时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《八年级政治知识点总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：八年级政治知识点总结
八年级政治上册知识点总结
学习八年级政治知识好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。下面是小编为大家精心推荐的人教版八年级政治上册知识点归纳，希望能够对您有所帮助。
八年级政治上册知识点归纳
竞争合作求双赢
1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?
忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。
5、我们参与竞争的目的?
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。
8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：
(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：
(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手?
在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
13、怎样在合作中竞争?
(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。
(2)要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
(3)正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
14、(取长补短，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标。
15、如何在竞争中合作?
(1)在竞争中合作应体现“双赢”原则
(2)要正确处理好自己与他人的关系
(3)需要我们形成团队精神
16、怎样处理好自己与他人的关系?
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。
17、团队精神的含义及核心?
含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。
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第二篇：政治八年级上册知识点总结
第一课 我们为什么要孝敬父母?
1父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。2父母从生活上教给我们基本的生活技能，从思想品德上教给我们如何做人，我们成长的每一步都离不开父母的心血。3孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 青少年应该怎样孝敬父母? 1尊重父母，热爱父母，回报父母。
2我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 影响与父母沟通的原因是什么?
1因成人感增强而产生的逆反心理.2子女与父母之间的矛盾与误解.3子女与父母之间代沟 怎样与父母沟通?
1理解父母。2尊重自己的父母。3掌握一定的技巧和方法。(主动交流
创造机会
认真倾听
主动道歉
善于体谅
控制情绪
分担责任
讨论问题，达成共识)
第二课 我们的祖国可爱之处体现在哪?或为什么要热爱祖国?
1山河壮丽,江山如画 2历史悠久，3文化灿烂(文字典籍 艺术创造 科技发明) 怎样热爱我们的祖国?
1要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，2要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，3热爱祖国民族大家庭,维护民族团结,反对民族分裂. 中学生如何维护民族团结?
1热爱祖国的民族大家庭，2维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护民族团结的光荣义务。 为什么要解决台湾问题实现祖国统一?
1台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。2实现祖国统一，是全体中国人民,也是包括台湾同胞在内的共同心愿，是不可抗拒的历史潮流。
民族精神的内涵：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一 、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
我们为什么要弘扬民族精神?
1一个民族没有振奋的精神和高尚的品格是不可能自立于世界民族之林的.2 这种民族精神是为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统3推进我国改革开放的进程，需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。 青少年怎样弘扬民族精神?
1增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。2要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，真正把爱国之志变成报国之行。3今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
第三课 交往的重要性：1通过交往，我们能够实现心灵的沟通，保持心情愉快。2我们通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。3通过交往，朋友会帮我们战胜困难和挫折。
扩大交往的意义：交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，受到更多的教益
扩大交往途径：1参加公益活动或社会活动，2参于国际交往，3合理利用互联网。
第四课 为什么要讲文明有礼貌?
1.讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。2.是做人的基本品质。3.是与人友好交往的必备素养。 怎样与他人交往?
1讲文明，有礼貌，做到语言文明，态度亲和，举止端庄。 2掌握交往礼仪的原则，即平等、尊重、宽容。
3学会交往的艺术，即学会倾听，学会表达，学会赞美他人，学会微笑、拒绝、妥协、批评。
第五课 为什么生活需要合作?
1.合作是一种力量，也是一笔财富，是时代的要求;2.通过合作学习，获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力;3.通过合作，可以感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成积极的个性心理品质;4.善于合作，往往有助于事业的成功。 竞争的重要性
1.如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力2.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前3.在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。 竞争与合作的关系
竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，两者相互渗透，相辅相成 我们应该如何展开正当竞争?
我们要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争的过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都有所收获和提高。 怎样正确对待竞争与合作的关系?
1.既敢于竞争，又善于合作2.在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高(即实现双赢) 怎么处理合作中的人际关系?
1.平等待人
2.体谅、尊重他人
3.理解和宽容
4.诚信待人
第六课
为什么要讲诚信?
1.诚实守信是一种美德，是为人之本。
2.诚信是公民的“第二身份证”。(一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。) 3.诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 怎样诚信做人?
