第一篇：网页设计与制作免费
网页设计与制作教案免费学技术改变生活
网页设计和发布流程
第一步是对站点进行规划 第二步是创建站点的基本结构 第三步即可开始具体的网页创作过程 最后一步是站点的发布
第一节 站点的规划与创建
【教学目的与要求】
一、规划站点
二、创建一个站点 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】： 基础知识：规划站点 重点知识：创建一个站点 2课时
【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、规划站点
Web站点是一组具有共享属性(如相关主题、类似的设计或共同目的等)的链接文档。
本地站点：是本地硬盘中存放远程网站所有文档的地方(文件夹)。 建立网站的通常做法是：在要地硬盘中建立一个文件夹用来存放网站的所有文件，往后就在该文件夹中创建和编辑文档。待网页设计和测试好之后，再把它们拷贝到网站上供浏览者浏览。
1、规划站点结构 注：规划站点的结构之前应先用笔绘出站点的结构图(如下图所示是一个典型的学校站点的结构图)
2、规划站点的浏览机制 一般可采用以下的方法： 创建返回主页的链接 显示网站专题目录 显示当前位置 搜索和索引
反馈(将网页创作者或网站管理员公布在网页上，或创建一个E-MAIL超级链接，以使用户能快速地将信息反馈到网站中)
二、创建一个站点 步骤：
1、单击“文件”---“新建”---“站点”命令(或单击常用工具栏中“新建网页”按钮的下拉箭头，从打开的下拉菜单中选择“站点”命令)
2、选择一种站点模板或向导
3、单击“确定”按钮
三、站点的基本操作
1、打开站点：“文件”---“打开站点”
2、删除站点：
方法一：在Windows资源管理器中删除一个站点
方法二：在FrontPage中删除站点，在“文件夹”视图或“网页”视图的“文件夹列表”中，右击站点所对应的目录，在快捷菜单中单击“删除”命令
3、站点的设置
“工具”----“站点设置”，有“常规”、“参数”、“高级”、“语言”、“导航”、“数据库”六个选项卡 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第二节 利用表格进行网页布局
【教学目的与要求】
一、 插入表格
二、 单元格的基本操作 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识： 插入表格 重点知识：单元格的基本操作 【教学组织过程】2课时 2课时
1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、 插入表格
1、单击常用工具上的“插入表格”按钮
2、单击“表格”---“插入”---“表格”命令
3、使用表格工具栏(“查看”—“工具栏”---“表格”命令)
4、由文本转换(“表格”—“转换”—“文本到表格”)一般以段落为分行标记，以逗号或句号为分列标记。
二、 单元格的基本操作
1、选择单元格(“表格”—“选定”—“单元格”) Ctrl：可选择不相邻的单元格 Shift：选择多个相邻的单元格
2、插入单元格(“表格”—“插入”—“单元格”)
3、合并单元格(“表格”—“合并单元格”或“表格工具栏”上的“合并单元格”按钮)
4、拆分单元格(“表格”—“拆分单元格”或“表格工具栏”上的“拆分单元格”按钮)
三、填充单元格
1、文本与图像填充(“插入”—“图片”)
2、对齐文本与图像(“表格”—“属性”—“单元格”，“水平对齐方式”、“垂直对齐方式”)
3、修改单元格背景(“表格”—“属性”—“单元格”，“背景”)
4、调整边框颜色(“表格”—“属性”—“单元格”，“边框”)
5、改变单元格尺寸(“表格”—“属性”—“单元格”，“指定宽度”、“指定高度”)
四、修改表格的行与列
1、选择行与列
2、插入行与列(“表格”—“插入”—“行或列”)
3、均分行与列(“表格工具栏”中的“平均分配行高”或“平均分配列宽”)
4、删除行与列(“表格工具栏”中的“删除单元格”按钮或“表格”—“删除单元格”命令) 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第三节 利用框架设计网页布局
【教学目的与要求】
一、 认识框架网页
二、 创建框架网页
三、框架网页的保存和打开 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】： 基础知识：认识框架网页 重点知识：创建框架网页 【教学组织过程】2课时 2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、认识框架网页
1、框架的概念 框架网页是一种特殊的网页，它将自身分成几个区域，每个区域称作一个框架窗口(通常简称为框架)
框架具有以下特性：
每个框架都可以独立地显示一个网页，各个框架窗口之间可以设立超链接。 每个框架窗口可以赋予一个名字，以便其他URL作为目标调用。
2、框架的使用场合(如邮箱、论坛)
