总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《教务处作业检查总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：教务处作业检查总结
教务处检查作业总结
实验小学教务处检查作业总结
为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期一周的详细检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下：
一、优点： 就总体来说，老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。具体体现在以下几点：
1、作业量足。耐心细致地批改作业，强化学生的知识巩固和提高。很多老师对学生上缴的作业，不只是打对号，或写阅就了事。对学生的错字、错句、错题能够耐心地纠正，从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动，体现了对学生、对工作负责的精神。
2、小红教师布置作业有分层。由于特殊学生差异性比较大，所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程，所以在作业环节，老师为学生设计了分层练习，将个别化进行到实处。比如高年级的练习，有的以问答题的形式，有的以填空形式，还有的抄写问题与答案……总之，老师在设计学生作业上，准确地把握了学生年龄特征和最近发展区，依据学科训练的重难点设计作业。
3、教师批改作业规范。 在此次检查中发现，大多数教师对于学生的作业都做到仔细批改，不漏掉任何错误，及时让学生订正，再批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。在评价方式上，形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星等鼓励符号，主要体现在低年级作业批改上。
4、可以说，每个班级的每一本作业本都是老师与学生互动的痕迹，从这些作业可以看出，老师们非常认真地对待学生的作业。特别是低年级和中高年级的个别同学，不会自己独立写字，老师就把每一天的作业自己先用红笔写一遍，再让学生描红，整本作业本都是红色字迹与黑色铅笔的重叠旗等，为调动学生学习，很用心思。
二、不足和需改进之处：
1、个别教师对批改作业不重视。没有认识到及时批改、发放作业是教学中的一个重要环节，对学生复习巩固所学知识起着至关重要的作用。
2、个别老师作业批改的不认真，每次只是写阅或打对号，写上批阅时间，同学们的作业没差异，优差生作业相同，没一道错题。教师批起来省事，给学生反馈的信息量过小，作业利用价值不大。
3、对学生严格要求不够，回收不齐，部分学习差的学生经常不交作业，导致学习更差，对学困生也应采取适当的做法，(如：谈话，促进思想转变，或留分层作业的形式)要求其完成。
4、要规范批改，特别是要有评语。作业批改一般应有四步： ①对、错号。②等级制：优良中差。
③ 帮助改正。④以鼓励性为主，体现个性差异的评语。
通过这次检查，教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教学法规意识，强化教师责任意识，希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。
实验小学教务处 2016年11月25日
第二篇：教务处作业检查总结
本次作业检查的情况总的来说还可以。
优点有：
1. 光作业的次数来说绝大多数教师按学校的要求按时按量的完成了批改作业的要求。
2. 作业的认真度来说三年级二班的汉语文、五年级的数学、二年级的汉语文、全校英语等改的很认真。
3. 作业的整齐度来低年级普遍好一些。
缺点：
1. 有些作业虽然改了，但没有批注日期。
2. 有些作业学生已完成，老师却没有批改。
3. 有些班的作业存在着一次批两个甚至三个的迹象。
4. 作业的量不一致。(有些班的作业量有三四张而有些班的作业量不到半张)教务处要求：
1. 作业量高年级一张到三张，一年级半张到一张，
二、三年级一张到两张。
2. 作业要及时批改，不要拖后。
达那答完小教务处
2010年4月22日
第三篇：2014下半年期中教学检查总结(教务处)
厦门安防科技职业学院教务处
2014—2015学年第一学期期中教学检查总结
为了完成好学院确定的教学改革年的工作任务，进一步深化教学改革，加强实践教学工作，教务处于本学期第11—13周开展了2014—2015学年第一学期期中教学检查。此次教学检查在各系部和全体老师的积极配合下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、期中检查的基本情况