1.诚信首先要做到诚实。(但诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密)
2.信守承诺。(①许诺要慎重②许诺应考虑是否符合法律和道德的药求③承诺一旦做出，就必须兑现，但是信守诺言也要具体情况具体分析，不正确的承诺就不能去履行。)
第七课
法律的特征(为什么法律是一种特殊的行为规范)：
1法律是由国家制定或认可的
2靠国家强制力保证实施(最本质特征)
3对全体社会成员具有普遍约束力 我国的立法机关(全国、省、市各级人民代表大会及其常务委员会) 法律本质(法律共性：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现) 我国法律本质：工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现 怎样正确认识权利和义务的关系? 我国公民的权利和义务是一致的
1.公民的权利和义务是密不可分的 2.公民的某些权利和义务是相互结合的3.公民的权利和义务是相互促进的 公民怎样依法行使权利?
1不得超越法律许可的范围内2不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益3不能在合法权利之外谋取非法利益4当公民的合法权利受到侵害时，必须采取合法方式，按法定程序进行，不能采取非法手段 公民怎样自觉履行义务?
1凡是宪法和法律所倡导和鼓励的行为要积极去做
2凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须去做 3凡是宪法和法律所禁止的行为就坚决不做 法律在公民生活中的作用：
1法律通过规定权利和义务来规范人们的行为2法律通过依法解决纠纷和制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型
根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁有：违宪制裁(最高政治权威)，行政制裁，刑事制裁(最严厉)和民事制裁(最广泛)
第八课
为什么要保护人的生命健康权? (为什么生命健康权是公民最根本的人身权?)
1.人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。3.生命健康权是公民最根本的人身权。 为什么对未成年人的生命健康权予以特殊保护?
1.未成年人是祖国的未来和希望。
2.由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康容易受到侵害。 我国有哪些法律对保护公民健康权作出了明确规定?
宪法、刑法、民法通则、侵权责任法、未成年人保护法、食品安全法、道路交通安全法、劳动法等。 怎样依法保护我们的生命健康权?(总：我们要依法保护生命健康权。)
当我们的生命和健康受到威胁和侵害时，1.要及时、如实向公安机关报案。2.采用合法手段为自己讨回公道。3.加强自我法保护，学习一些自我保护方法，提高自我保护能力。4保护、尊重他人的生命和健康。 人格尊严包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 公民怎样维护人格尊严?(总：我们要依法维护人格尊严。)
1.自尊自爱，依法规范自己的言行2.提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，依法维护自己的权利 3.爱护、尊重他人的人格尊严
青少年怎样保护自己的隐私权?(总：我们要依法保护自己的隐私权。)
1.管理好含有自己隐私的物品
2.一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权
3.尊重他人的隐私权
第九课
财产所有权包括：占有、使用、收益、处分。 国家通过哪些法律手段保护私有财产权?
1.国家运用刑事和民事等手段保护公民的私有财产权。2.民事法律手段是保护公民私有财产权最常见最普遍的方法。刑事法律手段是法律保护公民私有财产的最严厉最有效的方法。
公民怎样保护自己的私有财产?(总：学会依法维护自己的财产所有权)
1.与侵害者协商解决;2协商不成应诉讼 3..尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。 继承人的范围和顺序包括：1.配偶
子女
父母
2.兄弟姐妹
祖父母
外祖父母 遗产继承方式：法定继承 遗嘱继承
(遗嘱继承优于法定继承)
遗产分配原则：
男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权利义务相一致。 公民怎样依法维护继承权?(总：我们要依法维护自己的继承权) 1.公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权的意识。
2.在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。 智力成果的表现：科学技术成就 发明创造 文学艺术作品
智力成果权主要包括: 著作权 专利权
发明权
发现权
其它科技成果权 公民如何保护自己的智力成果权? (总：我们要依法维护自己的智力产权) 1.加深对保护智力成果的认识，增强保护智力成果的法律意识。
2.当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
3.积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
消费者权益保护法规定消费者享有的九项权利：1人身财产安全权2知悉真实情况权3自主选择权4公平交易权5依法求偿权(6依法结社权7获得知识权8监督批评权9人格尊严﹑民族风俗习惯受到尊重) 怎样营造放心消费环境?
消费活动中的生产者、销售者和消费者，要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。
当消费者的权益受到侵害时，可以①与经营者协商和解
②请求消协调解
(③向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁;通过媒体曝光)④向人民法院提起诉讼。
第三篇：八年级政治上学期知识点总结
第一课 爱在屋檐下
1、 什么是家庭? 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、 家庭关系的确立有那几种形式?
