第一篇：加强学习型党组织建设
加强学习型党组织建设
纪念建党90周年征文
加强学习型党组织建设，
为资源整合工作增添动力
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会、五中全会根据党的十七大的战略部署提出的重大任务和明确要求。学习型党组织的本质就是由学习的性质、主体、制度、方式决定并表现为政治化、组织化、制度化和互动式学习的特征。加强学习型党组织建设，切实提高党组织和党员干部的工作水平和执政能力，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，也是加强党的执政能力建设的一项重大举措。
今年是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年，是实施“十二五”规划的开局之年，也是转型跨越发展的关键之年。集约化发展、规模化生产是煤炭产业发展的客观要求。由于煤炭开发和能源安全的特殊性，要求煤炭产业开发格局由过度竞争、无序竞争向适度竞争、有序竞争转变。而煤矿企业兼并重组与资源整合，就是科学发展的重大实践。推进煤炭资源整合是从根本上改变“多、小、散、乱、差”的粗放型发展格局，切实提升煤炭产业素质，实现煤炭产业转型发展的有力举措。如何加快推进煤炭资源产业升级和行业组织结构调整，是我们所面临的重大课题。结合当前煤炭资源整合的实际情况，一个很重要的方面就是如何加强党组织和党员干部的学习，不断提高其思想认识水平和工作能力。因此，加强学习型党组织建设是适应新形势新任务的要求，我们一定要抓住这一关键环节，树立学习理念，创新学习方法，健全学习机制，真正使整合队伍的素质有所提高、能力有所提升、作风有所转变，为企业兼并重组工作注入活力、增添动力。
在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中，加强学习型党组织建设应从以下几方面做起：
1、树立学用结合的学习理念，坚持学习工作一体化。
在整合过程中，建设学习型党组织在学习理念上要学用结合，坚持学习工作一体化。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。要把煤炭资源整合工作视为一个学习的机会，把整合的过程作为知识积累的过程，从整合过程中学习新技能、新方法;视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，把工作引入学习，使工作学习有机结合，在工作中学习，在学习中工作，实现“两促进、两提高”。当前，煤炭资源整合工作到了关键时机，很大一部分整合项目都将逐步进入开工建设阶段，在此过程中，参与整合工作的党员干部自身首先要深入学习煤炭资源整合相关政策文件、相关法律法规，努力提高自身的理论素养和推动整合工作向前发展的能力。其次要组织广大员工全面系统、完整准确地掌握煤炭资源整合的相关程序，深刻领会贯穿其中的理念、方法，并将其渗透到管理人员、管理区域、管理要素、工作流程中去。再次要把科学发展观作为理论武装的重要内容，摆在突出位置，不断深化学习，用发展的眼光看待整合工作，准确把握其内涵、实质和根本要求，切实把科学发展观贯穿到煤炭资源整合的全过程和各个方面。只有这样，才能把所学到的有关资源整合的理论知识真正运用到实际工作中去，才能进一步提高党员干部特别是领导干部的战略思维、辩证思维、创新思维的能力，提高其驾驭全局、应对复杂局面、处理复杂矛盾的能力，提高其发现问题、把握本质、揭示规律的能力，提高其应对突发事件、正确高效决策、推动科学发展的能力。
2、创新灵活机动的学习方法，尤其是要重视实践学习方法。
在整合过程中，建设学习型党组织在学习方法上要灵活机动，尤其
