为了有效地完成教学任务,教案是必不可少的重要部分,它包含了教师课堂教学的内容,教师要做好准备按照教案进行有序、有质量的教学,这样可以提高学习效率并达到预期的教学目标。下面是小编为大家整理的《美工课教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：美工课教案范文
中班美工课教案
活动目标：让幼儿学会折狗头，培养动手能力，并了解小动物的特点。 活动准备： 1.教学挂图
2.彩色折纸
活动过程： 1.导入
今天来了这么多的客人老师，小朋友们欢迎一下，下面我们来做一个律动。 老师这里有一幅画，小朋友们看一下画上都有什么?美丽的草3.油画棒
原上来了一只可爱的小狗，大家想不想跟着老师来折这只小狗?
2.折纸步骤
首先，请小朋友将这张纸对折成三角形。
其次，把这个三角形的两个角向下折，小朋友们看像不像小狗的两只耳朵?现在我们就折成了小狗的两只耳朵。注意要折得大一点。
再把上面的角向后折，就折成了小狗的额头，要折平整。
再把下面的两个角找出来，一个角向上折，后面这一个角向后折，就变成了小狗的嘴巴。
3.实践
下面就请小朋友们自己来折一只小狗，比一比谁折得好。 4.讲评
选一些折得好的小狗，贴到草地上，和这只小狗做朋友。 今天，小朋友们表现得很好，很多小朋友学会了折纸，以后老师还会教更多的造型。
5.歌表演
歌表演《小狗抬轿》。
第二篇：托班美工课教案
美术课《漂亮的蝴蝶》
幼儿年龄：1岁---2岁 时间：10：15—10:25 活动目标：
1、让幼儿感受蝴蝶的美丽。
2、愿意自己用印章印画。
活动准备：蝴蝶图画若干、印章若干、蝴蝶图片若干。 活动过程：
1、老师出示美丽的蝴蝶图片请幼儿欣赏，并让幼儿说出“蝴蝶”。
2、发给每个幼儿一个美丽的蝴蝶图片，请幼儿欣赏。
3、老师引出，这些美丽的蝴蝶都穿上了好看的衣服，我们都觉得它们很漂亮。
4、教师出示画好的蝴蝶范画，吸引幼儿注意力，提示幼儿老师的蝴蝶很漂亮。
5、教师出示没有画好的蝴蝶，让幼儿观看，引出没有穿衣服的蝴蝶，就不是很漂亮，请小朋友帮他们穿衣服好吗?
6、教师出示印章，并告诉幼儿名字，“我们用这些印章给蝴蝶们穿衣服”。
7、教师示范如何用印章印画，教师一步一步让幼儿看清楚，并语速慢些让幼儿可以听懂，画完后请幼儿欣赏老师的画，引出“老师的蝴蝶漂亮了吗?”
8、请幼儿做好等待自己操作印画。
9、教师个别指导幼儿，随时鼓励幼儿并更换幼儿的印章。
10、给印好的画进行欣赏。
11、最后，请小朋友，拿着自己的蝴蝶作品留念。 反思：班级幼儿年龄较小，对过多语言理解不清楚，教师在授课时，语言清楚，解释到位，并随时可以吸引幼儿的注意力。选择材料幼儿很感兴趣，最后的欣赏环节，更加培养了幼儿的自信心并锻炼了幼儿的审美能力。就是在开头的蝴蝶图片欣赏环节，最好让幼儿自己选择喜欢的蝴蝶，可以更加加深幼儿的印象。
第三篇：聋校美工第三册第五课百花园课时教案
第三册第五课
百 花 园
教材分析：
本课内容为百花园，花是自然界中色彩最丰富的一种植物，是我们生活中不可缺少的伙伴，也是人们最愿意表现得一种题材。有了它们，大自然才能色彩缤纷，我们的生活才“美丽多彩”。花的种类很多，颜色也很多，我们的学生还比较小，接受能力有一定限度，因此本课要求学生学习简单的花的造型，主要是涂色，让学生感受色彩的魅力，同时也培养学生的色彩搭配能力。 教学目标：
1、认知目标：了解花的基本组成，认识几种我们常见的花。知道对比色。
2、能力目标：学习花的基本画法，用自己喜欢的颜色进行涂色，简单应用对比色。
3、情感目标：培养学生的审美意识，感受色彩对比的效果。 教学重点：
1、引导学生观察美丽的花，学习画花的一般方法，培养学生的审美意识。
2、初步了解三组对比色。
3、复习巩固三原色，三间色的知识，利用色彩的对比关系表现百花园。 教学难点：利用对比色表现百花园。 教学准备：素描纸，彩笔或油画棒等。 教学方法：讲授示范法，
演示法，实践法 课时：1课时 教学过程：
一、 导入
课件图片导入，让学生首先欣赏一些花的图片，认识一些身边常见的花。 图片欣赏要求：认真观察花的组成结构，颜色，形状等。 出示课题——百花园
