演讲稿是工作会议与报告中,比较常见的一种文体表达方式。通过演讲稿的内容,可以进行思想与观点方面的交流。下面是小编为大家整理的《弘扬高尚师德演讲稿》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
第一篇:弘扬高尚师德演讲稿
弘扬高尚师德演讲稿
自1997年走上讲台,算来已有十三个春秋了。十三年来,我一直把传道放在首位,认真地授业,耐心地解惑,尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来,我尝试了各种教育方法,其中有笑有泪,有成功,也有失败。今天让我站在这里谈师德,什么是师德?在我眼里,高尚的师德就是无愧于心。
风风雨雨,弹指一挥间。我秉着师道至上的精神,兢兢业业,在这期间,我曾被评为镇优秀班主任,市优秀班主任,还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么,但它至少见证了我的为师之道。
有人说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照;有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情,甘当人梯,为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言,凝聚于心的只有两个平凡的字,那就是——责任。
“责任”是什么?既然你从事教育事业,不管你爱与不爱,你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任,你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护,思维的火花你有责任去点亮,智慧的钥匙你有责任去启迪,品格的熔炉你有责任去铸造。为什么?因为这一切工作都是你的责任。反过来,有了责任,你才能拥有崇高的师德,因为你有责任,教学艺术得到了创新,因为你有责任,美丽心灵被你塑造,因为你有责任,师生感情被你浸润,因为你有责任,师道精神得以延续。所以说,有高度的责任心就是崇高师德的表现。
我做过一件蠢事,大家想听一听么?就在我走上讲台的第一年,我接手了第一个班级,我凭着年轻人的血气方刚,风风火火地整顿班风,轰轰烈烈地抓学风,每天从早摸到晚,一个学期下来,几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了,变聪明了,只剩下几个积重难返的中下生。其实,那几个学生的品德都不差,只不过是学习上不如其它学生聪明,每次考试只有个位数。就因为这分数,严重影响了班级平均分。争强好胜的我,总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面,对这几个学生可以说是“恨之入骨”,常常讽刺有加,却从未真正关心过他们。直到某一天,我才突然醒悟过来,自己没有很好地因材施教,错失教育良机。大家想一想,什么样的责任才是真正的责任?我的理解很简单,责任就是凭着良心去做事,将心比心去做人。
所以,我要敬告所有的教育工作者,不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德,更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师,只有师德越来越接近高尚的教师。
第二篇:弘扬高尚师德演讲稿
弘扬高尚师德、做个优雅教师
有一句名言:“一夜之间可以出一个暴发户;但三代也不一定能培养出一位绅士。”一个人的优雅也是模仿不来、着急不得的事,它不同于时髦:时髦可以追、可以赶,可以花大钱去“入流”。优雅却是一种恒久的时尚,它是一种文化和素养的积累,是修养和知识的沉淀。一位教师的优雅是一个漫长的修炼过程,战场就是课堂、观众是学生、媒介是教育教学过程。
在我心中,教师是神圣的,不同与一般职业,拥有优雅气质的教师一定是位热爱孩子、学识渊博;充满激情、充满活力;严于律己、举止优雅的人。这样的教师会受孩子的欢迎,给孩子留下十分美好的印象,一位拥有优雅品质的老师也会对孩子产生着潜移默化的影响,孩子会乐意接受他们的教育和培养。要成长为一名优雅的老师至少要以下几方面去努力:
一、做个优雅的教师,从心开始。 我想起了这样一个故事:苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说“我看你像牛粪。”惠崇说:“我看你像如来。”苏东坡不解,这和尚怎么以德抱怨呢?问其妹苏小妹。苏小妹说:“心存牛粪,看人都如牛粪;心存如来,看人都是如来。”东坡有所悟。 “我看你像如来”,这是一种心境,这是一种态度。你用审视的态度面对眼前的一切,你会挖掘出层出不穷的污点;你用欣赏的眼光面对你的学生,那些优点会让你眼花缭乱,心花怒放。对事物的看法全在一个"心"字,心存如来,眼中全是如来,一个人的心态处世态度,也决定着一个人的生活状态。相由心生,当你的内心所思所想慢慢发生变化时,脸上洋溢的神情会随之变化,天长日久,你的心情便会写在你的脸上并潜移默化为一种内在的“气质”。消除心灵上的负担,拥有一颗独立的心,就能使我们减少无谓的妄念,解脱无尽的烦恼。培养欣赏人的习惯,你将发现生活可以很美!