是要重视实践学习方法。每个人的认识来源于实践，素质来源于实践，成功来源于实践。任何能力都必须依靠实践，必须在实践中才能得到培养和锻炼。实践出真知，有什么样的行动，就必然产生什么样的结果。因此必须重视实践学习的方法，让广大党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，而不能仅仅停留在书本知识的传授、空洞理论的灌输。当前的煤炭资源整合、企业兼并重组工作无论从规模还是从涉及范围等方面都是前所未有的，其过程既是学习的过程，同时也是实践的过程，参与整合工作的党员干部不仅要深入学习企业关于煤炭资源整合的相关规划，把理论融入实践，努力用科学的理念、实践的方法谋划好、落实好企业未来的发展蓝图以及所制定的各项计划。而且还应该紧密联系煤炭资源整合的相关会议精神，通过集中开展形势政策宣传教育，引导广大职工深刻领会我们仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，深刻领会企业对煤炭资源整合形势的判断，深刻领会加快煤炭资源整合是符合企业做大做强的战略目标的，从而进一步增强广大员工在工作实践中珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇的意识和能力。
3、健全上下互动的学习机制，坚持党员领导干部带头示范。
在整合过程中，建设学习型党组织在学习机制上要上下互动，坚持党员领导干部带头示范。煤炭资源整合是企业着眼于发展全局提出的重大战略部署，也是当前党员干部和广大职工最直接最迫切的现实任务。我们要上下互动，紧密联系工作实际，深入学习企业的新决策新部署，努力推动煤炭资源整合工作向前发展。坚持党员领导干部带头示范，真正当好组织者、领导者和示范者。坚持从我做起，抓住每一个机会，带头参加学习，真正做出表率。同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，把所学得到的有关整合的知识应用于工作实践，坚持通过上下互动，提高解决发展中出现的问题的能力，并在解决问题过程中探索、学习新的方法和技能，不断提高认知水平、管控能力和操作技能。
总之，在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中加强学习型党组织建设既要抓住关键、突出重点，又要统筹兼顾、整体推进。通过加强学习型党组织建设，不断提高广大党员干部的理论水平和实践能力，为企业兼并重组工作注入活力、增添动力，同时对加快推动战略愿景的早日实现，对推进企业又好又快发展也将产生深远影响。
第二篇：加强学习型党组织建设征文
以现代网络工具为载体加强建设学习型党组织
中共中央办公厅在印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出：“创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式”。现代社会信息传播最快的渠道就是电子渠道，通过广播，电视，收音机，互联网这些现代网络工具传播的信息能第一时间被广大读者接收，引起大家的关注。我认为在当今，加强建设学习型党组织可以以现代网络工具为载体。在众多网络工具中，我们应该从多角度来衡量哪一种工具更适合我们的需求，通过仔细思考之后，我认为博客是一个非常适合的载体用于加强建设学习型党组织。
一、博客的起点于特征
博客的英文缩写为Blog，中文意思是“网络日志”。博客是一种满足“五零”条件(零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式)而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式，从媒体价值链最重要的三个环节：作者、内容和读者三大层次，实现了“源代码的开放”。博客带来的是一种全新的学习理念，不仅是人们的学习方式，更是改变了人们的认知心态，变“要我学”，为“我要学”。
博客除具有网络的及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点外，还具有自身的特点，具体为：
(一)内容和形式的个性化。每个博客无论内容还是形式都可能是完全不同的，不同的个体，拥有不同的人生经历和兴趣爱好，擅长不同的表达方式。所以每一个博客都可以个性鲜明，都是一种真实的自我展现。以“个人大脑”作为网络搜索引擎和思想发源地，个人的声音和思想在博客网站得到最大可能的展示。
(二)思想的共享性。博客的精髓是从个人的视角，透视整个互联网，博客作者们精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。博客精神的核心是体现一种利他的共享精神，表现出一种“大我”的精神实质。
