方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《三风建设工作实施方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：三风建设工作实施方案
三风建设实施方案
良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。
一、建设目标
以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。
二、组织领导机构
三、主要内容 教风建设主要内容：
1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高;以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。
2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。
3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。
4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。
校风学风建设主要内容：
1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。
2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。
3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。
4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。
5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。
四、活动安排
(一)第一阶段：宣传发动阶段
1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。
2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。
3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。
(二)第二阶段：整顿落实阶段
1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。
2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。
3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。
4、师德师风民主评议。
(三)整改总结提高阶段
1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。
2、评选文明标兵并表彰
3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。
荥阳市第三小学
2005年9月
“三风”建设活动总结
本学年我校进一步加强了教风、校风、学风的建设，争创和谐校园，提高教育教学质量。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，现将活动总结如下：
一、建设目标
以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。
二、组织领导机构 组
长：张珍敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成
员：各班班主任
三、具体做法
1、教风建设：
本期我们组织教师们再次学习了教师职业道德修养，中小学教师教学常规等有关师德修养的规章制度条例，校务处加大了对教师教学行为的常规检查，发现问题，及时纠正，使老师们的思想得到了加强，一年来，教学行为得到了规范整体师德水平得到了提升。
更新了教育理念，提高了专业素养，更新了教育理念，加强对教学内容、教学方法和教学示范的研究和改进。
老师们掌握了现代化教学技术与手段。教学秩序井然有序，各教学环节的质量明显提高。消灭了老师们旷课或未经同意调课、停、代课的现象;消除了上课迟到、早退现象，备课、上课、作业布置与批改、辅导按质按量完成。形成了良好的教风。
2、校风学风建设
组织学生学习了《行为规范》和《日常管理制度》。平时注重抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。 利用各个学科对学生进行不同的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。
为学生提供良好的学习环境，在校园的墙壁上画上了健身图片，让每一面墙壁都会说话，抓好学校校园文化建设。
另外我们还按计划开展了师生座谈，问卷调查，学风调查，了解到学风建设中的存在的问题，并及时改进了措施，增强了教育的针对性。通过主题班队会，学风建设月活动，加强了学生学习目的性、学习态度的教育，增强学生学习的自觉性。
总之，通过一年来的努力，我校“校风、教风、学风”得到了全面的改善和提高，为下一阶段的工作奠定了良好基础。
荥阳市第三小学
2006年6月
加强学校常规管理，深入开展“三风”建设
的实施方案
为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校决定在今学期始，抓住机遇，加强学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，为确保工作目标顺利实现，现结合学校实际，特制定本方案：
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。
二、“三风”建设活动的目标
1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。
2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。
3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。
4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。
5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。
6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
三、组织领导
组
长：张振敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成
员：各班班主任
四、实施步骤及措施
(一)学习文件、宣传发动
1、围绕学校“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件学习为主题，召开全体教师动员大会，并成立领导小组。
2、各班班主任召开班会进行“三风”建设动员，并通过与学生的交流获取学校、教学、学习等方面的信息，形成书面材料交年级组长。
3、以年级组为单位，具体讨论“三风”建设实施方案，并形成草稿上交“三风”建设领导小组。
(二)真抓实干、组织实施
1、从“脸面”抓起，彻底整顿校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终，让教师和学生都养成良好的卫生习惯。
2、开展学生文明行为、文明着装活动，纠正学生不文明行为，同时加大对严重违纪学生处理的力度和速度。从着装、礼仪、卫生习惯等方面对学生进行养成教育.
3、积极开展教学教研活动
定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，并且人人都有听课的权利同时也有被听的义务。校长要亲自抓，领导班子要具体上抓。并将听评课情况做好记录，评价结果纳入教师个人评估.
4、不定时对任课教师坐班情况进行检查，督促他们及时备课、按时上班、上课，以期最终达到教师工作的自发状态。
5、认真开展教学常规检查活动，包括教案与教学进度的检查、学生作业的抽查、收集学生对教师教学情况的反馈，并将情况纳入个人评估。
6、每两周各班召开一次主题班会，进行感恩、礼仪、习惯养成等方面的教育，为良好校风、学风的养成做好内在准备。
7、在学风建设方面，建立校领导、年级组长、班主任、班干部相结合的，自上而下的管理体系，采取多种形式，创造性地开展教育活动。在此基础上，融合学生会对班级学习和生活纪律的监督作用，加强“三风”建设。
8、政教处、学生会及各班宣传部负责以广播、黑板报、壁报等形式进行“三风”建设活动宣传;宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。
9、由各班班委会配合学生会做好每天的考勤工作，并将考勤结果分天、分周进行汇总，任课教师随机抽查到课人数，月末将学生会与任课教师考勤的结果进行汇总，作为考核班主任工作的一个重要依据。同时对少数违纪的同学及时上报政教处进行了严肃的处理。通过教育、检查和整顿，提高学校“三风建设”的实施成效。
(三)检查总结，健全机制。
1、全体教师进行“三风”建设活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结材料;
2、各班及学生会进行“三风建设”活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结资料;
3、学校领导对各科室、各年级组及各班“三风”建设进行考核，明确下一阶段“三风”建设的目标和整改提高措施，按计划进行组织实施阶段，落实到实处，重在取得实效并坚持长抓不懈!同时对表现出来的模范集体和个人进行表彰，给予奖励!