家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。
3、 家庭结构的类型有哪几种?家庭的结构一般为核心家庭和主干家庭，单亲家庭和联合家庭。
4、 家庭的功能有哪些?① 物质生产功能; ② 人口生产功能; ③ 消费功能;④ 抚育和赡养功能; ⑤ 教育功能; ⑥ 休息娱乐功能。
5、 为什么我们与父母的关系不可选择?
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
第二节 我爱我家
1、 父母对我们有什么意义?
父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，是我们尽享家庭的亲情和温暖。
2、 父爱与母爱有什么区别?母爱如水，往往温柔细腻;父爱如山，往往深沉严格。
3、 父母对子女有什么义务?抚养教育的义务。
4、 为什么我们要爱我们的家?
因为，家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
第三节 难报三春晖
1、 为什么要孝敬父母?
① 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中;
② 父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当受到爱的回报，理应受到我们的尊敬;
③ 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。
2、 什么是孝敬父母?
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
3、 如何孝敬父母?
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
4、 孝敬父母的表现有哪些?
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。
5、 孝敬父母要付出那些代价?
我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。
6、 如何正确地认识对父母的孝敬?
我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代的道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现;如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
第二课 我与父母交朋友第一节 严也是一种爱
1、 我与父母之间的矛盾是怎样产生的?
小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证”，渴望父母像对大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有
生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
2、 我们与父母产生的隔阂的原因有哪些?
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
3、 为什么说“严”也是一种爱?
望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来的“严”，反映出父母对于我们的爱。
4、 逆反心理产生的原因是什么?具体表现是什么?
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个。
5、 如何看待逆反心理和逆反行为?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有时反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后;在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
6、 逆反心理有什么危害?在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，这种结果也是对父母的一种伤害。
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7、 为了不伤害自己和自己最亲近的人应怎么做?为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
第二节 两代人的对话
1、 如何正确看待与父母的矛盾?
在家中，父母容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
2、 当我们与父母发生矛盾时应怎么做?
首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变了父母的主意使我们如愿以偿。
3、 我们与父母沟通的基本要领是什么?
① 彼此了解是前提;② 尊重理解是关键;③ 理解父母的有效方法是换位思考; ④ 沟通的结果是求同存异。
4、 如何与父母交往?
① 赞赏父母，赞赏中增进亲情;② 认真聆听，聆听中获得教益 ③ 帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不要太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福;我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
第三课 同侪携手共进第一节 朋友·同学
1、 为什么要有积极开放的心态?
保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
2、 受欢迎的人具有哪些共同的特征?
真诚、友好、善良、负责任等(*理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、不自私、幽默、开朗、信任别人„„)
3、 友谊的重要作用是什么?
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4、 交朋友的原则有哪些?
① 交朋友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
② 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③ 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④ 我们要慎交朋友。乐交诤友，不交损友。
第二节 男生·女生
1、 男女生之间的交往有什么意义?
① 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;
② 可以扩大交往范围，锻炼交往能力;
③ 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2、 男女同学之间如何正常交往?
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率。
3、 当我们在情感的门前徘徊时应怎么做?
当我们在情感的门前徘徊时，需要选择自己的情感选择。在反思中学会选择，需要承担责任;在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。
4、 我们在与异性相处时应怎么保护自己?
5、 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。
第四课 老师伴我成长第一节 我知我师 我爱我师
1、 师生关系对我们有什么影响?
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
2、 教师的工作有什么特点?
① 老师是人类文明的传播者;老师被誉为人类灵魂的工程师; ② 老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。③ 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3、 我们为什么要爱我们的老师?
我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨动我们前进的航向;在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!
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第二节 主动沟通 健康成长
1、 传统的师生关系是怎样的?
长期以来，学生把老师看做权威而自己更多的扮演着“遵从者”的角色的这种师生关系就是传统的师生关系。这种不平等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
2、 什么是新型的师生关系?
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、 我们与老师发生矛盾时应怎么做?
主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感 情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
4、 主动与老师沟通的有效方法有哪些?
① 从老师的角度看问题;② 正确对待老师的批评与表扬;③ 原谅老师的错误。
5、 如何正确对待老师表扬与批评?