(三)信息资源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可以很快将分布在互联网上的资源汇总在一起，同时可以附上自己的备注，查询使用非常方便。
(四)参与者充分沟通和协作的交互性。博客的简单易用和即时发布为建立网络交互社区提供了便利的条件，人们能够方便地利用它展开对于一些主题的探讨。每个参与者都可以建立自己的博客，除了对网络信息资源的评论，还可以对其他人的博客发表个人意见。参与者可以就共同关心的问题展开深入探讨，可以聚集分散在各处的相同主题内容，便于互相沟通和协作，取长补短，弥补不足。
二、博客在建设学习型党组织中的作用
建设学习型党组织的过程，实际上就是通过一定渠道，开展一系列工作，逐步赋予原有党组织以新的机能的过程。充分发挥党的政治、思想和组织优势，借鉴和吸收学习型组织先进理念，在党内大力宣传学习工作化、工作学习化，终身学习、团队学习，时时学习、处处学习，会学习、能学习等先进的学习理念，使这些先进理念在全体党员中深入人心，并化为自觉行动。
(一)博客提供了信息交流的平台。创建学习型党组织需要建立一个信息交
流的平台，便于党员之间，党员与员工之间可以互相交流读书心得，提供最近的读书笔记，甚至发布工作计划、会议通知等。博客是这个信息交流平台的绝佳载体。博客的私有性更强，更有针对性，在提供相关信息的同时，能够方便地连接到信息出处的页面，将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在一起。
(二)博客便于资源共享。博客的精髓体现的是一种利他的共享精神，为他人提供服务帮助，达到一种思想共享的境界。博客不仅仅只是记录个人的生活所示、思想片段、时事评论。更重要的是，为他人提供自己认为精彩的内容，包括存在个人头脑中的一些隐性知识，包括自己搜集整理的信息资源，充分体现了网络时代的共享精神。利用博客技术，是任何人、任何时间、任何地点，获得任何所需的信息资源，倡导了一种良好开放的资源共享的研究交流氛围。
三、博客在建设学习型党组织中的意义
建设学习型党组织是党的建设的一个重大创新，赋予“学习”更深的内涵、更高的目标。那种“读几年书，管一辈子”的时代已过去了，当今世界处在的大发展大变革大调整和知识更新时期，“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”在推进学习型党组织建设中要克服满足于开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等，要真正把学习当成一种常态，自觉做到爱读书读好书善读书，而不是一种负担，当作自己的份内事、要紧事来看待，变“要我读书学习”为“我要读书学习”。
(一)让阅读和记录成为领导干部和党员们的习惯。博客是一个网络日志，e化的学习工作笔记，是一种便利的记录学习内容和工作经验的工具。它首要的功能就是阅读和记录，党员们可以运用博客把自己看到的、听到的、想到的信息随时地采撷下来，将有困惑，有价值的信息录入到自己的博客中，日后可以更好地加以整理和利用。网上阅读和网上记录会调动党员们最基本的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这无形中也加深了对知识的理解，知识的含义在写作过程中不知不觉地建构起来。所以Blonging这一过程又是进行意义学习的过程。
这些内容的填写坚持每周有一至二次或更多次，有话则长，无话则短，通过资料书写与整理，不仅可提高写作能力，而且还能改善思考能力，养成了写与思的习惯。这种习惯是提高党员自身素质的一个重要的过程。
(二)让分享与交流成为团队的风气。知识是能力的基础。知识又被划分为显性知识和隐性知识。显性知识是易于存储和传播的知识，而隐性知识通常指“只可意会，难以言传”的那一类知识。如何将党员的隐性知识显现出来，转化成显性知识呢?建立学习型团队，将学习者组织起来，让有共同兴趣的一群人都能围绕感兴趣的话题进行讨论，能够分享对方的观点，并能够相互帮助，对新的话题和想法进行探讨，这是将隐性知识转化为显性知识的一种有效途径。