二、做个优雅的教师,仪表得体
时代的变革,经济的发展,审美的需求,要求新时代的教师必须注重外在形象。苏联教育学家苏霍姆斯基说过:“没有美育就没有任何教育。”审美教育是整个教育体系中不可缺少的部分,一个优秀的教师除了要具有渊博的学识、广博的爱心之外,还需注重自己的仪表,而这也正是审美教育“润物细无声”的重要细节践行。因为,教师面对的是未成年的、世界观人生观还未完全确立的孩子们,教师的一言一行对学生有着直接的影响,整洁漂亮的外表对培养学生的审美有着无言的感染力。微笑,这是作为一个教师最美丽最温暖的外衣,也是拉近师生感情的桥梁。教育的真谛在于幸福和阳光,教师脸上有多少微笑,孩子心里就有多少阳光。一个会微笑的老师,会让学生感到这是一个温暖的老师,一个平易近人的老师。每一天,带一脸笑容走进教室,看到自己的学生,总是送上一个微笑,给孩子一种自信和力量。“当我们对学生微笑,生活就会对学生微笑,学生也就会微笑着面对生活,对于教师来说,微笑是一种欣赏,一种宽容,一种激励和关爱,它能使我们教师达到最佳教育效果”。
三、做个优雅的教师,语言优美 有人说语言“不是蜜,但能粘住一切”。对于教师来说,语言优美,有效地发挥它“粘”的作用,尤为重要。著名教育学家夸美纽斯这样说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话,隐含了教师语言的重要性。
有的教师语言生动形象,幽默风趣,自然亲切,声情并茂,充满感情,使学生如临其境,如见其人,如闻其声,课堂气氛活跃。有的教师则不然,虽然满腹经纶,却词难达意,语不传情,使课堂气氛紧张,连准确表达都谈不上,何谈优雅。正如夸美纽斯所言,教师语言应该如泉水般充满灵气、是活泼生动的、是富有感情的、是充满童趣的、是让学生崇拜的。
四、做个优雅的教师,专业过硬
教师的自信来自于教师的专业,我们必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐,构建可供升级的基本知识结构,这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么就要求教师,在漫长的教育教学生涯中,坚持学习,坚持阅读,坚持教学,坚持科研,不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。坚持自我剖析、自我澄明,坚持理论和实践相结合,在实践中积累和反思,随时随地捕捉有利于教学的现象,并转化为自己的教学经验,建立属于自己的教育理念,建构积极的专业自信。专业上的自信会让一位教师透出优雅的知性美。
五、做个优雅的教师,读书滋润 “腹有诗书气自华”,这句话对任何人都适用,对于教师来讲,尤其如此。热爱读书的教师聪慧、高雅,热爱读书的教师有着自己独立的精神世界。读书是教师专业成长必须的生命方式。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。不读书的教师是对工作的一种渎职。没有真正读过经典大书的人,心灵是粗糙的;没有真正被经典感动过的情怀,内心是枯涩的。对教师来说,读书能开启生命的灵思,欣赏生命的律动,释放优雅的教育情怀。 正如曹文轩所说:阅读是人类最优雅的行为,也是人类最优美的姿态。这种优雅是从骨子里透出的一种气质,不分阶层,不论贫富贵贱。
一个好教师应该拥有的一种优雅的姿态。优雅不是长得天生丽质,而是不断修炼出的面对学生时的微笑;优雅不是一种形式,而是在三尺讲台是日复一日修炼的升华;优雅不是别人给予,而是自我用优雅的姿态化作无声的教育力量,熏陶感染每一个人。优雅是一种选择,是对生活态度的一种改变、是对人生价值的一种扩充、是给予自己的一次成长。朝阳升起的时候,从容上路,优雅为师。
第三篇:弘扬高尚师德,做人民满意教师演讲稿
《摘下我的翅膀,送给你飞翔》
薛娜
尊敬的各位领导、同仁、家长,亲爱的同学们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《摘下我的翅膀,送给你飞翔》。 光阴似箭,岁月如梭。再次提笔写演讲稿,再次站在演讲台上,感概万千!
