第一篇：我们的海洋我们的未来
我们的未来我们一手打造
小组合作学习的实践
一、小组合作的优势
(1)为学生提供了更多的锻炼机会，促进了学生的全面发展
学生主要的需要是自尊和归属。小组合作学习在课堂教学中为学生创设一个能够充分表现自我的氛围，为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。
(2)培养学生的自主性和独立性
一个具有自觉能动性、自主性和独立性的人，是一个对事物有自己独创的思维与见解，敢于发表自己的意见，具有社会交往能力的开放型人才。小组合作学习是培养这类人才的有效途径，小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往，形成自己的独立见解。 (3)提高学生学习的正确率
小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。 (4)培养了学生的社会适应性
在合作学习中，他们学会了把自我融于群体之中，小组的成员成了他或她的几个好朋友，一起学习，一起活动。使之感自己难以离开这个可爱的群体，从而培养了他们的合群性。这也是一个人具有社会适应性所具备的基本素质。
能与别人密切交往，其中重要的一点就是对他人能热心帮助，真诚相待。通过小组合作学习，使学生感到要想使自己在学习上有所收获，必须做到小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，从而培养了小组成员善于倾听别人的意见，帮助本组成员共同提高的好品质，成为他们在适应社会中所必备的条件。
小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。社会心理学认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起来的。小组合作学习提供了成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进了儿童社会化程度的提高。
二、小组合作学习的实践 A 合理分组
小组合作学习有多种组织形式，如分异质组、同趣组、随机组。异质组的成员分别由性别、成绩、能力等方面有一定差异的6名学生构成，成员之间要具有互补性，而各小组之间又基本具有同质性。由于班主任在安排座位时已充分考虑到每一个学生的发展，取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位拼桌而坐，每组发放一块小白板、一支白板笔和一块板擦。班主任协同任课老师共同分析学生性格特征、权衡学科成绩等，共同划分小组。最后根据班级人数将学生按好、中差和男女性别搭配，分为6个成绩相当，每组组内优势互补的组内异质、组间同质的学习合作小组。 B 明确分工
开展小组合作学习时首先要确定共同的学习目标。目标一旦确定，每个成员必须遵从，但合作学习容易因责任分散而让学生依赖他人，坐享其成的懒汉思想和行为。对各组成员进行统一编号：1号正组长，2号副组长，3嚎学习组长，4号记录组长，5号监督组长，6号纪律组长，具体操作时，先确定考虑优势科目互补的正副组长进行6人小组分组，经过一个星期的磨合调整后，再由学生民主推评出组内的另外四个组长，并对他们进行认真培训，使其明白自己的职责和重要性。所以在合作学习中，小组成员必须分工明确，承担起自己应尽的责任。这种责任承担主要体现在两个方面：一是做好自己在组内的分工任务，二是在做好“本职工作”的同时，积极主动协助他人。当然，组内的成员的分工也并不是一成不变的，有时也灵活变岗。 C 统一目标
课堂的目标是改进、改善、改造学习方式。教师的目标是要学会思考课堂，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。学生的目标是真正做课堂的主人。为了使每个小组成员都有小组意识和小组共同的目标，使
1 小组合作学习的意识和组际间的竞争意识逐渐形成，再让学生经小组讨论取组名，定立小组座右铭。合作学习，学生之间强强、强弱、弱弱，师生之间，组别之间开展相互质疑，相互探究、相互融会、相互阅纳、相互补充、相互碰撞，达到百家争鸣，感染促进，双赢多赢。教师吸纳借鉴学生的见解、思路，使自己的专业知识水平提高。优生通过与对手切磋、“过招”增添新鲜血液，通过对弱生的帮扶，优生自身更能把握事物的本质规律，方法技巧进一步巩固，拓展。而弱生通过优等生的帮助，迷茫变得清晰，疑虑变成具体真实，尤其是通过诸多层次的立体式接触，实现了优秀生的自尊，中等生自强，薄弱生的自信，真可谓皆大欢喜合作共赢。
目标不同，梦想的期许一样 组名：六道
小组之座右铭：思其行，悟其道
理想不是虚空的，为之付出行动才是真实的。——王迪娜