博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可将党员的个人资料进行发布和出版。通过参与回复、讨论，可以体验他的思想与他人建立广泛的社会联系。分享他人经验、思想和体验，这些体验、经验的获得将使自己某一方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。在交流中思维进行碰撞，隐性知识得到挖掘和启发。思路逐渐畅通，那些只能意会的知识渐渐地清晰地显现于眼前。随着改革的不断深入，各种困惑和新问题也随之增加，急需互助借签和专家引领。而博客不受时间和空间的限制，随时随地就可相交流。党员们可遨游于信
息的海洋里，寻求来自普通党员的“网络日志”，撷取专家教授的精彩讲座，聆听先进单位的经验介绍。拓宽组织学习领域，吸收和处理外界各种知识信息等，提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。
(三)让学习成为一种乐趣。博客可以通过主页设计、内容选择、语言风格等多个层次展现个体形象。博客也可通过运用多媒体技术、电视技术等，利用色彩鲜艳的图片、悦耳的音响、生动活泼的三维动画及仿真画面构成一种“立体化”的教育形式，从视觉、听觉甚至触觉等方面刺激工作对象，使人如临其境。在传播模式上，博客可以采取“一对一”、“一对多”，也可以采取“多对一”、“多对多”，还可以是四者的综合。博客用信息技术丰富了学习的内容，把枯燥的学习变得生动活泼，激发受教育者的求知欲与想象力，最大限度调动他们获取信息的主动性、参与性，提高信息接受的有效性，增强了人们对学习的吸引力。面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革，每一名党员都应把学习当成一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求，自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习，还要把这种理念内化为一种激情，外化为一种习惯。
四、利用博客网络工具应注意的几个问题
网络是把“双刃剑”，如果不用正确的思想观点去占领网络阵地，错误的思想观点势必就有了市场，博客社区也不例外。因此，我们在利用博客网络工具时应注意三个问题：
(一)党建博客要建立管理制度。明确专人负责管理和维护，定期对博客文章进行上传审核和评论管理，及时做好信息更新;对网络用户发表的评论严格进行审核把关;对党员干部群众反映的问题及时予以答复。
(二)党员要注意自身言论。党员同志在虚拟世界里，要保持正确政治言论、高尚道德情操、理性思考认识的应有形象，承担起引导和净化网络世界的应有职责。正确处理身份言论与个人认识的关系，同时还要自觉遵守党内的保密制度。
(三)党员要善于独立思考。党员在借鉴和利用博客的知识和信息的时候，要侧重运用博客素材，要习惯进行独立思考，形成自己的认识和结论，切忌人云亦云，丧失主见。应清醒地看到，在博客信息和言论的背后，隐藏着各种政治势力和利益集团的操纵，党员要具有敏锐的洞察力、严谨的分析力和科学的判断力，去分析和判断各种思潮和言论。
总之，将博客运用到建设学习党组织中，是一项全新的工作，在实践中要善于总结经验，不断完善，探索出一条适合本单位党建工作的新路。
第三篇：采取切实措施加强学习型党组织建设
一、树立正确的理念。树立持续创造的理念。学习型党组织强调把生产、工作、学习和研究有机联系起来，学习成为工作的新形式，学习与工作高度融合，把学习成效不断转化为解决问题的实际能力。树立整体联系的理念。注意从整体角度，提倡党员干部之间、部门之间、地域之间广泛相互学习、相互联系、相互作用。克服管理体制、工作程序、人际关系等方面的障碍，共同分享信息和各种知识。树立民主包容的理念。充分尊重党员干部的学习，创造理解宽容的学习环境，领导干部和普通党员平等、互相学习，对于营造良好的学习氛围十分重要。没有这种氛围，党员干部就不敢试验，不能创新，最后导致僵化。树立敢于检讨与反思的理念。失败的教训在一定意义上更具学习价值，学习型党组织应该让反思与检讨成为习惯，向错误和失败学习。树立随时随地学习的理念。网络读书平台、电子书、手机报等新媒体的迅速普及应用，使人们学习可以随时随地实现。