通常用框架来显示在同一个站点中的多个超链接，这样可以不用浏览器中的“后退”按钮而方便的进行浏览。
框架也适用于类似在线书籍的应用，将目录显示在左边的框架中，单击目录，右边框架中显示相关的章节
二、创建框架网页
1、框架网页的创建
“文件”—“新建”—“网页”，选择“框架网页”选项卡
2、框架网页模板(10种) “设置初始网页” “新建网页”
三、框架网页的保存和打开
框架网页的保存包括框架网页自身的保存和框架窗口中网页的保存。
1、框架网页的保存
“文件”—“保存文件”或“框架”—“保存网页”
2、框架网页的打开 “框架”—“在新窗口中打开网页”
四、 框架网页的属性
1、框架网页的属性 “文件”—“属性” “框架间距”、“显示边框”
2、框架的属性 “框架”—“框架属性”
五、调整框架布局
1、调整框架窗口的大小(用鼠标拖动或在“框架属性”对话框中调整)
2、框架的拆分
方法一：“框架”—“拆分框架”(按行或按列拆分) 方法二：用鼠标拖动拆分(按Ctrl键)
3、框架的删除 “框架”—“删除框架”
六、目标框架
当在框架网页的某一个框架中定义超链接时，需要指定被链接的网页显示在哪一个框架中，即指定超链接的目标框架。
选择要设置超链接的文字或图像，“插入”—“超链接”，单击“目标框架”、“更改目标框架” 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第四节 使用导航栏
【教学目的与要求】
一、定义导航结构
二、认识导航栏属性
三、创建导航栏 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：定义导航结构 重点知识：认识导航栏属性 【教学组织过程】2课时2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、定义导航结构
在网页内添加导航栏之前，先建立该站点的导航结构 “视图”—“导航”按钮
二、认识导航栏属性 “插入”—“导航栏”按钮
“父层”：创建指向当前网页上一级网页的超链接，并将上一级网页的标题名称显示在导航栏内。
三、创建导航栏(要在浏览器中才可看到实际导航栏效果)
四、创建共享边框
用创建导航栏的方法只能在一个网页中创建导航栏，若需要导航栏出现在站点内多个网页的相同位置，则可将导航栏插入网页的共享边框内。
右击编辑窗口，单击“共享边框”命令 练习
二、利用框架设计一个企业网站的布局 要求有如下内容：关于我们、商品展示、在线订购、网上留言、联系我们、产品目录、友情链接等。 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第五节 网页布局功能的应用
【教学目的与要求】
一、 创建布局表格
二、 绘制布局表格 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】： 基础知识：创建布局表格 重点知识：绘制布局表格 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、创建布局表格
1、创建布局表格
打开一个空白网页，并切换到“设计”视图下，单击“表格”菜单中的“布局表格和单元格”命令，随后在右侧弹出一个任务窗口，在该任务窗口下面程序提供了多种表格布局模板，在此单击其中需要的模板即可将该模板添加到网页中。
2.绘制布局表格
如果你对模板中提供的布局表格不太满意，还可以用手工绘制的方法创建一个布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。
3、设置表格属性 插入表格后，还需对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。
提示：在设置表格时，如果要想覆盖网页的默认边距，并让布局表格跨到文档窗口的边缘，可以将表格中的各个边距的属性都设置为0。
在设计框架时经常需要调整某一行或列的属性，这时可以通过表格中列宽和行高的标签来完成。在操作窗口中单击布局表格需要调整的边框，每一侧都会出现显示列宽和行高的标签。每个标签都包括一个下拉箭头，如更改行高度时，单击此下拉箭头弹出一个下拉菜单，选择“更改行高”命令，在弹出的“行属性”对话框中重新输入该行高度值即可。
练习
三、使用布局功能设计学校网站
要求包括有以下内容：学校简介、校园新闻、教育教学、学生天地、校园论坛、教师之家等 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第六节 网页布局设计
【教学目的与要求】
一、文本的美化(“格式”—“字体”)
二、 运用边框与阴影(“格式”—“边框与阴影”)
1、设置边框
2、设置阴影
【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：文本的美化(“格式”—“字体”)
重点知识：运用边框与阴影(“格式”—“边框与阴影”)
1、设置边框
2、设置阴影