“三风”建设活动，我们要以教育为主，让老师及学生从根本上改变不良习惯。要在开展教育、提高认识的基础上，坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。
荥阳市第三小学
2006年9月
加强学校常规管理，深入开展“三风”建设
为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校在本学期开始，抓住机遇，加强了学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，确保工作目标的顺利实现，现将本学年的三风工作做以下总结：
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。
二、“三风”建设活动的目标
1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。
2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。
3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。
4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。
5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。
6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
三、组织领导
组
长：张振敏
副组长：武传旭
陈明莉
赵彩霞 成
员：各班班主任
四、具体落实方法
(一)学习文件、宣传发动
我们组织教师学习了“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件，并要求老师自学师德读本，做好笔记，写出学习后反思。
(二)真抓实干、组织实施
1、我们要求学生从我做起，从小事做起，不随手乱扔果皮纸屑，主动捡起地面上的赃物。彻底改变校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终让教师和学生都养成良好的卫生习惯。
2、开展争当文明小学生活动，活动中，同学们之间互相监督、制止并纠正学生的不文明行为，对严重违纪的学生将会严肃处理。另外我们还加强了学生的着装、礼仪、卫生等方面的养成教育。通过活动，学生们面貌焕然一新，提高了他们的自信心。
3、积极开展教学教研活动。
在优质课评选活动中，校长亲自抓，定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，进行小组内课堂大比拼，并认真做好听评课记录。
4、老师们的备课、上课严格要求自己，做到提前三分钟进课堂，课前再次备课，这些习惯的养成，大大提高了课堂的有效性。
5、学校充分利用广播、黑板报的形式，进行“三风”建设活动的宣传，宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。
通过“三风”建设活动，我们的老师都能以身作则，学生养成良好的习惯，在思想提高认识的基础上，还坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。
第二篇：“三风”建设方案
长岗一中“三风”建设方案
( 2008-2009学第一学期)
良好的校风、教风、学风、，是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校内部管理水平的重要标志。现针对我校实际，特制定如下建设规划。
一、目标
坚持以科学发展观为统领，以人为本，走内涵发展的办学之路。建有文化的校园，塑有思想的教师，育有涵养的学生，办有特色的学校。在“以人为本、以德立校、以质兴校”的理念引导下，在全校上下秉承长岗一中“求是、向上、进取”的校风，“爱教、会教、善教”的教风，“爱学、会学、乐学”的学风，奉行“勤奋严谨、求实创新”的校训。促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
☆ 校 训：勤奋严谨、求实创新 ☆ 校 风：求是、向上、进取 ☆ 教 风：爱教、会教、善教
☆ 学 风：爱学、会学、乐学
二、具体实施 ◆教师行为文化：
◇1.今天我着装整洁，佩戴值日标志了吗?——着装规范，佩戴值日标志的习惯。
◇2.今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗?——遵章守
时，提前候课的习惯。
◇3.今天我注意保持办公室、教室整洁安静了吗?——卫生整洁、安静办公的习惯。
◇4.今天我提笔撰写过教育随笔或反思了吗?——勤于写作、注重反思的习惯。
◇5.今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗?——善于倾听、积极沟通的习惯。
◇6.今天我使用普通话及文明用语了吗?——语言文明、尊重他人的习惯。
◇7.今天我静心读书了吗?——每天阅读，每月读一本书的习惯。
◇8. 今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗?——学会欣赏、注重团队精神的习惯。
◇9. 今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗?——追求完美的习惯。
◇10. 今天我在报刊、网络、媒体中获取有价值的信息了吗?——时时学习、关注信息的习惯。 ◆学生行为文化：
◇1.今天我行礼向老师、同学、客人主动问好了吗?——行礼，问好的习惯。
◇2.今天我认真做课间操和眼保健操了吗?——天天锻炼身体的习惯。
◇3.今天我衣着整洁，佩戴胸卡了吗?——规范着装的习惯。 ◇4.今天我出入家门和家人打招呼了吗?——敬亲尊长的习惯。 ◇5.今天我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗?——认真听讲、思考质疑的习惯。
◇6.今天我上下楼梯靠右行、轻声慢步了吗?——轻声慢步、秩序井然的习惯。
◇7.今天我吃饭没挑食，节约粮食了吗?——健康饮食、爱惜粮食的习惯。
◇8.今天我做好值日、并保持干净了吗?——讲究卫生的习惯。
◇9.今天我把废弃物放进垃圾箱了吗?——不乱扔垃圾、维护环境的习惯。
◇10. 今天我作业按时交给老师了吗?——遵守承诺，认真完成作业的习惯。
教师行规管理八项规定
◇
1、严禁体罚或变相体罚，严禁侮辱或歧视学生。
◇
2、未经校长室同意，严禁向学生收取任何费用;不向学生推销任何物品或资料;不要求学生到指定地点购买指定产品;不要求学生或家长为自己办私事;不向学生或家长索要(或暗示)礼物。
