第一篇：快乐生活幸福生活心得
幸福生活 快乐成长
小学生征文：
幸福生活 快乐成长
太和县双浮小学五()班
幸福生活 快乐成长
太和县双浮小学
幸福是什么?每个人都在追问，每个人都在寻觅。殊不知，幸福已悄然降落在我们身边。
早晨当你还在睡梦中，厨房里那个为你准备早饭而忙碌的身影，你是否感受到了幸福?当你背起书包上学时，那个注视你远去又企盼的眼神，你是否感受到了幸福?当你回到家吃着父母端上来香喷喷的饭菜，听着父母的嘘寒问暖，你是否感受到了幸福?我就是在这种幸福中慢慢地长大，快乐地生活着，不知不觉已度过了十多个春秋。
夜深了，静悄悄的，人们都进入了甜美的梦乡，唯独树上的知了还在与我作伴。又停电了，伏在书桌前我挥汗如雨，一边做着那堆积如山的作业，我烦躁极了!忽然我感觉背后有一丝丝的清凉，原来是母亲在为我摇着蒲扇，她时而打起瞌睡，时而又摇起蒲扇，昏暗的烛光里映射出她那疲倦的面容，于是我加快了做题速度，“慢慢写，别着急，妈妈陪着你。”轻柔的话语似一缕清风，吹散了我心头的云雾，在那一刻我感受到了无比的幸福。
放学了，那个鲜红的85分，一直在我眼前跳跃，令一向骄傲的我不禁泪眼朦胧，爸爸看出了端倪。“孩子别哭，下次认真点，多练练这些题。”几句虽不华丽的话语，但它却像清泉一样流入我干枯的心田，使我的心灵得到了莫大的安慰。此时，幸福之花在我心中已悄然开放，散发着诱人的芬芳!
幸福就是这样平淡，这样简单，它就这样默默地释放在我们生活
之中。我们也在这幸福之中茁壮成长，同学们让我们一起沐浴幸福，感受幸福吧!幸福其实离我们并不遥远，它就在你我身边。
指导老师：张玲
评语：文章紧扣“幸福”一词展开，字里行间体现出对幸福有着强烈的感悟。排比的运用更增强了文章的感染力，语言朴实无华，却字字叩击着人们的心灵，小作者也有着深厚的文学底蕴。
推荐生评语：
语句通顺，语言优美，前后照应，写出了自己的真情实感。 构思精巧，情感细腻，能够引起读者共鸣。
作者写后记：我比较文静，也喜欢看书。但对于父母之爱从未细数，当老师让写这篇作文的时候，往日点滴便涌上心头，让自己深切体会到看似平凡之中，却孕育着父母爱之伟大。
第二篇：快乐工作 幸福生活
“你幸福吗’’? “你快乐吗”? “你的梦想是什么”?这是现代人常聊的话题。呈现在我们面前的答案有千万种， 真是应了“ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁智者见智 ”这些话 ，可见每个人的心境、工作等方面的不同，对幸福的理解也不同。聊到这样的话题我们也总是会在不经意间问自己：作为女人我们幸福吗?作为女教师我们幸福吗?回答是肯定的。那当然。因为我们的要求不高，对我们来说，幸福就是“工作顺心、家庭和睦”，学生喜欢你，因你是他们的老师而骄傲;儿女爱你，乖巧懂事，好学上进;老公疼你，呵护你，把你当做手心里的宝。一家人在一块开心就好。父母健健康康„„
讲台上的我们 ，是美丽的; 生活中的我们， 是幸福的。工作顺心，家人开心，我们感觉自己就是一个快乐、美丽、幸福的女人!
工作是女人展示自我们的舞台，它能让女人在这个舞台上大放异彩 。当然任何工作都不可能是一帆风顺的，在工作中难免会遇到各种各样的困难，但也正是这些困难， 锻炼了我们，充实我们，使我们不断的成长，渐渐变得成熟。 我们感谢教师职业，能让我们有一个比较规律的生活;能让我们和学生同悲同喜，共同徜徉在读书的海洋中，拥有一颗年轻的心;能有令人羡慕的悠长假期，享受自由的生活。快乐，幸福是我们永远的追求 。在三尺讲台上我们已经度过或即将度过自己的青春，每个春秋里都有着同样的主题，那就是兢兢业业的工作，每个春秋里也有很多不同的感觉，每天都能快乐的生活与工作。 我们努力学习，让自己接受新的理念，跟上时代的步伐;平时我们善于观察，善于发现每个学生的闪光点，正确处理好与同事之间的关系，多与别人沟通。亦师亦友的师生关系，和谐的同事关系，让我们每天幸福的生活，快乐的工作。
人常说：快乐是一天，痛苦也是一天，倒不如快快乐乐过好每一天。要做幸福的教育者，要学会把握自己，面对现实中的坎坷，要学会自我们调节，调整好心态，乐观对待生活中的点点滴滴。我们希望我们每天走进校园，迎接自己的是个美好的心境。不期望有多么惊人的成绩，只希望在自己的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，精益求精的工作，对得起和我们朝夕相处的学生们，对得起自己从事的这份的工作，做一名真正的幸福女教师!
