演讲稿是工作会议与报告中，比较常见的一种文体表达方式。通过演讲稿的内容，可以进行思想与观点方面的交流。下面是小编为大家整理的《弘扬高尚师德演讲稿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：弘扬高尚师德演讲稿
弘扬高尚师德演讲稿
自1997年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德?在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。
风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业，在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为师之道。
有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照;有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言，凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是——责任。
“责任”是什么?既然你从事教育事业，不管你爱与不爱，你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的熔炉你有责任去铸造。为什么?因为这一切工作都是你的责任。反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。
我做过一件蠢事，大家想听一听么?就在我走上讲台的第一年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了，只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差，只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨之入骨”,常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天，我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。大家想一想，什么样的责任才是真正的责任?我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高尚的教师。
第二篇：弘扬高尚师德演讲稿
弘扬高尚师德、做个优雅教师
有一句名言：“一夜之间可以出一个暴发户;但三代也不一定能培养出一位绅士。”一个人的优雅也是模仿不来、着急不得的事，它不同于时髦：时髦可以追、可以赶，可以花大钱去“入流”。优雅却是一种恒久的时尚，它是一种文化和素养的积累，是修养和知识的沉淀。一位教师的优雅是一个漫长的修炼过程，战场就是课堂、观众是学生、媒介是教育教学过程。
在我心中，教师是神圣的，不同与一般职业，拥有优雅气质的教师一定是位热爱孩子、学识渊博;充满激情、充满活力;严于律己、举止优雅的人。这样的教师会受孩子的欢迎，给孩子留下十分美好的印象，一位拥有优雅品质的老师也会对孩子产生着潜移默化的影响，孩子会乐意接受他们的教育和培养。要成长为一名优雅的老师至少要以下几方面去努力：
一、做个优雅的教师，从心开始。 我想起了这样一个故事：苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏东坡不解，这和尚怎么以德抱怨呢?问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛粪，看人都如牛粪;心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。 “我看你像如来”，这是一种心境，这是一种态度。你用审视的态度面对眼前的一切，你会挖掘出层出不穷的污点;你用欣赏的眼光面对你的学生，那些优点会让你眼花缭乱，心花怒放。对事物的看法全在一个"心"字,心存如来,眼中全是如来，一个人的心态处世态度,也决定着一个人的生活状态。相由心生，当你的内心所思所想慢慢发生变化时,脸上洋溢的神情会随之变化,天长日久，你的心情便会写在你的脸上并潜移默化为一种内在的“气质”。消除心灵上的负担，拥有一颗独立的心，就能使我们减少无谓的妄念，解脱无尽的烦恼。培养欣赏人的习惯，你将发现生活可以很美!
二、做个优雅的教师，仪表得体
时代的变革，经济的发展，审美的需求，要求新时代的教师必须注重外在形象。苏联教育学家苏霍姆斯基说过：“没有美育就没有任何教育。”审美教育是整个教育体系中不可缺少的部分，一个优秀的教师除了要具有渊博的学识、广博的爱心之外，还需注重自己的仪表，而这也正是审美教育“润物细无声”的重要细节践行。因为，教师面对的是未成年的、世界观人生观还未完全确立的孩子们，教师的一言一行对学生有着直接的影响，整洁漂亮的外表对培养学生的审美有着无言的感染力。微笑，这是作为一个教师最美丽最温暖的外衣，也是拉近师生感情的桥梁。教育的真谛在于幸福和阳光，教师脸上有多少微笑，孩子心里就有多少阳光。一个会微笑的老师，会让学生感到这是一个温暖的老师，一个平易近人的老师。每一天，带一脸笑容走进教室，看到自己的学生，总是送上一个微笑，给孩子一种自信和力量。“当我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也就会微笑着面对生活，对于教师来说，微笑是一种欣赏，一种宽容，一种激励和关爱，它能使我们教师达到最佳教育效果”。
