一、调查问卷设计分析
此次调查问卷共有15题, 其中包括13道单选、1道多选和1道主观题。这些问题的设计侧重点在于了解大众尤其是刚刚经历过高考的大学生对于异地高考的了解程度, 以及对于这一政策出台及各省的限制条件是一种怎么的看法和态度。
二、调查问卷回收情况
此次调查问卷基本都是在网上进行的, 主要是通过微信和QQ等网络平台, 此次调查问卷为期一周的时间, 共收到有效问卷217份, 其中82.49%都是通过手机客户端提交的。由于网络的时效性, 95%的问卷是在问卷发布的两天之内完成的。
三、调查问卷结果分析
根据回收的217份有效调查问卷, 通过每一项数据的分析, 有以下结果:
1) 83.87%的社会角色是大学生, 且以上海立达职业技术学院护理专业的学生为主, 10.6%的社会角色是老师, 71.43%生活在上海, 这也是受朋友圈的影响。
2) 在217份样本中, 上海户籍占35.48%, 对我国异地高考这一方案的很了解的只占5.07%, 大部分只是听说过并不太留意。这说明大部分的人只是对关系到自身的一些政策时才会有进一步了解的欲望。并且一半以上的被调查者都是通过网络上了解到的这一信息, 从这可以看出网络对人们的影响。
3) 在问到对我国实行异地高考政策的态度时, 有54.84%的被调查者是支持的态度, 其中也包括户籍是上海的被调查者。
4) 在制定异地高考的政策时, 各省之间需要有不同的条件限制, 包括随迁子女的家长要有固定的住所, 学生在当地就读有一定的年限, 家长在本地有一定的工作年限等, 对于这些条件, 大多数调查对象都认为是合理的, 毕竟要考虑到当地考生的权益, 在实行的过程中也应该严格遵守, 防止钻政策漏洞的现象。
5) 60.37%的调查对象都认为异地高考制度的实施是有利于推进我过的教育公平, 它不同于高考移民, 但是实施过程也会遇到很大的阻碍因素, 其中最主要的就是我国的户籍制度。当然, 这一政策的推行也会带来新的问题, 比如高考移民的扎堆、北上广考生的权益、高分省区人才的流失等。
6) 在最后一题“对异地高考政策的推进, 您有什么好的意见或建议”中, 有30多位的调查对象, 都认真的说出了自己的想法, 外地大学生主要是支持的态度, 上海户籍的一般是反对态度, 当然也会有少数的支持者。以下观点是从问卷调查中抽取的:
(1) 促进地方重点大学建设, 招生向落后地区倾斜, 适当的工作和社保年限标准; (2) 建议进一步放宽异地高考的限制, 让确实在外地学习的孩子有在该地区考试的机会, 同时也防止高考移民, 促进教育与高考的公平性; (3) 如果家长在当地打工, 孩子又在当地上学, 就可以异地高考, 但是为了高考考出好成绩而临时移民不是合理的, 其实这不是异地高考的问题, 异地高考只是表象, 根本原因还是高考公平问题, 如果做到了高考公平, 又怎么会有人无缘无故异地高考, 我觉得高考对一些地方的考生太不公平了, 他们付出的比别人多, 可最终还不一定大学会比别人好, 这对他们来说真的合理吗? (4) 首先, 高考异地政策需建立在教育资源相对平衡的基础上提出的, 不可片面的一刀切方式来实行, 其次, 高考异地改革应结合各城市发展水平及发展方向差异化的体现各城市教育水平的特色, 不应盲目的制定门槛破坏了公平性, 更应审时度势的完善相关制度, 最后, 地方政府应结合教育部门及就业部门创造更多的就业和发展机会, 既能切实保障学生的就业情况也能培养出更有针对性的人才; (5) 让上海本地孩子情何以堪, 竞争会更激烈, 说好的减压呢, 然后外地没人才了都跑上海来了, 导致人才不平衡。
从调查问卷的数据分析, 整体上的结果和我之前设想的基本保持一致, 数据的有效性为我之后的课题写作提供了有力的参考和引用价值, 也再次非常感谢每一位参与问卷调查并且认真给出建议和意见的调查对象!
摘要：从教育公平的角度出发, 对“异地高考”这一实际问题进行探讨, 从“异地高考”这一问题的表面看到背后隐含的关于教育公平的相关问题, 本文以调查问卷为基础, 进而对其数据进行分析, 然后提出对于这一问题的看法和意见。
关键词：教育公平,异地高考,随迁子女
参考文献
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