我知道，一切都会有的，我会拥有一切大考小考的失败，但永不放弃努力与希望。环境只能影响我，但不能决定我的未来。能决定我的未来的只有我自己，踏踏实实地做好手中的事，努力让梦想变成现实。——张雨露
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——李浩杰
远远地望，只是模糊的影，近距离接触，才能发现真实的自己。——王煜熙 不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。——项非凡 世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。——李沅翀
组名：曙光
小组之座右铭：有机可乘时，不要加，不要减，也不要除，勇敢地去乘吧。 做到人的最高境界:不被他人打扰，也不打扰他人。——任洁露 世上无难事，只怕“丁虔诚”。——丁虔诚 踏实、能干，才是人生的一大步。——施念 曦日永远没有晚霞。——厉柯楠
别人能做的，我也能做;别人不能做的，我也要学着做。溯迎而上，永争第一。——屠家奇 脚踏实地，回头时，要看到自己的脚印。——易雄
组名：追梦小组
小组之座右铭：会当凌绝顶，一览众山小。
今天我是成功的参与者，明天我是参与的成功者。——丁佳楠 少壮不努力，老大徒伤悲。——寿泽鹰
拼搏和奋斗，永远是我前进的动力。——陈怡婷 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——高佳鑫 阳光坐在风雨后。——陈信杰
世上无难事，只怕有心人。——徐宏彬
组名:HK(Hunting Knowledag) 狩猎知识
小组之座右铭：读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。 辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。——周钰兰 好好学习，天天向上。——吕越 希望就在前方。——朱小涛 细节决定成败。——谢煜欣
人生在勤，不索何获?——陈建飞 只要肯付出，就会有收获。——蔡娇娇
胜负乃兵家常事，善用兵者能因败而胜。——高逸帆
2 组名：Keep running 小组之座右铭：↑淡定→坚持→闪耀↓ 沉着冷静面对悲剧。——陈鑫
失败的痛楚，会时时敲击内心的奋发锣鼓。——厉佳楠 学习不是徒劳，知识不是浮云。——何冬冬 泪成血!——王颖超
成功源自勤奋，失败源自懒惰。——方咪 只要你hold住，成功就在你眼前。——沈淼
组名：六全六美
小组之座右铭：没有最后只有更好，行的越多，登得越高。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——冯雷雷
信念的伟大在于即使遭受不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。——王旭乐 不要等到后悔的时候再珍惜。——沈东东
信念的力量在于即身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆。——高圆圆 时间就像海绵里的水，如果你愿意挤，总还是有的。——周恩奇
心有多大，舞台就有多大。为理想拼搏，主宰我的青春，让人生之路不留遗憾。——沈立佳
从期中考试成绩中汲取力量
副校长 潘晓燕
期中考试飞快而来，飞快而去。记得儿子读小学一年级时，他告诉我，考试时倒不怎么紧张，而老师报分数的时候，心怦怦乱跳。
可见，考试后的分数，神奇地左右着一个学生，一个家庭，一个学校的敏感的神经。如何正确地面对分数，是考试后最最重要的事情。
考试后，不外乎三种情况：高兴的，考后浑身充满了劲。
我们一起来思考一下，期中考试的目的是什么?是检测半个学期来学习的成果，对取得的成绩和存在的不足归因分析，调整下个阶段的学习方法，争取下一次检测能取得进步。这是考试真正的作用。但对不少同学来说：考试成为下一次考试的阻碍。比如，有些考得好的同学，骄傲自满了，学习放松了;有的考的不好的同学，垂头丧气了，对学习讨厌了。
同学们，如果考试，是让人失去对学习的信心，是丧失一个人的斗志，那我们要那么多的考试干什么，我们不如不要考试。
的确，有不少人，七年级第一次踏进靖江中学的校门时，开始新的学习之旅时，有多少美好的憧憬，而三年后离开靖江中学时，又是多么失落和后悔。
可以这样说，这些同学就是一次次栽倒在分数面前。就是不能正确的分析分数背后隐含的信息。面对分数，你要思考，这个阶段你是否认真努力?课堂是否集中注意力、作业是否随便应付，作业是否及时订正，回家作业、双休日是否合理利用?面对分数，你要思考，考前是不是临时抱佛脚，心慌急躁?考场上是否太过紧张，应该得到的分数反而丢了?面对分数，你要思考，这段时间，与同学、老师、父母有没有处理好关系，是否为了一点小事耿耿于怀，不能集中全部精力用在学习上?
