总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《临床技能操作总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：临床技能操作总结
临床技能操作大赛总结.doc
临床大赛总结
历时近3个月的桂林医学院临床技能操作大赛结束了，在经过选拔赛、淘汰赛和总决赛的层层选拔后，我们广西区人民医院代表队取得了理想的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。
一、自来到区人民医院实习以来，我发现这里的学风特别浓厚，标准的教学查房制度，规范的临床技能操作，让我觉得这个第二校园非常巧妙的将理论知识与临床实践结合到一起，很好的给医学生的成长开辟道路，作为一名刚从学校进入临床的我，深知这是一个医学生转化到医生的关键阶段，在各科室规范的教学及严格操作学习过程中，我就比别人先一步打下了扎实的基础，如今遇上了临床技能操作大赛，这正是一个提高自身技能水平的好机会。于是我借助了这个“大舞台”展示自己。所以说是区医院的良好教学氛围和完善的教学制度给我们打下了参赛的前提。
二、教学部的老师第一时间组织了我校全体实习生讨论如何展开的即将进行的临床技能操作大赛，面临涵盖内、外、妇、儿的将近四十项临床基本技能的全面训练，只有不到三个月的的准备时间，作为广西区人民医院的代表队，作为区内卫生系统的旗帜，我们必须取得好成绩，时间很紧，任务很重。两天时间不到老师们制订的“种子选手的选拔计划”出炉，这给我们选手争取了很多时间去训练，去提高自己。更重要的是老师们制订的合理选拔制度更起到了关键作用：第一阶段：在一个月时间内进行理论和技能的摸底考试，选拔出9名优秀的选手;第二阶段：再经过两周的封闭式训练，9名优秀选手公开考试选拔，确定6名种子选手。第三阶段：将6名选手分为两个代表队，一个月时间内相互比赛，找出彼此的不足。这好的激发了我们的潜力，让我无法控制自己的将全部精力投入到选拔赛当中，在不断的比赛中找出自己的不足，同时加深已有知识的印象。
三、在技能培训动员大会刚结束，教学部的老师们就组织了各科室的主任给我们讲课、答疑，从基本的理论知识到临床上的手法，从正常体征到异常体征的鉴别，从无菌观念的树立到无菌操作的要求，都一一细致的讲解、示范，这对我的专业理论水平和实际临床操作能力都是一次很大的飞跃。老师们不辞艰辛，耐心讲解，遇到不明白或不能理解的知识点能与老师、同学毫无障碍地进行讨论，在一次次的讨论中，这些知识点就深深地刻在了脑子里;此次比赛涉及的范围非常广，要求我临床中曾经熟悉与不熟悉的相关知识都要重新巩固，老师们常常利用下班时间给我们进行教学，看着老师刚从手术室下来疲惫的身影，想起老师给我们讲课时面颊上的汗滴，心里暗暗发誓一定要好好训练，用最扎实的理论知识和最标准的技能操作去参加比赛。
四、更为关键的是老师们松紧有度地对我们进行训练，在我们训练进行到最迷茫的时候，老师们叫我们不用心急，让我们彻底放松，近三个月的马拉松式训练，老师们对我们的心理辅导，给我们很大的鼓励，心里也不断对自己说：“我能行，我是最棒的”。到了赛场，老师们让我们什么都别想，只要我们正常水平的发挥就是最棒的，记得入场前主任给我打理衣领的一个动作，让我们倍感温馨，顿时信心倍增，让我在赛场内充分发挥了自己的水平。总之，作为一名参赛选手，这次比赛让我获益匪浅，这将是我人生的一笔财富，这为我将来的临床工作打下坚实的基础。我非常感谢此次比赛的组织和教导我们的老师们，是你们的高瞻远瞩和辛勤教育让我有了一次自我提高、学习成长的好机会，我也非常感谢和我一起参加比赛的各位队友，是我们彼此的竞争使我的水平得到不断的提高，千言万语也无法表达我心中对各位老师的感谢之情，让我在这里说声：老师，您辛苦了!