◇
3、严禁在课堂内或会议上使用手机等通讯工具。 ◇
4、不在学生面前抽烟，不在校园内“吸游烟”。
◇
5、衣着得体，不穿无袖衣服，不穿拖鞋，不染发，不戴首饰，不化浓妆。
◇
6、校园内开车慢速行驶;车辆有序地停放在指定位置。 ◇
7、上班时间不在电脑上玩游戏、看影片和聊天。
◇
8、工作期间中途外出，需到教务处或年级组长处开具出门证，并交门卫登记。
“三风”建设活动，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持边学边改、边查边改，把整改贯穿于活动的全过程，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，为全面提高教育教学质量，实现 “三风”建设目标，促进学校持续发展创造有利条件。
长
岗一中2008.9
长岗一中“三风”建设方案
( 2008-2009学第二学期)
校风 ：求是、向上、进取 目标
我校制定的校风建设的目标是要把我们的学生通过全面的教育和训练，培养成为具有爱同学、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的学生，培养成为积极参与各项班级、学校的活动，具有合作、活跃、坚毅、爱思考的学生，培养成为爱学、会学、乐学的，具有良好学习习惯和方法的学生，培养成为永远向上，不断进取，积极竞争，追求完美，有着远大理想的学生;把我们的校园建设成为具有新颖活泼、井然有序、综合素质较高，有一定影响力的现代化学校。 措施：
1、首先是要让全校师生牢牢记住我们的校风，充分认识校风建设的目标和校风的内容，这是我们德育教育和素质教育的重要方面和内容。同样也是我们办学思想的体现。
2、细化学校校风，把校风建设的目标和措施融入学校各级计划中。
3、建立定期教育制度。开学典礼、每周的国旗下讲话，广播，集体晨会都要围绕校风进行教育。
4、建立考核制度，由政教处老师进行每日每周的评比，对优胜的班级颁发“文明班级”的流动红旗，流动红旗的评比又与班主任的月度考核挂钩，与老师个人的考核、晋级相结合，与“三好生”及先
进集体的评比相结合。
教风：爱教、会教、善教 目标：
使我们的教师对所有学生充满关爱、尊重之心，真正做到教育“六认真”，一丝不苟地对待教学中的每一个问题，不放弃每一个学习有困难、有障碍的学生，以培养高素质的人才为己任，不计较个人得失，勇于开拓创新，不断进取。使我们全体教师成为合格的，高素质的，适应时代要求的，受学生和家长欢迎的教师。
措施：
1、反复认真地组织教师学习，充分理解和认识教风的内涵及意义。
2、与师德规范、职业道德的学习教育相结合。
3、与个人的考核、聘任、晋级、评比先进相结合。
4、与先进集体的评比相结合。
5、在学生和家长中对教师进行测评。 学风：爱学、会学、乐学
目标：
把我校的全体学生培养成为爱学、会学、乐学的学生，具有“学 会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”四种基本要素的高素质的学生。
措施：
1、加强对学生的教育，让学生充分认识学风的内容和意义。
2、全体教师都要把学风建设的目标融入到自己的教育活动中去，并要把它作为自己进行素质教育的最高目标和最高境界。
3通过各种教育活动手段和宣传媒介宣传学风、让学风深入人心。 4结合环境布置进行宣传。
长岗一中2009.3
长岗一中“三风”建设方案
( 2009-2010学第一学期)
学校以” 以人为本、以德立校、以质兴校”的办学理念为指导，以自主性学习为突破口，使教育教学两轮并驾齐驱、同步发展，深化学校的三风建设，促进学校的内涵发展。
一、校园“三风”：
1、三风
校风---求是、向上、进取; 教风---爱教、会教、善教 学风---爱学、会学、乐学
2、目标
本校师生能自主、健康、和谐的得到发展，诚信教育成为学校的德育特色品牌，学校的办学品质能不断提高，督导评估能成为A等学校。
二、工作措施
1.培育学生健康的心理品质和行为素养
充分考虑当代中学生心理成长的现状和规律，培育学生具有时代气息的现代公民素质和富有责任感的生活态度，在大力纠正学生态度和行为偏差的同时，以有效的德育活动为主要载体，形成良好的校风。
2.倡导教师爱生敬业和遵循教育规律的职业态度
以严格按各项考核指标执行对教师的评价为外在动力，促进教师细致耐心地完成各项教育教学任务，提高师德修养，规范教师行为;
以有针对性的培训和学习革新教师的教育理念和行为为内在动力，及时纠正教师日常工作中无效或低效的教育教学行为，提高教师教育、辅导学生的技巧和策略，形成良好的教风。
3.狠抓学生学习态度的转变和学习习惯的养成
凝聚家、校、师三方力量，在转变学困生，尤其是有能力学习却不想学习的学生上多方共管，在优秀老师的优秀案例中提炼经验，探索一条行之有效的学困生辅导之路。持之以恒地做好常规检查、评比，做好优秀学生的评比和表彰，形成竞争有序、积极向上的学风。
长岗一中 2009.8
长岗一中“三风”建设方案
( 2009-2010学第二学期)
一、指导思想：
为营造良好的校风、严谨的教风和务实的学风，学校将以常规管理为抓手，不断提高德育工作的针对性和实效性。为学校完成总体目标提升学校教育质量，实现德育工作的新突破。
二、工作目标：
1以学风建设为主要突破口，不断增强学生学习的主动性和自觉性。
2以教学相长为主要出发点，不断提升师生共同合作、探索、成长的能力和水平。
3以德育活动为主要平台，让师生的风采展示不断充实学校文化的内涵。
三、工作重点：
1.培育学生健康的心理品质和行为素养 2.倡导教师爱生敬业和遵循教育规律的职业态度 3.狠抓学生学习态度的转变和学习习惯的养成 4.加强各项工作的检查、评比和考核
四、统一认识
1、校风建设
校风即学校的风气，是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设
的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，是一项具有战略意义的人才工程。
2、教风建设
教风即教师从事教育工作的思想行为作风，它是教师职业道德的最集中体现。加强教风建设是提高办学质量的头等大事，它关系到学院的发展和社会声誉，关系到人才培养和教育质量，关系到学生成长成才和就业，教风决定学风，教风是学风的导向。
3、学风建设
学风即师生的治学精神、治学态度和治学方法，是校风的核心，是校风水平的主要标志。学风建设作为学院自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的文化素质和思想道德素质，影响到学院培养的人才质量。
五、具体措施
1、利用开学典礼、教师会、班会、晨会等途径，努力加大“三风”建设的宣传力度，让全校师生熟记“三风”并切实理解其内涵，用“三风”凝聚人心，激励斗志，及时纠正各种偏差。