我曾用这样的诗个来赞美我的老师:四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。如今,我站在三尺讲台,体会着长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;体会着才知道那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。
我演讲的内容,由从前对着我的老师,同学,说我的梦想,讲明天我要去哪里?变为今天对着自己的领导、同事、学生,说自己的职责,讲明天,送你们去实现梦想,是我最大的梦想。
毕业后, 好友曾对我抱怨:“理想是丰满的,现实是骨感的”。我开玩笑接茬:“我是幸运的”。他觉得我煽情,我告诉他:“结束自己的学生时代,我陪着我的学生开始他们的学生时代,结束对自己梦想的种种设想,我开始帮助我的学生追逐他们的梦想。”因此,我的生活,因我的学生而精彩。 我的人生,因从事教育事业而幸运!
来这里的第一周,我的心情差到了极点。我甚至觉得,在这里,青春和生命只有陨落,没有绽放。我为自己开脱:并不是我不再爱教师这个职业,而是这里的教育没有意义。我不安心备课,我在校园里晃荡。我曾不止听到这样的对话:
你来这里几年了?
十几年了。
啊,你怎么能熬过来的?
慢慢的,就习惯了,也就过来了。
听一遍,我不解,听两遍,我依然困惑。十几年的青春岁月,怎能在轻描淡写的“习惯了”中过来呢!
又是晚上,我又躺在床上写日记。再看着“习惯了”三个字,心头一惊!这“习惯了”是多么饱含深情,意味深长。
你们习惯了的,是用自己的青春浇灌孩子们成长;习惯了的是放弃照顾自己的孩子,来照顾这一群孩子;习惯了的,是自己内心对教
育事业的承诺——扎根乡村教育,为祖国,为人民,为教育奉献,无怨无悔!
这样有意义的十几年怎能被我说成是轻描淡写?这样有充实的十几年,怎么能不一晃而过?
我怎能不为你们折服?我怎能不安心上课?我怎能不以你们为榜样,做一名让人民满意,问心无愧的教师。
我们再看看有多少教育者,为了教育,何止是献出了宝贵的青春,更甚至是无价的生命。
汶川地震中,29岁的人民教师张米亚为救两个孩子,献出了自己的生命。施救过程中,由于紧抱孩子的双臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉,才把孩子救出。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”这句他最爱的歌词成为他生命最后的姿势,也让我们记住了他永恒的名字——人民教师!
身处在教师这个大家庭,我无时无刻不被这些平凡又伟大的战友,前辈感动着,鼓舞着。同时我也在不断的提醒自己,要积极响应党的号召,学习党的纲领,跟上党的脚步,做一名让祖国满意,让人民放心的教育工作者。
当总书记提出三严三实时,我的第一反应便是教师一定要严以用权。有人问我:“你一个穷教书匠,何来权利?”
我的回答是:“之于这些孩子,我们至少是他们生命蓝图的设计者之一。”请问一个能够设计别人人生的人,是不是手握重权?是否应当严以用权?
而严以用权的基础是严以修身。这就要求我们要不断学习,提高自己的专业素养,专业知识,专业能力。以爱为起点,以孩子健康快乐的成长为目标,在教育事业这条道路上,坚定信念,勇往直前。
让我们共同重新审视一名教育工作者的使命:
用我们满腔的热诚继续感染我们的孩子;
用我们不懈的努力继续书写教育事业的篇章。
请祖国放心,请人民放心,我们会用我们炽热的爱去点燃孩子的梦想,我们会用倾尽我们所有的智慧为孩子插上梦的翅膀,助他们飞翔!
我的演讲完毕,谢谢大家!
第四篇:弘扬高尚师德潜心立德树人教师节专题讲稿
尊敬的各位领导,各位同事:
大家好!
