建筑专业职业体验

第一篇：建筑专业职业体验

专业技术人员生态体验式职业道德-试题

1.为了更好地发挥专业技术水平，更好地为人民服务，专业技术人员要有良好以至优秀的( )。

A：职业道德规范

B：职业道德约束

C：职业道德修养

D：职业道德行为

答案是"C" 2. 专业技术人员在职场中，首先要自觉遵守( )职业道德。

A：普遍的

B：特殊的

C：最高的

D：普通的

答案是"A" 3 专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。

A：倡导性规范

提交A B：规定性规范

C：传统性规范

D：创新性规范

4 专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于( )，不断努力、追求、修养。

A：大众的道德境界

境界

提交B

B：更高的道德境界

C：个性的道德境界

D：圣贤的道德5 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。

A：职业道德基础

提交B B：职业道德底线

C：职业道德常规

D：职业道德起点

6 社会对专业技术人员的职业道德期待，比( )的要求更高，更体现出与专业技术标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。

A：一般职业道德

提交A B：特殊职业道德

C：全民职业道德

D：个体职业道德

7 ( )是职场幸福的根本保障。

A：职业技能

提交B B：职业道德

C：职业习惯

D：职业地位

8 专业技术人员( )不是梦。

A：职场幸福

提交A B：职场成功

C：职场创新

D：职场提升

9 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。

A：60-70%

提交A B：40-50%

C：25-45%

D：15-30% 10 亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。

A：那些奋斗的人

B：我们每一个人

C：那些会享乐的人

D：少数有资本的人

答案是"B" 11 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。

A：生态体验

B：生活情境

C：知识传授

D：技能训练

答案是"A" 12 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、( )。

A：相互借鉴

答案是"C" B：相互包含

C：相互滋养

D：相互依赖

13. 专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。

A：职场之河

提交B B：职场之海

C：职场之湖

D：职场大漠

14. 对专业技术人员来说，德商是生命的( )。

A：生态导航系统

答案是"A" B：生态制导系统

C：生态疗愈系统

D：生态恢复系统

15. 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。

A：心灵

提交A B：翅膀

C：眼界

D：航班

16. 在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通( )关系，让专业技术人员实现性命合一。

A：三重生态

B：两重生态

C：四重生态

D：五重生态

答案是"A" 17. 生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天( )地工作和生活，享受学习、工作和生活。

A：拼命

B：诗意

C：凝重

D：勤恳

答案是"B" 18. 生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的( )境界。

A：五重幸福

答案是"B" B：双重幸福

C：三重幸福

D：四重幸福

19. 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。

A：自然光线

B：生态体验

C：同侪互助

D：生态文明

答案是"B" 20. 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。

A：原创

B：继创

C：模仿

D：拓展

正确!A

21. 生态体验理论是关于( )的存在形态、价值形态与运演形态的学说。

A：生态体验

B：生态环境

C：生态文明

D：生态因子

正确!A 22.生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系，形成了三重生态观、体验本体观等( )。

A：八大观

B：七大观

C：三大观

D：四大观

答案是"A" 23.生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。 A：三重生态圆融互摄

B：生态环境和谐

C：生态文明形态

D：生态因子和谐

提交A 生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子，共有( )之多。

A：12种

B：8种

C：11种

D：9种

答案是"A" 25.生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

A：五重生态关系

B：四重生态关系

C：三重生态关系

D：六重生态关系

答案是"C" 26.所谓( )，是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。

A：自然体验

B：生态体验

C：社会体验

D：人文体验

正确!B

27.专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是( )。

A：生态体验论

B：职业道德概论

C：职业道德规范

D：职业伦理

正确! A 28.专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要( )好三重生态关系。

A：融通

B：打通

C：融合

D：结合

正确!A

29.专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的( )新境界。

A：和谐社会

B：生态体验

C：和谐职场

D：和谐人生

正确!B

30.当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。

A：美善和谐

B：严守纪律

C：自由自在

D：心情舒畅

正确!A

31.当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。

A：快乐幸福

B：健康润泽靓丽

C：平凡自然

D：形质俱佳

答案是"B" 32.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。

A：职场艺境

B：职场意境

C：职场心境

D：职场美境

正确!A

33.生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。

A：核心内容

B：主要内容

C：基本内容

D：思想框架

答案是"A" 34.( )关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。

A：元生态

B：类生态

C：内生态

D：新生态

答案是"A" 35.( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。

A：元生态

B：类生态

C：内生态

D：新生态

答案是"B" 36.( )关系即人与其身心灵的关系。

A：元生态

B：类生态

C：内生态

D：新生态

正确!C

37.在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。

A：琐事

B：机会

C：人员

D：金钱

正确!A

38.在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员悦纳自己，利益他人，享用职场幸福，( )艺境。

A：欣赏生命

B：悦享生命

C：拥抱生命

D：喜爱生命

正确!B

39.生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。

A：正确

B：合度

C：多样

D：偏正

答案是"A" 40.生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。

A：正确

B：合度

C：多样

D：偏正

答案是"B" 41.生态体验式职业道德，化解职场( )。

A：人际困扰

B：人际排挤

C：复杂关系

D：人际矛盾

答案是"A" 42.专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。

A：正负相间

答案是"A" 43.依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。

A：人际矛盾

答案是"C" 44.对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

A：适应度

B：融通度

C：关注度

D：顺应度 B：人际温暖

C：人际冷漠

D：人际盘算 B：相互抵消

C：势不两立

D：各取所需

正确!B

45.专业技术人员职场智慧遮蔽之一：把专业技术的作用( )，以为专业技术就是其职场价值的全部。

A：无限放大

B：无限膨胀

C：无限应用

D：无所适从

正确!A 46.专业技术人员职场智慧遮蔽之二：误将专业技术人员本身的价值估计过高，常常在心里和关系处置方面，出现( )的情形。

A：小自己而大别人

别人

B：大自己而小别人

C：大自己而大别人

D：小自己而小 答案是"B" 47.专业技术人员职场智慧遮蔽之三：误将专业技术工作当做职场价值的( )，往往忽视健康而拼命工作。

A：全部

B：部分

C：大部

D：一部

正确!A

48.专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

A：合理限定

B：完全限定

C：部分限定

D：人为限定

正确!A

49.专业技术人员开启职场智慧密钥之二：合理认识专业技术人员单子式存在本身的价值，把自己置身于( )之中，群集遨游蓝海，发挥更大的战略作用。

A：职场圈子

B：职场群落

C：职场部落

D：职场人脉

答案是"B" 50.专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。

A：主要部分

B：大部分

C：一部分

D：小部分

正确!C

51.专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。

A：生态休闲

B：自在休闲

C：身心休闲

D：全情投入

正确!A

52.专业技术人员穿越职场云层的途径之一：自觉调整心灵的高度，尽量让心灵飞得足够高，超越那种无形的压力，早日看到单位里更( )的事业发展天空。

A：广阔蔚蓝

B：广大无边

C：深邃悠远

D：深远广阔

答案是"A" 53.专业技术人员穿越职场云层的途径之二：研究、顺应( )的制度，而不去触碰那种禁止性的制度。

A：倡导性

B：有高度

C：上位性

D：继承性

答案是"A" 54.专业技术人员在穿越职场云层的过程中，当你处于( )的时候，下滑通道里的人和事，就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。

A：上升通道

B：平行通道

C：交叉通道

D：起飞通道

正确!A

55.专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的( )，更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。