二、 新授
1、出示一张圆形花的图片(小野花或菊花等)，观察分析花的形状，组成等。教师引导学生，总结。花的组成：花瓣
花蕊
花枝
叶子等 接下来教师示范几种花的画法。学生认真观察学习。学生简单练习。
2、复习三原色三间色知识。
三原色——红
黄
蓝 三间色——绿
紫
橙
接下来让学生对色环相对的两种色进行比较。 红——绿
黄——紫
蓝——橙
我们称这三组颜色互为补色，也可以叫做对比色，也就是对比最强烈的色彩。
三、 习作练习
让学生打开课本，观看书上范图，然后要求学生临摹或自己创作。教师巡视指导。
习作要求：
1、多画几种花的样式，要应用所学的。
2、应用对比色进行涂色。
四、作品点评
从构图，造型，色彩等多方面进行点评，多鼓励学生大胆创作。
五、 小结，整理学具 板书
反思：花是学生比较喜欢表现得一种题材，相对也比较简单，所以学生在表现时自信满满，色彩运用也很到位，整体效果很好，达到了教学目标。但是个别同学还是没有动脑去发挥自己的想象力，以临摹为主，所以在今后的教学中要多引导学生开动脑筋，加强想象里的锻炼。
第四篇：美工课（精选）
美工课《彩蝶飞舞》教案 课题：《彩蝶飞舞》(手工制作) 课时：1课时
课堂类型：造型
表现
教学对象：二年级学生
教材分析：
在我们生活中，有这么多色彩鲜艳、造型独特的彩蝶。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蝴蝶手工给了孩子们太多的启迪，在这里孩子们找到了理想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。 教学分析：
本课是一节设计手工课，我以故事制作为主，调动学生的学习兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型，设计、运用，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。本节课通过学生亲眼观察、亲手触摸充分展开想象，运用自己的小手将收集到的卡纸 皱纹纸，运用各种工具、方法进行创作，体验蝴蝶设计·运用的乐趣。在教学中我大胆地让学生尝试各种不同的表现方法，挖掘学生的创造力、表现能力，这也是本课教学的重难点。
教学目标：
1. 认知目标：了解有关蝴蝶的手工制作的基本知识。
2. 能力目标：利用剪、粘等手法对蔬菜进行加工，培养学生的创造性。 3. 审判目标：了解蔬果的造型美、并感受、体验生活中不同美。 4. 品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。 5. 情感目标：充分利用创作去体验热爱生活的情感。 教学重难点：
1.学习蝴蝶手工制作知识的方法及运用。。 2.利用剪等、粘手法运用皱纹纸对蝴蝶进行装饰。 学具准备：
卡纸、皱纹纸、线、木棍、粘胶、剪刀、勾线笔和绘画工具等 教具准备：
PPT，示范作品及卡纸、皱纹纸、剪刀等。 教学过程：
一、情境导入(1分钟) 猜谜语 引出蝴蝶课题
营造情境，领略蝴蝶文化(2分钟) (1)、情境创设，导入课题
蝴蝶王国彩蝶飞舞，真是美不胜收。<引出课题彩蝶飞舞> 2)、认识蝴蝶，引出蝴蝶文化
2、新课学习，探索技法新知
(1)、欣赏图片，探究蝴蝶外形花纹的独特性。(4分钟)
让孩子们鉴赏一下蝴蝶的美美在哪?那蝴蝶之间的花纹，色彩，外型上有什么区别。
(2)、讨论教师引导，了解蝴蝶(2分钟) A、蝴蝶的身体结构
(板书)头部 触角 身体 翅膀
B、蝴蝶的造型特征
蝴蝶左右两边的的外形，花纹，色彩又有什么特征?(播放课件，启发引导) 蝴蝶外形的独一无二，左右两边花纹颜色都是完全对称的。
3)、教师示范制作蝴蝶(10分钟)
教师演示蝴蝶手工的制作方法，示范过程并讲解要点，点拔关键。
(4)作业布置
用对折的方式制作一只独一无二的蝴蝶，要求有漂亮的花纹装饰，最早打扮好蝴蝶的孩子们可以想想有什么办法可以让蝴蝶飞起来。
3、巡回指导(1分钟)
4、引导飞舞的方法(2分钟)
你们想到让蝴蝶飞舞的方法了吗?(出示课题飞舞)你准备怎样让它飞?