2、通过师生问卷、家校联系的形式，及了解有关情况，掌握第一手资料。
3、校长、教导主任要深入教育教学一线，并分管具体年级，真
正“沉下去”，以自己的模范行动带动全体。
4、各任课教师要在本班班主任老师的总体调配下，做到真诚合作，取长补短，促进学生的平衡发展。
5、鉴于教风的形成是个长期的过程，所以教师要切实按照学校要求一步一个脚印去做，苦练内功，打好基础。
6、要进一步开展“师徒结队，以老带新”活动，加快青年教师成长的步伐。
7、良好学风的形成也非一朝一夕，因此，抓学生首先要抓学生的行为习惯、学习习惯的养成，具体要按照《学生一日常规》要求去做。
8、要通过大力加强教风和学风建设来积极推进校风。
9、要以兴趣小组活动，使“三风”建设制度化、生动化、实效化。
长岗一中 2010.3
长岗一中“三风”建设方案
( 2010-2011学第一学期)
“三风”即校风、学风和教风，“三风”建设是学校文化建设的重要内容。为进一步推动我校“三风建设”，促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，确保2010-2011学工作目标的顺利实现，特制定“三风”建设案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。活动坚持教育引导、规范管理相结合的原则，开展丰富多彩的“三风”建设活动，真正形成“求是、向上、进取”的校风、“爱教、会教、善教”的教风和“爱学、会学、乐学”的学风。
二、“三风建设”活动主题和目标
1、活动主题：坚持科学发展观，建设和谐校园;坚持教学为主，培养务实人才。
2、活动目标：提高全校学生学习的自觉性和主动性，提高学生学习效率，提高教职工教书育人意识，构建和谐的师生关系。
三、活动口号
树人格魅力，倡师德师风 提高教育教学质量，凸显岗中特色
抓教风
促学风
树校风
全面提高学生综合素质
五、实施步骤及措施
(1)学校召开了班主任、全体教师、全体学生的动员大会，围绕学校关于加强学校‘三风’建设的实施方案进行广泛地讨论。
(2)召开学生干部会，“三风”建设小组对对学生会成员进行“三风”建设动员;
(3)各班班主任召开班会进行“三风”建设动员。
2、组织实施阶段
(1)要求各科老师在进行监考的时候加强考风管理，严肃考试纪律;
(2)以教务处为单位认真开展教学常规检查活动，包括教案与教学进度的检查、学生作业的抽查、收集学生对教师教学情况的反馈; (3)每周一下午第七节班会课时间班主任要加强针对性教育。
(4)在学风建设方面，采取多种形式，创造性地开展教育活动。在此基础上，要求加强值日生对班级学习和生活纪律的监督作用，加强“三风”建设。
(5)各班班主任及班委借 “三风”建设加强班风建设，积极召开主题班会，号召同学积极响应;
(6)团委和学生会负责以宣传板等形式进行“三风”建设活动宣传;
(7)值日教师认真执行校园巡查记载制度，检查要全、勤、准。
(8)开展学生文明行为、文明着装督察活动，纠正学生不文明行为，同时加大对严重违纪学生处理的力度和速度;
(9)主办 “三风”教育专题版报，为“三风”建设营造良好的声势。
(10)各班及学生会进行“三风建设”活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结资料;
“三风”建设活动，我们要以教育为主，要在开展教育、提高认识的基础上，真正实现师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教学质量，促进我校健康持续的发展。
长岗一中 2010.8
第三篇：校园“三风建设”实施方案
一、指导思想
开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。
二、“三风”建设活动的组织机构
1、成立组织
(1)成立校“三风”建设领导小组。
领导小组：
组
长：
副组长：
成
员：
“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。[莲 山课件 ]
(2)下设“三风”建设办公室。
三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。
①学校校风检查小组：
组
长：
组
员：
②教师教风检查小组：
组
长：
成
员： ③学生学风检查小组：
组
长：
成
员：
三、实施步骤
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。[莲 山课件 ]
(一)、宣传发动阶段
开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与;二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
(二)分步实施阶段
全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施
(1)加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风
①组织全体学生：
学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。
②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展; ③开展丰富多彩的才艺展示活动; ④结合我校“十大禁令”，积极创建“十无”校园
(1)课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象;
(2)教室、寝室无不干净、整洁现象;
(3)无奇装异服，无染发、烫发现象;
(4)无翻墙外出，无夜不归宿现象;
(5)无打架斗殴现象;
(6)无用餐插队现象;
(7)校园无打牌、公共场所无吸烟现象;
(8)男女同学交往无不文明现象;
(9)校园内无使用手机现象;
(10)无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。[莲 山课件 ]
(2) 增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习;在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作;杜绝对学生讲脏话、粗话;上课不使用手机;对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止;课外对学生进行谈心、辅导;
(3)采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。
强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