【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、文本的美化(“格式”—“字体”)
1、输入文本
2、美化文本(设置文本字体、字号) 注：字符的大小共有6级，其中默认级别是3。
3、设置文本效果
4、改变文本颜色
5、设置字符间距
二、 运用边框与阴影(“格式”—“边框与阴影”)
1、设置边框
2、设置阴影
三、 使用列表(“格式”—“项目符号和编号方式”)
1、添加项目列表 。
项目列表也称为无序列表，它将在项目前添加标志符号。可以将图片作为新的项目标志。经常使用的项目符号有3种：实心黑点、空心圆圈和实心方块。
2、添加编号列表
在网页中的内容存在顺序关系时，可应用编号列表。
3、添加定义列表
定义列表就是在网页内定义词汇、术语的列表，具体的定义内容将以首行缩进的方式出现在列表的下一行。(格式工具栏的“样式”—“定义的术语”，输入要词汇、术语，按回车键)
4、设置嵌套列表
要建立组合列表，可以先生成第1级列表，然后再生成第2级列表，依此类推。
建立组合列表的具体操作步骤如下： (1)先生成第1级列表 (2)将光标移动到拥有第2级列表的第1级列表项目的末尾，然后按回车键。将出现一个空的列表行。
(3)单击“格式工具栏”中的“增加缩进”图标。该行变为一个空白行，是没有列表编号或项目符号的。再单击一次“增加缩进”图标。 (4)此时再按照建立列表的方法构造第2级列表。
(5)输入第2级列表。输入过程中每次接回车键就自动生成第2级列表项目。 (6)第2级列表输入完毕后，将光标移到别的位置或者用鼠标在页面的空白处单击一下即可完成第2级列表的设置操作。
嵌套列表可以转变为可折叠大纲，这样在浏览器中浏览时，就可以展开或折叠大纲中的各个级次。生成可折叠大纲的具体操作步骤如下： (l)按生成复合列表的方法构造好这个复合列表所有的列表级次。
(2)选择“格式”菜单中的“项目符号和编号方式”命令，打开“项目符号和编号方式”对话框，或者在列表中单击右键，从弹出的菜单中选择“列表属性”命令。
(3)在打开的对话框中，选中“启用可折叠大纲”复选框。 (4)单击“确定”按钮。
练习
四、设计一个介绍阳江风景及特产的网页
要求：设计一个网页介绍阳江的风景及特产，要用到折叠列表的方式来分别介绍阳东、阳西、阳春等的不同地区的风景名胜及特产。 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第七节 网页装饰设计
【教学目的与要求】
一、添加图像
二、处理图像 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：添加图像 重点知识：
二、处理图像 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、添加图像
在浏览器中，能处理的图片格式只有GIF、JPEG格式和PNG格式等少数几种图片。
1、GIF格式图片
GIF格式最多能支持256种颜色(8位颜色)。可以具有透明、动画等特殊效果。
2、JPEG格式文件
JPEG格式可以处理高达1670万种颜色(24位颜色)，所以在需要显示细微的变化和使用大量的色彩处理照片时经常使用这种格式保存文件。
插入本地计算机上的图像(“插入”—“图片”—“来自文件”，“从计算机选择一个文件”)
插入WEB上的图像(“插入”—“图片”—“来自文件”，“从WEB浏览器来选择网页或文件”)
二、处理图像
1、剪裁图像(“图片”工具栏—“剪裁”按钮)
2、设置透明背景(“图片”工具栏—“设置透明色”按钮)
三、添加文本(“图片”工具栏—“文本”按钮)
四、保存图像
注：默认情况下，当前站点的图像文件保存在Images文件夹中
五、运用特殊效果
1、调整图片的亮度和对比度
2、图片的翻转与旋转
3、图片的冲蚀和黑白处理
4、凹凸效果
六、设置图片对齐方式(“图片属性”—“外观”—“布局”—“对齐方式”)
七、使用水平线
水平线是贯穿网页宽度的细灰条，用于分隔文本或加着重符。添加水平线后，可以修改其属性来更改宽度、高度、对齐方式和颜色。如果网页使用了主题，则会使用图形来代替水平线以匹配主题。
1、插入水平线
2、设置水平线属性
八、 修改网页背景(“格式”—“背景”)
1、调整背景色彩
2、调整背景图案
九、创建交换图像(DW 2004)
1、插入交换图像(“插入”—“图像对象”—“鼠标经过图像”) “原始图像”、“鼠标经过图像”、“按下时，前往的URL”
2、预览交换图像：F12 【课程小结】a 【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第八节 创建超链接
【教学目的与要求】
一、与当前站点的链接
二、与空白网页的链接
三、与电子信箱的链接 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：创建热点 重点知识：与电子信箱的链接 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、与当前站点的链接(“插入”—“ 超链接”，“搜索”当前站点的文件夹位置)