三、做个优雅的教师，语言优美 有人说语言“不是蜜，但能粘住一切”。对于教师来说，语言优美，有效地发挥它“粘”的作用，尤为重要。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。
有的教师语言生动形象，幽默风趣，自然亲切，声情并茂，充满感情，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，课堂气氛活跃。有的教师则不然，虽然满腹经纶，却词难达意，语不传情，使课堂气氛紧张，连准确表达都谈不上，何谈优雅。正如夸美纽斯所言，教师语言应该如泉水般充满灵气、是活泼生动的、是富有感情的、是充满童趣的、是让学生崇拜的。
四、做个优雅的教师，专业过硬
教师的自信来自于教师的专业，我们必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升级的基本知识结构，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么就要求教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学习，坚持阅读，坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。坚持自我剖析、自我澄明，坚持理论和实践相结合，在实践中积累和反思，随时随地捕捉有利于教学的现象，并转化为自己的教学经验，建立属于自己的教育理念，建构积极的专业自信。专业上的自信会让一位教师透出优雅的知性美。
五、做个优雅的教师，读书滋润 “腹有诗书气自华”，这句话对任何人都适用，对于教师来讲，尤其如此。热爱读书的教师聪慧、高雅，热爱读书的教师有着自己独立的精神世界。读书是教师专业成长必须的生命方式。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。不读书的教师是对工作的一种渎职。没有真正读过经典大书的人，心灵是粗糙的;没有真正被经典感动过的情怀，内心是枯涩的。对教师来说，读书能开启生命的灵思，欣赏生命的律动，释放优雅的教育情怀。 正如曹文轩所说：阅读是人类最优雅的行为，也是人类最优美的姿态。这种优雅是从骨子里透出的一种气质，不分阶层，不论贫富贵贱。
一个好教师应该拥有的一种优雅的姿态。优雅不是长得天生丽质，而是不断修炼出的面对学生时的微笑;优雅不是一种形式，而是在三尺讲台是日复一日修炼的升华;优雅不是别人给予，而是自我用优雅的姿态化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人。优雅是一种选择，是对生活态度的一种改变、是对人生价值的一种扩充、是给予自己的一次成长。朝阳升起的时候，从容上路，优雅为师。
第三篇：弘扬高尚师德,做人民满意教师演讲稿
《摘下我的翅膀，送给你飞翔》
薛娜
尊敬的各位领导、同仁、家长，亲爱的同学们：
大家下午好!今天我演讲的题目是《摘下我的翅膀，送给你飞翔》。 光阴似箭，岁月如梭。再次提笔写演讲稿，再次站在演讲台上，感概万千!
我曾用这样的诗个来赞美我的老师：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。如今，我站在三尺讲台，体会着长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;体会着才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。
我演讲的内容，由从前对着我的老师，同学，说我的梦想，讲明天我要去哪里?变为今天对着自己的领导、同事、学生，说自己的职责，讲明天，送你们去实现梦想，是我最大的梦想。
毕业后， 好友曾对我抱怨：“理想是丰满的，现实是骨感的”。我开玩笑接茬：“我是幸运的”。他觉得我煽情，我告诉他：“结束自己的学生时代，我陪着我的学生开始他们的学生时代，结束对自己梦想的种种设想，我开始帮助我的学生追逐他们的梦想。”因此，我的生活，因我的学生而精彩。 我的人生，因从事教育事业而幸运!
来这里的第一周，我的心情差到了极点。我甚至觉得，在这里，青春和生命只有陨落，没有绽放。我为自己开脱：并不是我不再爱教师这个职业，而是这里的教育没有意义。我不安心备课，我在校园里晃荡。我曾不止听到这样的对话：
你来这里几年了?
十几年了。
啊，你怎么能熬过来的?
慢慢的，就习惯了，也就过来了。
听一遍，我不解，听两遍，我依然困惑。十几年的青春岁月，怎能在轻描淡写的“习惯了”中过来呢!
又是晚上，我又躺在床上写日记。再看着“习惯了”三个字，心头一惊!这“习惯了”是多么饱含深情，意味深长。
你们习惯了的，是用自己的青春浇灌孩子们成长;习惯了的是放弃照顾自己的孩子，来照顾这一群孩子;习惯了的，是自己内心对教
育事业的承诺——扎根乡村教育，为祖国，为人民，为教育奉献，无怨无悔!
这样有意义的十几年怎能被我说成是轻描淡写?这样有充实的十几年，怎么能不一晃而过?
我怎能不为你们折服?我怎能不安心上课?我怎能不以你们为榜样，做一名让人民满意，问心无愧的教师。
我们再看看有多少教育者，为了教育，何止是献出了宝贵的青春，更甚至是无价的生命。
汶川地震中，29岁的人民教师张米亚为救两个孩子，献出了自己的生命。施救过程中，由于紧抱孩子的双臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这句他最爱的歌词成为他生命最后的姿势，也让我们记住了他永恒的名字——人民教师!