这个时代充满了竞争压力， 每个人的压力都很大，家就成了每个人幸福
的港湾。孩子一句贴心的话语、老公一个问候的电话、父母一句关怀的唠叨，都是我们幸福的源泉。老公不会说什么甜言蜜语，但他的真诚，体贴，常常令我们感动;父母时不时地唠叨，“穿这么少，也不怕感冒了!”“少在外面吃饭，不卫生”„„这一切的一切都让我们感觉到很温暖，也让我们感觉到自己是世界上最幸福的女人。
女人不必太美，只要有人深爱;女人不必太富，只要过的幸福;女人不必太强，只要活的尊贵。我们的快乐很简单，学生的进步，同事的友谊，永远的信念;我们的幸福很简单，儿女健康的成长，老公贴心的话语，父母温暖的唠叨。虽然我们不漂亮，但我们有甜美的笑容;虽然我们不年轻、但我们有上进的心态;虽然我们不富有、但我们有和睦的家庭;虽然我们不完美、但我们有幸福的生活。在这里衷心祝愿天下所有的女性工作快乐，生活幸福!“
第三篇：快乐工作 幸福生活
高新区实验学校 张在娟
来到高新区工作不知不觉四年的时间了，我深深地体会到做一名高新区的教师是幸福的，因为我们高新区的理念是：身体健康第一，家庭幸福第二，工作成绩第三。多么人文的关怀!我真的深深的体验到了。我工作并快乐着!
一、教师要主动把握自己的幸福权利
追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。教师作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。作为教师，我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就学生的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利，在教育活动中创造幸福，体验幸福。
二、教师快乐工作，才能真正感受教师生活的幸福
工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是教师人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。教师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命，如果教师能快乐工作，那么教师的创造力就能有效发挥，我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时，我们教师的专业化素质就会提高得更快。我们高新区文教局从多方面为我们教师提供优越的外部环境，大力度关注教师的心理健康，改变教师的观念，提升教师生存质量，真正使我们的每一个教师能快乐工作，与学生同享成长的幸福。
三、教师拥有幸福能力，才能更好地创造幸福的教师生活
幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的教师，就必须拥有教师的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。教师的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，我对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当教师拥有良好的知识结构，不断完善自己的教学技艺，提升自己的教学智慧时，我才能在教育活动中游刃有余，创造性工作，体验到教师的幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值;其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作;再次是要能面对和接受现实。当教师拥有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当教师拥有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们教师就能快乐工作，幸福生活。
“工作着，快乐着”是一种非常高的境界，来到高新实验学校工作我体会到了。
第四篇：幸福学习快乐生活
幸福学习、快乐生活每一天
——给同学们的十条倡议
1.微笑迎接晨曦：每天早上告诉自己：“今天会是一个崭新的开始，今天会是美好的一天，加油!”对镜中的自己微笑，说出称赞自己的一句话。 2.感受生活阳光：以积极、乐观的心态去面对每一天。一个小幽默，一个小插曲，生活中很多快乐瞬间需要我们去感受和体会。
3.明细一日目标：心中有长期的和阶段性目标，结合自己实际，以一天的目标作为今天的起点。在目标的指导下，主动做好一日的时间计划、安排。 4.积极投入学习：听课投入，作业专心，做好复习、预习，高效利用自习课和早读;不懂的及时问老师、同学。逐渐摸索适合自己的有效学习方法。 5.发展个人优势：善于发现和发展自己的兴趣、爱好。学习相关知识、技能，强化自己的优势和特长。积极地参与各种活动，为自己创造发挥优势的机会。
6.主动愉悦身心：每天有适当运动、休闲时间。在锻炼中感受活力，在一本好书中提升自身境界，在音乐的旋律中尽情地享受、放松心情。 7.密切师生之情：做好自己的本分之事，足以使老师欣慰。尊重老师，将老师作为一个朋友，会使我们之间更加融洽、亲密。
8.珍惜同学友情：真诚和同学朋友交流沟通，有困难协同合作，学会关心他人，宽容他人;参与小组学习，参加社团活动。