二、与空白网页的链接(“插入”—“ 超链接”，“创建一网页并链接到该网页”)
三、与电子信箱的链接(“插入”—“ 超链接”，“制作发送电子邮件的超链接”)
四、与Web的链接(“插入”—“超链接”，“使用WEB浏览器来选择网页或文件”，ALT+TAB，则网页地址自动添加到URL中)
五、修改链接颜色(“网页属性”—“背景”，“颜色”—“超链接”、“已访问的超链接”、“当前超链接”)
六、使用图像地图
1、创建热点
在图片中创建热点的具体操作步骤如下： 选中要建立热点的图片。图片被选中后，四周将出现8个控制方块，并且“图片工具栏”被激活。
在“图片工具栏”中，选择热点的形状的图标。可以选择长方形、圆形或多边形。
将鼠标移动到图片中。这时，鼠标指针变成一支笔的模样。
用鼠标左键单击图片中要建立热点的区域并拖动鼠标来绘制热点。尽量让热点和图片上的特征区域相配合
热点绘制完毕，图片中将出现该热点的边框。打开“插入超链接”对话框，建立到热点上的超链接的过程与建立到文本上的超链接的过程基本相同。
练习
五、设计一个介绍一年四季风景的网站 要求：
用到嵌套列表、框架、超链接、图像热点等技术。 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第九节 表单设计
【教学目的与要求】
一、 认识表单
二、 生成表单
三、 表单内容编辑 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：认识表单 重点知识： 表单内容编辑 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、 认识表单
表单的作用：表单就是浏览者可以在网页中填写信息的表格，其作用是接收浏览者填写的信息并将其提交给表单处理程序进行处理。
二、 生成表单
1、表单的创建与表单字段的添加 “插入”—“表单”
2、表单向导
“文件”—“新建”—“网页”--“常规”——“表单网页向导”
三、 表单内容编辑
1、单行文本框
2、滚动文本框
3、复选框
4、单选按钮
5、下拉菜单
6、按钮
7、图片
8、标签
9、隐藏的表单字段
四、验证性表单字段(“验证有效性按钮”)
五、 表单处理程序
右击表单，选择“表单属性”命令，提供了保存表单数据的三种不同处理方式：
1、发送到文件(单击“选项”按钮”，进行设置)
2、发送到数据库
3、讨论表单处理程序
4、注册表单处理程序
5、自定义ISAPI、NSAPI、CGI或ASP脚本 练习六：制作表单
制作一个注册信息表单，要求包括下面的内容：会员帐号、您的姓名、您的性别、输入密码、密码确认、密码提示问题、密码提示答案、电子邮件、常用电话、收货地址、邮政编码、提交按钮、重填按钮 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第十节 层及应用(DW 2004)
【教学目的与要求】
一、层概述
二、创建层 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：层概述 重点知识：创建层 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、层概述
层(Layer)是一种 HTML 页面元素，您可以将它定位在页面上的任意位置。层可以包含文本、图像或其它 HTML 文档。层的出现使网页从二维平面拓展到三维。可以使页面上元素进行重叠和复杂的布局。
二、创建层
方法一：“插入”—“布局对象”—“层”
方法二：“插入”工具栏—“布局”—“ 描绘层”，按住鼠标拖动 方法三：“插入”工具栏—“布局”，拖动“ 描绘层”按钮到文档窗口(按CTRL键，可绘制多层)
三、 通过拖动周围的黑色调整柄控制层的大小
四、 拖动层左上角的选择柄可以移动层的位置。
五、 单击层标记可以选中一个层。(显示层标记的方法：“编辑”—“首选参数”—“分类”—“不可见元素”
六、显示层面板(“窗口”—“层”)
1、层的隐藏与显示
2、层数
3、层重叠
七、层和表格之间的转换(在转换为表格之前，请确保层没有重叠。 ) “修改”—“转换”—“层到表格”
若要将表格转换为层，请选择“修改”—“转换”—“表格到层” 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业、
第十一节 行为
【教学目的与要求】
一、行为概述 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识：行为概述 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、行为概述
行为是一种利用简单直观的语句设置手段，为网页对象添加一些动态效果和简单的交互功能的技术。行为是事件和由该事件触发的动作的组合。
下面给出一些常见事件的一些解释
onClick 单击