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待;老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉;批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
6、 我们与老师交往应主要做到哪些礼仪? ① 礼貌待师;② 注意场合③ 勿失分寸。
第五课 多元文化“地球村”第一节 世界文化之旅
1 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。
2、 如何看待文化差异?
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。
3、 经济全球化对世界文化有什么影响?
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元合谐的发展局面。
4、 面对文化差异有哪两种不同的态度?
面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
第二节 做友好往来的使者
1、 面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么?
① 面对不同的文化，应采取乐观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为发生的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。② 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。③ 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神、
2、 如何对待外来文化? 对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
3、 对外交往的方式有哪些?
面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和想法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待„„
4、 怎样做一名友好往来的使者?
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第六课 网络交往新空间第一节 网络上的人际交往
1、 丰富的网络生活有哪些表现?
打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
2、 网络交往与现实交往有什么区别?无限性
① 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想;② 它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台;③ 在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者; ④ 我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
3、 我们可以利用网络的哪些优势?
① 网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;
② 网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等; ③ 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的众多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
4、 我们应如何正确的利用网络?
一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们要重视浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应再无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
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5、网络的消极作用
6、 网络交往对象有什么特点?虚拟性、间接性和隐蔽性。
7、 那些人上网易成瘾?
性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某种挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。
第二节 享受健康的网络交往
1、 在网络交往中怎样保护自己?
① 我们有正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣;② 我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不
要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当;③ 作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2、 网络交往要遵守哪些道德?
网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人;等等。
3、 网络交往要遵守哪些法律?
上网更要遵守法律。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等。
第七课 友好交往礼为先礼貌显魅力
1、 什么是礼貌?
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、 礼貌有什么重要性?
① 礼貌是尊重的具体表现;② 礼貌是文明的体现;(要详细答)
③ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
3、 我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面?
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4、 文明用语要求我们怎么做?
礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅，不说粗话脏话;与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、 语言文明、态度亲和、举止端庄有什么作用?
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容，给对方一种情切感，受尊重感，拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结;举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
第二节 礼仪展风采
1、 就个人礼仪来说，表现在哪些方面?就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
2、 讲礼仪有什么意义?重要性(详细答)
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3、 最常用的三种合乎礼仪的姿态是：站如松、坐如钟、行如风
4、 如何对待传统礼仪习俗?
我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除弃糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
5、 如何对待少数民族礼仪?
在于少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
第八课 竞争合作求
(一)竞争? 合作?
1、 竞争有什么积极作用?
竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2、 竞争有什么消极作用?
竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3、 嫉妒心理有什么危害?
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
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4. 我们参与竞争的目的：在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4、 合作有什么重要性?
① 合作，是事业成功的土壤;② 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神;③ 一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能;④ 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
第二节 合作! 竞争!
1、 合作与竞争的关系怎样?
合作有竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2、 在合作中竞争的内涵有哪两个方面?
在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、 我们学会在合作中竞争有什么作用?
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和管理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4、 怎样在合作中竞争?
① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习; ② 要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争; ③ 在合作中竞争，不以成败论英雄。
5、 我们应如何对待成功和失败?
成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊;面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
6、 为什么说竞争中需要合作?
竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
7、 怎样在竞争中合作?
① 我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则;
② 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人关系; ③ “在竞争中合作”需要我们形成团队精神;
8、 什么是团队精神?
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
9、 团队精神的核心是什么?
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课 心有他人天地宽
(一)海纳百川 有容乃大
1、 什么是宽容?宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、 人与人之间为什么需要宽容?
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。 宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊;宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
3、 不善宽容的人和懂得宽容的人分别有什么表现?
一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意;一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
4、 我们是否应该对任何人任何事都宽容?
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
5、 我们要宽容自己吗?怎样宽容自己?
我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自渐形秽;几步妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
第二节 换位思考 与人为善
1“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
2、“己欲立而立人，已欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
3、 “己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
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4如何理解“换位思考、与人为善”?换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
4、 “换位思考”的含义是什么?换位思考是人与人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
5、 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
6、 我们为什么要用欣赏的眼光看待别人?
如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。
第三节 平等尊重你我他
1、 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
2、 我们应怎样对待处于不利地位的人群?
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 3我们怎样做到尊重他人?
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。 4我们如何做到尊重社会?
尊重社会，就要尊重社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
3、 人类为什么要尊重自然?
