第一篇：冲东文令狐冲后悔
我看令狐冲作文
文/王清清[杭州高级中学高三]
昨晚做了一个关于《笑傲江湖》的站，取名“自由之旅”。满脑子都是书中人物，想象自己被令狐冲和任盈盈如海潮般的琴箫合奏涤荡着心灵，我试图踏人令狐冲的心门。
再次看完电视剧《笑傲江湖》后，我再也不能抑制地买了原著来读。当读到“令狐冲虽识字不多”时，心中颇多失望：因为根据电视剧中的形象揣测，我原以为他一定已饱读诗书，博闻强识。只有这样的“理论基础”，才能支撑起他义薄云天、自由潇洒的形象。可当读完全篇，合上书闭目遐想时，我才体会到，在此之前，我还没有深刻理解这个人物。至少，我是把从电视剧中看到的令狐冲的性格太概念化了。
以我们现在的审美观点审视，当提及一些值得称道的个人优秀品行时，往往用“饱读诗书„‘学富五车”“出身名门”等等来做一下注脚，似乎只有这样才来得名正言顺、理直气壮。
但令狐冲不一样，他的美好品格诸如有情有义、豪爽豁达，诸如带有不能相濡以沫则不若相忘于江湖的特立独行的洒脱思想不是靠韦编三绝、渎书破万卷或老师言传身教熏陶出来的。他的这些品性源于人性自身的美，源于灵秀自然的赋予，是不可多得的天地造化。这让我很容易地想到了《边城》里的翠翠，令狐冲和她一样，是种与“修养”“文化”“学识”隔绝的美的特例，是造物主最为得意的原汁原味的杰出作品。
书末写道：令狐冲与任盈盈合奏《笑傲江湖》曲的时候，来客中大多外行也听出了非凡的气势和常人所不能及的精神境界。我领悟到，《笑》非一般的古琴曲，那是自由人格的一曲凝结和升华。即使指法非常娴熟，若没有到达此曲所要求的旷达心境，没有足够精神境界与之共鸣，是万万演奏不出来的。而令狐冲有一种自由浪子的心境，有用生命去体悟这曲子的思想，因而才将自己与曲子融合得如此完美。此时此刻，令狐冲的剑法已登峰造极，但他笑傲江湖的资本绝不是盖世的武功，而是自由的灵魂。拥有自由豁达精神的他才能真正笑傲一切纷扰，笑傲人生。
由此，也许我们可以说文化修养、思想品德的极致是精神。有些人死读书，学了一辈子都可能只是一介庸碌愚夫，找不到自己精神的真正皈依，反而凶此被牵绊;而有些人即使少读甚至不读书，但他们的兰心蕙质很容易让他们在生活中找到精神支点，并与自己的生命融合，指导言行，又外化为气质上的文质彬彬——真真是清水出芙蓉，天然去雕饰。这不是造化所赐吗?
令狐冲识字不多，客观原因是他身在江湖。武林中人不会有谁在意他们心中的英雄学识如何，他们关心的是令狐冲的剑术、气功能使他位列几流，他的义薄云天和特立独行能使江湖中上演怎样波澜壮阔、感人肺腑的传奇——同时他们更关心自己的武功要精进，在江湖上的名节要正大。
但令狐冲和其他人不一样。他在意的只是尽力保护身边的人不受伤害，自己做什么事情则要无愧于心。令狐冲这种朴素的情怀正是他灵魂中最瑰丽的地方，也是成就他光辉品行的最重要因素。老子在《道德经》里说：“是以圣人处无为之事，行不言之教;万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。”“夫唯弗居，是以不去”，正是令狐冲不去刻意追求什么，才体现了自己人生的本真，才成就了他的澄净灵魂和在江湖中让人刮目相看的“遗世独立”。
有人说，令狐冲的自由豁达是因为他识字不多，斯文体面、礼义廉耻之类的束缚少，他的自由天性也因之得以完整体现，如开在深谷中一簇幽兰，圣洁地绽放。我深以为然。常人的一生常被世俗“理想”所统治，到处充斥着对功名利禄“美好人生”的追求。而令狐冲的不知礼仪(或者说敢于冲破束缚)，恰给了他一种不分邪教、正派、贵贱的思想空间，恰使他敢于冒天下之大不韪。名门正派与旁门左道他都没有真正皈依哪方，他所皈依的只是自己心中的是非标准和自由思想。
除了自由精神，令狐冲与任盈盈的和谐也深深感动了我。他们的合奏是曲洋、刘正风精神的延续与升华。前者因溘然逝去而显得粗粝苍凉，后者因为有爱相随，则显得和谐与细腻。 然而，合上《笑傲江湖》，把眼光投向纷纭的现实，我们又能从何处寻到令狐冲这样的人或这种思想的蛛丝马迹?很喜欢黄霑先生的《沧海一声笑》，让人觉得蛮有《笑傲江湖》的个中味道。于是，我把黄霑先生的这支曲子作为背景音乐放在这个名为“自由之旅”的站上，同时，又不禁遗憾黄霑先生也远离我们多年了。《笑傲江湖》也好，《沧海一声笑》也好，恐怕都要成为遥远的绝响，我们只能在依稀的憧憬中去体会这种美好了。
第二篇：《笑傲江湖》中令狐冲的卓越领导力