进行宿舍内文化建设及学风建设。由各寝室室长负责，制定寝室文化建设和学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步
充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。
全体学生都要求做到以下几方面：
学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。
学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间;诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。[莲 山课件 ]
尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
(三)总结表彰阶段
通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵十名(教师)，最受学生欢迎教师38名;“三风”建设先进班集体(10名)，男女文明寝室各十间，“三风”建设学生标兵(38名)，校园文明学生(190名)。
四、“三风”建设活动的具体要求：
1.各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。
2.校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。
3.全校师生人人发动、全员参与。
4.建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。
5.学校要将开展“三风”建设的情况要作为干部、教职工考评，学生学分认定的主要依据之一。[莲 山课件 ] 莲山课件
原文地址：http:///Article/cygwssfa/80457.htm
第四篇：“三风”建设的实施方案
(一)指导思想
坚持十八大会议精神为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，开展丰富多彩的“三风”建设活动，形成以素质教育为基础，以教育创新为动力，以教学质量为根本的“三风”建设模式。确立“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
(二)组织领导
成立学校“三风”建设领导小组 组长：陈吉珍
副组长：张国志陈玉平南长生
成员：各班班主任后勤保育教师
(三)、具体措施：
1、加强校园文化建设，提高管理水平，努力培育文明校风。
(1)组织全体学生学习《小学生日常行为规范》及学习《小学生守则》。 (2)目前学校学风不浓的现象，结合实际，务实的开展好国旗下讲话活动，让其内容充实，具有时效性。
(3)开展丰富多彩的活动，包括兴趣小组活动及各类竞赛活动， 激励学生全面发展。 (4)创建“五无”校园。即：上学无迟到、无早退、无打瞌睡等现象;教室、区域无卫生死角;无奇装异服，无衣着不整现象;无安全事故现象。
2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
加强师德建设。一要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。二要按照十条禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“践行师德、教书育人”这个要求上来，提倡奉献精神。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习;在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。 全体教师要做到上课提前侯课，正式铃响前应做好所有准备工作;杜绝对学生讲脏话、粗话;上课不使用手机;对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止;课外对学生进行谈心、辅导。
3、采取切实可行的措施，营造良好的学风。
首先，对学生进行宣传，让学生制定出个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，每周一召开好班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。 其次，强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。 全体学生要求做到以下几方面：
(1)学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。
(2)学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间;诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
(3)学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
(4)尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
(四)、“三风”建设活动的具体要求：
1、各班主任是抓“学风、班风”建设的负责人。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。
2、校领导班子成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好其他教师，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。
3、全校师生人人发动、全员参与。
4、建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。
5、学校要将开展“三风”建设的情况要作为考评，学生评优的主要依据之一。 八坝小学
第五篇：传媒系三风建设方案
为进一步落实党的十八届三中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，提高教学质量和管理水平，确保各项任务的圆满完成，我系决定在全系深入开展“教风、学风和工作作风”建设活动。根据《河北外国语职业学院“三风”建设实施方案》具体要求，结合我系实际，特制定本方案。
一、 指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以建章立制为基础，以宣传教育为导向，以强化管理为保障，以落实党的群众路线教育活动成果为载体，努力推动我系各项工作迈向新的发展阶段。
二、 工作目标