1.期中教学检查方式
以系部自查为主、教务处检查为辅的方式进行;教务处深入八个系部实地检查常规教学内容，同系部一起组织召开教师座谈会，了解教师对教学改革、实践教学等的新做法、新探索，及对教务处教学管理、教学服务的意见和建议;教务处还组织了学生会议，以问卷形式了解学生对教师教学态度、教学水平和教学方法的评价，以及对其它部门的意见和建议。
2.期中教学检查内容
教学检查内容包括：常规教学和重点检查两大内容，常规检查内容包括教师执行实施人才培养方案与落实教学任务情况、教师履行教学工作基本规范情况，要求系部以表格形式汇总各类教学文件及资料、辅导答疑、作业批改和教师实际教学进度情况等;重点检查内容包括系部落实学院《关于进一步深化改革加强实践教学的决定》进展情况和系部落实教学与技能竞赛结合情况、教学与考取技能证书结合情况。
3.视频评课检查质量
我院本次期中教学检查沿用从上学期开始的视频评课形式进行，采取在视频监控室随机抽取教师课堂教学的实时监控图像，现场听课评价打分的形式来评价教师课堂教学质量，这种视频评课方式在任课老师和听课学生都毫不知情的情况下进行，反映的是教学的实际状态，评价者根据老师教学和学生学习的真实情况，客观地进行教学质量评价，所以视频评课是一项能够大大提高课堂教学质量的重要举措。
二、期中教学检查的结果
教务处通过检查认为：这次期中教学检查达到了预期效果，我院教学秩序基本正常，教学质量整体较好，教学改革成效初显。
(一)系部重视，老师配合
本次期中教学检查，适逢我院正进行“教学改革年”扎实推进之时，各个系(部)结合实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。使得我院的本次期中教学检查得以顺利进行。
(二)常规教学秩序基本正常
通过本次期中教学检查，我们学院常规教学秩序基本正常，教师在教学方面有较大进步。具体表现在以下几个方面：
1.学生对各科任教师的总体评价较好，老师的教学方法有了一定改进，还有课堂驾驭能力有明显提高;有些教师在课堂教学中不但教书，而且增加了育人的内容，从学生的政治思想教育、品德情操的陶冶都给予指导。
2.教学工作符合基本规范，老师教学积极性明显提高，教学质量也有基本的保证，教师们都能认真备课，积极进行教学改革，教学手段和教学方法有了明显的改进。
3.检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照人才培养方案、教学大纲和教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，个别课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在一周内。 4.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流，在检查中有的系部收集了老师的教案、教学材料、教学进度、听课记录和作业批改等教学资料，并按照时间要求上报教务处。
(三)教学改革取得初步成效
通过对期中教学检查的重点部分，即教学改革方面，我院已经取得了下面的一些初步成绩。
1.在教学改革方面，本学期具有较大进展，如基础部的大学英语课程，积极开展多种教学活动，举行了全院性大学英语的演讲活动，选拔了演讲优胜选手参加福建省级英语演讲竞赛，荣获三等奖。思政部举行了思想政治课的集体备课会，以实现思想政治课的统一教案、统一进度。人文系的新闻采编与制作专业学生和人民网福建频道合作，仅在国庆期间，我院学生就发表了三篇新闻报道，极大地鼓舞了同专业的其他同学，在学生中间引起较大反响;人文系还举办了“模拟导游”选拔赛，选拔参加福建省旅游技能大赛的学生。
2.在教学与考取技能证书方面，各个系部都积极想方设法进行教学改革，都把和考取技能证书相关的课程进行了师资队伍、教材和实践方面的加强，以发挥课程对考证的最大支持，争取在下学期在考证方面取得突破性进展。
3.在教学和技能大赛结合方面，福建省级技能大赛的时间在2015年的四月份。我院有可能参赛的系部早已摩拳擦掌，以及做了大量前期的准备工作，各种赛前辅导工作早已开始，大家都憋足了劲，准备明年春季大展身手，取得更大的荣誉，为学院争光。
三、期中检查发现的问题
通过上述三种检查方式，教务处也发现了我院在老师教学方面和学生学习方面都存在下面一些问题。
(一)老师教学方面
1.我院部分老师的教学方法比较陈旧，趣味性、灵活性还不够，启发式教学方法运用得不好，师生互动性欠缺，不能很好地吸引学生，课堂气氛不够热烈;新进教师由于教学经验不足，教学效果不能令人满意;个别外聘老师的责任心不强，不够认真，授课存在随意性等。