最近，由霍建华、陈乔恩、袁姗姗等领衔主演的金庸武侠大剧《笑傲江湖》已开播过半，不仅收视率一路飙升，且剧中人物的独特演出也赢得了网友的一致好评。《笑傲江湖》中令狐冲渐渐给人的感觉是成了各门各派的"头儿"，在令狐冲身上所展现出来的卓越领导力也引来无数上班族的分析和学习。
令狐冲——人缘极佳的空降兵
说令狐冲是英雄也好，是"霸王"也好;若是把令狐冲所生存的武林环境比作当今的职场，那么，在上班族看来，令狐冲更像是一个职场"空降部队"中的一员。只是令狐冲这位"空降兵"又是多才的，他悟性高、自信却不自负，所以他是一个比较另类的职场"空降兵"。 《笑傲江湖》之令狐冲的领导力
深入分析令狐冲这一人物的领导力水平，那么就不是那么三言两语就能道尽的。因为令狐冲对新组织的情况不熟悉，组织成员对于外来陌生的"空降兵"都是抱着敬而远之的态度。若果"空降兵"不能在短时间内迅速融入到组织中，赢得组织成员的信任，是不可能顺利开展工作的，进而无法取得短期业绩来证明自己的能力。这样的恶性循环，结果必然是"空降兵"以失败告终，卷铺盖走人。但令狐冲却打破了这个魔咒。
作为男人，令狐冲是不符合恒山派的入派条件的，但他不仅加入了恒山派，还成了恒山派的掌门人，而且"空降"之后又超额完成了前掌门定闲师太重托，在各大门派咄咄逼人的攻势之下力保恒山派的基业不倒。并吸收了大批"旁门邪道"之人，成立了恒山别院，令恒山派声势大振，笑傲江湖。最著名的刺头桃谷六仙、不戒和尚最难管的尼姑群体，在令狐冲面前，都变得服服帖帖。
为什么令狐冲从未有过掌门人的经历却能得到如此成功呢?令狐冲的成功秘诀是既和下属一起出生入死、共同战斗，又保持一定距离，而且这个度把握得非常好，也刚好非常符合恒山派的实际情况。基于剧情分析，小编总结了如下原因：
其一，因为令狐冲见义勇为、敢作敢当。恒山派当时正处在危急关头，需要有人挺身而出提供强有力的帮助和支持。令狐冲恰恰在这个时机出现了。他先后在嵩山派掌门左冷禅派人假扮魔教对恒山派进行追杀的过程中，在福建仙霞岭和龙泉铸剑谷两次挽救了恒山派，并揭破了嵩山派的丑恶面目。
在这两场同生共死的战斗中，令狐冲在恒山派员工面前展现了自己的机智、勇气、超强的业务技能以及主动担责的良好精神品质，并和她们结下了深厚的战斗友谊，赢得了她们的信任和拥护，等于是提前完成了试用期，为他的"空降"做好了铺垫。
其二，因为令狐冲侠骨柔情、刚正不阿。恒山派的弟子全部是尼姑，这对于男性领导而言，与下属保持一定距离是非常必要的。虽然令狐冲平常给人的印象是狂放大胆，但是当他和恒山派众女弟子无分毫无礼的行为，连闲话也不说一句。从这里可以看出，令狐冲不但不是无耻浪子，反而是一位守礼君子，也因此获得了员工的尊重。
其三，因为令狐冲真诚坦率、豁达洒脱。令狐冲是一个真实的人，他虽不如郭靖侠之大者，但比郭靖机智、灵活;令狐冲生性豁达洒脱，有几分像杨过，但不像杨过有许多偏激和轻佻;他能够拿得起放得下，不像张无忌那样柔弱犹豫。他不虚假、坦率真诚、自由随和的人格魅力，征服了恒山派弟子。
所以，在得知令狐冲被岳不群赶出华山派时，恒山派弟子纷纷劝慰令狐冲自立门户。这充分证明了令狐冲已完全融入到了恒山派的团队之中，做到了恒山派掌门的成功转型。
第三篇：小威向前冲》教案
大班语言教案 ：
绘本故事：小威向前冲
目标：
1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。 活动准备：镜子若干个，故事PPT，事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方 活动过程：
一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)
1.师：今天黄老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2.提问：书名是什么?《小威向前冲》
提问：向前冲的小威会是一个怎样的小威呢?(幼：勇敢的、厉害的、
环节衔接语：小威到底要冲到哪里去呢?一起来听故事吧!
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事到“他是一个游泳高手，这点和布朗先生也很像”。 插问：“你们听到小威是个怎么样的小威?数学不太好，这点像谁呀?” “小威和谁住在一起?住在谁身体里，听清楚了吗?”
师幼互动点睛提问：“你们认为小威是个棒小孩吗?” “你认为你是个棒小孩吗?你觉得你什么地方是高手?” “你有没有和小威一样也有一些地方不太好的?”
(小结：只要有一个地方是高手你就是棒小孩，要有信心。)