以建设高水平科技大学为目标，深入开展“三风”建设活动。利用学风建设，努力营造“求真”、“求实”、“求新”的优良学风，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养高素质的应用型人才。利用教风建设，树立和强化教师“学高为师，身正是范”的意识和教书育人的责任感，以德为先，严谨治学。同时，健全体制机制，规范基础管理，完善监督体系，进一步提高教育、教学质量。利用工作作风建设，进一步改进管理理念，提高管理能力、管理水平和服务质量，充分体现管理育人、服务育人的宗旨。
三、主要内容
(一)教风建设的内容
1.规范教学管理制度，明确教师职责严格执行、认真梳理、具体细化各项教学管理制度，在教师层面重申各项制度的内容，形成“条目式”制度要求，使每位任课教师明确自己在教学管理工作中“应该怎么做”和“不得怎么做”的行为规范。
2.教师应该做到的内容主要有
(1)教师应该做到“一岗双责”，既要负起传授科学文化知识的责任，又要肩负起教学组织和管理职责。
(2)教师应该以身作则，率先垂范，施展自己人格魅力，感染和引导学生树立良好的道德品质和价值观。
(3)教师应该贯彻“立德树人”思想，坚持正面引导，文明用语，衣着整洁，举止文雅，向学生传递“正能量”。
(4)教师应该按专业培养方案的要求，编写并严格执行教学计划，精心备课，积极参加教研活动，开展教学研究，认真编制教案，科学设计多媒体课件，灵活运用现代教学手段和教学方法，向学生传授科学文化知识。
(5)教师应肩负起课堂教学的组织和管理职责，加强对学生的教育和管理，科学驾驭课堂进程，确保课堂教学秩序稳定和教学效果。
(6)教师应该加强课堂教学管理。任课教师要监督学生严守课堂秩序与纪律，坚决制止学生穿“三小一拖”(小背心、小短裤、小短裙、拖鞋)进入教室或在上课过程中交头接耳、睡觉、搞小动作、使用通信工具、随意出入等现象。
(7)任课教师要负责课堂考勤的组织工作，执行系出台的考勤办法，坚持每次课考勤，每周点名一次，每两周一次将考勤结果报至系教学办公室。 (8)教师要指导和监督教学信息员认真填写教学日志，如实反映考勤和课堂秩序情况。
(9)教师要认真履行监考职责，严格执行《教师监考守则》监考，确保考试公平、公正，以“考风”建设，引导带动“教风”和“学风”建设。
(10)教师应认真落实考试制度,严肃考风考纪。 3.教师在教学中严禁的行为主要有
(1)教师不得随意调停课、不得迟到、不得提前下课。因病、因事需要代课、调课或停课时，应按照规定办理相关手续。
(2)不允许教师不充分备课、不带教案、课件、教材上课。 (3)教师不得在课堂上发表不利于学生健康成长的言论。 (4)教师不得脱离课程教学大纲，随意取舍、删减教学内容。 (5)教师不得在课堂教学过程中使用通信工具。 (6)教师不得对学生讽刺挖苦，刁难推诿、打击报复。 (7)教师不得采用威胁、授意、暗示、许诺等手段，干预学生的“评教”活动。
(8)教师不得以任何理由收受学生的宴请或礼品。
(9)教师不得在考试之前划定考试范围或考试重点，影响学风建设。
(10)教师不得以任何方式泄漏考试内容，徇私情，弄虚作假，送人情分。
4.搞好督促检查，加大教学过程监控力度 (1)系领导要以身作则，率先垂范，深入课堂听课、加强督促检查等工作，形成良好的“三风”建设氛围。
(2)分管领导要带领教科办履行教学管理各项职能，加大监督和检查力度。主要抓好以下工作：
①划分听课组，统计上报系领导班子成员、教研室主任听课情况，并按期上报和公布。
②做好学生信息员的管理和培训工作，充分发挥学生信息员在教学质量监控中的作用。
③加大教学管理人员教学秩序日常巡查力度，将巡查范围由课堂教学逐步扩大到其他教学环节。
④继续坚持常规检查与专项检查相结合，重点检查教案、课件、试卷、实习设计、作业批改等情况，对发现的问题及时整改。
⑤加强实习、设计环节的过程监控，确保实习设计有组织、内容有指导、过程有监督，不断提高实习、设计质量。
⑥加强教研活动管理，各教研室每两周须开展一次教研活动，要求主题明确，形式多样，内容丰富，做好活动记录。每学期末要上交教研活动记录。
⑦加强教师考勤情况进行检查，两周汇总上报一次课堂考勤情况 ⑧组织好任课教师与辅导员见面会，及时通报教风、学风建设中的问题。
(二)学风建设的内容 1.规划学风建设工作目标 (1)使学生形成自主学习和终身学习的习惯，培养出具有扎实的专业知识和基本功，具有创新意识和实践应用技能，具有良好的道德品质和人格修养的应用型、复合型和自主学习型的高素质人才。
(2)从教育、管理、服务三个层面出发，培养学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标，积极的学习态度，正确的学习方法，勤学、乐学、擅学，以学习为己任，热爱所学专业，提高学习成绩，降低课程不及格率。引导学生自觉遵守校规校纪，尤其是考试纪律，努力实现“零作弊”目标，杜绝考试舞弊。
(3)建设独具特色的优良学风体系，开展优良学风班级和学风建设先进个人评选，在全系范围内塑造先进典型，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，形成创建先进班集体、争当先进个人的良好风气。
(4)全面推进学风、班风、舍风建设，使学生广泛参与学风建设工程，参与人数达100%。
(5)营造追求卓越、争先进的校园文化氛围，使优秀的学生更优秀，落后学生明显进步。
(6)鼓励学生敢于冒尖、勇于创新，积极参加各类科技竞赛与实验技能竞赛，全面推进大学生创新实践与动手能力。
(7)获得国家级、省级、校级先进集体和个人奖励的数量明显提高。
2.阶段推进学风建设任务
第一阶段目标：以宣传、学习、发动为主，使学风建设入脑、入心、见行动，要引导认识学风建设的重要性，讨论形成系的学风;要引导学生明确学习目标，具备较好专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生根本转变;自觉遵守各项规章制度，提高学生到课率，杜绝无故迟到和旷课。
第二阶段目标：学风建设初见成效。使大部分学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，逐步消除传承式教育和应试教育的教与学方式，逐步消除考试中“临门一脚”的现象。
第三阶段目标：学风建设大见成效。培养学生学习能力、思维能力、专业技术能力和创业能力的学风建设体系基本形成，师生之间、学生之间形成合作学习与探究学习的浓厚氛围。
最终引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使学生达到“勤学好问，善思能干，学以致用，身心双修”，养成学生主动学习、终身学习的习惯。
3.明细学风建设工作思路，制订学风建设实施措施