A：关系氛围

B：关系层次

C：关系性质

D：关系状态 正确!A

56.当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。

A：心情宽松

B：心情舒畅

C：心情放松

D：心情紧张

正确!B

57.专业技术人员在事业境界，表现出较多的( )。

A：依赖性

B：独立性

C：互赖性

D：自主性

答案是"B" 58专业技术人员在志业境界，表现出较多( )基础上的自由创造、自在舒畅。

A：依赖性

B：独立性

C：互赖性

D：自主性

答案是"C" 59专业技术人员提升职场境界之一：清理工作和学习、生活习惯，自觉( )良好的工作和学习、生活习惯。

A：培育

B：清理

C：选择

D：巩固

正确!A

60.专业技术人员提升职场境界之二：扎扎实实提升自己的职场( )。

A：硬实力

B：软实力

C：上升力

D：通融力

答案是"B" 61.专业技术人员提升职场境界之三：激发( )，并在使命感的驱策下，做好职业生涯规划。

A：意志力

B：使命感

C：职场感

D：自豪感

答案是"B" 62.专业技术人员有了使命感，并做好( )，时间就变成了稀缺资源，且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。

A：职业生涯计划

B：职业生涯方案

C：职业生涯规划

D：职业生涯教育

正确! C 63.专业技术人员有使命感的职场，有着明确的( )、动力源。

A：方向感

B：立场感

C：知觉感

D：存在感

正确!A

64.专业技术人员坚持( )的修养，便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。

A：从外到内

B：从内到外

C：从内到内

D：从外到外

正确!B

65.依《周易》之生命易变原理(命理)，职场境界提升，需要从内到外( )修养、修行、修炼。

A：从外到内

B：从内到外

C：从外到外

D：从内到内

答案是"B" 66.《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。

A：弃旧革新

B：弃旧图新

C：革故鼎新

D：吐故纳新 答案是"B" 67.从生命力及其释放形态观之，可类分为：A类生命样态，即( )，B类生命样态，即萎缩萎靡多病态，C类生命样态，平常平凡平庸态。

A：平常平凡平庸态

我态

B：萎缩萎靡多病态

C：健康润泽靓丽态

D：自在自为自 正确!C

68.马克思提出人的本质的三重表现样态：一是人的类本质表现样态，二是人的社会本质表现样态，三是人的( )表现样态。

A：个体本质

：社会本质

C：类本质

D：群本质

正确!A

69.生态体验有效( )生命样态。

A：进化

答案是"B" 70.近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。

A：体验式干预

答案是"A" 71.在三重生态圆融互摄中，独立省悟或( )，是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。

A：群雄互动体验

B：群集互动体验

C：人境互动体验

D：人我互动体验 B：体验式选择

C：体验式升级

D：体验式设计 B：优化

C：活化

D：同化

答案是"B" 72.专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态，客观上构成影响同侪的生命感染源，洋溢出一种内在的生命正能量，反过来，又( )的生命更加润泽亮丽。

A：滋养上级

B：滋养同事

C：滋养自身

D：滋养下级

答案是"C" 73.在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

A：生态体验

B：生态文明

C：现场体验

D：生态大我

正确! A 74.时代呼唤( )的专业技术人员。

A：受人尊重

B：受人敬重

C：专业一般

D：技术一般

答案是"AB" 75.( )，可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾，穿越生命的云层。

A：道德

B：职业道德

C：法律

D：良心

答案是"AB" 76.三重生态观揭示：当代人类的生存关系，由( )之三重生态及其结构化关系而构成。

A：元生态

B：类生态

C：内生态

D：人文生态

答案是"ABC" 77.专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。

A：利他

答案是"AB" 78.专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。

A：利他

答案是"BC" 79在职场中，一个懂得尊重他人，善于与人( )的人，其专业技术便可得到良好发挥，便工作在天堂里，反之，其专业技术则难以得到应有发挥，便似工作在地狱。

A：沟通

B：合作

C：适应

D：顺应 B：包容型

C：合作型

D：利己 B：奉献

C：克勤

D：克己

答案是"AB" 80.专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。

A：相互关心

答案是"AB" 81专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。

A：职业

B：事业

C：志业

D：家庭 B：相互爱护

C：相互观察

D：相互体察

答案是"ABC" 82按照《大学》的宗旨，( )乃切实可行的职场提升路径。

A：修

B：齐

C：治

D：平

答案是"ABCD" 83.专业技术人员狭义的界定，是指在( )单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。

A：企业

B：事业

C：高技术行业

D：特定部门

答案是"AB" 84.专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )。

A：职业道德规范

B：职业道德观念

C：情感

D：品质

答案是"ABCD" 85.各行各业，都有自己的职业道德，如( )等。

A：教师道德

B：医务道德

C：商业道德

D：职业定位

答案是"ABC" 86.一次体验，胜过百次说教。

正确 错误

答案是"正确" 87.专业技术人员在生态体验中，基于脑、激活脑、培育脑。 正确

错误

答案是"正确" 88.专业技术人员全息沉浸在群体成长中，可以不断优化生命样态。

正确

错误

答案是"错误" 89.专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。

正确

答案是"错误" 90.按照公务员管理或参照公务员管理的人员，不统计为专业技术人员。

正确

错误

错误

答案是"正确" 91.专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益，是职业道德的核心。

正确

错误

答案是"正确" 92.社会主义和共产主义的道德原则，从职业道德中具体体现出来。

正确

错误

答案是"正确" 93.职场表现中体现出职业道德。

正确

错误

答案是"正确" 94.深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其职业道德意志。

正确

答案是"错误" 95.真正内化于心的职业道德，会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平，及其行为习惯上。

正确

答案是"正确" 96.行为学家研究发现，第一次见面的印象会在8秒钟内建立，通过言谈举止等来判断。

正确

错误

错误

错误

答案是"错误" 97.专业技术人员在不同的职场境界，有着不同的表现。

正确

错误

答案是"正确" 98.专业技术人员在职业境界，表现出较多的依赖性。

正确

错误

答案是"正确" 99.生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。

正确

答案是"正确" 100.生态体验理论揭示：人和其他生命就其存在状态而言，显现为生态多样性，表达姿态呈现为千姿百态、一体万象。

正确

答案是"正确" 错误

错误

第二篇：2018继续教育 专业生态体验式职业道德

1)单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分

1 单选题 (4.0分) 专业技术人员( )不是梦。

A. 职场幸福

B. 职场成功

C. 职场创新

D. 职场提升 答案A 解析2 单选题 (4.0分) 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。

A. 美善和谐

B. 严守纪律

C. 自由自在

D. 心情舒畅 答案A 解析3 单选题 (4.0分) 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。

A. 正负相间

B. 相互抵消

C. 势不两立

D. 各取所需 答案A 解析4 单选题 (4.0分) 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

A. 融通力

B. 适应力

C. 同化力

D. 顺应力 答案A 解析5 单选题 (4.0分) 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。

A. 琐事

B. 机会

C. 人员

D. 金钱 答案A 解析6 单选题 (4.0分) 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。

A. 核心内容

B. 主要内容 C. 基本内容

D. 思想框架 答案A 解析7 单选题 (4.0分) 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。

A. 职业道德基础

B. 职业道德底线

C. 职业道德常规

D. 职业道德起点 答案B 解析8 单选题 (4.0分) 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其( )。

A. 职业道德水准

B. 职业道德规范

C. 职业道德意志

D. 职业道德经验 答案A 解析9 单选题 (4.0分) 专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。

A. 悦己、悦人

B. 利他、奉献

C. 克勤、克俭

D. 克己、奉公 答案B 解析10 单选题 (4.0分) 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。

A. 心情宽松

B. 心情舒畅

C. 心情放松

D. 心情紧张 答案B 解析11 单选题 (4.0分) 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。

A. 原创

B. 继创

C. 模仿

D. 拓展 答案A 解析12 单选题 (4.0分) 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A. 正确

B. 合度

C. 多样

D. 偏正 答案A 解析13 单选题 (4.0分) 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在( )内建立，通过言谈举止等来判断。

A. 6秒钟

B. 5秒钟

C. 8秒钟

D. 3秒钟 答案A 解析14 单选题 (4.0分) 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。

A. 生态休闲

B. 自在休闲

C. 身心休闲

D. 全情投入 答案A 解析15 单选题 (4.0分) 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。

A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案A 解析16 单选题 (4.0分) 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪;我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。