2.老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛，比得难分高低，有一天……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
3.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：“小威数学不太好，我们要告诉他游泳比赛的路线是怎么样的，你认为小威该怎么走?”
4.点击PPT，一张床。提问：“游泳比赛的裁判是谁?”
讲述：游泳比赛开始了,布朗先生和布朗太太齐声的喊道
一、二GO!
5.小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?
幼儿：在PPT画面上指认。小威的游泳眼镜看出来的。
师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢?
幼：向前冲，要努力……
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程
1.继续讲故事，播放生命孕育的视频给幼儿欣赏。
2.继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……
提问：你猜小娜长大以后会是个怎么的女孩呢?
具体化问题：头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?
幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。
小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……(用故事的原话作小结)
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1.点击PPT(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?
根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁?哪里很像?
幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。 2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间照照镜子)
3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友有哪些不像地方?说的越多你就越特别
五、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了?小娜是怎么来的?你们又是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。
第四篇：教案《小威向前冲》
小威向前冲
——大班绘本 慧六于杰
设计意图：
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。这是一本适合幼儿的好书，因此我想将这本书介绍给我们班的孩子。
目标：
1、欣赏绘本，感知生命的孕育过程。
2、知道自己和亲人很像，了解自己的独特。
准备：
1、绘本《小威向前冲》
2、《小威向前冲》PPT及视频。
3、儿童和父母的亲子照片。
过程：
一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)
1、师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是„„?谁认识这几
个字?(小蝌蚪找妈妈!小蝌蚪向前冲!小威向前冲!)
2、师：对了，小威是他的名字，你觉得小威是个怎样的小家伙呢?
(小蝌蚪!勇敢!跑的快!„„)
3、师：小威是个怎样的孩子呢?我们一起来看看。
二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容
1、初步学习正确评价自己，树立自信。
师：小威住在哪里?他什么不太好?他又是什么高手?
师：你们认为小威是个很棒小孩吗?
师：你有没有哪些地方不太好?哪些地方是高手?你们是不是能干的小
孩呢?
师：我们都有高手的地方，也有不太好的地方，但只要有一个地方是高
手，那就是能干的孩子，所以我们都是棒小孩。那现在你们觉得小
威是个棒小孩吗?
