第一篇：师德考核情况表范文
师德考核制度
孟溪镇中小学教师师德师风
考核制度
一、每学年进行一次教师师德考核，师德考核由本校具体组织实施。
二、师德分由教师自评、学校评两部分组成，其中教师自评占40%，学校占60%。
三、教师自评：根据《孟溪镇中小学教师师德考核细则》逐项对照打分。
五、学校评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。
六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀;70—89分为合格;60—69分为基本合格;59分以下为不合格。
七、教师师德考核得分：教师自评、学校评两项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。 如出现以下情况之一者，直接定为不合格。
1、 体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。
2、 教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。
3、 由于失职造成学生较大不安全事故者。
八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。
2009年9月
第二篇：师德考核总结
杨官寨小学2012——2013学师德考核总结
具有良好的师德是当好教师的保证。教师拥有良好的师德犹如机器装上了一台优秀的内燃机，工作时能释放足够的能量，使之把教育教学工作做好做实。因此进行师德建设，加强师德考核很有必要。
一、健全组织，制定方案。
根据上级文件精神和我校实际，为保证考核工作的合理性和有效性，学校成立了校长任组长，工会组长任副组长，其他中层干部为成员的四人考核领导组，全体教师无记名投票选出五名教师代表和工会组长组成九人考核工作组，研究制定考核方案，负责组织、实施考核工作。
二、宣传学习工作。
组织教师学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师职业道德基本要求》，对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己，给自己工作实事求是地评价。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
三、组织考核
将全体教师分成行政和教师两组进行考核。
1、学生评价。每位任课教师发三张问卷调查表，再由任课教师分别发给学习成绩和家庭背景不同的学生，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、教师自评。人手一份自我评价表，分八个方面对自己进行考核。首先组织教师认真学习表中内容，逐条进行自我对照，实事求是的进行自我评价、打分。收集整理后，作为考核的参考资料。
2、教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。教师互评、考核领导组和考核工作组评分同时进行，分箱投递，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的互评分、工作组评分、领导组评分录入电脑，按要求去掉若干最高分和最低分，算出参评人数的平均分，作为群众评分、工作组和领导组评分。
2、将每位教师的三项评分相加，即是该教师的师德考核成绩。
五、评优、评先。
把考核成绩由高到低排列，取总数的25%作为优秀等次的候选人，参照学生评价，最终取8人作为本次师德考核优秀者。总分最高者当选师德先进个人。
六、总结上报
填写统计表，撰写考核工作小结。
杨官寨小学教育工会
二0一 三年六月
杨官寨小学2012——2013学
师德考核总结
杨官寨小学 2012年6月
第三篇：师德考核方案
双江口中学教师师德考核方案
为了加强教师职业道德建设，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教师教书育人的使命感和责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办人民满意的城郊教育，依倨有关教师职业道德规范结合本校实际，特制订本考核方案。
一、师德考核领导小组
组
长：杨红军
副组长： 喻凌云 罗又新
刘北建 廖剑强
组
员： 各班主任
领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。
办公室主任：陈林
二、师德考核评分细则
(一)依法执教(10分)
1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2、坚持写心得笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，心得体会5篇以上，每篇不足1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。
3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。
4、违背学校规章制度每例扣1分;越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分。
(二)爱岗敬业(15分)
1、遵守学校作息请假制度，迟到早退每次扣1分，旷工1天扣4分，事假1天扣1分，病假每天0.3分(要有医院证明)。
2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣1分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则 1 扣1分。
3、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。
4、工作时间不玩扑克、干私活、打麻将，违者每次扣2分;中午不喝酒，上课时间不开手机，不抽烟。违犯本条规定每次扣5分。
(三)热爱学生(20分)
1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现一次或举报查实一次扣2分，情节较重的扣10分，情节严重及特别严重的视其情节和影响另行处理。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次扣3-5分。
3、不得侮辱学生和猥亵女生，否则除扣除此项全部分数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。
4、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生(10分)。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。
(四)严谨治学(15分)
1、每位教师必须订有一门以上的业务学习报刊杂志，否则扣除2分。
2、坚持继续教育学习，每位教师都应参上级组织的各类培训学习，无故缺席或达不到规定要求的扣2-3分，拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育故事、教学案例，缺一篇扣1分。
(五)团结协作(10分)
1、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架、打仗一次扣1-5分。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。
3、完成学校分配的各项任务，包括一些中心工作，否则扣除3—5分。
(六)尊重家长(10分)
1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2 属主观原因与家长争吵一次扣5分，打架一次扣8分。
2、应经常及时地与社会及家长联系，并有记载, 无记载的扣3分。
(七)廉洁从教(10分)
1、不得巧立名目乱收费，否则扣3-5分。
2、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3-5分。
3、不得从事有偿家教和补课，家长举报经查属实师德一票否决。
(八)为人师表(10分)
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。
2、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用。
3、举止文明，作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
(以上两条如有不良行为发生，按情节轻重扣除5—10分)
三、考核原则、方法及考核等级确定
考核实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。考核小组将师德考核细则向教师、家长、学生公布。学生评议：以班级为单位，允许家长参入，教职工评议：由全体教师采取无记名投票方式进行。考核小组评议：结合教师平时表现客观做出评价，每学期末进行一次。
根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，每学期末汇总，纳入教师年终考核。90分以上为优秀 80-89分为良好 60-79分为合格 60分以下为不合格。
四、师德考核考评办法
1，量化考核占50%权重;有考核领导小组根据教职工日常表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。每学期末进行一次。
2，民主评议占50%权重;其中领导评议占20%，教师评议和学生评议各占15%，每学期末进行一次。
3，教职工凡有违反以下情节者，实行 “师德一票否决”。
(1)触犯国家法律，受到刑事处罚的; (2)体罚或变相体罚学生的;
(3)受到党纪政纪处分的;
(4)违规向学生推销教辅资料的;
(5)进行有偿家教的;