二、不断丰富和明确学习内容。在学习中央和我省明确的学习内容外，还要进一步丰富和明确容易被忽视的重要学习内容。隐性知识，即存在于个人、团体的特殊关系或某种特别的程序、规范、流程以及决策方式之中，更强调通过培训、观察、模仿等实践应用来获得，在实际工作中往往更具有战略价值。兼学别样，即党员干部不仅要学习掌握本职岗位上的工作知识、技能，还要学习了解其他岗位的工作知识、技能。这样，学习型党组织才能顾全大局、相互协作、精简高效。同时，还要学习组织系统知识，善于利用身边资源，掌握工作工具，并带着问题学习。
三、借鉴并改进学习方式方法。学会如何掌握知识比掌握知识本身更重要，推进建设学习型党组织要在借鉴、改进和创新学习的方式方法上下功夫。
知识地图。知识地图是知识管理工具，发挥着节约知识的获取和检索时间，重复利用知识，防止知识重复生产;促进组织内知识共享;提供知识检索，帮助组织进行决策及解决具体问题;帮助组织成员快速获取所需知识等作用。团队学习。这是世界公认的建设学习型组织的重要方式。团队学习是在集体学习、民主讨论、相互交流中，不断取长补短、学习借鉴、达成共识，实现学习知识的共享，提高团队的核心竞争力。团队学习不但重视个人学习和个人智力开发，更强调组织成员的合作学习和群体智慧开发。此外，还有深度会谈、扁平式学习、学习实验室、深阅读等方法。
四、切实提高学习制度的执行力。要强化学习制度的权威性和威慑性，一靠教育，二靠处罚。清理修改制度，把过时的、无法执行的、有漏洞的、交叉矛盾、难以取得实效的制度进行清理修改完善。明晰业务流程，细化配套措施，对学习时间、内容、方法、责任、成果转化、过程监督、考评结果运用等进行细化、可操作化，让党员干部容易遵循;建立制度执行的监督追究制度，建立实行“制度管人”的管理方式，推进学习型党组织各项制度的落实。(作者单位：团省委统战部)
第四篇：强化工作机制 加强学习型党组织建设
中国共产党成立八十九年以来，一直把党组织建设作为工作的重中之重来抓。2010年，胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调，要在党的基层组织和党员中深入开展争优创先活动，这是党的十七大部署以改革创新精神加强和改进党的建设明确提出要开展的两项重要活动之一。具体到我们国税部门的工作，我想应该从强化机制入手，切实抓好学习型党组织建设。
党组织要把创建学习型党组织纳入整体规划，健全完善学习型党组织工作机制，引导党员干部把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。一是要制订切实可行的党员学习计划，明确任务，严格要求，确保学习时间、人员、内容的落实;二是要建立目标绩效管理激励机制，紧紧围绕税收中心工作，明确学习型党组织的目标任务，加强分类指导和督促检查，改进完善考核评价办法，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成党员干部学习的长效机制。三是要建立健全党员联系和服务群众工作机制，把学习成果转化成为群众服务的实际行动，将服务成效作为民主评议党员、党性分析评议和考核评优的重要内容。四是要建立健全学习型党组织工作经费保障机制，探索建立党内激励、关怀、帮扶基金，为党员干部解决医疗、子女就学、就业等实际问题，为党员干部全身心投入学习解决后顾之忧。
第五篇：加强基层学习型党组织建设意义的思考
北京市陈经纶中学分校 于瑞利
建设学习型、服务型、创新型党组织，不断提高建设层次，努力在思想、组织、作风、反腐倡廉、制度等五个维度做好党组织的建设工作。本人仅就一段时间以来通过“两学一做”学习教育活动对学习型党组织建设的感悟谈谈体会。
一、建设学习型党组织意义重大
(一)学习型党组织建设是事业发展的要求。通过“两学一做”学习教育活动，我清晰地认识到学习的价值，建设学习型党组织的意义。党章的第一条义务也明确对党员提出要求，认真学习政治理论和业务理论，提高为人民服务的本领。基层党员和干部必须通过学习实践，提高理论水平，认情到事业发展的方向，用理论武装头脑，紧跟党中央，用学到的知识发展事业。将理论与实际国情相结合，使中国特色社会主义道路走的更加宽广。