2、学习观察路线图。
师：请你们仔细找一找，哪里是起点，哪里是终点。
师：小威数学不太好，所以需要我们帮助他，看看怎样从起点到终点，才能
赢得比赛呢?
师：请你们像我这样说，小威从起点出发，经过„„，经过„„到达终点。
3、遇到困难向前冲。 师：小威在哪里?你们怎么找到他?
师：游了一会儿，小布赶上来了，小威好紧张啊!小威该怎么办呢?
幼：向前冲!加油!使劲游„„
师：那小布在他的身边，小威要不要去理他?
师：小威遇到小布，就像我们小朋友遇到困难一样，不要去理睬困难，只
管向前冲!这样才能赢得胜利!
4、观看视频，初步感知生命孕育的过程。
师：小威越靠越近，最后不见了!接下来，神奇的事情发生了„„
师：美丽的小东西变成了什么?(宝宝)
5、体验亲情和生命的美妙，知道自己和亲人很像。
师：你们猜小娜长大了会是什么样子?她的头发会是什么颜色?
师：小娜的数学不太好，这像谁?
师：但她是什么高手?这又像谁?
师：对了，小娜是布朗先生和布朗太太的孩子，所以她长得像布朗先生和
布朗太太，本领也很像!
三、讨论与游戏
1、讨论：自己和父母像的地方。
教师播放PPT，展示之前收集到的亲子照，让孩子本人和朋友说一说，孩子和爸爸妈妈哪些地方像。
2、游戏：我和别人不一样
师：我们一起用接龙的方式，来说一说，自己和别人有哪些地方不一样。找到不一样的地方越多，说明你越独特。如果你找不到和别人不一样的地方，那你就是别人家的孩子了哦!
四、提出延伸问题，结束活动
师：那么故事里的小威到哪里去了呢?小娜是从哪里来的呢?你们又是从哪里来的?我们下次再一起讨论吧!
活动反思：
选取绘本教学，与我以往的工作经验有关。但以前我所开展的绘本教学中，面对的孩子在10个以内，因此更接近亲子阅读，不强调问题的提前预设，而是根据孩子的已有经验来提出问题，或者仅仅让孩子在阅读中获得乐趣。第一次面对如此多的孩子开展绘本教学，于我是一次新的挑战。因此我想从模仿开始，学习绘本教学的方式，慢慢过渡到有自己的风格。
《小威向前冲》是一个经典绘本，也是应彩云老师的经典课。我在活动前借鉴了应老师的不少东西，包括PPT的制作和问题的设置。但是还是出现了几个小问题。
1、由于地域差异，语言也有差异，有些话孩子不能很好的理解。如：高手、棒小孩等等。“高手”是绘本中的语言，因此我请孩子们自己猜一猜它是什么意思。“棒小孩”我们不常说，因此我在后面的提问中替换成了“能干的朋友”。
2、由于小威的形象像一只小蝌蚪，孩子们先入为主地将他认定为蝌蚪，更是将书名改成了《小蝌蚪找妈妈》，甚至在后面的阅读中，说美丽的小东西会变成青蛙，这是我没预想到的。
3、在学习观察路线图时，我太心急让他们说出正确的路线，没有给他们充足的时间观察，因此孩子一开始不能按照要求说出路线。于是，我给予了更多的提示，而不是耐心等待。
第五篇：大班语言：小威向前冲
绘本大班教学：《小威向前冲》
活动目标：
1.能清楚、大胆的表述自己的想法。
2.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。 3.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。 活动准备： 1.故事PPT 2.事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。 活动过程：
环节一：引出绘本《小威向前冲》。(PPT)
1.师：今天丁老师想给我们给小朋友们介绍一本书，为了让所有小朋友们都看到，我把它呀拍成了照片，我们一起来看一看。
2.提问：这本书的名字是什么呢?《小威向前冲》这个小家伙就是小威。 提问：看到书名，你觉得小威是怎样的一位朋友呢? 提问：向前冲是什么意思?
到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧 环节二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。 1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。 2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?
小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应) 在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩! 3.听老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。 4.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。 5.点击PPT，两颗撞击的爱心。 6.小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?
环节三：通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。 1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。 2.继续看PPT图画，教师讲述故事。 师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……
环节四：知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。 1.点击PPT(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像? 2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间) 3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像
四、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。