身处在教师这个大家庭，我无时无刻不被这些平凡又伟大的战友，前辈感动着，鼓舞着。同时我也在不断的提醒自己，要积极响应党的号召，学习党的纲领，跟上党的脚步，做一名让祖国满意，让人民放心的教育工作者。
当总书记提出三严三实时，我的第一反应便是教师一定要严以用权。有人问我：“你一个穷教书匠，何来权利?”
我的回答是：“之于这些孩子，我们至少是他们生命蓝图的设计者之一。”请问一个能够设计别人人生的人，是不是手握重权?是否应当严以用权?
而严以用权的基础是严以修身。这就要求我们要不断学习，提高自己的专业素养，专业知识，专业能力。以爱为起点，以孩子健康快乐的成长为目标，在教育事业这条道路上，坚定信念，勇往直前。
让我们共同重新审视一名教育工作者的使命：
用我们满腔的热诚继续感染我们的孩子;
用我们不懈的努力继续书写教育事业的篇章。
请祖国放心，请人民放心，我们会用我们炽热的爱去点燃孩子的梦想，我们会用倾尽我们所有的智慧为孩子插上梦的翅膀，助他们飞翔!
我的演讲完毕，谢谢大家!
第四篇：弘扬高尚师德潜心立德树人教师节专题讲稿
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
很荣幸今天以这样一种方式共庆教师节，今天的演讲，我不想看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首五年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;
晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧!你够操心了，可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;
偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么?我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写在我们班的qq群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。我反省了一下觉得他们说的是有一定道理的，于是我当着全班同学进了行了检讨，并承诺以后尽量多穿高跟鞋。同学们兴许是感受到了我的真诚，后来晚自习纪律竟然好了不少。信任的力量是无穷的。
还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是个十足的问题生，上课迟到、乱喊乱叫引人发笑，晚修吵闹，谈心无效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的电话，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等电话接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。可是，电话无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住气!屏住气!”女的狂喊：“躺在水面，浮着!”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通”一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：“天晓得，怎么就没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳!”
是啊，有人落水了，还教他游泳;
错误已经犯下了，只是说教、责骂。这些还有用吗?我开始反思自己的做法：对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样!
故事讲完了，最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲，与各位同仁共勉：
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了
有一天索取
那么
我将变得多么渺小
如果
你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人
不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
第五篇：弘扬高尚师德,做人民满意教师征文活动及演讲比赛
“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”
主题征文活动及演讲比赛方案
为深入开展向杨建
一、张丽莉同志学习教育活动，进一步加强全县教师的职业道德建设，决定面向全县教职员工开展一次师德征文活动和师德演讲比赛。活动方案如下。
一、活动主题
弘扬高尚师德，做人民满意的教师。
二、活动内容
围绕“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”的主题，以杨建
一、张丽莉或者身边的先进教师的典型事迹为题材，结合我县实际，通过充分展示广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、严谨治学、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
三、征文活动安排及有关要求 1.时间：
初选：2013年4月15日—4月28日，由各单位组织进行，并将遴选出来的优秀征文于 5月3日前上交县教育局人事股;评审：县教育局将于 2013年5月初组织有关专家担任评委进行评审，根据来稿数量及质量评选
一、
二、三等奖各若干篇，并从组织集体报送的学校中评出优秀组织奖若干名，对获奖个人和单位进行通报，并对获奖个人颁发荣誉证书。
2.要求：
征文应围绕“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”这一主题，紧密联系实际，抒发真情实感，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创(所有文章应为作者创作，严禁抄袭)。体裁不限，既可论述、议论，也可叙述(真人、真事)，还可以是经验总结等。征文题目自拟，篇幅以1500—3000字为宜。征文统一用A4纸打印1份，首页签署姓名和工作单位，正文不出现个人信息，正文为仿宋小三号字。
四、演讲比赛安排及有关要求
1.时间及地点：初赛：2013年4月28日前，以乡镇和县属学校为单位举行，要求全体教师参与，并邀请教育局挂点领导和股室人员参加。初赛结束即将决赛选手名单上报县教育局人事股(每所学校最多1人);决赛：2013年5月7日上午8：00，地点：江华一中。
2.要求：演讲稿应围绕“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”这一主题，以敬业、爱生、奉献为内容，主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。演讲时间：4至6分钟。
五、组织保证
为确保此次征文活动的和演讲比赛顺利进行，各学校要高度重视本次活动，广泛宣传动员广大教师积极参与，以学校为单位遴选一批优秀征文上交教育局。同时，按分配名额推荐优秀选手参加全县师德演讲比赛。征文征集、评选，演讲比赛情况将在全县通报。