9.享受美好亲情：感恩父母的养育。每天和家长小聊一会儿，谈论学校的趣事，放松一下，也可以从父母那里学到如何待人接物。有空时帮忙做一点家务。
10.自我欣赏激励：记录每日的成长。及时地鼓励自己，遇到困难给自己加油打气。每天盘点自己的进步和收获，从点滴进步中感受惊喜。
幸福工作、快乐生活每一天
——给教师的十条倡议
1.保持乐观心态：乐观幽默，轻松活泼。善于发现好的事情和事情好的方面，对自己微笑，对他人微笑。 2.激发心灵力量：激发内心活力，激扬生活热情。坚持追求优秀的习惯，以自身来感染带动学生。
3.播撒师爱阳光：密切师生关系，尊重学生个人价值。以朋友般的态度平等耐心地对待学生。
4.善用鼓励赞美：欣赏学生的个性，对学生热忱关怀。及时鼓励赞美学生，积极关注与促进学生进步。
5.讲求教育方法：静心教书，潜心育人。探索科学的教育方法，善于借鉴他人成功经验。
6.加强人际交流：同事相处愉快，彼此鼓励支持。为家人保留一些时间，享受和家人共处的快乐。
7.自我赏识激励：充满自信，自我欣赏。每上好一节好课，每取得一点进步都给自己肯定，为自己加油。
8.安排适宜闲暇：尊重闲暇时间，科学安排生活。合理营养，规律作息，享有娱乐，适度运动。
9.享受幸福瞬间：活在当下，品味此刻的幸福。享受亲近大自然、阅读一本好书、聆听一首好歌带来的简单快乐。 10.感恩生活馈赠：发现并享受已经拥有的一切，懂得珍惜。对自然、对社会、对他人心存感恩。 不懂时，别乱说;懂得时，别多说。心乱时，慢慢说;没话时，就别说。
如果孤独的人愿意回头，焦躁的人愿意等候，内向的人愿意开口，也许这才是爱情最真的样子。
没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪，脾气永远不要大于本事。
多少人的关系变了，是因为别人的嘴。也不知我曾经在谁嘴下死过，但是喜我者，我定惜之，嫌我者，我避之，如果你有眼睛，请别用耳朵了解我。
第五篇：快乐工作幸福生活
“你幸福吗’’? “你快乐吗”? “你的梦想是什么”?这是现代人常聊的话题。呈现在我们面前的答案有千万种， 真是应了“ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁智者见智 ”这些话 ，可见每个人的心境、工作等方面的不同，对幸福的理解也不同。聊到这样的话题我也总是会在不经意间问自己：作为女人我幸福吗?作为女教师我幸福吗?回答是肯定的。那当然。因为我的要求不高，对我来说，幸福就是“工作顺心、家庭和睦”，学生喜欢你，因你是他们的老师而骄傲;儿女爱你，乖巧懂事，好学上进;老公疼你，呵护你，把你当做手心里的宝。一家人在一块开心就好。父母健健康康„„讲台上的我 ，是美丽的; 生活中的我， 是幸福的。工作顺心，家人开心，我 感觉自己就是一个快乐、美丽、幸福的女人!
工作是女人展示自我的舞台，它能让女人在这个舞台上大放异彩 。当然任何工作都不可能是一帆风顺的，在工作中难免会遇到各种各样的困难，但也正是这些困难， 锻炼了我，充实我，使我不断的成长，渐渐变得成熟。 我感谢教师职业，能让我有一个比较规律的生活;能让我和学生同悲同喜，共同徜徉在读书的海洋中，拥有一颗年轻的心;能有令人羡慕的悠长假期，享受自由的生活。快乐，幸福是我永远的追求 。在三尺讲台上我已经渡过了十几个春秋，每个春秋里都有着同样的主题，那就是兢兢业业的工作，每个春秋里也有很多不同的感觉，每天都能快乐的生活与工作。 我努力学习，让自己接受新的理念，跟上时代的步伐;平时我善于观察，善于发现每个学生的闪光点，正确处理好 与同事之间的 关系， 多与别人沟通 。亦师亦友的师生关系，和谐的同事关系，让我每天幸福的生活，快乐的工作。人常说：快乐是一天，痛苦也是一天，倒不如快快乐乐过好每一天。要做幸福的教育者， 要学会把握自己，面对现实中的坎坷，要学会自我调节，调整好心态，乐观对待生活中的点点滴滴。我希望我每天走进校园，迎接自己的是个美好的心境。不期望有多么惊人的成绩，只希望在自己的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，精益求精的工作，对得起和我朝夕相处的学生们，对得起自己从事的这份的工作，做一名真正的幸福女教师!
这个时代充满了竞争压力， 每个人的压力都很大，家就成了每个人幸福的港湾。孩子一句贴心的话语、老公一个问候的电话、父母一句关怀的唠叨，都是我幸福的源泉。最让我骄傲的是我的一双儿女，人说：一儿一女是个好。还真是这样。儿子，他很听话，学习也很积极主动，成绩 优异， 让我很欣慰;女儿还小，幼稚的话语常常逗得我们捧腹大笑， 一家人其乐融融;老公不会说什么甜言蜜语，但他的真诚，体贴，常常令我感动;父母时不时地唠叨，“穿这么少，也不怕感冒了!”“少在外面吃饭，不卫生”„„这一切的一切都让我感觉到很温暖，也让我感觉到自己是世界上最幸福的女人。
女人不必太美，只要有人深爱;女人不必太富，只要过的幸福;女人不必太强，只 要活的尊贵。我的快乐很简单，学生的进步，同事 的友谊，永远的信念;我的幸福很简单，儿女健康的成长，老公贴心的话语，父母温暖的唠叨。虽然我不漂亮，但我有甜美的笑容;虽然我不年轻、但我有上进的心态;虽然我不富有、但我有和睦的家庭;虽然我不完美、但我有幸福的生活。在这里衷心祝愿天下所有的女性都和我一样----工作快乐，生活幸福!“