2.我院教学设施设备不齐全、专业课缺少实践器材的问题普遍存在。如占我院学生比例较大的航空职业实训设备极少，远远不能满足教学和实践需要;其次新闻采编与制作专业也几乎没有实践、实训设备;还有财经等专业也都存在实践教学设备不足的问题。
(二)学生学习方面
1.我院部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，一些学生对所学专业认识模糊，部分学生对专业学习感到困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。
2.学生缺乏学习积极性，课堂纪律不好，三年专学生的到课率较低，迟到早退现象较多;五年专学生的学习积极性不高，课堂上睡觉现象比较普遍。
四、对教学方面的建议
教务处通过召开教师座谈会，以问卷形式征集学生意见，收集到我院老师和学生对教学方面的建议。归纳如下：
(一)老师对教学和管理的建议
1.我院教师队伍数量不足，学院大多数是年轻老师，教学经验不足，教学质量受到制约;还有老师承担的教学任务较重，缺乏有经验教师的指导，尤其在学生参加省市技能大赛时缺乏经验丰富的老师指导。建议学校加强师资队伍建设，引进一些具有丰富教学经验和实践操作经验的中年以上高职称的老师。
2.我院教学多以理论为主，学生对理论课比较反感，上课经常会以辅导员有事找而走掉，不尊重任课老师。希望学校增加实践实训设备，争取多开设实训课程，切实提高学生的实践操作能力。 3.建议升级机房软件配置，我院相比其他兄弟校而言，软件配置比较薄弱。如航空服务专业教学时配置单个硬件，因为航空服务专业属于实操性比较强的专业;面临同样问题的还有财经专业。
4.建议动员我院在外实习的大三学生参加省市技能大赛，可以取得更好的竞赛成绩，为学院争光。
5.建议将我院目前进行的福建省级计算机等级考试改成国家级计算机等级考试，因为国考的相关模拟试题跟相关练习的软件较多，也比较贴切平时上课的内容。还有学生要考证必须加强上机练习。
6.建议航空服务等专业的学生必须过英语A级，我院国家英语等级考试只考B级，而来我校招聘的航空公司要求英语必须过A级，所以建议有需求专业的学生必须过英语A级，以增加就业成功率，此举也可以让学生重视英语学习。
(二)学生对学院教学的建议
1.学生对各科任教师的总体评价较好，但希望老师能跟学生进行更多的沟通。
2.教学质量尚未达到学生的要求，到课率、旷课率没有严抓。 3.教学设施设备不齐全、专业课缺少实践器材的问题普遍存在。如机房设备损毁严重;摄影课没有实训设备等等。
4.校外实训机会很少。
5.建议专业课的开设与考证相结合。
6.学生对考证的需求十分迫切，学院对考证及培训的力度不够，希望学校能够加大关注力度。
五、今后改进的措施
1.进一步开展教学改革。鼓励教师大胆尝试产教融合、校企合作和教学改革研究，研究如何开展产教融合、校企合作，共同开展学生实践指导等;研究教师如何同学生沟通交流，通过沟通交流，充分掌握学情，使老师充分了解学生在学习方面的需求，再根据学情进行教学，使教学更具针对性，更有的放矢。这样才能大幅度提高教学质量和学生动手操作能力，提高学生考取各种技能证书通过率和参加省市技能大赛获奖率。
2.努力加强教研室工作。在加强探索教学法研究方面，采用案例法、讨论法、表演法、录像法等;在教研活动方面，进行公开观摩课教学，教师之间相互听课、共同提高等;对一些公共课程，如大学英语、语文、数学、计算机基础等，采用集体备课法，大致统一教案和进度，可以大大提高公共课程的教学质量;以便更快、更好地整体提高我院的教学质量。
3.加大实践实训教学管理。我院的实践实训教学，主要是在安防系进行，目前管理还不够规范，老师的实践指导力度还要加强，实践教学的经验要总结，实践教学中如何调动学生学习的积极性方面要研究和探索，系主任的管理力度还要大大加强。
4.进一步提升教师教学能力。系部主任和老师要深入课堂听课，及时解决老师教学过程中出现的问题。对教学经验不足的新老师采取以老带新的方法，教学经验要逐步积累，在实践中不断提高自己的教学水平。在教学过程中，对学生要充满爱心，多鼓励学生，不要吝惜表扬;还要运用心理学知识调动学生的情绪，启发学生好好学习;逐步提高全体教师的整体教学水平和教学质量，并逐步培育我院的专业带头人。
教务处 二〇一四年十二月十日
第四篇：作业检查总结