欧阳**2012-02-13
第二篇：实习生临床操作技能培训
临床基本操作技能是每个医学生必须具备的实践能力。2013年1月16日至18日，科教科对我院来自新疆医科大学、昌吉卫校、平凉医专及阿克苏职业技术学院的共119名实习生进行了为期3天的临床技能操作培训。
培训严格按照临床医学专业的实习大纲及毕业考试大纲要求，强调动手能力的培养。从临床医学专业的角度出发，结合实习生的特点，讲解体格检查、无菌操作等操作知识。培训内容主要包括头颅、胸腹部体格检查，脊柱、四肢及神经系统体格检查，消毒、铺巾、缝合、打结、拆线及辨识器械，洗手、刷手、带手套、穿脱无菌衣及换药。
本次临床操作培训由科教科组织有丰富授课经验、长期从事临床带教的教师担任。首先组织实习生分组，每组10人，采用小班授课、边示范边讲解、提问、课后立即抽查的教学方法。由实习生充当病人，要求每次培训时学生能至少练习一次该项操作。
本周培训结束后，为了解和巩固培训效果，科教科拟定于培训结束后第一周开始对参加培训的实习生进行考核，本次考核将按照我院《临床技能操作评分标准》进行评分。昌吉州中医医院科教科
陶雯韵
2013年1月22日
第三篇：实习生临床技能操作教学的安排
关于加强实习生临床技能操作教学的通知
为提高实习生临床技能水平，迎接南京中医药大学每年度中期检查，由科教科组织实施，抽调相关科室科秘书进行临床技能操作讲座及实践演练教学。各科室教学秘书带教老师负责本科实习生专科技能操作教学培训及考核。具体内容及时间安排如下：
一、院级技能操作培训内容：(详细见各科室要求) 1.全身体格检查; 2.心肺复苏术; 3.无菌技术;
二、各科室专科操作培训内容：
1、心内科
心肺复苏术;体外电除颤;心电监护仪操作
2、呼吸科
动脉血气穿刺术;胸腔穿刺术;面罩呼吸机额临床应用;肺部检查：(视、触、叩、听)。
3、消化科
腹腔穿刺术;胃肠减压术;腹部体格检查：(视、触、叩、听)。
4、肾内科、风湿科、内分泌科
肾内科相关体格检查(肾区叩诊、输尿管压痛点、膀胱区叩诊、量腹围);甲状腺触诊;
5、神经内科
神经系统专科体格检查;腰椎穿刺术操作;
6、外一科
无菌操作规程、洗手法、穿无菌手术衣、戴手套、手术野消毒剂铺巾、外科换药、拆线、拔管;
腹部检查的具体操作机阳性体征对临床诊疗意义;甲状腺疾病、乳房疾病及周围血管疾病体检的具体操作方法及临床诊疗意义;导尿术应用原则及操作规范;腹腔穿刺术的操作方法及注意事项;脓肿切开排脓的操作方法及注意事项;
7、妇科
妇科检查;阴道分泌物标本的采集和LPT‘术后外阴、阴道消毒;后穹窿穿刺术;
8、儿科
生命体征的正常值及测定方法;小儿体重、升高、血压、头围的正常值及测量方法;脑膜刺激征的检查及临床意义;囟门大小测定及紧张度判断意义;压舌板正确使用及口腔、咽部视诊;肺部听诊、心脏听诊;腹部体格检查(视、触、叩、听);
儿科四诊特点(以望诊为重点);运用四诊手段采集整理病史，归纳病机，做出综合判断，正确辨病识证;小儿药物穴位敷贴操作方法;药物保留灌肠操作手法;小儿高热惊厥针刺操作方法;腹泻、厌食推拿疗法，遗尿、疳证针刺疗法;刺四缝疗法的适应症及操作方法;
9、针灸
推拿技术：掌握常见手法的规范化操作机动作要领;
针灸技术：豪针、电针、灸法、拔管、头针、耳针的操作方法及注意事项;针刺单式补泻手法操作方法;
10、骨伤科 皮肤牵引术;桡骨远端骨折的手法整复及夹板外固定术;骨伤科常见退行性疾病的主要体格检查;
11、心电图室
各心电图机的操作程序及方法;
12、放射科
各类影像学检查的操作程序及方法;
13、急诊科
掌握吸氧、物理降温、四大生命体征测量;掌握胸外心脏按压、人工呼吸术;心电监护与心脏电击复律;熟悉洗胃、吸痰;熟悉人工气道的种类及适应症;
14、肿瘤科、血液科
胸、腹腔穿刺及置管术，骨髓穿刺术
15、五官科
眼科常见体格检查技巧;耳鼻喉科常见检查方法;
( 注：每个实习生出科前，由各科室教学秘书把技能考核成绩送至科教科备案。)
沭阳县中医院 科教科
2014年10月03日
第四篇：临床基本操作技能：静脉穿刺技术的注意事项
1.必须严格无菌操作，以防感染。
2.如抽出鲜红色血液表示误入动脉，应立即拔出，压迫穿刺点5分钟。
3.尽量避免反复穿刺，一般穿刺3次不成功应停止。
4.穿刺后妥善压迫止血，防止局部血栓形成。
第五篇：湖北医药学院第一临床学院 第二届临床技能大赛总结
为了充分展示学生知识和技能的扎实性，丰富学生的业余文化生活，在院系领导的支持下，在各承办单位的积极配合下，在全院师生的主动参与下，第一临床学院于2011年12月1日晚6:30在八号楼五楼多功能厅举办了“湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛”。至此活动圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
1、 大赛前期，我部门积极配合院系领导安排、完成了前期大赛的准备工作，如场地布臵、参赛队伍标语、比赛横幅、话筒等，并配合完成了前期彩排工作。
2、 成功来自努力。为了做好这次竞赛，教办老师精心安排，付出了极大的努力，保障了大赛各个环节的有序和畅顺，并对此开展了一系列的备赛工作。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对08级学生进行了前期的预赛，选拔了18名选手分为六支代表队，进入本次竞赛的决赛。在比赛中评委一丝不苟，公平公正，点评到位;主持人落落大方;参赛选手专心致志，全力以赴，一展风采。此次大赛展示了08级同学们较高的基础知识水平和动手操作能力，激发了同学们学习技能的积极性，主动性。
3、 此次竞赛由第二代表队以234分的成绩获得一等奖，第
三、第四代表队以224分的成绩获得二等奖，第
一、第
五、第六代表队分别以184分、163分、180分的成绩获得三等奖。太和医院院长对这次大赛圆满成功做了总结发言，高度赞扬了赛事组织工作和参赛者的知识技能水平。
然而此次活动也存在不足之处：
第一、各拉拉队呼声不一致，声音不够响亮没有气势; 第
二、赛前彩排未按大赛完整流程进行，导致大赛略为超时。 纵观全局，此次技能大赛还是圆满成功的。通过这样的比赛，有利于激励学生学习专业技能的积极性，提高动手和实践能力，以进一步规范和强化临床技能操作，我们也会积极总结经验，为以后举办类似活动奠定坚实的基础。
第一临床学院学生会
学习科研部
二0一一年十二月四日