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。
4、 我们应如何尊重自然?我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
第十课 诚信做人到永远(诚信的重要性)
1诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 2“君子一言，驷马难追。”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 3“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
1、 不讲诚信的危害是什么?不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
2、 诚信的基本要求是什么?对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
3、 为什么说诚信无小事?
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
第二节 做诚信的人
1、 为什么要坚守诚信?(诚实与守信的关系)
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
2、 诚信的基础、出发点和对立面分别是什么?
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达失误的本来面目，是诚实守信的出发点，诚信的对立面是虚伪。
3、 诚信的四条守则是什么?
① 坚持实事求是;② 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人礼利益一边; ③ 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边; ④ 在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
4、 如何正确把握诚实与隐私的关系?诚信的智慧
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5、 为什么善意的谎言并不违背诚实的道德?
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应当撒谎。然而，我们的生活环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6、 诚信的核心是“善”。
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第四篇：最新人教版八年级政治下册知识点总结归纳
最新人教版八年级政治下册
知识要点归纳汇总
第一课
1. 我国的国家性质(P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2. 现阶段我国的人民范围及地位(P4)
包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。
3. 什么是公民权利?什么叫公民的基本权利?(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4. 人民和公民区别?(P6)
①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容;公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
②范围不同(联系)：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5. 我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6. 我国公民的基本权利有哪些?(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化、权和自由;⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护;
1 ⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。)
7. 公民应该如何正确地行使权利?(P10--11)
①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。公民在行使权力是，只有尊重他人的权力，承担自己对他人应付的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的权力;尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害是对自身权利的侵害。(为什么) ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一致的。只有国家的、社会的、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现;(为什么)
③要在法律允许的范围内行使权力。公民行使自己的权力，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己追求的权力也会落空;(危害)
④要以合法的方式行使权力。公民行使自由和权利，不能随心所欲，否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪，而且会破坏国家、社会稳定，违法行使权利的人会受到法律制裁。(危害)
8. 如何行使言论自由的权利(P11)
①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课
9. 为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15)
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 10.面对权利和义务我们应该怎样做?
①我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。②我们每个人都要以主人翁的重任感，自觉履行应尽的义务。
11. 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本法定义务有哪些?履行法定义务的意义?(P16)
2 法定义务：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
基本法定义务：①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;④维护祖国的安全、荣誉和利益;⑤依法服兵役和参加民兵组织;⑥依法纳税等
意义：自觉履行法定义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
12. 什么叫道德义务，履行道德义务意义，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17) 含义：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
13. 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)
联系：①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。②凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。③我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。即道德义务不等于法定义务，不履行道德义务，不一定违反法定义务。 14. 如何忠实履行义务?(P18—P21)
①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做。
第三课
15. 人身自由权包括哪些内容?重要性是什么?(P25)
内容：①公民的人身自由不受侵犯;②在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配;③任何组织和个人都不得侵害公民的人生自由，非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。
重要性：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
3 16. 依法维护人身自由权。
①可通过非诉讼方式，要求侵权人停止侵害行为，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②调解无果，可向法院提起诉讼。
17. 我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯，侵犯他人生命健康权，情节严重的要受到法律制裁。 18. 生命健康权的意义/重要性?(P24—P26)
①生命健康权是公民最根本的人身权利;②是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础;③生命健康权是首要的人身权利。
19. 我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护?(P26.d2)
①未成年人是祖国的未来和希望;②由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。(加生命健康权重要性) 20. 我国法律对未成年人有何特殊保护?(P26.d2)
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。
21. 我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(P27) 《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 22. 公民行使健康权有哪些方式/怎样行使?(P28)
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
23. 放弃生命健康权的恶果?(P29)
①人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。③一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。③若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。
24. 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人的生命健康权的道德义务和法定义务。(P30-31)
①何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人受伤、生病;
②侵害他人的生命健康权，即损害了他人的生命健康，也损害了自己，行为人要依法受到法律的制裁。
4 ③我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个遵守法律又乐于助人的人。
第四课
25. 人格尊严权包括哪些内容?(p35)名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
26. 良好名誉对个人作用(P36) ①使我们获得精神上的满足;②可获得社会更多的尊重和经济利益。
27. 侵害他人名誉的危害(P36)
①践踏他人的人格尊严;②混淆是非、颠倒黑白;③破坏社会道德，危害社会秩序。