同学们，要取得自己满意的分数，是个综合工程，是一桩很难的事，是需要你全力以赴的。你们要牢牢记住你们进初中来语文书上第二篇课文，走一步，再走一步。把大困难化成一个个可以克服的小困难，再难的事情都能做到。古人言：大事必作于细，难事必做于易。中考取得一个好的成绩，对每个同学来说，是一件大事、难事，但只要做好每天认真上课、每天认真作业，每天自修课安静自修这样一件件小事、一件件容易的事，可以肯定的告诉你，你一定能实现你中考的理想。
可能有同学说，老师，我恐怕来不及了，告诉大家，哈佛大学的图书馆门口有这么一句话：当你感到来
3 不及的时候，是最早的时候。
有同学说，按我现在的成绩，只能考职高。即使考职高，也要考最好的职高，也要考最好职高里最好的专业。
所以，每个人面前都有一条可以全力以赴的路。从现在开始，一切皆有可能。
所以，面对陆续揭晓的期中考试的分数，你要像对待期中考试一样认真的去面对，去分析。你要找到已经做的好的，继续做的更好。最重要的是，要找到你还没有发现的、但已经对你造成严重阻碍的不好的学习习惯，你自己不明白，可以找班主任、老师、同学、家长一起帮你来分析。
我希望，我们每位同学都能从一次次考试中汲取力量，每个同学都能比以前更认真的去向自己心中的目标去迈进。我们相信，下一次你一定能考得更好。
报喜单
对学生进行评价，并通过评价促进学生养成良好习惯、不断进步成长，这是班主任工作的基本工作职责。在日常工作中，作为班主任，时常为学生有优秀表现而高兴，也时常为学生的不良表现而揪心。这就要对学生的优秀表现不断给予强化，对不良表现及时给予纠正。如何在班级管理中正面引导，发挥学生评价的教育作用，我想在家长会后采用报喜单。
报喜单：沟通的桥梁
学生在表现优秀和取得成功时，最想给人分享，给家长分享，教师也想及时告知家长，让家长对孩子给予及时恰当的鼓励，形成学校教育和家庭教育的有力配合。打一个电话，显得随便;写一封信件，工作量也不小。采用报喜单，既正规，又简捷。特别是经过笔者精心设计的报喜单，色彩鲜艳，图样精美，象一张贺年卡，让学生喜欢，也便于收藏。设置“教师寄语”，把教师对学生的评价和期望表达出来，把学生、家长、教师的心沟通了。心灵相通了，教师欣慰，家长高兴，学生得到鼓舞。这就容易形成学生学习内驱力，激发学生追求卓越的动机。
报喜单：促进自主管理
学生获得报喜单过程，是学生自我教育、自主管理的过程，是促进个性发展、美好生命成长的过程。通过这样的评定，自我管理比较强、学习效率高的学生可能会连续获得报喜单。这样的学生获得的次数多了，报喜单对其促进发展的效能就会减弱，于是学生评价方案上特别规定，凡是连续两周获得操行评定报喜单的同学，从第三周增加评价项目：课外阅读、难题攻克。对于参加各项竞赛获奖的、在各种课外活动表现突出的、在某方面进步较大的同学，均能获得针对单项发放的报喜单。仅管如此，也可能有的学生没突出才能和明显的兴趣爱好，要获得报喜单也不太可能。这就要求教师要发现和培训养他们某一方面的兴趣，并安排欣赏性、收藏性、实用性、服务性的活动，吸收他们参加，为每一个学生创设成功的机会。
报喜单：传达评价理念
注重学生行为规范养成教育。报喜单基本的评价项目包括了桌椅摆放、站立坐的姿态、文明用语等这些生活化的细节要求，也包括作业完成、课堂纪律的学习习惯的要求。这些基本要求，通过发放报喜单这种形式来调动学生的积极主动性。
注重学生个性特长健康发展。促进学生个性发展，关注学生全面发展，是教育评价的基本功能。采用单项评价，力求让其品尝到成功的快乐。
注重学生评价的激励效果。一张小小报喜单，承载着孩子的付出、教师的喜悦和家长的期望。 注重学校家庭形成合力。通过报喜单发放的项目规定和操作办法，家长就会了解到学生在校的表现情况，就会及时给予学生正面的鼓励强化。通过报喜单的形式，也就给家长有了正式的定期的良好的沟通。
传统的学生评价，只有在期末班主任才会在成绩通知书上写下对学生评语，那是总结性评价，时间周期太长。尽管日常对学生也有非正式评价，但评价引起学生在班集体中的竞争缺乏保证。教育评价要客观公正、实事求是，要注重发展、尊重人格，要整体着眼、全面准确，要及时反馈、矫正指导。所以，我认为，不定期的发放报喜单，教育评价的作用及时得到发挥，教育也才会收到更好效果。
第二篇：我们的学校作文-我们的学校作文 我们未来的学校
我们的学校作文-我们的学校作文 我
们未来的学校
小编为你精选的作文：
三年级作文范文 | 三年级优秀作文 | 三年级日记 | 三年级周记
我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。
【我们未来的学校：篇一】
转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?