A. 自然光线

B. 生态体验

C. 同侪互助

D. 生态文明 答案B 解析-4.0分 17 单选题 (4.0分) 专业技术人员广义的界定是指拥有( )，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。

A. 固定的专业技术

B. 特定的专业技术

C. 普遍的专业技术 D. 一般的专业技术 答案B 解析18 单选题 (4.0分) 专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。

A. 主要部分

B. 大部分

C. 一部分

D. 小部分 答案C 解析19 单选题 (4.0分) 专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。

A. 境界

B. 时空

C. 地位

D. 层次 答案A 解析20 单选题 (4.0分) ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。

A. 元生态

B. 类生态

C. 内生态

D. 新生态 答案B 解析21 单选题 (4.0分) 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。

A. 三重生态圆融互摄

B. 生态环境和谐

C. 生态文明形态

D. 生态因子和谐 答案A 解析22 单选题 (4.0分) 按照( )管理的人员，不统计为专业技术人员。

A. 工农业人员

B. 公务员管理或参照公务员

C. 社会工作人员

D. 企业员工 答案B 解析23 单选题 (4.0分) 专业技术人员全息沉浸在( )中，可以不断优化生命样态。

A. 生态体验

B. 开放体验

C. 生态行为 D. 群体成长 答案A 解析24 单选题 (4.0分) 亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。

A. 那些奋斗的人

B. 我们每一个人

C. 那些会享乐的人

D. 少数有资本的人 答案B 解析25 单选题 (4.0分) .在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通( )关系，让专业技术人员实现性命合一。

A. 三重生态

B. 两重生态

C. 四重生态

D. 五重生态 答案A

第三篇：专技天下《专业技术人员生态体验式职业道德》试题

2017专技天下

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题及答案

为了更好地发挥专业技术水平，更好地为人民服务，专业技术人员要有良好以至优秀的( )。

A：职业道德规范 B：职业道德约束 C：职业道德修养 D：职业道德行为

答案是"C" 专业技术人员在职场中，首先要自觉遵守( )职业道德。 A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的

答案是"A" 专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。

A：倡导性规范 B：规定性规范 C：传统性规范 D：创新性规范

答案是"A" 专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于( )，不断努力、追求、修养。 A：大众的道德境界 B：更高的道德境界 C：个性的道德境界 D：圣贤的道德境界

答案是"B" 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。

A：职业道德基础 B：职业道德底线 C：职业道德常规 D：职业道德起点

答案是"B" 社会对专业技术人员的职业道德期待，比( )的要求更高，更体现出与专业技术标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。

A：一般职业道德 B：特殊职业道德 C：全民职业道德 D：个体职业道德

答案是"A" ( )是职场幸福的根本保障。

A：职业技能 B：职业道德 C：职业习惯 D：职业地位

答案是"B" 专业技术人员( )不是梦。

A：职场幸福 B：职场成功 C：职场创新 D：职场提升

答案是"A" 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%

答案是"A" 亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。

A：那些奋斗的人 B：我们每一个人 C：那些会享乐的人 D：少数有资本的人

答案是"B" 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。 A：生态体验 B：生活情境 C：知识传授 D：技能训练 答案是"A" 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、( )。

A：相互借鉴 B：相互包含 C：相互滋养 D：相互依赖

答案是"C" 专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。

A：职场之河 B：职场之海 C：职场之湖 D：职场大漠

答案是"B" 对专业技术人员来说，德商是生命的( )。

A：生态导航系统 B：生态制导系统 C：生态疗愈系统 D：生态恢复系统

答案是"A" 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。

A：心灵 B：翅膀 C：眼界 D：航班

答案是"A" 在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通( )关系，让专业技术人员实现性命合一。

A：三重生态 B：两重生态 C：四重生态 D：五重生态

答案是"A" 生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天( )地工作和生活，享受学习、工作和生活。

A：拼命 B：诗意 C：凝重 D：勤恳

答案是"B" 生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的( )境界。

A：五重幸福 B：双重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福

答案是"B" 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。

A：自然光线 B：生态体验 C：同侪互助 D：生态文明

答案是"B" 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A：原创 B：继创 C：模仿 D：拓展

答案是"A" 生态体验理论是关于( )的存在形态、价值形态与运演形态的学说。 A：生态体验 B：生态环境 C：生态文明 D：生态因子

答案是"A" 生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系，形成了三重生态观、体验本体观等( )。

A：八大观 B：七大观 C：三大观 D：四大观 答案是"A" 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。

A：三重生态圆融互摄 B：生态环境和谐 C：生态文明形态 D：生态因子和谐

答案是"A" 生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子，共有( )之多。 A：12种 B：8种 C：11种 D：9种

答案是"A" 生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 A：五重生态关系 B：四重生态关系 C：三重生态关系 D：六重生态关系

答案是"C" 所谓( )，是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。

A：自然体验 B：生态体验 C：社会体验 D：人文体验

答案是"B" 专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是( )。

A：生态体验论 B：职业道德概论 C：职业道德规范 D：职业伦理

答案是"A" 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要( )好三重生态关系。 A：融通 B：打通 C：融合 D：结合

答案是"A" 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的( )新境界。

A：和谐社会 B：生态体验 C：和谐职场 D：和谐人生

答案是"B" 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A：美善和谐 B：严守纪律 C：自由自在 D：心情舒畅

答案是"A" 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。 A：快乐幸福 B：健康润泽靓丽 C：平凡自然 D：形质俱佳

答案是"B" 当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。

A：职场艺境 B：职场意境 C：职场心境 D：职场美境

答案是"A" 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。

A：核心内容 B：主要内容 C：基本内容 D：思想框架

答案是"A" ( )关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态

答案是"A" ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态

答案是"B" ( )关系即人与其身心灵的关系。

A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态

答案是"C" 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。

A：琐事 B：机会 C：人员 D：金钱

答案是"A" 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员悦纳自己，利益他人，享用职场幸福，( )艺境。

A：欣赏生命 B：悦享生命 C：拥抱生命 D：喜爱生命

答案是"B" 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正

答案是"A" 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。 A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正

答案是"B" 生态体验式职业道德，化解职场( )。

A：人际困扰 B：人际排挤 C：复杂关系 D：人际矛盾

答案是"A" 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A：正负相间 B：相互抵消 C：势不两立 D：各取所需