28. 名誉权的含义及表现(P38)：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 名誉权主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
29. 法律保护公民的名誉权不受侵害，侵权后果(P38—39) 我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得污辱或诽谤他人。侵权的行为既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损，又是不尊重自己、损害自己形象。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 30. 侵犯名誉权的行为有哪些?(p
38、39)
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 31. 依法维护名誉权(P39)
①可通过非诉讼方式，要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②调解无果，可向法院提起诉讼。
32. 肖像权包括哪些内容?(p41) 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
33. 侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)
公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。(1)不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上;(2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 (3)利用公民肖像进行人身攻击。 34. 依法维护肖像权(P42)
①与侵权人进行协商;②拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时向人民法院提起诉讼。
5 35. 什么是姓名权?(p43)
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
36. 侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)
①盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。②不得干涉他人行使姓名权，否则就侵害了姓名权。既不要干涉他人决定性名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。
37. 依法维护姓名权(P44)
无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任，被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
第五课
38. 隐私的含义及保护隐私的意义(P
46、47)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
保护隐私的意义：①是人独立自由的需要;②是人们对自身安宁和安全的需要;③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
39. 隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
40. 隐私权的内容(p48-50)
①私人生活安宁权;②个人信息保密权;③私人通信保密权 。(但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。)
41. 隐私权的作用(P48)
①赋予公民对其个人私密的自由决定权;②划定了个人空间与私密空间的界限;
③维护了个人的人格独立和人格自由;④促进社会和谐，维护社会安定。
42. 怎样尊重他人的隐私?(p51-52)
①树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘
6 密，矫正不尊重他人隐私的陋习。②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
43. 保护公民的隐私权的意义(P52)
保护公民的隐私权是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
44. 侵害隐私权的行为有哪些?(p53)
①监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。
②道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
45. 保护自己隐私权的方法(p54—55)
①(维权的方法)运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。③向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。④上网时要掌握网上安全运行的知识。
46. 保护隐私等于自我封闭吗?(P55)
保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝，当自己遇到麻烦时、产生困惑、出现烦恼时，学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
第六课
47. 教育的含义和作用(p58--60)
含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人：①是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育为人们未来的幸福生活奠基，唤醒潜力，发展才智，摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明。④对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家：①教育成就未来。②教育提高整个民族的思想道德素质。
48. 什么是受教育权?(p60)
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。现代社会应具备终身受教育的观念。
49. 什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)
7 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
50. 义务教育具有什么特征?(p61)
(1)强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。(2)公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。(3)统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
51. 作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)
①认真履行按时入学的义务;②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 52. ★为什么子女上学不是个人的私事?
①根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。②同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。③如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。④可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
第七课
53. 财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69) 分类：国家所有、集体所有、个人所有。公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 (采用非法手段获得的财产，不属于个人所有) 54. 什么叫财产所有权?(p70)
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。 55. 我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权?(P71) ①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
56. 我国法律保护公民合法财产的所有权的依据?(p71--73 ) (1)民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。承担民事责任的方式：①停止侵害;②排除妨碍;③返还财产;④恢复原状;
8 ⑤赔偿损失。
(2)刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。侵犯财产罪包括：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪。
57. 公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些?(P74)
58. 什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产的三个必备的条件： ①必须是公民死亡时遗留的财产;②必须是公民个人所有的财产;③必须是合法的财产。
59. 什么叫被继承人和继承人?(p76--77)
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人称为继承人。
60. 继承人包括那些人?继承人的范围是根据什么确定的?(p77)
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。(人民法院应当依法保护未成年人的继承权)
61. 法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77)
我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。 62. 什么叫继承权?(p77)
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
63. 什么叫法定继承?在法定继承中，遗产份额的分配原则：(p78)
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
分配原则：(1)一般情况下，应当均等分配;(2)特殊情况
9 下，继承人协商同意的，也可不均等：①对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的，应予以照顾;②尽了主要扶养义务的，可以多分;③有扶养能力和条件而不尽扶养义务的，应当不分或少分 64. 什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?有效遗嘱具备的条件?(p78—79)
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
有效遗嘱具备的条件：①立遗嘱人必须具有遗嘱能力;②立遗嘱人意思表示真实;③遗嘱内容合法，形式合法;④遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 65. 什么叫遗赠?(p79)
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。遗赠并不属于遗嘱继承。 66. 当继承权发生争议时，应该怎么办?