我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。
我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。
不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……
我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长
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三年级作文范文 | 三年级优秀作文 | 三年级日记 | 三年级周记
我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。
【我们未来的学校：篇一】
转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?
我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。
我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。
不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……
我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长绳的活动，一开始只得了全校第二名，年级第一名。”周燕子似乎有点不满，开口说：“但是经过我们的努力，第二次不但年级第一，还全校第一呢!”
我们走进教室，大吃一惊，就连教室都是五颜六色的，每个人的桌子上还有一个微型的字典机，只要有不会的字，把拼音或部首输入进去，立即可以找到不会的字。灯也有各种颜色，有兰、白、红……
不一会儿，我们把母校参观遍了，却舍不得离开。
到了楼下时，不远处我看见了一个双鬓已白的老人，她是谢老师吗?
我依依不舍地走出了校园，想起了以前的往事，觉得又稀奇，又新鲜。这时，我的心里默默呐喊：“再见了，母校!”
【我们未来的学校：篇二】
未来的学校可神奇啦!大门前有一条细细的线，你一走过去，上面的摄像头会对你进行全身检查，看你是否是本校的学生或老师。如果你是陌生人，大门就会自动报警。
有人会说：“我们学校里的垃圾到处都是，真难看。”哈哈，不用担心，未来学校的垃圾桶可是会“隐身”的，你只要走到墙角，按一下标有垃圾桶标志的按扭，垃圾桶就会慢慢升起，10秒钟过后，它又会到地下“睡觉”去了。
你肯定急不可待地要看看教室吧，走进教室，会感觉到走进了大自然，这是为什么呢?因为，教室的墙上有LED
液晶显视屏，下课会放祖国的自然风光，上课就当做黑板用，老师会把要教的内容做成幻灯片，老师还会放3D电影呢!上课的课桌会根据需要出示学习用品，课桌上还有摄像头，家长可以看到你上课的表现。
第三篇：开展“蓝色的海洋——我们共同的家园”系列活动
为提高全区中学生的海洋意识，普及海洋科技知识，宣传海洋文化，弘扬海洋精神，促进青少年认识海洋、了解海洋、，关注海洋、保护海洋、善待海洋和可持续利用海洋，形成关心海洋、认识海洋、经略海洋的良好社会氛围，在世界海洋日暨全国海洋宣传日来临之际，石埠全区中小学开展了“蓝色的花样——我们共同的家园”系列活动。
该项活动以海洋为主题，用书法、绘画、摄影等形式展示现实生活中的海洋。通过积极发动，全区有40余名擅长书法、绘画、摄影的学生参与了比赛，在各学校认真筛选的基础上，教育办组织专职教师进行评审，最终评选出20幅优秀作品报送。
活动中，学生们通过书法、绘画、摄影的形式，表达了关注人与海洋和谐发展，展望海洋美好未来的憧憬与梦想，充分展现了青少年童对海洋的热爱之情。
第四篇：我们的未来
理想信念教育教案
中央思想政治工作会议上深刻指出：“党的思想政治工作是经济工作和一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”我们支部在发挥党组织的政治核心作用，加强对师生的理想信
念教育的实践中有很多体会，也引起我们的深深思考：
1. 学校必须强化理论教育，建设高尚精神家园
要搞好民办学校必须以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，帮助党员、教师、学生抓好三个方面的教育：一是加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，正确认识历史发展的客观规律，科学分析社会前进过程中的矛盾和曲折，实事求是地看待改革开放中的问题和不足，坚定共产主义的理想信念和建设有中国特色的社会主义信念，做到从理论上的坚信到信念上的坚定，从思想上的确信到行动上的真信。二是加强“三个代表”的重要思想教育。教育师生做中国先进文化的实践者，在奉献和索取、精神和功利等价值取向面前走在社会的前列。三是加强高尚职业理想和美好生活理想教育，把学校建成高