答案是"A" 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。

A：人际矛盾 B：人际温暖 C：人际冷漠 D：人际盘算

答案是"C" 对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

A：适应度 B：融通度 C：关注度 D：顺应度

答案是"B" 专业技术人员职场智慧遮蔽之一：把专业技术的作用( )，以为专业技术就是其职场价值的全部。

A：无限放大 B：无限膨胀 C：无限应用 D：无所适从

答案是"A" 专业技术人员职场智慧遮蔽之二：误将专业技术人员本身的价值估计过高，常常在心里和关系处置方面，出现( )的情形。 A：小自己而大别人 B：大自己而小别人 C：大自己而大别人 D：小自己而小别人

答案是"B" 专业技术人员职场智慧遮蔽之三：误将专业技术工作当做职场价值的( )，往往忽视健康而拼命工作。

A：全部 B：部分 C：大部 D：一部

答案是"A" 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

A：合理限定 B：完全限定 C：部分限定 D：人为限定

答案是"A" 专业技术人员开启职场智慧密钥之二：合理认识专业技术人员单子式存在本身的价值，把自己置身于( )之中，群集遨游蓝海，发挥更大的战略作用。

A：职场圈子 B：职场群落 C：职场部落 D：职场人脉

答案是"B" 专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。

A：主要部分 B：大部分 C：一部分 D：小部分

答案是"C" 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A：生态休闲 B：自在休闲 C：身心休闲 D：全情投入

答案是"A" 专业技术人员穿越职场云层的途径之一：自觉调整心灵的高度，尽量让心灵飞得足够高，超越那种无形的压力，早日看到单位里更( )的事业发展天空。 A：广阔蔚蓝 B：广大无边 C：深邃悠远 D：深远广阔

答案是"A" 专业技术人员穿越职场云层的途径之二：研究、顺应( )的制度，而不去触碰那种禁止性的制度。

A：倡导性 B：有高度 C：上位性 D：继承性

答案是"A" 专业技术人员在穿越职场云层的过程中，当你处于( )的时候，下滑通道里的人和事，就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。

A：上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飞通道

答案是"A" 专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的( )，更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。

A：关系氛围 B：关系层次 C：关系性质 D：关系状态

答案是"A" 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。

A：心情宽松 B：心情舒畅 C：心情放松 D：心情紧张 答案是"B" 专业技术人员在事业境界，表现出较多的( )。

A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性

答案是"B" 专业技术人员在志业境界，表现出较多( )基础上的自由创造、自在舒畅。 A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性

答案是"C" 专业技术人员提升职场境界之一：清理工作和学习、生活习惯，自觉( )良好的工作和学习、生活习惯。

A：培育 B：清理 C：选择 D：巩固

答案是"A" 专业技术人员提升职场境界之二：扎扎实实提升自己的职场( )。 A：硬实力 B：软实力 C：上升力 D：通融力

答案是"B" 专业技术人员提升职场境界之三：激发( )，并在使命感的驱策下，做好职业生涯规划。 A：意志力 B：使命感 C：职场感 D：自豪感

答案是"B" 专业技术人员有了使命感，并做好( )，时间就变成了稀缺资源，且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。

A：职业生涯计划 B：职业生涯方案 C：职业生涯规划 D：职业生涯教育

答案是"C" 专业技术人员有使命感的职场，有着明确的( )、动力源。 A：方向感 B：立场感 C：知觉感 D：存在感

答案是"A" 专业技术人员坚持( )的修养，便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。 A：从外到内 B：从内到外 C：从内到内 D：从外到外

答案是"B" 依《周易》之生命易变原理(命理)，职场境界提升，需要从内到外( )修养、修行、修炼。

A：从外到内 B：从内到外 C：从外到外 D：从内到内

答案是"B" 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。

A：弃旧革新 B：弃旧图新 C：革故鼎新 D：吐故纳新

答案是"B" 从生命力及其释放形态观之，可类分为：A类生命样态，即( )，B类生命样态，即萎缩萎靡多病态，C类生命样态，平常平凡平庸态。

A：平常平凡平庸态 B：萎缩萎靡多病态 C：健康润泽靓丽态 D：自在自为自我态

答案是"C" 马克思提出人的本质的三重表现样态：一是人的类本质表现样态，二是人的社会本质表现样态，三是人的( )表现样态。

A：个体本质 B：社会本质 C：类本质 D：群本质

答案是"A" 生态体验有效( )生命样态。

A：进化 B：优化 C：活化 D：同化

答案是"B" 近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。 A：体验式干预 B：体验式选择 C：体验式升级 D：体验式设计

答案是"A" 在三重生态圆融互摄中，独立省悟或( )，是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。

A：群雄互动体验 B：群集互动体验 C：人境互动体验 D：人我互动体验

答案是"B" 专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态，客观上构成影响同侪的生命感染源，洋溢出一种内在的生命正能量，反过来，又( )的生命更加润泽亮丽。

A：滋养上级 B：滋养同事 C：滋养自身 D：滋养下级

答案是"C" 在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。 A：生态体验 B：生态文明 C：现场体验 D：生态大我 答案是"A" 时代呼唤( )的专业技术人员。

A：受人尊重 B：受人敬重 C：专业一般 D：技术一般

答案是"AB" ( )，可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾，穿越生命的云层。 A：道德 B：职业道德 C：法律 D：良心

答案是"AB" 三重生态观揭示：当代人类的生存关系，由( )之三重生态及其结构化关系而构成。 A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：人文生态

答案是"ABC" 专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。 A：利他 B：奉献 C：克勤 D：克己

答案是"AB" 专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。

A：利他 B：包容型 C：合作型 D：利己

答案是"BC" 在职场中，一个懂得尊重他人，善于与人( )的人，其专业技术便可得到良好发挥，便工作在天堂里，反之，其专业技术则难以得到应有发挥，便似工作在地狱。 A：沟通 B：合作 C：适应 D：顺应 答案是"AB" 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。

A：相互关心 B：相互爱护 C：相互观察 D：相互体察

答案是"AB" 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。

A：职业 B：事业 C：志业 D：家庭

答案是"ABC" 按照《大学》的宗旨，( )乃切实可行的职场提升路径。 A：修 B：齐 C：治 D：平

答案是"ABCD" 专业技术人员狭义的界定，是指在( )单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。 A：企业 B：事业 C：高技术行业 D：特定部门

答案是"AB" 专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )。

A：职业道德规范 B：职业道德观念 C：情感 D：品质

答案是"ABCD" 各行各业，都有自己的职业道德，如( )等。

A：教师道德 B：医务道德 C：商业道德 D：职业定位

答案是"ABC" 一次体验，胜过百次说教。

正确 错误

答案是"正确" 专业技术人员在生态体验中，基于脑、激活脑、培育脑。

正确 错误

答案是"正确" 专业技术人员全息沉浸在群体成长中，可以不断优化生命样态。

正确 错误

答案是"错误" 专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。

正确 错误

答案是"错误" 按照公务员管理或参照公务员管理的人员，不统计为专业技术人员。

正确 错误

答案是"正确" 专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益，是职业道德的核心。

正确 错误 答案是"正确" 社会主义和共产主义的道德原则，从职业道德中具体体现出来。

正确 错误

答案是"正确" 职场表现中体现出职业道德。

正确 错误

答案是"正确" 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其职业道德意志。

正确 错误

答案是"错误" 真正内化于心的职业道德，会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平，及其行为习惯上。