(6)不遵守统一作息时间的，擅自加班加点，加重学生课业负担的;
(7)出现有失教师身份的言行，并在社会上产生恶劣影响的;
(8)由于失职造成学校重大安全事故的;
(9)参入封建迷信或邪教活动的;
(10)其他严重违反社会公德的行为。
五、表彰奖励。
见义勇为，扶贫助困，受到学校及上级部门表彰者;积极参加支教，献血等特殊活动者。符合其中之一者加5-10分。师德考核结果纳入教职工百分考核，并作为教师晋职、评优、选模的重要指标，凡在考核中成绩优秀者优先参入上述评选，当年师德考核优秀者直接参加本的师德标兵评选活动。
双江口中学
2012年3月
第四篇：师德考核总结
教师师德考核工作总结
为更好的促进我校工作，提高我校教师的师德水平，办人民满意的教育。根据上级教育部门文件精神，本着公平、公正、原则，并结合学校具体情况，于2016年1月21日完成了本的师德考核工作。现总结如下:
一、组织教师学习教师职业道德规范，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。找到自己工作中的不足。还组织教师认真学习考核细则，明确考核目的。
二、成立师德考核领导小组
组长： 成员：
三、考核过程
1、广泛征求学生和家长的意见并对自己的任课教师逐条作出评价，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、认真听取教师意见，并根据平时工作中的表现，如考勤，处理学生作业态度是否认真，上级交给的任务是否认真完成。
3、结合学生家长和教师意见，由师德领导小组打分，要求做到严肃、认真、客观、公正。
四、考核校果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。从考核结果来看教师队伍整
体风貌是积极向上的，进取精神很强。一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平有了很大提高。
总之，师德考核工作是师德建设的重要组成部分，抓好师德考核工作必将更好的促进教育的快速发展。
第五篇：师德考核方案
xxxxxxxx学校教师职业道德
考核办法(讨论稿)
为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高广大教师职业道德水平，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，建立师德管理长效机制，进一步规范教师从教行为，特制定xxxxxxx学校教师职业道德考核办法。
一、考核对象
本办法适用于我校在职任课教师以及学校行政管理人员的师德考核。
二、考核依据
(一)《教师法》。
(二)教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。
(三)《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》(豫政办【2009】132号)。
三、考核内容
(一)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
(三)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(五)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作
风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(六)热心服务。热爱本职工作，在行政岗位乐于奉献，热心服务。
(七)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、考核标准
考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。教师优秀比例及行管人员优秀比例分别控制在实际参加考核人数的45%以内。
(一)优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于90分。
(二)良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分不低于70分。
(三)合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核总分在60-69分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为，但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误，且师德考核总分不低于60分者。
(四)不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者;或者师德考核总分低于60分者。
经查实,有下列情形之一者,师德考核认定为不合格：
1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响的;
2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的;
3、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物;或者推销物品资料、违规收费的;
4、在招生中进行生钱交易的;
5、因玩忽职守,造成学校师生安全事故的;
6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的;或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;
7、在申报职称(荣誉)时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的;
8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的;
9、纪律性不强，旷课无正当理由逾期不归连续超过10天或1年内累计超过20天的;
10、严重渎职，给学校造成恶劣影响的;
11、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。
五、考核方式
考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构，以无记名评价方式进行，(考核评价表见附件)。
(一)学生评价(满分50分)：以班为单位，学校组织学生对照上述考核内容和标准，对相关教师进行无记名评价。
(二)家长评价(满分10分)：以家长会等形式，由学校组织家长对照上述考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。
(三)教师评价(满分30分)：此项考核可在一定范围内(如同一年级、同一学科等)进行。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。
(四)学校师德管理机构评价(满分10分)：此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。
(五)综合考核。学校在完成上述
(一)--
(四)项工作基础上，分别计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均分，并将四项相加得出该教师的师德考核总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核总分为基本依据，经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学的师德考核结果。学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。
六、建立师德档案
学校建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。学校汇总本校师德考核情况，填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》，报市教育局师训处存档。
七、考核结果的使用
师德考核结果作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
(一)师德考核为“优秀”等次，是教师考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件;是职称评定、核定绩效工资的重要依据。
(二)师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先。
(三)师德考核为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师考核确定为不合格，学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者，依照《教师法》等法律法规处理。
八、考核组织及要求
(一)考核组织
组长：
副组长：
组员：
师德考核每学年进行一次，每年的x月x日前完成各项考核工作并上报考核结果。
(二)具体要求
学校高度重视师德考核工作，客观公正、严谨规范地组织进行。
1、考核前学习。各处室、年级组在平时加强全组教师师德学习、教育和管理，每学年在开展师德考核前认真组织全组人员学习师德考核的有关要求，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》等相关法律和文件，将师德学习、教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核有机结合。
2、学校设置“师德评价表回收箱”。在考核期间，由学生、家长等持表人直接投入票箱，不允许其他人代收评价表。
3、师德考核现场座位单人单桌，保证填表人能够真实表达意愿。
4、考核后每个教师都要认真总结和反思。