5、情境创设，作业展评(3分钟) 举办一场蝴蝶选美比赛吧，比比谁的蝴蝶最美?我们采取四人小组推荐和个人毛遂自荐的方式推选最美的蝴蝶参赛，并说说参赛理由。 三顶王冠，分别是最佳外形蝴蝶，最佳色彩蝴蝶，最佳花纹蝴蝶，看看你们的小组冠军又可以获得哪顶王冠。(这里采取的就是学生为主体的评价方式，)
6、拓展延伸(1分钟) 孩子们回家再想想，今天学过的蝴蝶你还可以让它飞舞在哪里?(将做好的蝴蝶做成别针别在衣服上，易拉罐蝴蝶贴在墙上……)那你们今天做的蝴蝶你们想好了要装饰哪里了吗?(如果没想好，老师给你个建议，你就把这几串的蝴蝶都挂到教室的墙上，这样我们教室又多了一道靓丽的风景线了)。
第五篇：赛课美工活动《小鱼》教学反思
大班美工活动《小鱼》教学工作反思
月亮大班 都子涵
在2014年11月25日为了全面提高幼儿园教师课堂教学水平，选拔培养优秀青年教师，前进农场教育科开展了“前进农场幼儿园课堂教学大奖赛”活动。此次活动要求所有教师参加，我选择的是大班艺术领域美工活动《小鱼》，本节课我根据我们班孩子的特点我制定了以下3点目标：
1.激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。
2.幼儿能够大胆的进行制作，通过撕、贴等技能发展幼儿小肌肉群。 3.体验成功的快乐。
活动重点：通过撕、贴等技能发展幼儿小肌肉群。 活动难点：幼儿能够大胆的进行制作。 上完这节课，我主要的感受有以下几点：
1.本节课我是以一张没有颜色的小鱼引出了故事，让孩子们自己观察出小鱼缺少什么，但在课上，有一名幼儿说小鱼没有涂颜色，我就直接告诉了孩子们，小鱼没有鱼鳞。又问孩子们是不是因为没有鱼鳞小鱼才不开心的，剥夺了孩子们想象力的发展。
2.在活动过程中我是以小故事的形式说出小鱼的鱼鳞哪去了，引导幼儿说出给小鱼粘鱼鳞，由于个人因素再加上准备的不够充分，过于紧张导致故事讲得非常快，并且语无伦次，也没有考虑孩子们是否听懂就开始让幼儿回答问题。
3.在操作前，我并没有准确的引导幼儿了解小鱼鱼鳞的生长位置，与生长方向，导致幼儿粘出来的鱼鳞七扭八歪，个别幼儿还将鱼鳞粘到了眼睛和嘴的上面。如果在操作时将彩笔发下去，让幼儿将鱼鳃画上会起到很好的效果。
4.在操作过程中我高估了我们班小朋友的动手能力，导致整个班级的孩子都在座位上说：“老师我的胶粘在桌子上了，老师我的胶拿不下来了。”课堂秩序非常混乱。在动手操作时，教师的疏忽背景音乐也没有播放。
5.在开始讲课前也没有向领导们介绍目标、课题名称、教学重难点。 今后，我会努力锻炼自己，改掉不足，积极吸取先进们的丰富授课经验，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。