初中阶段是学生知识和能力, 过程和方法, 情感、态度、价值观形成的关键时期。我在作文教学和训练的过程中, 发现学生存在的问题是不会选题, 不会积累素材, 不会措词, 不会谋篇。面对这些问题, 我就多年来在初中作文教学中的实际教学经验谈谈自己的看法。
1 积极引导学生写好作文
作文教学的目的是培养学生运用书面语言表达思想感情的能力而进行的系列化写作训练。在教学实践中, 教师就是要积极的引导学生写好作文, 要以文本为基础, 与学生生活实际相联系, 积极引导学生观察生活, 丰富学生的积累;多角度地了解生活实际, 丰富生活经历和情感体验, 形成对自然、社会、人生有自己的独特的感受和思考。在语文单元阅读课教学中, 我以语文综合实践活动为导向, 注重学生的实际, 先从应用文入手, 按照不同的文体要求, 先易后难, 引导学生多写多练;对班上的部分留守学生, 我要求每月向爸爸妈妈写2封信, 加强感情交流。要求其他学生坚持写好日记、周记, 要有真情实感, 还定期检查评比, 引导学生在语文实践中提升自己的写作水平。
2 激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师, 是入门的向导。初中作文教学中关键点是对学生写作兴趣的培养, 目的是要引导学生认识到写作是人的社会生活实践活动的需要。写作还是一种积极的情感活动的过程, 情有所感, 才会有所作, 而且情感活动还会贯穿习作过程的始终。作文教学的主要方式之一就是要善于运用各种方法使学生对写作产生浓厚的兴趣, 关键是要激发学生的阅读兴趣。我在教学班上成立了学生读书小组, 设立读书角, 交换书籍, 引导学生广泛阅读, 开阔视野;还利用节假日, 开办讲故事比赛、朗诵比赛;组织学生参加学校的演讲比赛;鼓励学生利用学校图书室和校园网络获取大量的阅读信息;真情互动, 相互交流, 使学生的习作兴趣在交流中激发, 作文能力在互动中得到提高。
3 提高学生的写作信心
在培养学生写作兴趣的同时也让学生以仿写来提高作文写作的信心。模仿是人类学习、掌握技能的重要方法, 也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强, 有规律可循, 既降低了练习的难度, 又能收到明显的效果。学生的模仿是先仿写范文, 逐步提高他们的写作水平是非常有益的。在指导学生作文时, 让学生从阅读范例中体会各种文体的写作方法和语言的表达的方式, 增强学生写作的信心。因此, 老师在教学生写作的过程中不能使学生的思想受到约束, 鼓励学生要破除畏难情绪, 不要怕写得不好, 只要多观察, 勤动笔, 熟能生巧。我在对文本中单元阅读中的“精彩演讲、咏物抒怀、人生体验、事理说明”等课文教学过程中, 我指导学生认真阅读、揣摩例文, 集中学习例文的立意、构思、选材、遣词造句的技法, 这对提高学生思想认识和语言表达能力起到了促进作用, 极大的增强了学生的写作自信心。
4 指导学生积累作文素材
“厚积薄发”, 深厚的素材积累是写好文章的前提, 而丰富的材料要靠平时的点滴积累。在语文阅读教学过程中要有意识地帮助学生积累作文素材。当然, 更重要的是要让学生自己学会积累素材, 这就要让学生认识到素材的积累和写作的密切关系, “读万卷书, 行万里路”, 良好的积累习惯的形成是学生主动掌握知识的先决条件, 是培养学生成为热爱生活、关心生活的核心所在。在课堂内, 我要求每一位学生都准备一两本精点语句摘记本, 养成阅读有心得, 有笔记;每学期还开展3~4次习作笔记展示活动;在课外, 我指导学生多观察, 多听, 多访, 多做, 多读, 都须动脑分析、比较, 并记下有意义的感受, 日积月累, 作文的素材就会十分丰富, 成为自己以后写作取之不尽用之不竭的宝藏。
5 提升学生的创新写作能力
创新教育是21世纪教育改革与发展的主题, 是根于一个个体的价值观念。创造力和创新精神是新世纪人才的核心品质。写作作为一种创造性的精神劳动, 应该具有一定的创新性。作文教学在给予学生一定的作文功底的同时, 突出对学生创新能力的培养, 使之“见人所未见, 发人所未发”, 写出真实感人又富有新意、有生命力的作文来。因此, 教师在作文教学中的首要任务是要善于引导学生观察和思考生活, 从生活中捕捉问题并发现问题, 发展自己的创新思维。众所周知, 想象和联想是写作过程中必不可少的环节, 对于生活阅历并不十分丰富的初中学生就更为重要。如果没有联系实际的能力, 以及丰富的想象, 他们的作文就往往内容空洞, 缺乏生活气息;思想狭隘, 没有质疑精神。对此, 我在指导学生作文时, 一方面是指导学生互批习作, 做好作文讲评课, 发挥示范、点拨、比较的功用;另一方面是调动学生融入社会实践活动, 在进行研讨交流, 引导学生跳出文本, 放飞思维, 让其写出内容充实。感情真挚。个性鲜明。文从字顺的文章来。
摘要：初中作文教学是中学语文教学的一个重要环节。本文结合自己在中学实际教学的经验, 从五个方面来探讨初中作文教学的特点和方法, 以此培养学生良好的作文习惯, 不断地提高学生的写作能力。
关键词：初中,作文教学,方法,探讨
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