疗卫生服务存在制度不健全、人才缺乏、技术水平低、群众看病难等问题。为破除基层医疗服务难题，我院在上级领导的率领下，组建了帮扶队伍，直接面对面来到镇卫生院、村卫生所，通过一系列的活动来提升基层医疗卫生服务的各项能力，让农民群众们拥有与城里同等的医疗服务。
我们决心用两年的时间，通过派驻进村的专家团队、党员义工团队、志愿者团队来为村民送医、送药、送健康的，以实现建设标准化村卫生室和提升乡村医生的服务能力水平的目标，让村民享受优质安全的医疗卫生服务。
今天，是我们第一次以结对子的身份与大家会面，这正是一次大家相互沟通、增进了解的好机会。千里之行，始于足下，今天我们首先按照“一看二问三查四到位”责任中的“看”和“问”，向广大村民和村医了解这里需要解决什么，和我们可以提供什么;通过实地查看，找出目前村卫生室的医疗环境与标准化卫生室的医疗环境的差距和不足，从而迅速形改规划并组织整改完善。
我们可亲可爱的村医队伍，来源于农村，服务于农村，奉献于农村。是你们，不分昼夜走村串户，以最方便村民就医的设备、最朴素的情怀、最优良的品格在农村一线为人民群众解除伤痛，护佑安康。
对于医疗环境的发展困难，我感同身受，而深受农村居民欢迎的乡村医生队伍，是落实和深化医改任务的基本依靠力量。如今，你们和我们妇幼保健院的全体人员心手相连，决心在医改政策和人民群众之间架起一座沟通的桥梁，把全广西的基本公共卫生服务项目带到乡亲们的面前。
我们要与乡村医生一起，通过传染病、急诊急救、中医药、内儿科、合理用药、国家基本公共卫生服务项目等方面的实用技能等岗位培训，不断提高农村医疗队伍的专业化服务水平。通过帮助村卫生室建立健全各项规章制度、建立居民健康档案、帮助基层卫生服务站大力开展健康宣讲活动，推进母婴健康工程和国家各项医改工程，来促进农民增强自我保健意识，减轻农民看病负担。
最后，我代表妇幼保健院向大家承诺：我们尽己所能，不计报酬，服务社会，践行奉献、友爱、互助、团结的精神!
谢谢!
第五篇：安康市基层医疗机构万名全科医师培训项目实施方案
安卫字„2010‟474号
安康市卫生局关于印发《安康市基层医疗机构
“万名医师培训项目”工作方案》的通知
各县区卫生局：
现将《安康市基层医疗机构“万名医师培训项目”工作方案》印发给你们，请认真抓好落实。
二○一○年八月十八日
主题词：全科医师培训方案通知
抄送：省卫生厅、省中医管理局
安康市卫生局政办科2010年8月18日印发
共印30份
安康市基层医疗机构“万名医师培训项目”工作方案
为贯彻落实新医改政策及《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》(发改社会„2010‟561号)，切实加快基层医疗机构全科医师队伍建设，不断提高基层医务人员的整体素质和服务能力，现依据《陕西省基层医疗机构万名医师培训项目实施方案》，结合我市实际，制定本方案。
一、目标任务
从2010年9月开始，计划用5年时间(至2015年12月)，对我市1000名(其中乡镇卫生院约800名，社区卫生服务机构约200名)乡镇卫生院和社区卫生服务机构在岗执业(助理)医师进行全科医学免费培训，使其系统掌握全科医学的方法和技能，应用生物—心理—社会医学模式，开展融健康教育、预防、保健、基本医疗、康复、计划生育服务为一体的基层医疗卫生服务。
二、培训对象
在我市乡镇卫生院和社区卫生服务机构工作，已取得临床、中医类别执业(助理)医师资格，男性在52岁、女性在48周岁以下的卫生专业技术人员。
三、培训内容及方法
1、培训内容由省卫生厅依据卫生部《全科医师岗位培训大纲》商高等医学院校及实训基地制定。
2、培训采取理论与实践相结合的方法进行。培训时间为1年，
其中理论学习4个月，临床实践7个月，考试考核1个月。理论学习在四军大、西安交大、西安医学院、延安大学、陕西中医学院进行(具体由省卫生厅通知)，实践由省上统一安排(一般要在三级医院、县级以上疾控、妇幼、健教机构及示范社区卫生服务中心轮转)。
3、完成培训的学员参加全省统一组织的理论考试和实践考核，考试考核合格者由省卫生厅发放《陕西省全科医师岗位培训合格证书》，作为注册全科医师的必要条件，享受国家全科医师相关政策。
四、组织实施
1、项目总协调、培训经费及基地、培训大纲及教学安排、考试考核及发证由省卫生厅负责。
2、市卫生局成立全市基层医疗机构“万名医师培训项目”工作领导小组。组长由市卫生局彭有庆局长担任，副组长由杨彬副局长担任，成员由各县区卫生局长、医政科、农卫科负责人组成，下设办公室，具体负责制定全市的培训计划和工作方案、组织实施并开展督导检查考核。
3、各县区卫生局负责做好人员基本情况调查、学员的选送、培训人员档案的建立。
五、有关要求
1、各县区卫生局要督促各基层医疗机构按时按要求选送学员，保证完成培训任务。
2、各县区卫生局要严格培训对象的资格审查，同步建立培训档案，并协助做好学员管理工作。
3、各县区卫生局、各基层医疗机构要认真落实参训学员的有关待遇，做到“待遇不变、路费报销、适当补助(按当地长期进修学习人员的有关规定办理)”。