正确 错误

答案是"正确" 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在8秒钟内建立，通过言谈举止等来判断。

正确 错误

答案是"错误" 专业技术人员在不同的职场境界，有着不同的表现。

正确 错误 答案是"正确" 专业技术人员在职业境界，表现出较多的依赖性。

正确 错误

答案是"正确" 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。

正确 错误

答案是"正确" 生态体验理论揭示：人和其他生命就其存在状态而言，显现为生态多样性，表达姿态呈现为千姿百态、一体万象。

正确 错误

答案是"正确" 单选题，

专业技术人员( )不是梦。 A. 职场幸福 B. 职场成功 C. 职场创新 D. 职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A. 美善和谐 B. 严守纪律 C. 自由自在 D. 心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A. 正负相间 B. 相互抵消 C. 势不两立 D. 各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。 A. 琐事 B. 机会 C. 人员 D. 金钱 答案 A 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。 A. 核心内容 B. 主要内容 C. 基本内容 D. 思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其( )。 A. 职业道德水准 B. 职业道德规范 C. 职业道德意志 D. 职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。 A. 悦己、悦人 B. 利他、奉献 C. 克勤、克俭 D. 克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。 A. 心情宽松 B. 心情舒畅 C. 心情放松 D. 心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A. 原创 B. 继创 C. 模仿 D. 拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A. √ B. 合度 C. 多样 D. 偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在( )内建立，通过言谈举止等来判断。 A. 6秒钟 B. 5秒钟 C. 8秒钟 D. 3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A. 生态休闲 B. 自在休闲 C. 身心休闲 D. 全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪;我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。 A. 自然光线 B. 生态体验 C. 同侪互助 D. 生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有( )，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。 A. 固定的专业技术 B. 特定的专业技术 C. 普遍的专业技术 D. 一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。 A. 主要部分 B. 大部分 C. 一部分 D. 小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。 A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 答案 A ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A. 元生态 B. 类生态 C. 内生态 D. 新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。 A. 三重生态圆融互摄 B. 生态环境和谐 C. 生态文明形态 D. 生态因子和谐 答案 A 按照( )管理的人员，不统计为专业技术人员。 A. 工农业

一、单选题

为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的() 。 C :职业道德修养

专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。 A :普遍的

专业技术人员职业道德,可从() 、禁止性规范两种境界去理解和践行。 A :倡导性规范

专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于() ,不断努力、追求、修养。 B :更高的道德境界

专业技术人员职业道德的禁止性指向,即() ,不能突破。 B :职业道德底线 社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。 A :一般职业道德

()是职场幸福的根本保障。 B :职业道德

专业技术人员()不是梦。 A :职场幸福

职场占据一个人生命中清醒时 () 的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。 A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。 B :我们每一个人

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到, () 教育让教师充满愉悦与幸福。 A :生态体验

专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、 () 。 C :相互滋养

专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。 迫切需要 √的航向、航标和航线。 B :职场之海

对专业技术人员来说,德商是生命的() 。 A :生态导航系统

专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。 A :心灵 在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。 A :三重生态

生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、 工作和生活。 B :诗意

生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、 欢歌笑语 的职场和人生的()境界。 B :双重幸福

我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。 B :生态体验

生态体验理论作为一种 () 理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A :原创

生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。 A :生态体验

生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、 体验本 体观等() 。 A :八大观

生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。 A :三重生态圆融互摄

生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。 A :12种

生态体验式职业道德,即自觉融通() ,臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。 C :三重生态关系

所谓() ,是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。 B :生态体验

专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是() 。 A :生态体验论

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。 A :融通

专业技术人员自觉、 深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、 处 处、事事和谐的()新境界。 B :生态体验

当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出 () 的职业道德。 A :美善和谐

当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于 () 的新样态。 B :健康润泽靓丽

当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。 A :职场艺境

生态体验式职业道德的() ,是领悟和融通三重生态关系。 A :核心内容

()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 A :元生态

()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 B :类生态

()关系即人与其身心灵的关系。 C :内生态

在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的() 而计较,而烦恼、纠结。 A :琐事

在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福, ()艺境。 B :悦享生命

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。 A : √

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。 B :合度

生态体验式职业道德,化解职场() 。 A :人际困扰

专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。 A :正负相间

依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、 交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。 C :人际冷漠

对三重生态关系的() ,不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。 B :融通度

专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用() ,以为专业技术就是其 职场价值的全部。 A :无限放大 专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。 B :大自己而小别人

专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的() ,往往 忽视健康而拼命工作。 A :全部

专业技术人员开启职场智慧密钥之一:() 专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。 A :合理限定

专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。 B :职场群落

专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。 专业 技术只是生命和生活的() ,而非全部。 C :一部分

专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。 A :生态休闲

专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。 A :广阔蔚蓝

专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。 A :倡导性 专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。 A :上升通道

专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的() ,更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。 A :关系氛围

当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。 B :心情舒畅

专业技术人员在事业境界,表现出较多的() 。 B :独立性

专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。 C :互赖性

专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。 A :培育

专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场() 。 B :软实力

专业技术人员提升职场境界之三:激发() ,并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。 B :使命感

专业技术人员有了使命感,并做好() ,时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。 C :职业生涯规划

专业技术人员有使命感的职场,有着明确的() 、动力源。 A :方向感

专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。 B :从内到外

依《周易》之生命易变原理(命理) ,职场境界提升,需要从内到外()修养、 修行、修炼。 B :从内到外

《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人() ,在于使人达到最完 整的境界。 B :弃旧图新

从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即() , B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。 C :健康润泽靓丽态

马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。 A :个体本质

生态体验有效()生命样态。 B :优化

近 30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的() ,可以有效优化生命样态。 A :体验式干预

在三重生态圆融互摄中,独立省悟或() ,是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。 B :群集互动体验

专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。 C :滋养自身 在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。 A :生态体验

二、多选题

时代呼唤()的专业技术人员。 A :受人尊重 B :受人敬重

() ,可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。 A :道德 B :职业道德

三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。 A :元生态 B :类生态 C :内生态

专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到() 指向。 A :利他 B :奉献

专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、 防范型、 排他型工作方式, 自觉调适到实干型、 ()工作方式。 B :包容型 C :合作型

在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。 A :沟通 B :合作

专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地() ,同道相求,心有灵犀。 A :相互关心 B :相互爱护

专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。 A :职业 B :事业 C :志业

按照《大学》的宗旨, ()乃切实可行的职场提升路径。 A :修 B :齐 C :治 D :平

专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。 A :企业 B :事业

专业技术人员职业道德的内容,主要包括() 。 A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质

各行各业,都有自己的职业道德,如()等。 A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德

三、判断题

一次体验,胜过百次说教。

√

专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。

√

专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。 ×

专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。 ×

按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。

√

专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。 √ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。

√

职场表现中体现出职业道德。

√

深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。 × 真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、 行为水 平,及其行为习惯上。

√

行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。 ×

专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。

√

专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。

√

生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。

√

生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。

√

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二

1)单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题

生态体验式职业道德，化解职场( )。 1. 2. 3. A. 人际困扰 B. 人际排挤 C. 复杂关系 4. 答案A D. 人际矛盾

2 单选题

生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及( )的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。 1. 2. 3. 4. 答案A 3 单选题

对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 1. 2. 3. 4. 答案A 4 单选题

当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。 1. A. 快乐幸福 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 A. 陶养 B. 培养 C. 赡养 D. 抚养 2. 3. 4. 答案B B. 健康润泽靓丽 C. 平凡自然 D. 形质俱佳