onDbclick 双击
onKeypress按键
onMouseDown鼠标按下
onMouseOut鼠标移出
onMouseOver鼠标移上
onMouseUp鼠标抬起。
实例：dreamweaver中网页折叠菜单的制作
第一步：先插入一个一行、两列的表格，方法：单击菜单上的“插入” ，再选取“表格” ，在“行”中输入1，在列中输入2，在单击“确定”。
把宽和高分别设为200px和30px 在两个单元格内分别输入 内容
第二步，在单元格内插入一个层。把宽和高分别设为100px和90px 第三步：在层中插入一个三行、一列的表格，方法同第一步。并把宽和高分别设为100px和90px,以填满这个层。在三个单元格中输入内容
在层的属性栏中将“可视”设为“隐藏”，这样在打开网页时便看不见这个层
在“行为目标”中选择一个合适的浏览器，一般是选择“IE 4.0”。然后单击左边的“+”按钮，来添加行为。在弹出的菜单中选择“显示或隐藏层” ， 在弹出的窗口中选择 “Layer1” ，就是我们刚才添加的那个层了，再单击“显示”
接着单击“事件”下面右边的那个向下箭头按钮，在弹出菜单中选择“当鼠标移上”(OnMouseOver)。
再单击“+”按钮，选取“显示或隐藏层”，还是选取“Layer1”，不过这次我们点击的是“隐藏”(Hide)了，再确定。然后选择“事件”，单击“当鼠标移开”(OnMouseOut)。 【课程小结】
【作业】
1.5 课后练习 书本课后练习作业
第十二节 HTML语言基础
【教学目的与要求】
一、HTML语言概述
二、HTML文件基本架构 【教学方法与手段】
多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学;
启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性; 【教学重点与难点】：
基础知识： HTML语言概述 重点知识：HTML文件基本架构 【教学组织过程】2课时 1.上讲回顾 2.教授新知 【授课内容】
一、HTML语言概述
当我们畅游Internet时，我们透过浏览器所看到的网站，是由HTML (HyperText Markup Language) 语言所构成。HTML ( 超文件标记语言 ) 是一种建立网页文件的语言，透过标记式的指令 (Tag)，将影像、声音、图片、文字等连结显示出来。
HTML标记是由 < 和 > 所括住的指令，主要分为 : 单标记指令、双标记指令 ( 由 < 起始标记 >，< / 结束标记 >所构成 ) 。HTML网页文件可由任何文本编辑器或网页专用编辑器编辑，完成后 ( 以 .htm 或 .html 为文件后缀保存 ) 将HTML网页文件由浏览器打开显示，若测试没有问题则可以放到服务器 (Server) 上，对外发布信息。
二、HTML文件基本架构
文件开始标头区开始
标题区 标头区结束
本文区开始 本文区内容
第二篇：毕业论文与设计免费下载
一、论文写作指导
什么是学位论文?
学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
1、学士论文：
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。
2、硕士论文：
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
3、博士论文：
博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
二、学位论文的总体原则要求是什么?
1、立论客观，具有独创性：
文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。
2、论据翔实，富有确证性：
论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序， 天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。
5、语言准确、表达简明：
论文最基本的要求是读者能看懂。 因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
三、毕业论文的标准格式是什么?
1、论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录 目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
3、内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证方法与步骤; d.结论。
6、参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期) 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
四、获取最佳论文选题的途径?
