论文题目：传统孝道文化在高中历史教学中的融入研究
摘要：孝道文化是中国传统文化的内核之一,是中国传统家庭伦理体系与道德规范的起点。高中阶段是个体价值观形成的关键时期,对高中生进行传统孝道文化教育很有必要。对陕西省汉中市汉台中学、南郑中学、武侯中学三所学校学生的问卷调查和历史课程任课教师的访谈发现,目前高中生孝道意识薄弱,接受传统孝道文化教育的积极性不高,教材缺失进行传统孝道教育的相关内容,学校重智轻行,教师教学方法单一,缺少对学生进行传统孝道教育的实践。历史学科具有事实性和人文性的特点,其中蕴含的丰富的历史知识和人文情感不仅有助于高中生知识的增长,同时可以培育高中生优秀品质和正确价值观。基于此,结合历史学科特点,将传统孝道文化教育融入高中历史教学,不仅有利于丰富课程内容,改善传统孝道文化的教育困境,而且有利于促进高中生个人品德提升、家庭和谐和社会安定。目前,国内外学界对于在高中历史教学中进行传统孝道文化教育的路径研究尚未形成一致见解,其中涉及的教育内容、教育方法、教育模式等依然在讨论之中。以马克思主义为指导思想,对传统孝道文化取其精华,去其糟粕,让传统孝道文化在历史教学中发挥“立德树人”的教育功能具有可操作性。结合教学实践,可通过整合资源,丰富教学内容;教师改变单一教学方法;丰富教学模式等路径将传统孝道文化融入高中历史教学。同时以课堂教学和活动课程为例,基于已有研究进行具体教学案例设计,将提出的教学路径融入实践教学,通过学生观点检验传统孝道文化的教学效果,最终在丰富学生情感体验的基础上,改善学生的思想意识和行为方式,推进传统孝道文化融入高中历史教学中的实践研究。
关键词：孝道;孝道文化;高中生;历史教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
abstract
绪论
第一节 基本概念界定
一、孝道
二、传统孝道文化
三、现代孝道文化
四、高中历史教学
第二节 选题缘由
一、高中生传统孝道意识需要加强
二、高中历史教学德育功能有待提升
三、课程标准要求历史课程落实立德树人的任务
第三节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第四节 研究方法与创新之处
一、研究方法
二、创新之处
第一章 传统孝道文化的历史演变及价值分析
第一节 传统孝道文化的历史演变
一、孝道文化的萌芽
二、孝道文化确立与极化发展
三、孝道文化的变革与现代化发展
第二节 传统孝道文化融入高中历史教学的价值
一、有利于学生树立正确的责任意识
二、有利于构建和谐家庭
三、有利于保障社会稳定
第二章 传统孝道文化在高中历史教学中的境遇
第一节 传统孝道文化在高中历史教学中的现状调查
一、学生问卷调查分析
二、教师访谈调查分析
第二节 传统孝道文化教育存在的问题
一、学习传统孝道文化的意识薄弱
二、教学内容缺失
三、教学方式单一
四、教育模式重知轻行
第三章 传统孝道文化融入高中历史教学的原则及路径
第一节 传统孝道文化教育的原则
一、坚持马克思主义指导思想
二、取其精华,去其糟粕
三、援古证今,推陈出新
第二节 传统孝道文化融入高中历史教学的路径
一、整合资源,丰富教学内容
二、改变单一的教学方法
三、通过活动,营造孝道文化氛围
第四章 传统孝道文化融入高中历史教学的案例设计
第一节 课堂教学融入孝道文化的案例
第二节 第二课堂融入孝道文化的案例
结语
参考文献
致谢