(1)应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。(2)当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 67. 什么叫智力成果?(p81)
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
68. 什么叫智力成果权?智力成果权有年龄限制吗?(p82-83) 智力成果权，也就是知识产权。包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。 69. 如何保护智力成果权?(P84)
①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课
70. 消费者和经营者是什么关系?(p86，p87)
①消费者决定着商品及其经营者能否被认可;②消费者处于不利地位，经营者处于有利地位，个别经营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者遭受巨大损失。
71. 保护消费者权益有什么重要意义?(p89)
①有利于促进生产的发展;②保证社会再生产顺利进行;③维护
10 社会的正常秩序;④让人们过上更美好的生活。
72. 我国专门保护消费者权益的法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。每年3月15日为“国际消费者权益日”。投诉电话：12315 73. 消费者享有哪些权利?(p91)(9项)
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
74. 作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和，说话有礼貌;选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物;对营业员的优质服务表示谢意;维护生产经营者的正当利益)。
75. 作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94)
①炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力;②学习和掌握有关消费方面的知识;③掌握有关消费者权益保护的知识。
76. 怎样维护消费者的权利?(p96) ①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁;⑤向人民法院起诉。
第九课
77. 对公平的理解相同吗?(P100)
不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
78. 你认为什么是公平?(p100--101)
①公平是得到自己该得到的;②处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。 79. 公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)
①公平有利于社会的长治久安;②有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性;③才能促进整个社会的稳定和发展。
80. 理智面对社会生活中的不公平(p103)
公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平
11 的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
81. 面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)
①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。③崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
82. 公平合作有什么意义?(p106)
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 83. 如何才能与他人进行公平合作?(p106)
①承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。②公平的合作，必然是互惠的合作。③树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课
84. 什么是正义行为，什么是非正义行为?(p109)
凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。 85. 正义制度有什么作用?(p109--111)
(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。(2)正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。(3)正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会进步。(4)没有正义的制度就没有真正的公平。 86. 正义与公平的关系是怎样的?(p111)
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要
12 正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
87. 正义对社会发展的重要性?(P111)
①公平为人们提供发展的权利和机会，正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使社会健康、持续的发展，最终造福每个社会成员;②正义使人与人之间的纽带更为紧密，使人际关系更为和谐，如果缺少正义的支撑，社会必然土崩瓦解。 88. 我们应该怎样自觉维护正义?(p112--114)
(1)从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。(2)面对非正义的行为，选择正确的态度，积极斗争，以实际行动维护正义;(3)做有一个正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
89. 非正义行为的危害是什么?(P113)
非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。 90. 面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害?(P113)
无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。 91. 正义感的具体内容有哪些?(p114)
(1)一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。(2)而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
92. 怎样做一个有正义感的人?(p115)
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;③对于未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 93.
94.
95.
13
第五篇：八年级政治知识点
1.对公共利益与个人利益关系的理解。
答：公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益具体的体现在每个人的实际利益中。实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
2.搬迁居民受到的启发(怎样处理个人利益与公共利益)
公共利益与个人利益互相依赖，互相包含。但是，二者有时也会发生矛盾和冲突。当公共利益与个人利益啊生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人或群体利益。这样不仅能够最大限度的实现公共利益，从长远看也是对个人利益的最大保护。
3.政府给予补偿说明什么?
公共利益在公共生活中具有优先性，但这并不等于无视个人利益的正当性与合理性。在公共生活中，每个人都应该得到关心和尊重，其合法利益应当受到保护。个人利益的有效实现，充分体现了一个社会的民主与文明。
4.我国在突发事件前的表现
作为公共利益的最大提供者与守护者，我国运用行政与经济等手段积极应对这一公共突发事件，保护人民的生命健康安全，是一个负责任有效率的政府。
5.中学生应怎样维护公共利益?
①要培养责任意识，关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人,对社会的责任。
②要培养奉献精神。要有服务社会的意愿，不断提高自己服务社会的能力。
③要遵守社会公德。自觉维护公共利益。从我做起，从身边力所能及的事做起。
1.开展低碳生活说明什么?
说明我国大力倡导和实行低碳，重视节约资源，保护环境，实施可持续发展战略
2.我国社会各界为什么要低碳?