1、选择你有浓厚兴趣，而且在某方面较有专长的课题。
2、在不了解和了解不详的领域中寻找课题。
3、要善于独辟蹊径，选择富有新意的课题。
4、选择能够找得到足够参考资料的课题。
5、征询导师和专家的意见。
6、善于利用图书馆;图书馆的自动化、网络化为读者选题提供了便利条
二、论如何写好毕业论文
恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。
1、准备工作
首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于XX年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：
1)教学法方向：
1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。
2、论需求分析在自主学习模式中的作用。
3、在英语学习小组活动中培
养学生的合作意识。
4、中学英语教学中的文化渗透与培养。
5、现代中学英语教师的必备素质。
6、如何在英语教学中渗透德育教育。
7、初中英语的课堂提问技巧。
8、教师的信念对教学的影响。
9、交际法在语法教学中的应用。
10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。
2)英美文学方向：
1、论《永别了。武器》的反战主题。
2、论《老人与海》中的英雄主义。
3、哈克贝利，费恩的民主精神。
4、意象派诗歌与中国古诗的比较。
5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识。
6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造。
7、《失乐园》的主题探析。
8、浅谈感伤主义的形成史。
9、“简爱”的艺术价值。
10、斯威夫特的讽刺艺术。
3)翻译方向：
1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化。
2、商标名称的特点与翻译
3、电影片名的翻译
4、汉英公示语的翻译
5、英文新闻标题及其翻译
6、翻译中文化意象的失落与歪曲
7、从文化角度论汉译英中的变形与求信
8、文学翻译中的“语境”问题
9、汉译英中不同社会文化信息的转换
10、从社会符号学翻译法看英汉成语翻译过程中的功能对等。
4)写作方向：
1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。
2、英汉句式表达之比较。
3、英语写作篇章结构之比
较。
4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。
5、阅读技能与写作能力的相关性研究。
6、英语修辞的不同倾向。
7、英汉名词性人体隐喻之比较。
8、英汉广告双关语的修辞特点。
9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。
10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生搞好毕业论文的写作。
2、拟定题目并进行可行性分析
通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。如。“汉英双宾语结构差异的认知研究”。“英语双宾语结构的句法研究”。“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适
合自己。因为课题完成占用的时间越长，作者就越容易失去耐心和兴趣，同时也很难按时完成任务。其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”。“大学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。最后。完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。
3、论文的组成部分及要求
一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：
1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(a study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习
中”死译成(a study of the correlation between receptive skills and productive skills in english learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in english learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语。表达狭义的学习活动。
第三篇：网页设计与制作
实训报告
班级：多媒体152
姓名：张莉钧
学号：201501032118
指导老师：薛杨 王淑惠
实训时间：6.20——6.24
一、实训目的：
1、进一步熟悉和掌握网站建设的基本流程和技术规范;
2、巩固运用Dreamweaver网页制作软件制作网页、特别是制作复杂网页的知识;
3、巩固运用PS图像处理软件进行网页中图形制作和运用flash动画制作软件设计网页中动画的知识;
4、巩固综合运用Dreamweaver、PS、flash三个软件完成网站建设任务的方法，能独立设计一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的网站;
5、具备独立撰写实训报告基本能力;
6、在网页设计的实践中培养分析问题、解决问题的能力，培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识;
7、紧紧围绕网页制作的流程：规划、设计、开发、发布、维护来进行网站的开发，制作出具有较高水准的静态网页。以此作为学生学习这门课程的阶段性总结，使学生复习、巩固所学过的理论，并予
以适当的深化，进一步训练学生的基本技能(如：搜集资料、整理数据、发现与分析问题、寻求解决问题的方案等)，为今后从事网站开 发、维护和管理奠定基础
二、实训项目——特色美食餐厅网站设计
1、网站主题