很荣幸今天以这样一种方式共庆教师节,今天的演讲,我不想看作是一场比赛、一次角逐,大师泰戈尔说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下”来诠释的职业,教师犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的却是功和利。在这里我只是想与大家分享我的故事,分享一个仅仅从教五年,又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首五年,我觉得自己是满足而快乐的:生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;
晚自习时一个不经意的喷嚏,收到的纸条:“早点回去吧!你够操心了,可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;
偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力,这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!不过就是在对班级纪律进行突袭后,揪出“害群之马”,“杀马”儆了猴而已,有错么?我可是班主任啊!我委屈极了,把心情写在我们班的qq群里面,经学生告密我才知道,是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了,冷不丁出现在某人身后像幽灵,很是怕人,也让他们毫无安全感。我反省了一下觉得他们说的是有一定道理的,于是我当着全班同学进了行了检讨,并承诺以后尽量多穿高跟鞋。同学们兴许是感受到了我的真诚,后来晚自习纪律竟然好了不少。信任的力量是无穷的。
还一件事情,回想起来都有些后怕,我可差点做了“毁树”人。子平是个十足的问题生,上课迟到、乱喊乱叫引人发笑,晚修吵闹,谈心无效。在他宿舍打牌第三次被我抓到,我终于拨通了他家里的电话,我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”,只等电话接通,我便会一股脑向他家长倒泄,我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。可是,电话无人接听。不久后,我无意中看到一则小故事:有人落水了,男的大叫:“屏住气!屏住气!”女的狂喊:“躺在水面,浮着!”他们的喊声引起了救生员的注意,他奔过去,“扑通”一声跳入水,把那遇险的人救了上来。救生员后来说:“天晓得,怎么就没有人叫救命?人都快淹死了,还教他游泳!”
是啊,有人落水了,还教他游泳;
错误已经犯下了,只是说教、责骂。这些还有用吗?我开始反思自己的做法:对于问题生,如果我们交回给家长管,甚至让他们退学回去,我们倒是很省事,但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验的教育者说:“倾听往往比说教更直达一个人的心灵,让差生变好的最好方法,是让他不断享受成功的喜悦。”我开始改变对待子平的态度与方法,后来,我终于在他的周记上看到了:“我有了一个新的开始”的喜人的字样!
故事讲完了,最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲,与各位同仁共勉:
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了
有一天索取
那么
我将变得多么渺小
如果
你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人
不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
第五篇:弘扬高尚师德,做人民满意教师征文活动及演讲比赛
“弘扬高尚师德,做人民满意的教师”
主题征文活动及演讲比赛方案
为深入开展向杨建
一、张丽莉同志学习教育活动,进一步加强全县教师的职业道德建设,决定面向全县教职员工开展一次师德征文活动和师德演讲比赛。活动方案如下。
一、活动主题
弘扬高尚师德,做人民满意的教师。
二、活动内容
围绕“弘扬高尚师德,做人民满意的教师”的主题,以杨建
一、张丽莉或者身边的先进教师的典型事迹为题材,结合我县实际,通过充分展示广大教师忠诚党的教育事业,办人民满意的教育、做人民满意的教师,积极投身教育教学改革的先进事迹,展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、严谨治学、为人师表的师德风范,阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
三、征文活动安排及有关要求 1.时间:
初选:2013年4月15日—4月28日,由各单位组织进行,并将遴选出来的优秀征文于 5月3日前上交县教育局人事股;评审:县教育局将于 2013年5月初组织有关专家担任评委进行评审,根据来稿数量及质量评选
一、
二、三等奖各若干篇,并从组织集体报送的学校中评出优秀组织奖若干名,对获奖个人和单位进行通报,并对获奖个人颁发荣誉证书。
2.要求:
征文应围绕“弘扬高尚师德,做人民满意的教师”这一主题,紧密联系实际,抒发真情实感,主题鲜明,条理清楚,语言通顺,真实原创(所有文章应为作者创作,严禁抄袭)。体裁不限,既可论述、议论,也可叙述(真人、真事),还可以是经验总结等。征文题目自拟,篇幅以1500—3000字为宜。征文统一用A4纸打印1份,首页签署姓名和工作单位,正文不出现个人信息,正文为仿宋小三号字。
四、演讲比赛安排及有关要求
1.时间及地点:初赛:2013年4月28日前,以乡镇和县属学校为单位举行,要求全体教师参与,并邀请教育局挂点领导和股室人员参加。初赛结束即将决赛选手名单上报县教育局人事股(每所学校最多1人);决赛:2013年5月7日上午8:00,地点:江华一中。
2.要求:演讲稿应围绕“弘扬高尚师德,做人民满意的教师”这一主题,以敬业、爱生、奉献为内容,主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。演讲时间:4至6分钟。
五、组织保证
为确保此次征文活动的和演讲比赛顺利进行,各学校要高度重视本次活动,广泛宣传动员广大教师积极参与,以学校为单位遴选一批优秀征文上交教育局。同时,按分配名额推荐优秀选手参加全县师德演讲比赛。征文征集、评选,演讲比赛情况将在全县通报。