上周，教导处对我们语文老师的教案和作业做了一次检查，先说教案，22位语文老师采用的打印教案，1位老师采用手写备课，大多为详案，总的来说情况良好，大多数老师能根据自己学生的实际情况，对下载教案有所修改、删减、圈点、批、划，并能在课后进行有价值的反思、小结，但也有个别老师的教案崭新如初，几乎没有使用过的痕迹，甚至教案和教材不能完全吻合，我就在想这样的下载教案到底有没有使用价值，既然是下载教案，就要下载有借鉴作用的，有很大利用价值的。在这方面，练肖艳的教案的利用价值大。我们在座的老师们除了一年级语文老师外，其他老师都是第一次使用北师大教材，一个轮回还没达到，接触的课文对自己来说都是新课文。如果说下载的是别人经过深入钻研后备出的高质量或名师的教案，那无疑对我们使用北师大教材就有很大的参考利用价值了
从书写来看，只要老师对学生只要有书写要求，学生的作业书写就不一样，有的班学生作业本书写好，薄本整洁干净，本子角没有卷的，而有的班本子封面可以乱涂乱画，翻开里面字迹潦草。其实，老师们只要对学生的作业要求细一些，更加严格一些，学生的书写水平和整洁方面是可以提高的。
从课堂作业布置来看，其内容、形式应该符合年级特点，低段侧重于字、词、句，而中、高段应侧重于对课文内容以及阅读的关注了，如果在中段的作业本上，字词抄写仍占作业布置的几乎一大半，那在形式上就有失偏颇了，几乎可以说是停留在低段水平上。这次检查在课堂作业布置内容及形式上，做得好的老师有管红英、罗蝶、周静宁、曾红阳、谢崇英、练肖艳、史琳、杨静、周慧。在作文内容及形式上做得好的有沈庆蓉(15篇)、曾红阳(篇篇有提纲)。
从作业批改来说，先说对课堂作业的批改，大部分老师能够写清楚批改日期，实行等级制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。但在评语方面几乎没有，不知道我看漏了没有，有的只是“重写”这样的字眼显得惜言如金。在鼓励性评语方面可能老师们觉得这是一项负担，其实如果不把鼓励性评语看成一项工作，而看成是与学生交流沟通的另一个渠道也许做起工作来就会更顺心写。内容不一定就非就这一次作业写，可以是学习态度，可以是学习方法。比如，以前看曾晋的作业评语“你的字真的越来越好了，老师已经看到了你的进步!”这小小的评语会让你的学生欣喜半天。其实你教给学生了什么知识他可能记不住，可是你对他的爱他却记得牢牢的。平时我们的工作全体性的居多，真的有时间和学生慢慢细细的交流吗?作业评语就是一个渠道，让你的学生从你细心的评语中感受到你的爱，把你坚硬严格的老师形象软化温柔一些，学生会亲其师更信其道，希望在下次的作业检查中能看到新的起色。 再就是说说作文批改，在开学时学校出台的《北站小学各学科作业布置与批改要求》中，针对作文批改，是这样说的“作文的评价要本着多批少改的原则。除了每篇都要写上恰当的总评，还要写适当具体的眉批，禁止写毫无指导意义的千篇一律的批语，作文应在下次布置作文前处理好发给学生，不得拖拉。”对照这几项，在这次检查中，我觉得做得不太好的地方是个别老师时间安排上前松后紧，怎么看出的呢?前面
二、三篇作文还有老师的评语，后面几篇只打等级，不写一个字的评语了。做得不太好的第二点是有的老师的批语指导性针对性不强，几乎都是套话，而且缺乏激励性。现在的作文要求大体上文通句顺就可以了。所以在批改上我们要注意从谋篇布局方面写批语。首先是主题是否明确，然后是事例是否典型，布置是否得当，叙述是否生动，最后才是病句错别字，批语至少应从五个方面中的几个方面进行考虑。在批语的指导性或激励性方面做得比较好的老师有史琳、陈广洁。史琳老师的批语很精彩，都是点睛之处，一语中的，足见老师批改作文时所下的功夫。在这次检查中，发现学生之间互相写作文批语这种方式，这非常好，但不可以成为作文批改方式的主体。作文布置了老师就要有检查，就要有批改，就要有讲评，这三者是合而为一的。像谢崇英和史琳做得好，学生评了后，老师还要评，从老师的评语中，学生提高了自己的写作水平和评价水平。
以上是这次期末教案和作业检查的情况，不当之处请下来与我沟通。
第五篇：作业检查总结
六年级数学作业检查总结
2018年元月11日下午，根据学校教学工作的安排，校本部
一、
四、六数学教师对各段数学教案、作业及各项记录进行了观摩。现将结果总结如下：
一、教案方面
六年级数学组能够按照学校要求超前备课(54课时，优秀教案六.1、六.
2、六.4、六.5班)，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，课后小结具有实效性。
二、作业方面
作业布置次数批改数量符合要求(应20次，实写20次，作业优秀的为六.1、六.
2、六.5、六.7班)，能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级。作业布置题量适中。
三、各项记录方面
1.观摩课16次：记录书写规范并详细记录了评课要点，详细实用。 2.作业批改记录：记录有时效性，对每次课堂作业都能及时的作出分析和记录。
2018年元月11日