论文题目：PDCA理论视角下泉州工艺美术职业学院学生干部管理体系构建研究
摘要：高等职业教育是我国高等教育体系不可或缺的一部分,近几年发展进入快车道,而艺术类高等职业教育作为高等职业教育的一个群体,现如今已发展到一定的规模。由于艺术生的复杂性和特殊性,艺术类高职院校的学生管理面临着各种各样的问题。随着我国高校教育体量的不断增大,教育教学改革的持续深化,传统的教育模式和管理理念已很难适应日益复杂的教育问题,许多高校尝试着将企业里先进的管理方法引入高校管理系统,比较常见的管理等理念和方法应用有:人本管理、战略定位、质量管理、危机管理、成本管理等。PDCA理论作为一种常见的质量管理方法,在高校管理中已有成熟的应用。但现有研究主要从教师角度和高校行政工作进行探讨,从学生的角度探讨如何实施PDCA循环管理模式尚属罕见。本研究基于PDCA理论和“学生中心”理念,以泉州工艺美术职业学院为研究对象,采用问卷调查法、访谈法调查分析了该校学生干部管理现状,结合PDCA循环管理的四个阶段归纳问题,并深入分析了引发这些原因的内部因素和外部因素,找到学院学生干部管理的根本原因为管理体系不完善,管理体系内各项管理制度不协调、链接不紧密,管理队伍不成熟。根据主要原因设计解决对策:提升管理理念、重视管理队伍建设、明确管理目标、完善管理制度,设计学院学生干部管理PDCA循环管理链“选拔-激励-考核-培训”,抓细选拔环节,执行激励管理,定期考核学生干部并反馈结果,根据考核结果开展针对性培训,学生干部连任进入下一个循环周期,以此构建PDCA循环管理体系。本文分五章论述泉州工艺美术职业学院学生干部管理体系相关问题。第一章为绪论。主要包括研究综述、本文的研究思路与方法、创新及不足。第二章是相关概念和理论的阐述。解释了学生干部、学生管理、管理体系的概念,阐述了“学生中心”理念和PDCA理论。第三章为具体的调查研究。通过泉州工艺美术职业学院学生干部管理现状的调查和分析,找到当前该校学生干部管理的问题,并深入分析问题产生的原因。第四章提出对策。通过探索学生干部选拔机制、激励管理、考核反馈、培训提高四个方面构建循环管理链条,改革管理机制,构建高效的体系,有效保障学生干部管理有效运作。第五章结论。
关键词：学生干部;干部管理;PDCA
学科专业：教育经济与管理
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 研究现状及评述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 现有研究成果的主要不足之处
1.3 研究设想
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究路线
1.4 创新与不足
1.4.1 创新之处
1.4.2 不足之处
2 相关概念与理论基础
2.1 概念的界定
2.1.1 学生干部
2.1.2 学生干部管理
2.1.3 管理体系
2.2 相关理论
2.2.1 “学生中心”教育理念
2.2.2 PDCA理论
3 泉州工艺美术职业学院学生干部管理现状及原因分析
3.1 学院学生干部基本情况及组织构架
3.2 学院学生干部管理现状的调查
3.2.1 问卷设计说明
3.2.2 访谈对象及内容
3.2.3 数据收集与有效性验证
3.3 学院学生干部特点
3.3.1 师生满意率高
3.3.2 培养周期短,干部素质及工作能力参差不齐
3.3.3 学生干部普遍学习成绩优秀,但引领作用不突出
3.3.4 技能型人才多,工作热情高,但团结能力差
3.3.5 性格特征明显,思维活跃,人文素养薄弱
3.4 对学生干部管理存在问题分析
3.4.1 学生干部管理计划阶段存在问题
3.4.2 学生干部管理执行阶段存在问题
3.4.3 学生干部管理检查阶段存在问题
3.4.4 学生干部管理反馈阶段存在问题
3.5 原因分析
3.5.1 学生层面原因
3.5.2 学校层面原因
3.5.3 从管理体系上分析根本原因
4 基于PDCA理论构建泉州工艺美术职业学院学生干部管理体系
4.1 计划阶段
4.1.1 前期准备
4.1.2 选拔阶段
4.2 执行阶段:激励管理
4.3 检查阶段——学生干部考核
4.4 反馈阶段——培训
4.5 管理目标提升
5 总结
参考文献
附录一:普通学生问卷
附录二:学生干部问卷
附录三:学生干部管理者访谈提纲
致谢