我的网站的主旨在于从各个方面全面的介绍特色美食餐厅，包括它的菜品、餐厅的环境以及促销活动。另外，网站里还包括餐厅资料和联系方式，网站里的每一个网页都有统一的风格，每一个网页的主题色彩都是橙色和白色搭配，用以展示餐厅特色的效果。其实最重要的是要做出自己的风格，给浏览者好的欣赏感受。
2、网站材料
主要在网站上搜集所要的网页信息，包括图片、文字。同时，查
询相关的书籍、百度等方式收集所需的文字资料,图象资料,flash动画和网页特效等，用以得来更加具有说服力的页面。要想做好自己的网站，能够给浏览者好的欣感受，就要尽量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作网站就越容易。精选自己收集的材料，作为自己制作网页的素材，这样就可以做好一个好的网站。
3、网站规划
我的网站共有7个主页面：首页、美食介绍、优惠活动、商品促销、宴会定制、会员中心和关于我们。每一个页面用统一的模块，以保证网站统一的页面风格。网页布局主要用框架和表格，用框架定位内容的大体结构，再用表格具体定位。位子的设计也是重要的一个部分，根据具体内容决定字体风格，相同的风格多次调用是CSS设计一个样式，以保证随时、准确的调用。
三、 网页设计工具使用
1、Dreamweaver——我们使用它做网页的主要布局。
2、Photoshop——我们使用它做网页图片的处理以及logo的制作。
3、Flash——我们使用它制作动画
四、网站设计流程
1、主页设计
2、色彩搭配
五、网站测评
网站建成后为了出现不必要的错误，需对它进行测评，测评的主要内容为
1、链接有效性，静态网页只要保证每一个网页正常浏览保证页面信息不缺失就可以了。
2、网页语言的正确性，检查网页中英文拼写与html语言是否正确，在静态网页中语言都是自动生成的所以语言的正确性一般不会有太大的问题。
3、网站便用性，检查网站的整体结构是否清晰以及网站页面的导航是否清晰。
最终效果图
总结：
通过学习一学期的网页设计，我们收获了不少，我们这次实训虽然只做了一个网站，但这个里面包括的内容很多，主要包括网站主页的布局设计，建立站点，网页与网页之间的连接，以及模板和css样式表的应用。
收获：通过一个星期的网页设计实训，从中学到了不少的网页设计知识，之前都是老师讲得比较多，总以为很难实现，但自己做起来其实也并不是想象中那么苦难。虽然代码看起来复杂，但是慢慢学会分析就会懂。
不足：当然这次实训我也有不足，比如css样式表不能灵活应用，网页布局也不够完美，不过多亏了王老师和薛老师的细心指导，我才能完成这次实训。
Flash实训总结
班级：多媒体152
姓名：张莉钧
学号：201501032118
指导老师：薛杨
实训时间：2.
flash培训实训总结提要：
这次实训过后，对flash有了基础的了解，想在这方面学习的话有了初步的基础，主要是学习了flash中各种工具的使用，
1、确定动画剧本及分镜头;
2、设计出不同字母间的完美转换。、
一、实训目地：让我们更熟练的应用flash制作动图
二、实训项目——不同字母间的形状变换
1、先要确定使用的字母w o r l d
2、再给每个字母使用不同的颜色以及给它们变形
3、最后再给每个字母做不同的变换方式
三、总结 实训收获: 通过这次实训我更加巩固了对flash的应用，虽然这中间有很多失误和很多不必要犯的错误，但更多的是收获，这次实训过后，对flash有了基础的了解，想在这方面学习的话有了初步的基础，主要是学习了flash中各种工具的使用，
1、确定动画剧本及分镜头;
2、设计出字母形状;
3、导入到flash进行制作;
4、剪辑配音。在分镜头画面脚本绘制过程中，应养成填表的好习惯，在表格中注明画面的景别，画面景别使用的专业术语有：大特写、特写、近景、中景、全景、远景、全远景、纵深景等。画面镜头号景别秒数内容摘要对白效果音乐。 存在的问题及解决思路: 这几个星期我学习的flash大多是比较基础的，Flash中字母刻画不够完善，很多动作，变形都需要有一定的美术功底及Flash基础，对于初学的我很困难，所以在此只做了一些简单的变形。在Flash中的一些脚本语言初学时无从下手，只好从大量的视频、书籍里寻找答案。 4.结束语
为了对Flash的现况有更好的了解，主要是对于网上一些MV做了参考。现在的FlashMV已经逐渐成熟了。MV的制作从开始的大量使用位图，转换为矢量后让它们移动来制造动画效果，或者是一些简单的闪入、闪出来丰富画面，发展到现在的广泛使用矢量图甚至手工作图，一些费心思的逐帧动画让我看到了Flash的日渐成熟;从以前的生硬呆板，发展到今天的生动、逼真。Flash动画说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件(主要是影片剪辑)的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果。我不仅复习熟练了相关的课程、专业，还学习掌握了很多知识，同时也认识到还有很多基础知识要去学习，去巩固。在以后的时间里，我将花费大量的时间用于学习Flash及相关知识，在Flash之路上我会走的更远。
第四篇：网页设计与制作课程设计
一、 设计目的
通过一个月的网页设计学习，设计一个简单的网站来检测自己的学习成果，看看哪些东西还没有掌握，需要进一步的去巩固!网页的设计区别于实体化的一些东西，其多为多媒体的存在，意味着它可以容纳更多的信息以及更多的展示形式，网页设计则要求设计者具备一些特殊技能以营造特定浏览情景。网页设计可以在短时间内增强我们的洞察力以更好察觉使用者的兴趣点，只有这样才能满足他们的需要。
二、 设计要求
运用所学的知识设计一个简单的网站，类型不限
三、 需求分析
网页设计是将技术性与艺术性融为一体的创造性活动。网页设计是以功能行为第一指导原则，以技术因素为主要考虑对象，以完成或实现必要的功能为目标。近几年随着网络的发展而逐渐受到人们的重视，它本身已网络为载体，把各种信息以快捷、方便的方式传达给受众，在这种标准的要求下，逐步产生了审
1
美需求和功能需求等。人们对美的追求是不断深入的，网页设计同样如此。如何使受众能更好的和有效率地接受网页上的信息，这就需要从审美方面入手。网页设计的审美需求是对视觉设计美学的一种继承和延伸，两者的表现形式和目的都有一定的相似性。
网页设计的主题为我的篮球网，它是我根据自己的兴趣做出来的网站，内容非常简单，但却富有深意!它融合了当今大多数青少年朋友的兴趣爱好，可以说是一个大众化的网站!