尚的精神家园。
2. 理想信念教育要做到“三个贴近”、“三个结合”
理想信念教育的内涵十分丰富。如果在教育中不注意理想的层次性，就不会收到预期的成效。在教育的内容上就必须做到“三个贴近”：一是贴近时代;三是贴近党员、教师和学生的年龄特征;三是
贴近思想。使他们从思想上和心理上感到亲近，乐于接受。
教育方式上，力求“三个结合”。一是理论与实践结合。二是自律与外约结合。三是继承与创新结合。既注重采用以往的一切行之有效的教育方式和方法，又要大胆创新，综合运用多媒体技术、网络技术及一切现代化科技教育手段，使教育方式灵活多样，生动形象，富有
成效。
遵照中共普陀区教育党工委的要求，党支部与全体党员一起学习“中国共产党80年”、“素质教育的涵义”、“教育的目标与方向”、“新形势下的人才观”以及“以学生发展为本”的教育新观念;要求党员：“立足本职、尽心尽责”。从思想上、工作上、组织上、作风上严格要求自己，成为新时代的共产党员形象。组织参观考察、交流讨论和自我剖析。收看录像《胡长清受贿警示录》，学习《党课教材》2000年第4期“反腐败与反权力商品化”。到浦东新区参观考察进才中学，听取《浦东开发与教育改革》的专题报告，党员觉悟有很大的提高。
3. 理想信念教育必须适应教学改革的需要
民办中学教学质量是生命线，要求全体教师树立学生发展为本的思想，正确处理基础、能力和创新的相互关系，探索民办学校在课堂教学中的主体作用发挥，注重学习意识研究，使学生学得主动、活泼。要求教师根据学生实际，精心组织课堂教学，面向全体学生，因材施
教，使不同程度的学生都能取得学业上的进步。
为适应时代发展的需要，重视学生整体素质的培养和提高，我们着手在学生和团员中积极开展以“自主学习、自主管理、自主活动”为原则的学生社团活动，经过近一年的努力，目前我校已经建立学生
社团70多个，这些学生社团的名称有“圣保罗读书计划活动考察团”、“绿化与生命关爱组”、“校园拒绝邪教思考组”等等。为适应二期课程教材改革的需要，各社团建立一个课题组，就学生自己感兴趣的问题进行研究。写出小论文《上海市民办黄河高级中学学生心理社团的现状与发展对策》、《黄河高级中学圣保罗读书计划实施现状及思考》
等等。
社会转型时期是社会大变革的时期。党支部明确自身的任务，加强对党员、教师和学生的理想信念教育，同心同德为党的事业奋斗，我们还有大量的工作要做，我们强化理论教育，建设高尚精神家园，弘扬先进典型，进行榜样激励引导，重视教育教学，关心学生成长，
创设社会环境，形成良好的教育氛围。
第五篇：管理系化学—我们的生活,我们的未来论坛的通知
关于举办合肥学院第三届大学生科技节
化学—我们的生活，我们的未来论坛的通知
管理系各班级：
为推进我院应用型人才培养，增强大学生实践能力和科技创新的理念，宣传普及科技创新知识,锻炼大学生解说能力，现举办合肥学院第三届大学生科技节首届大学生科技创新论坛，具体通知如下:
一、举办单位
主办单位：团委 教务处 学生处 科技处 学生会
承办单位：管理系团总支、学生会
二、论坛主题
化学——我们的生活，我们的未来
三、参加对象
管理系全体在校学生
四、活动时间和地点
报名截止时间：2011年11月18日下午5点前
活动时间：2011年11月28日晚6点30分
活动地点：北区多媒体三教室
五、活动流程
1、 主题活动
(1)、邀请化工系科技创新活动指导老师代表刘俊生教授致论坛开幕词。
(2)、各参加团队指定一名同学(或者多人配合)进行10分钟的ppt展示及解说，向大家介绍自己所做的科技创新项目或成果，以及自身的一些切身感受和经验。
2、 交流讨论
会后各参加团队进行分组交流，讨论结束后由各队代表认真总结并提交书面材料。
3、 邀请化工系领导发言。
4、 主持人宣布本次活动结束，并公布下届论坛讨论主题。
欢迎全院感兴趣的老师和同学积极参与、交流!
活动联系人：王玉老师联系电话：0551—2158438
聂剑联系电话：15655132508
其他未尽事宜另行通知。
管理系团总支
2011年11月16日
附件
化学—我们的生活，我们的未来论坛报名表
备注：
1、报名截止日期：11月18日下午5点，请化工系各参加团队将纸质版报名表交到系团总支办公室，电子版发送至hgxkjb@126.com。
2、请各参加团队在指定时间前30分钟到达论坛地点，逾期视为放弃。