论文题目：民国公立大学的教育理念研究 ——以大学校歌为中心
摘要：教育理念作为教育的价值取向,是学校教育的灵魂和根本。而校歌能准确映射出学校的精神风貌,展现出学校的教育理念及其优良传统。民国时期,公立大学校歌起源于学堂乐歌,其大致经历了传统与现代思想交相辉映、民族独立和教育振兴、抗日救亡三个历史时期。这些校歌的歌词多简练而文雅,字里行间中,蕴含着民国公立大学要表达的教育理念与民国时期的价值观念。民国大学校歌中所蕴含的教育理念大致可分为三种:一是“承继传统”的教育理念,以儒学为代表的传统文化在民国时期不断遭到解构与批判,但许多核心思想仍被公立大学继承下来,成为大学立校育人的教育理念。无论是南京高师的“大哉一诚天下动”“千圣会归兮,集成于孔”,还是清华大学的“大同爰跻,祖国以光”,都体现出教育理念蕴含着“儒家思想”的意涵。同时,面对动荡不安的国家局势,“树我邦国”的浙江大学与“完成民族复兴大业”的中央大学,毅然扛起“振兴中华”的大纛。几所大学在“承继传统”教育理念的影响下,又赋予传统思想新的时代意义。二是“教育救国”的教育理念,实现国家和民族的富强是近代国人的共同愿景,而倡导“教育救国”正是近代知识分子为实现这一目标在教育层面推行的一种举措。秉承“教育救国”这一教育理念的学者与教育家坚信教育是拯救民族危亡的重要法宝,“要实地把中华改造”的北洋大学和“实业教育此提倡”的江苏省立女子蚕业学校积极推动国家实业教育的发展;以发展医家责任为己任的上海医学院和不求近效、不尚空谈的河北省立水产专科学校,则以“职业教育”理念为依托,重视学生的实习教育;在江苏省立教育学院和社会教育学院的倡导下,“民众教育”的教育理念为社会教育的对象与方法提供了新思路。三是“抵御外侮”的教育理念,面对日寇的步步紧逼,“抵御外侮”的教育理念成为许多公立大学的共识。如西南联大和戏剧专科学校发扬“民族精神”,坚信中华民族坚强的意志是日本侵略者无论如何也无法战胜的。卧薪尝胆的东北大学和“为祖国奋斗到底”的广西大学,鼓励“对外抗战”,重视军事训练,教育学生为抗战胜利贡献自己的力量。民国时期的公立大学校歌展现出了民国时期教育理念多样化的特点。对传统文化传承的担当、对西方文明的认同和吸收、对外来侵略的因应以及大学校长与教育家的个人影响,是造成这一现象的要因。“异彩纷呈”的教育理念既推动了民国时期社会现代化的进程,又促进了高等教育的成熟,同时也有益于激发学生的爱国主义精神,培养学生的民族责任感。由古观今,民国时期公立大学的教育理念为我国当下教育发展提供了镜鉴意义:现代大学应该注重在继承传统和与时俱进的基础上,确立明确的教育理念,并将爱国主义作为教育理念实施的教育主线与价值追求,此外,教育理念还应与教学实践紧密结合,以确保教育理念的顺利实行。
关键词：民国公立大学;教育理念;大学校歌
学科专业：中国近现代史
摘要
Abstract
绪论
(一)选题的缘由及意义
(二)研究现状
(三)研究方法与创新点
一、民国公立大学及校歌概述
(一)相关概念阐述
1.民国公立大学
2.大学校歌
3.教育理念
(二)民国时期公立大学校歌
1.民国时期公立大学的群像分析
2.民国时期大学重视校歌创作的原因
3.民国时期公立大学校歌一览
二、民国公立大学校歌中的教育理念
(一)“树我邦国,天下来同”:校歌中“承继传统”的教育理念
1.倡导“儒家思想”
2.呼吁“振兴中华”
(二)“要实地把中华改造”:校歌中“教育救国”的教育理念
1.强调“实业救国”
2.重视“职业教育”
3.主张“民众教育”
(三)“千秋耻,终当雪”:校歌中“抵御外侮”的教育理念
1.发扬“民族精神”
2.鼓励“对外抗战”
三、民国公立大学校歌中的教育理念的启示
(一)公立大学校歌呈现出众多教育理念的原因
1.对传统文化传承的担当
2.对西方文明的认同和吸收
3.对外来侵略的因应
4.公立大学校长与教育家的个人影响
(二)公立大学校歌中的教育理念对当时社会的影响
1.培养了社会发展的储备人才
2.促进了民国教育的成熟
3.培养了学生的爱国主义精神和民族责任心
(三)公立大学校歌中教育理念的当代启示
1.明确的教育理念是大学快速发展的强大动力
2.大学教育理念的发展既要继承传统,又要与时俱进
3.以爱国主义为教育理念的核心
4.教育理念应与教学实践紧密结合
结语
参考文献
致谢