5 单选题

专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。 1. 2. 3. 4. 答案B 6 单选题

.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。 1. 2. 3. 4. 答案A 7 单选题 A. 职场艺境 B. 职场意境 C. 职场心境 D. 职场美境 A. 职场之河 B. 职场之海 C. 职场之湖 D. 职场大漠 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。 1. 2. 3. 4. 答案A 8 单选题

近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。 1. 2. 3. 4. 答案A 9 单选题

生态体验引领我们在职场中( )。 1. 2. 3. 4. 答案A A. 性命合一 B. 言行合一 C. 内外合一 D. 人我合一 A. 体验式干预 B. 体验式选择 C. 体验式升级 D. 体验式设计 A. 心灵 B. 翅膀 C. 眼界 D. 航班 10 单选题

专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )、职业道德观念、情感和品质。 1. 2. 3. 4. 答案C 11 单选题

专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 1. 2. 3. 4. 答案B 12 单选题

专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。 1. 2. 3. 4. 答案A A. 倡导性规范 B. 规定性规范 C. 传统性规范 D. 创新性规范 A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 A. 职业道德知识 B. 职业道德意志 C. 职业道德规范 D. 职业道德情感 13 单选题

对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。 1. 2. 3. 4. 答案B 14 单选题

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。 1. 2. 3. 4. 答案A 15 单选题

专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。 1. 2. 3. A. 相互交往，相互诉说 B. 相互关心，相互爱护 C. 相互观察，相互关注 A. 生态体验 B. 生活情境 C. 知识传授 D. 技能训练 A. 适应度 B. 融通度 C. 关注度 D. 顺应度 4. 答案B D. 相互体察，相互支援

16 单选题

生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 1. 2. 3. 4. 答案C 17 单选题

专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。 1. 2. 3. 4. 答案B 18 单选题

专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。 1. A. 合理限定 A. 事业—职业—志业 B. 职业—事业—志业 C. 志业—职业—事业 D. 职业—志业—事业 A. 五重生态关系 B. 四重生态关系 C. 三重生态关系 D. 六重生态关系 2. 3. 4. 答案A B. 完全限定 C. 部分限定 D. 人为限定

19 单选题

专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。 1. 2. 3. 4. 答案B 20 单选题

依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。 1. 2. 3. 4. 答案C 21 单选题 A. 人际矛盾 B. 人际温暖 C. 人际冷漠 D. 人际盘算 A. 利他、奉献型 B. 包容型、合作型 C. 悦己、悦人型 D. 利己、损人型 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。 1. 2. 3. 4. 答案B 22 单选题

生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。 1. 2. 3. 4. 答案B 解析 23 单选题

专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。 1. 2. 3. 4. A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 A. √ B. 合度 C. 多样 D. 偏正 A. 弃旧革新 B. 弃旧图新 C. 革故鼎新 D. 吐故纳新 答案A 24 单选题

在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。 1. 2. 3. 4. 答案A 25 单选题

亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。 1. 2. 3. 4. 答案B

专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：

1.生态体验式职业道德，化解职场(人际困扰)。

2. 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及(陶养)的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。 A. 那些奋斗的人 B. 我们每一个人 C. 那些会享乐的人 D. 少数有资本的人 A. 生态体验 B. 生态文明 C. 现场体验 D. 生态大我 3.对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力 )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

4.当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。

5.专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的(职场之海 )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

6.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入(职场艺境 )之中。

7.专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的(心灵 )飞得还不够高。

8.近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。

9.生态体验引领我们在职场中(性命合一)。

10.专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。 11. 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。 12. 专业技术人员职业道德，可从(倡导性规范)、禁止性规范两种境界去理解和践行。

13. 三重生态关系的(融通度)，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

14. 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，(生态体验)教育让教师充满愉悦与幸福。

15. 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。

16. 生态体验式职业道德，即自觉融通(三重生态关系 )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。 17. 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。

18. 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：(合理限定 )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

19. 业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。

20. 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受(人际冷漠)等。

21. 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人(弃旧图新)，在于使人达到最完整的境界。

22. 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( √)的职场实践路向。 23. 专业技术人员在不同的职场(境界)，有着不同的表现。

24. 在(生态体验)中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

25. 亚里士多德说,幸福掌握在(我们每一个人)自己的手中。

第四篇：《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案)

2018年河北省专业技术人员

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案)

单选题，

专业技术人员( )不是梦。 A. 职场幸福 B. 职场成功 C. 职场创新 D. 职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A. 美善和谐 B. 严守纪律 C. 自由自在 D. 心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A. 正负相间 B. 相互抵消 C. 势不两立 D. 各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较，而烦恼、纠结。 A. 琐事 B. 机会 C. 人员 D. 金钱 答案 A 生态体验式职业道德的( )，是领悟和融通三重生态关系。 A. 核心内容 B. 主要内容 C. 基本内容 D. 思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其( )。 A. 职业道德水准 B. 职业道德规范 C. 职业道德意志 D. 职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到( )指向。 A. 悦己、悦人 B. 利他、奉献 C. 克勤、克俭 D. 克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人( )地工作和创造。 A. 心情宽松 B. 心情舒畅 C. 心情放松 D. 心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种( )理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A. 原创 B. 继创 C. 模仿 D. 拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践路向。 A. √ B. 合度 C. 多样 D. 偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在( )内建立，通过言谈举止等来判断。 A. 6秒钟 B. 5秒钟 C. 8秒钟 D. 3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A. 生态休闲 B. 自在休闲 C. 身心休闲 D. 全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪;我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。 A. 自然光线 B. 生态体验 C. 同侪互助 D. 生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有( )，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。 A. 固定的专业技术 B. 特定的专业技术 C. 普遍的专业技术 D. 一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( )，而非全部。 A. 主要部分 B. 大部分 C. 一部分 D. 小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。 A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 答案 A ( )关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A. 元生态 B. 类生态 C. 内生态 D. 新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是( )优化生命样态。 A. 三重生态圆融互摄 B. 生态环境和谐 C. 生态文明形态 D. 生态因子和谐 答案 A 按照( )管理的人员，不统计为专业技术人员。 A. 工农业

一、单选题

为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的() 。 C :职业道德修养

专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。 A :普遍的

专业技术人员职业道德,可从() 、禁止性规范两种境界去理解和践行。 A :倡导性规范

专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于() ,不断努力、追求、修养。 B :更高的道德境界 专业技术人员职业道德的禁止性指向,即() ,不能突破。 B :职业道德底线

社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。

A :一般职业道德

()是职场幸福的根本保障。 B :职业道德

专业技术人员()不是梦。 A :职场幸福

职场占据一个人生命中清醒时 () 的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。 A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。 B :我们每一个人

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到, () 教育让教师充满愉悦与幸福。 A :生态体验 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、 () 。 C :相互滋养 专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。 迫切需要 √的航向、航标和航线。

B :职场之海

对专业技术人员来说,德商是生命的() 。 A :生态导航系统

专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。 A :心灵

在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。 A :三重生态

生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、 工作和生活。 B :诗意

生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、 欢歌笑语 的职场和人生的()境界。 B :双重幸福

我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。 B :生态体验

生态体验理论作为一种 () 理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A :原创 生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。 A :生态体验

生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、 体验本 体观等() 。 A :八大观

生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。 A :三重生态圆融互摄

生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。 A :12种

生态体验式职业道德,即自觉融通() ,臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。 C :三重生态关系