2
四、 制作过程的内容及结果
1、 网站目录
打开dreamweaver cs4，建立站点，放到F盘里，在目录下有images(包括图片、flash)、scripts、shipin、web(建立的网站)文件夹。如下图示：
2、 我的篮球网(首页)
主要代码：
我的篮球世界与你共分享
第五篇：网页设计与制作比赛方案
贵州商业高等专科学校网页设计大赛组织方案
为了进一步加强我校学生创新能力和专业能力，激发学生学习兴趣，提高学生网页设计与制作的水平，以满足用人单位需求，提高学生的社会竞争力，特制定本组织实施方案。
一、 主办单位：校团委、计科系
二、承办单位：电子商务教研室
三、组委成员：
陈兴科、穆肇南、吴晶鑫、王松、贾若、洪奕、杨磊、余先昊、胡文生
四、参赛方式：个人或团队(三人一队)方式参赛
五、 奖项设置：
本次大赛最终共选出10个入围参赛作品。再从入围作品中选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余所有入围作品均获优秀奖。
一等奖：证书、奖金300元(1队);
二等奖：证书、奖金240元(2队);
三等奖：证书、奖金180元(3队);
优秀奖：证书、奖金90元(4队)
六、 参赛者资格：贵州商业高等专科学校全体在校学生
七、 参赛作品要求：
1. 参赛作品必须为作者本人原创，不得抄袭他人或网上作品，作品一经发现剽窃立即取消参赛资格。
2. 作品主题无限制，内容健康，导向积极，具有创意，有自己独特的风格，能展示青年大学生的良好精神风貌和综合素质。
3.制作软件不限制，通过合理运用网页设计的各种技术，体现良好的艺术性和实用性。
4.子页面不超过三级，网页的总页面数不少于10页，全部文件的总容量不超过20M(尽量少用音频视频文件)。
5.要求能在win2000或winxp操作系统上运行。显示分辨率1024×768，网页采用Internet Explorer5.0以上浏览。(请在作品中注明最佳浏览效果浏览器)
6.参赛者自留备份文件，提交参赛作品必须附有完整的作品简介(包括作品名称、主题、作品说明等)及作者联系方式(包括姓名、系科班级、联系方式等)。
八、 报名参赛办法
1.参赛者报名时提供如下资料：
(1) 个人简介：姓名、班级、联系电话、QQ、电子邮箱
(2) 作品、作品主题、作品说明
2.比赛时间：2011年4月——6月
(1) 报名开始时间：2011年5月26日
(2) 报名截止时间：2011年6月20日
(3) 评奖时间：2011年6月28日至6月30日
3. 报名地点：计科系
4. 联系人：杨磊老师(13885015066)
九、 评分标准
■ 内容 30 分
10分 是否有明确的主题、内容
10分 内容健康向上、有时代感、信息的实时性
10分 创意水平的高低
■ 常规技术 50 分
5 分 整体视觉效果：整个网站在设计上是否统一和谐
10分 美工设计：页面的美工设计含量
5 分 页面布局：页面的布局是否合理、美观
5 分 页面易用型：用户使用时是否方便
5 分 内容充实：网站内容对用户的吸引力
5 分 内容分类结构：整个网站的内容分类是否清晰完整
5 分 浏览速度：浏览时额定速度
5 分 技术含量：网站整体的技术评价
5 分动静搭配：动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵■ 多媒体技术20分
20分 有体现自己作品主题的风格特色的动画(flash、gif)
校团委
计科系
2011年5月20日