以应用型创新人才培养为导向，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，以建立四项制度、带好四支队伍、落实六项工作、抓好八项内容为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长成才和顺利就业创业营造良好氛围。
(1) 建立四项制度
①建立严格的考勤、请假制度。以考察学生的上课情况为切入点，切实了解学生的出勤情况，严格执行请假制度，并以事实为基础，对违纪学生进行处理。 ②建立严格的“三挂钩”制度。把学生个人参加学风建设活动的成效与学生的奖、助学金评定，与学生干部的选拔任用，与评优选先、推优入党挂钩;整个班级的学风建设情况与先进集体考评挂钩;学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、班级学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、夜不归宿等将与辅导员个人业绩考评挂钩。
③建立学业预警机制。通过密切关注学生动态，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正;同时，系团总支对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学校督促学生认真对待功课。
④实行高年级学生党员助理辅导员制度。从高年级学生党员中选拔辅导员助理，为大
一、大二班级学生配备助理辅导员，主要工作任务是引领学生适应大学生活，明确学习目标，学会学习方法，合理规划职业发展。
(2) 带好四支队伍
①充分发挥学生党员(入党积极分子)队伍的先锋模范作用。要求学生党员以学风建设为中心在课内课外都要做好带头作用，加强学习，按时作息，做到不旷课、不迟到、不早退，尊敬老师，团结同学，树立优秀党员形象。学生党员要影响和带动本班或本宿舍其他同学早起床、早出门、早到课。要求每一位学生党员真正履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，让广大同学感受身边实实在在的学习榜样，促进学风建设。 ②充分发挥学生干部的组织纽带作用。安排干部(主要是班、团干部)轮流值班，监督同学上课容易发生的迟到、旷课、吃早餐、发信息、打电话、聊天等违纪行为;课后要通过合理可行的方式提醒、劝告、帮助这些同学改正错误;如找该同学谈心、发信息提醒、生活中朋友式的劝说等。团总支、学生会、自律会等相关部门每天将巡查各班级同学上课状态，检查上课班级在课上存在的违纪问题并如实登记值班记录本，并把结果每周汇总一次报辅导员备案。
③充分发挥辅导员的教育管理和监管监督作用。辅导员要统一思想，明确思路，率先认识学风建设的重要性;辅导员要经常深入课堂检查学生上课秩序，抽查班级出勤情况，并做好抽查结果登记;加强本系各班上课情况的检查和日常行为规范的管理，及时发现问题、找出原因，有针对性的对学生开展思想教育工作，特别是在低年级做到“每旷必谈”。坚持辅导员听课制度，切实掌握学生课堂真实情况。
④加强与任课教师的沟通。任课教师跟学生接触较多，而且对学生的学习状态和风气也比较了解，我们必须要加强与任课老师的联系，取得任课老师的支持，在任课老师的配合下进行学风班风建设。
(3) 落实六项具体工作
①做好宣传和调研工作。利用线下(教室、宿舍宣传板块等)、线上(网站、QQ、微信等)等多种方式进行宣传动员工作，使广大的同学思想统一，思路明确，充分理解当前校风学风建设的重要性。倡导创建优良学风班级，带动所有班级学风建设，在班级范围内形成“你追我赶、共同进步”的学风。以班为单位，辅导员与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态(如厌学情绪等)的原因所在，在分析问题的基础上提出建议。开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想;对学生进行爱国主义教育，诚信教育，理想信念教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。加强大学生职业生涯和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。
②做好教育帮扶工作。如发现有旷课、迟到、早退现象，辅导员应及时予以批评、帮助、说服、教育，并记录在案，根据有关规定适时处理。特别是在低年级中实施“每旷必谈”的政策，即任何一位同学出现旷课、迟到等出勤异常的情况，辅导员均应找其到办公室谈话，谈问题，找根源，讲决心。转变观念，以热情高效的服务做好困难群体(成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生)的帮扶工作。对于贫困学生，要搜集整理困难学生资料，千方百计为困难学生提供勤工助学岗位、发放有关资金补助，使困难学生安心学习;对一些学习压力大、心理负担重的学生，要定期开展心理辅导，帮助他们走出困境，把心思用到学习上来，养成乐观、上进的心态;对一些学习目标不明确、学习效果不理想的后进生，考试不及格科目过多、学习积极性不高、信心不足等现象，辅导员都分别针对不同情况单独交流，鼓励和帮助他们解除困惑，找出自己落后的原因，让他们明白逃避不是最终的办法，教育他们摆正方向，树立学习的信心，迎难而上，搞好自己的学习。
③做好宿舍管理工作。学生宿舍管理实行舍长负责制、党员包干制。全体学生必须严格遵守学校有关宿舍管理规定，自觉维护正常的宿舍秩序，保持宿舍、走廊的卫生和整洁，共同创造一个舒适、干净的休息和生活空间。加强宿舍管理，辅导员、学生干部定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习，不得在宿舍内睡觉，否则按有关纪律进行处理。每学期进行文明宿舍评比，奖优罚差。
④开展人文活动建设。推动人文活动建设，营造良好氛围，促进学风建设。开展以和谐、团结、友爱为主题的宿舍文化建设，开展文明宿舍评选活动，营造和谐向上的宿舍氛围。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动,如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，提高学习效果。开展以学风建设为主题的各种活动。广泛宣传校区(学院)有关规章制度;以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会;让优秀学生个人谈体会、谈感受(以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解)。开展大学生读书计划系列活动。采取多种有效的方式方法，促使学生在读书活动中找寻适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。