应为我国人口众多，资源环境形势严峻。低碳有利于人与自然的和谐，经济发展与人口资源环境相协调，有利于节约资源保护环境，落实可持续发展战略。
3.怎样才能低碳?
①学会遵守节约资源保护自然保护环境的规范，践行可持续发展战略。
②我们可以从身边小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
4.例：先进设备无人会操作;在现代社会中，劳动者不仅要有热情，还要有头脑，文化。说明什么?
说明了我国高技能人才匮乏，严重制约了我国的科技进步和发展经济，这种状况有待改变。我国需要善于学习新知识，掌握新技术，创新能力强的新型劳动者。
5.怎样把自己培养成新型劳动者?
努力学习，刻苦钻研，增强创新意识，提高创新能力，练就医生真本领，努力成为现代化建
设的有用之才。
1.五大自治区取得局的成就，得益于我国那些民族政策?
1.党和政府保障各民族得平等权利
①.制定法律：宪法规定:中华人民共和国各民族一律平等。
②实行民族区域自治制度。
③大力培养和使用少素民族干部。
④尊重保护和发展少数民族文化。
2.促进少数民族地区经济发展
①西部大开发战略，西气东输，西电东送，青藏铁路，成昆铁路。
②经济支援，派援助少数名族干部。
2.各民族团结互助有什么重要意义:;
加强和促进各民族团结友爱，合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同
进步和发展，有利于社会主义现代化建设的顺利进行，有利于构建和谐社会，有利于巩固国
防，保持边疆稳定;加强和促进各民族团结互助，共同繁荣进步是全国人民的共同责任。
3.青少年应怎样维护民族团结?
心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。
1.生产销售假冒伪劣铲平等违法行为有什么危害?
危害消费者和其他经营者的合法权益，扰乱市场经济秩序，应受到法律制裁。
2.市场经济活动的参与者怎样依法规范自己的行为?
①消费者：要学习有关法律知识，树立消费者权益意识，依法保护自身的合法权益。
②政府监管部门要切实履行监管职责，对违反市场经济法律法规的企业或个人，依法给予查
处。
3.消费者怎样维权?
1.与经营者协商 2.向消协投诉 3.寻求新闻媒体支持 4.向人民法院起诉
4.某公司成功，说明了什么?(生产经营者应该怎样做，为什么?)
①生产经营者：要依法经营，不生产，不销售假冒伪劣商品，诚实守信，公平竞争，保证产
品质量安全，保障消费者的合法权益，维护社会主义市场经济秩序。
②品质就是市场竞争的核心，品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场，而品牌是靠品质支撑的。
提高产品的品质是拓展市场的关键。
③诚信支撑经济，诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。在经济活动中，违
背城市经营原则，最终一定要为其付出代价。重信守诺，是每个成功企业发展的法宝。
5.企业因诚信经营而赢得市场对青少年的启示(企业因不讲诚信付出代价对青少年的警示?
某集团的兴衰..)
①对个人而言，如果没有了诚实，将无法在社会上立足。在我们的学习工作和生活中，诚实
是最起码的的品德。
③人无信不立，取信于人，是每个公民应该坚持的做人原则，也是我们中学生在社会上立身
处世的基础。我们应该言而有信，言出必行，切实履行自己的承诺。
6.平息制假售假的行为。
①制假售假的行为是一种违法行为。
②制造和销售假冒伪劣产品，违背了市场交易中平等，公平公正城市经营原则。
③扰乱了社会主义市场经济秩序，损害了消费者的利益，最终也会使自己付出应有的代价，
受到应有的惩罚，和道德的谴责。
7.生产者，经营者，消费者和政府应怎样做?
①生产者，经营者：要合法致富，依法经营，不生产销售假冒伪劣商品，自觉维护市场经济
秩序，维护消费者的合法权益;提高产品质量，维护品牌形象。诚信经营，公平竞争;由社
会责任感，主动承担对国家，社会，消费者的责任。
②消费者：遵守市场规则，学习法律知识，树立消费者权益意识，依法维护至极的合法权益。
积极举报制假售假的违法行为。
③政府：切实履行监管职责，对违反法律法规的企业和个人依法处查。
8.生产经营者应该怎样做(警示、启示、受到的教育)，并说明理由。