所谓() ,是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。 B :生态体验

专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是() 。 A :生态体验论

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。 A :融通

专业技术人员自觉、 深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、 处 处、事事和谐的()新境界。 B :生态体验 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出 () 的职业道德。 A :美善和谐 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于 () 的新样态。 B :健康润泽靓丽 当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。

A :职场艺境

生态体验式职业道德的() ,是领悟和融通三重生态关系。 A :核心内容

()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 A :元生态 ()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 B :类生态 ()关系即人与其身心灵的关系。 C :内生态

在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的() 而计较,而烦恼、纠结。 A :琐事

在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福, ()艺境。 B :悦享生命

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。 A : √

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。 B :合度

生态体验式职业道德,化解职场() 。 A :人际困扰

专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。 A :正负相间

依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、 交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。

C :人际冷漠

对三重生态关系的() ,不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。 B :融通度

专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用() ,以为专业技术就是其 职场价值的全部。 A :无限放大

专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。

B :大自己而小别人

专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的() ,往往 忽视健康而拼命工作。 A :全部 专业技术人员开启职场智慧密钥之一:() 专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。 A :合理限定

专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。

B :职场群落

专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。 专业 技术只是生命和生活的() ,而非全部。

C :一部分

专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。

A :生态休闲

专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。

A :广阔蔚蓝

专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。 A :倡导性

专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。

A :上升通道

专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的() ,更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。 A :关系氛围

当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。

B :心情舒畅

专业技术人员在事业境界,表现出较多的() 。 B :独立性

专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。 C :互赖性

专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。 A :培育

专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场() 。 B :软实力

专业技术人员提升职场境界之三:激发() ,并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。 B :使命感

专业技术人员有了使命感,并做好() ,时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。 C :职业生涯规划

专业技术人员有使命感的职场,有着明确的() 、动力源。 A :方向感

专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。 B :从内到外 依《周易》之生命易变原理(命理) ,职场境界提升,需要从内到外()修养、 修行、修炼。 B :从内到外

《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人() ,在于使人达到最完 整的境界。 B :弃旧图新

从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即() , B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。

C :健康润泽靓丽态

马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。

A :个体本质

生态体验有效()生命样态。 B :优化

近 30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的() ,可以有效优化生命样态。 A :体验式干预 在三重生态圆融互摄中,独立省悟或() ,是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。 B :群集互动体验

专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。

C :滋养自身

在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。 A :生态体验

二、多选题

时代呼唤()的专业技术人员。 A :受人尊重 B :受人敬重

() ,可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。 A :道德 B :职业道德

三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。 A :元生态 B :类生态 C :内生态

专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到() 指向。 A :利他 B :奉献

专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、 防范型、 排他型工作方式, 自觉调适到实干型、 ()工作方式。

B :包容型 C :合作型

在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。

A :沟通 B :合作

专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地() ,同道相求,心有灵犀。 A :相互关心 B :相互爱护

专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。

A :职业 B :事业 C :志业

按照《大学》的宗旨, ()乃切实可行的职场提升路径。 A :修 B :齐 C :治 D :平

专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。

A :企业 B :事业

专业技术人员职业道德的内容,主要包括() 。 A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质

各行各业,都有自己的职业道德,如()等。 A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德

三、判断题

一次体验,胜过百次说教。

√

专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。

√

专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。 ×

专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。

×

按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。

√

专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。 √ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。

√

职场表现中体现出职业道德。

√

深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。 ×

真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、 行为水 平,及其行为习惯上。

√

行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。 ×

专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。

√

专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。

√

生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。

√

生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。

√ (100分)2018年河北省公需科目《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二

(2018-04-12 10:23:04)

分类： 公需科目学习

1)单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题

生态体验式职业道德，化解职场( )。

1.2.

3.

4. A. 人际困扰 B. 人际排挤 C. 复杂关系 D. 人际矛盾

答案A

2 单选题

生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及( )的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。

1.2.

3.

4. A. 陶养 B. 培养 C. 赡养 D. 抚养

答案A

3 单选题

对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

1.2.

3.

4. A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力

答案A

4 单选题

当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于( )的新样态。

1.

2.

3.

4. A. 快乐幸福 B. 健康润泽靓丽 C. 平凡自然 D. 形质俱佳

答案B 5 单选题

专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的( )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

1.2.

3.

4. A. 职场之河 B. 职场之海 C. 职场之湖 D. 职场大漠

答案B

6 单选题

.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入( )之中。

1.

2.

3.

4. A. 职场艺境 B. 职场意境 C. 职场心境 D. 职场美境

答案A

7 单选题

专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的( )飞得还不够高。

1.

2.

3.

4. A. 心灵 B. 翅膀 C. 眼界 D. 航班

答案A

8 单选题

近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的( )，可以有效优化生命样态。

1.

2.

3.

4. A. 体验式干预 B. 体验式选择 C. 体验式升级 D. 体验式设计

答案A

9 单选题

生态体验引领我们在职场中( )。

1. A. 性命合一 2. 3.

4. B. 言行合一 C. 内外合一 D. 人我合一

答案A

10 单选题

专业技术人员职业道德的内容，主要包括( )、职业道德观念、情感和品质。

1.2.

3.

4. A. 职业道德知识 B. 职业道德意志 C. 职业道德规范 D. 职业道德情感

答案C

11 单选题

专业技术人员职业道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。

1.

2.

3.

4. A. 职业道德基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点

答案B

12 单选题

专业技术人员职业道德，可从( )、禁止性规范两种境界去理解和践行。

1.2.

3.

4. A. 倡导性规范 B. 规定性规范 C. 传统性规范 D. 创新性规范

答案A

13 单选题

对三重生态关系的( )，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

1.

2.

3. A. 适应度 B. 融通度 C. 关注度 4.

D. 顺应度

答案B

14 单选题

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，( )教育让教师充满愉悦与幸福。

1.

2.

3.

4. A. 生态体验 B. 生活情境 C. 知识传授 D. 技能训练

答案A

15 单选题

专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地( )，同道相求，心有灵犀。

1.2.

3.

4. A. 相互交往，相互诉说 B. 相互关心，相互爱护 C. 相互观察，相互关注 D. 相互体察，相互支援

答案B

16 单选题

生态体验式职业道德，即自觉融通( )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

1.

2.

3.

4. A. 五重生态关系 B. 四重生态关系 C. 三重生态关系 D. 六重生态关系

答案C

17 单选题

专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历( )境界…而层级上升。

1.

2.

3.

4. A. 事业—职业—志业 B. 职业—事业—志业 C. 志业—职业—事业 D. 职业—志业—事业

答案B 18 单选题

专业技术人员开启职场智慧密钥之一：( )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

1.

2.

3.

4. A. 合理限定 B. 完全限定 C. 部分限定 D. 人为限定

答案A

19 单选题

专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、( )工作方式。

1.2.

3.

4. A. 利他、奉献型 B. 包容型、合作型 C. 悦己、悦人型 D. 利己、损人型

答案B

20 单选题

依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受( )等。

1.2.

3.

4. A. 人际矛盾 B. 人际温暖 C. 人际冷漠 D. 人际盘算

答案C

21 单选题

《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人( )，在于使人达到最完整的境界。

1.

2.

3.

4. A. 弃旧革新 B. 弃旧图新 C. 革故鼎新 D. 吐故纳新

答案B

22 单选题

生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( )的职场实践方式。

1. A. √ 2.

3.