⑤开展大学生“好习惯”养成工作。在全系范围内大力开展大学生好习惯养成工程。大学生好习惯工程包括晨读好习惯工程、健身好习惯工程、饮食好习惯工程、节约好习惯工程、自习好习惯工程、睡眠好习惯工程、修身好习惯工程、诚信好习惯工程、卫生好习惯工程等九个子工程，这九个子工程环环相扣，有机的组成了大学生好习惯工程。
⑥加大奖惩力度。学校教育以学生为主，应本着教书育人的原则和态度对待学生。对违纪学生首先要以教育为主，动之以情，晓之以理，帮助学生改正错误，但对屡犯错误的学生要根据学生违纪处理办法坚决严肃处理。对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，并召开表彰大会，交流学风建设经验。创建学习型班级为载体，利用班集体力量，努力营造“学习光荣”的氛围，使更多学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力，成为优良学风的践行者。
(4) 抓好八项具体内容
①“抓专业思想促学风”。帮助学生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学生活，变“要我学”为“我要学”。 ②“抓课外活动促学风”。认真开展“挑战杯”等特色活动，开展暑期社会实践活动，提高学生综合能力及培养团队协作精神，增强学生成才的责任感和使命感。
③“抓专业技能促学风”。鼓励学生参加大学英语
四、六级考试、计算机考试及与专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。
④“抓考研备考促学风”。积极营造“考研”的舆论氛围，为立志考研的学生提供及时服务，做好学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。
⑤“抓学生科研促学风”。大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，举办学生学术论坛等活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。采取多种方式和手段强化毕业设计工作，以促进学生恪守学术道德和学术规范，杜绝学位论文作假行为发生。
⑥“抓考风考纪促学风”。切实抓好考风考纪教育动员工作，召开诚信教育专题班会，学习学校文件，宣讲考试纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，同时对少数违纪违规的学生按规定及时从严处理。
⑦“抓服务育人促学风”。充分发挥辅导员、班主任的作用，落实学生工作进公寓、辅导员听课及谈心制度，有效打造服务育人平台，完善管理育人、心灵教育育人、资困育人工作机制。
⑧“抓典型模范促学风”。同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
(三)工作作风建设内容 1.系领导班子和干部作风建设
(1)大力弘扬理论联系实际的优良作风。紧密联系学校和校区(学院)改革发展的实际，紧密联系师生的思想和工作实际。抓好学习制度的完善与落实，坚持和完善领导干部自学制度、干部理论学习考核制度和师生员工的政治学习以及党员的日常教育和管理。系领导干部和科室负责人每年至少要读一本书，写1篇学习体会或撰写1篇较高水平的工作研究论文。
(2)坚持民主集中制的工作作风。凡属于重大事情，都要按照民主集中制的原则和“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序执行。要坚持党内政治生活准则，系领导班子成员要按时参加所在支部的组织生活，认真开展批评与自我批评，严格自律，做廉政建设的表率。
(3)大力弘扬求真务实的工作作风。系领导班子要严格按照《经管系领导班子成员联系科室制度》要求，深入基层，深入师生，进行调查研究;精简会议，精简文件，减少应酬性活动，简化接待工作。
(4)坚持廉洁自律的生活作风。系领导班子和各科室负责人要严格按照法律法规、中央八项规定、党的群众路线教育实践活动有关要求和校区《关于勤俭节约建设节约型校园的规定》等要求开展管理和服务工作。严格工作纪律，工作时间内不得迟到、早退，有事按规定执行请销假制度。工作期间，办公室不能出现空岗现象。工作生活中要坦坦荡荡做人，干干净净做事。
2.机关作风建设
(1)实行“第一负责人负责制”，强化领导责任意识。系各科室主要负责人，是本科室作风建设的第一责任人，对本科室作风建设负全面责任。对学校和校区布置的工作，要立即贯彻执行，并及时报告工作进程。要第一时间主动发现工作中存在的问题，掌握最新的工作情况和信息。
(2)进一步健全岗位责任制，提高工作执行力。明确岗位职责，切实做到按岗履责。不断优化工作程序，制定工作规范，公开办事程序和办事内容，尽量减少工作环节。精简会议，能不召开的会议坚决不开，能合并的会议合并召开，每次会议一般不超过1小时;精简文件，可发可不发的文件坚决不发，可长可短的公文一定要短。充分利用系网站、办公系统等平台发布新闻、通知、开展工作等，提高办事效率;减少庆典和应酬性活动，简化接待工作。努力实现工作的科学化和规范化，提高工作效率。
(3)实行“首问负责制”和“限时办结制”，强化责任意识，消除工作上的推诿扯皮现象。对师生需要解决的问题和需要办理的事项，本着问题一次解决，同一问题不用第二次反映的原则，能解决的立即表态解决，一时不能解决的，要做好解释说明工作。第一接待人要给予明确的答复或说明。所办事项如属第一接待人职责范围内的，第一接待人要立办快办;如属需要请示汇报的，第一接待人不能要求师生去请示汇报，要承担起请示汇报的义务;如属同一部门(单位)其他人员负责的，第一接待人要主动帮助联系或给予周到的说明;如属规定不宜办理的，第一接待人则要做好耐心细致的解释工作;如不属本部门(单位)工作职责范围内的，第一接待人则要主动说明，并介绍到相关部门(单位)。各项工作要限时办结，能当天办结的事情不要推到第二天，重要事项要及时向有关领导汇报。
(4)实行“工作作风投诉制”，加强群众监督。工作日中午不得饮酒，其他时间不酗酒，办公场所禁止吸烟，公务活动中不准私自收受外单位赠送的礼品，不准接受影响公务的宴请，禁止接受学生家长的宴请和礼品等。不准以本部门(单位)或校区、学校的名义到其他部门(单位)或社会上办理影响本部门(单位)或校区、学校形象和声誉的私事。不准出现“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象。成立系作风建设办公室，监督检查机关作风建设实施情况。
(5)建立健全“责任追究制”，加强工作考核。要把工作人员工作作风方面的表现情况，作为年终考核、晋升、培训、竞争上岗的依据，作为职工个人及所在部门评优奖先的依据。对于因工作作风问题受到投诉的人员，一经查实，将进行严肃处理。