(二)学习型党组织建设是执政能力提高的需要。“四个全面”战略部署要求加强治理体系和治理能力建设，事业发展要求党的先进性和纯洁性，这些都需要学习，建设学习型党组织，通过学习，思想理论先进了，才能保持和发展党的先进性，才能全面提高党的领导水平和执政能力。
(三)学习型党组织建设是引领进步的基础。当今世界知识爆炸，科技日新月异，国家提出了“双创”、创新20
25、工业4.0等口号，需要我们全民加大学习，提高创新能力，提升综合国力和国际竞争力。建设学习型党组织是我们党顺应时代发展的迫切需要，是引领中国走向进步的重要基础，通过对学习型党组织建设的内涵、理论来源、特点和意义的研究，加深对学习型党组织概念更深层次的理解，为更好推进新时期学习型党组织建设打下坚实的基础。
二、当前学校学习型党组织建设中存在的问题
基层党组织承担着科学、民主、依法执政的重要职责。但由于基层部分党员干部由于忙于具体事务，普遍忽视学习的重要性，因而在学习型党组织的建设中还存在不少问题。
(一)学习观念不强。一些党员干部对学习及学习型党组织建设认识不深、学习观念不强，行动上缺乏自主性和创造力，不能用党员义务要求自己，不能用党的理论知识武装头脑，工作难免盲目，容易犯错误，容易走错路，很危险。
(二)学习能力不强。在学习型党组织建设中，普遍存在空有学习口号，没有学习创新，缺乏实际内容。在加上大多数基层党员干部工作繁忙，缺乏有效的解决措施，也缺乏行之有效的监督考评机制，难以妥善处理工学矛盾，学习有时不得不让位于业务工作。同时从事基层党务专职人员少，基本上是都兼职的，更多是没有经过正规的学习和专业的培训，特别是理论教育工作面临诸多困难，制约和影响此项工作的推进，这对建设学习型政党学习型组织无形中产生了负面影响。
(三)学习内容缺少触及本质。在日常党建工作中，各单位都重视被考核的核心业务，忙于事务，即便是党组织搞得学习活动，也大多深度不够，不能学深学透，不能用理论与头脑中长期形成的习惯发生激烈的斗争，特别是表现在缺少触及思想政治教育这一本质的基本内容。要建设学习型党组织，爱国主义、集体主义、社会主义教育是最根本的内容，对党员进行必要的思想政治教育，才能从根本上解决为党员干部思想觉悟不高，认识差的问题。
三、当前基层学习型党组织建设的思路
(一)营造氛围，加强领导。学习型党组织建设需要强有力的领导来落实。通过一次一次的教育活动，常态化下来。比如，“两学一做”学习教育活动，让全体党员静下来，开始温习党章，学习讲话，学习制度要求，整个过程从中央到地方营造了一个良好的教育氛围，而且有一个强有力的领导集体落实。
(二)触及本质，提升学习型党组织的学习力。整个教育活动触及思想政治教育这一本质，强化规矩、纪律意识，强化制度，制度形成闭环，加大责任和问责，让每一位同志都重视起来，意识提高上来，主动学习。有了动力，学习型组织建设才有力度，才能保证党员第一条义务的实现。
(三)优化学习通道。建设学习型党组织要注意创新学习载体，互联网+党建，可以整合党员碎片时间展开学习，可以集合大量优质资源供党员学习，可以提供丰富的自媒体空间供党员交流心得和展示学习成果，参与教育活动。开辟党建园地，把相关的资源放在园地供党员学习，营造讨论的氛围展开学习。多渠道服务学习活动。
(四)完善学习制度，建成长效机制。通过制度和制度有组织的落实，形成学习的机制。理论中心组要定期开展学习活动，学习交流要分任务给不同的成员，交流过程要有讨论，发挥小组学习的优势。拿到任务的同志要提前准备，与党政正职要沟通好，会上大胆组织学习活动。整个过程要调动每一位个体的学习积极性。
四、结语
只有重视学习，才能不断提升，才能用知识武装头脑，才能强化意识，提高本领，才能全心全意为人民服务。重视学习，要从思考我是谁?问题开始，要思考作为一名先锋战士我们身上的使命，作为一个基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用，这些根本性的问题，都需要从学习中去获得认识。党中央把建设学习型政党作为一个重大战略提出来，是党的建设理论与实践的创新，是马克思主义执政党保持和发展先进性的一个重要途径。只有党内所有成员形成人人学习、终身学习理念，才能不断提高政治觉悟，提高理论水平，提升为人民服务本领，才能建成服务型党组织，也才能不断创新，建成创新型党组织。建设学习型党组织，从思想、组织、作风、反腐倡廉、制度等多个方面创新党建，我们要努力开拓，贡献力量。