4. B. 合度 C. 多样 D. 偏正

答案B

解析

23 单选题

专业技术人员在不同的职场( )，有着不同的表现。

1.

2.

3.

4. A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次

答案A

24 单选题

在( )中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

1.

2.

3.

4. A. 生态体验 B. 生态文明 C. 现场体验 D. 生态大我

答案A

25 单选题

亚里士多德说,幸福掌握在( )自己的手中。

1.

2.

3.

4. A. 那些奋斗的人 B. 我们每一个人 C. 那些会享乐的人 D. 少数有资本的人

答案B

专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：

1.生态体验式职业道德，化解职场(人际困扰)。

2. 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及(陶养)的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。 3.对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力 )，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

4.当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。

5.专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的(职场之海 )中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

6.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入(职场艺境 )之中。

7.专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的(心灵 )飞得还不够高。

8.近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。

9.生态体验引领我们在职场中(性命合一)。

10.专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。 11. 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。

12. 专业技术人员职业道德，可从(倡导性规范)、禁止性规范两种境界去理解和践行。

13. 三重生态关系的(融通度)，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

14. 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，(生态体验)教育让教师充满愉悦与幸福。

15. 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。

16. 生态体验式职业道德，即自觉融通(三重生态关系 )，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

17. 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。

18. 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：(合理限定 )专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

19. 业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。

20. 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受(人际冷漠)等。

21. 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人(弃旧图新)，在于使人达到最完整的境界。

22. 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择( √)的职场实践路向。

23. 专业技术人员在不同的职场(境界)，有着不同的表现。

24. 在(生态体验)中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

25. 亚里士多德说,幸福掌握在(我们每一个人)自己的手中。

第五篇：建筑专业职业

一、前言

职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标选择职业发展路径、确定学习计划、为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排。作为当代大学生，我们应该有明确的学习目标，制定好适合自己的职业生涯规划，规划好自己的人生，努力实现自己的梦想。

二、自我分析

古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。

经过几次性格测试，我属于紧张型的人，有适应性，不说惊人的言论，领导才能较差，适合于要求精细的工作，如：计算、管理等机械性的工作。职业如：医生、律师、科学家、机械师、技术员、出版家、哲学家、工程师等。

我自己认为我是一个比较内向的人，不善于交际，但能够对人真诚，因此我的朋友虽然不是很多，但是个个都能以诚相待。其次，我的脾气变化无常，心情好的时候不爱发脾气，心情不好的时候就比较暴躁，但总体来说属于稳重、沉着类型的。

在爱好方面，我喜欢音乐和电影，比较讨厌嘈杂的环境。运动方面我喜欢乒乓球和羽毛球，不怎么喜欢运动量大的活动，身体素质还说的过去不是很差。

三、职业分析

(1)个人的职业选项

我学的是土木工程专业，并且侧重于工程技术方向，理想的职位有：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。

(2)选择理由

随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造，城市基础建设工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

土木工程技术人员要求有严谨的工作作风，认真负责的工作态度，还要有很强的适应性，能够适应在各种条件和场合下工作，应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征，因此我选择工程技术方向。

(3)与职业选择目标的差距

我们现在还没有开专业课，对专业理解不够深刻，只是大体了解。另外，工作经验是一名好的工程人员所必备的素质，要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力，这些对我都是不小的挑战。

四、专业就业方向及前景分析

土木工程专业就业方向很多，大体可分为四种。(1)工程技术方向(2)设计、规划及预算方向(3)质量监督及工程监理方向(4)公务员、教学及科研方向

就拿我选择的工程技术方向来说，就业面广，选择的机会多。专家分析：随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国

一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国

一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

另外，质量监督与工程监理方向也是不错的就业方向。工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

五、实际职业目标的具体行动计划

(1)大学一年级：试探期

阶段目标：职业生涯认知和规划

实施方案：完成从高中到大学的转变，适应大学的学习生活，重新确立新的目标。对自己的专业进行深入了解，巩固和扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养。大一期间完成公共基础课程，不能挂科，课程重点放在高数，英语和画法几何上。在导师的指导下进行选课，选择方向放在建筑工程和工程管理方向。在时间允许的情况下多参加集体活动，培养交际与表达能力。另外要多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。在大一尽快做好大学的规划，并付诸行动。作为班级组织委员的我，要认真负责的组织好班级内的各项活动，要充实大家的课余生活。组织活动不但能锻炼我的组织能力，并且能够提高我的语言表达和交际能力，这些对于我以后的学习和工作都有很重要的意义。

(2)大学二年级：定向期

阶段目标：初步确定毕业方向以及能力与素质的培养

实施方案：通过大学英语和计算机的相关证书考试，尤其是大学英语四级考试，尽量一次性过关。参加学生会或社团，培养领导与组织能力，增强团队协作精神。在暑假或课余时间能到施工单位参加工作，尽可能多的积累经验。其次有选择性的辅修其他专业的课程，丰富知识来充实自己。课程重点放在专业课上，要把专业课学扎实、学透。选修CAD电脑辅助制图这门课，应为现在土木工程专业早应经不用手工绘制图纸了，CAD制图不仅能加快绘图速度，还能减少出错率。掌握了CAD制图能为以后工作打好技术基础，跟上专业进步的步伐，话说技多不压身，多一项技能或多或少的能够占点优势。在作息时间上一定要有规律，不能有课就早起，没课就睡懒觉。早晨尽量早起，读英语课文，背单词，最大限度的提高英语水平，为四级考试做好准备。在没有特殊情况下，上课不能迟到、早退，以及缺课。

(3)大学三年级：发展期

阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备

实施方案：加强专业知识学习，根据自己的实际情况看看有没有能力考英语六级，根据情况决定是否考研，做好复习准备。依然把专业课放在重点，在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定，不能再校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容，为以后考证或职称做准备。参加与专业有关的暑期工作，经常到施工单位汲取经验，做一些力所能及的工作，为大四的专业实习以及毕业设计，毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，掌握面试技巧等等。

(4)大学四年级下学期：实现期

阶段目标：进行工作申请及就业

实施方案：尽快完成毕业设计和实习工作，但是毕业设计不能草率，要认真对待。重视实习的过程，在实习的过程中要虚心请教他人，掌握基础施工办法，能够及时发现工程的误区，为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范，成功就业。

(5)毕业后

阶段目标：考证、晋职称

实施方案：毕业后一年升助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师，尽可能在六年后评高级工程师。即2012年毕业，2013年晋助理工程师，2017年晋工程师，2023年晋高级工程师。在工作过程中提高自己的综合素质，如果不能再短期内评上高级工程师可以把这一职称放一放，不能急于一时，毕竟高级工程师要在省级以上刊物上发表1-2篇文章，这并不是一项简单的任务。

(6)近期目标

这个学期即将结束，在复习这段时间内要认真学习，要做好全面复习不能挂科。本学期结束后要做好总结，回望这个学期看看哪些事情做得好，哪些做得还不够好。为下个学期的学习生活做好准备，毕竟大一是一个试探期，所有的东西都有时间挽救，不能急于一时。

六、结束语

计划固然好，但是若不付出努力，再好的规划也只是一纸空谈。在规划实施过程中，要不畏艰难，不怕吃苦，面对挫折不放弃，面对成功不傲气，成功只青睐于那些有准备的人，放手去拼搏，成功并不遥远。