第一篇：小学语文期中试卷
小学六年级语文期中试卷
一、按要求填空。(8%)1.“幽静”的“幽”，用部首查字法先查( )部，再查( )画。
2.“幽”字在字典里的解释有：①深远、僻静、昏暗;②隐蔽的、不公开的;③沉静;④囚徒。“幽静”一词应取第( )种解释。21教育网
3.“允、伪、兆、辽、叉、蔓”6个字中，属形声字的有( )、( )、( )。
4.下面4组句子中。意思相同的是第( )组;不相同的是第( )组。
二、按要求改句子。(10%)
1. 把下面的句子改为“被”字句。
烈火烧着了邱少云身上的棉衣。
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2.把下面的句子改为反问句。
老班长的高尚品质令人感动。
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3.用关联词语把下面两句话连成一句话。
我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。
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三、修改病句。(4%)
1.我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
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2.姑姑给我买了玩具、小汽车、机器人，还有激光枪。
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四、默写古诗《枫桥夜泊》，并按要求填空。(8%)
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作者看到了( )，听到了( )。这首诗表达了作者( )的心情。
五、读下文，回答问题。(10%)
我于是日日盼新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.用│将上文分为3层，并写出各层层意。(6分)
第一层：____________________________
第二层：____________________________
第三层：____________________________
2.“这可见他的父亲十分爱他……”句中的“这”指什么?(2分)
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3.用曲线画出描写闰土外貌的语句，并写出这些外貌描写表明闰土是个怎样的农家孩子(2分)
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六、阅读短文，完成练习。(20%)
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。满座了!”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了?”
“这位子脏!”
“咱不怕脏”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。21世纪教育网版权所有
1.在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。(2分)
2.文中老奶奶连续两次说：“这位子……”句中省略号表示的未说出的意思是( )。(3分)
3.这篇短文主要是抓住人物的( )和( )来描写的。(2分)
4.摘出第一自然段中描写“他”上车时动作的词。(3分)
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5.这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分)
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七、作文(40%)
题目：××，我做错了
要求
1.先把题目补充完整，写明指谁。
2.具体记叙一件你和××之间发生的事，注意写出人物的特点，并适当写一点自己的内心活动。
3.书写规范，字迹工整，字数400个以上。
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第二篇：小学二年级语文期中测试试卷
一、看拼音写汉字。20%二、比一比，再组词。20%
篮( ) 眠( ) 晓( ) 坡( ) 爱( )
蓝( ) 眼( ) 绕( ) 破( ) 受( )
怕( ) 脱( ) 硬( ) 跟( ) 挂( )
拍( ) 说( ) 便( ) 根( ) 蛙( )
三、选字填空。12%
1、 已 以
( )前 ( )经 ( )往 ( )后
2、 鱼 渔
( )民 ( )类 ( )群 ( )村
3、 青 清
( )明节那天，妈妈带我去郊外踏( )。
4、 风 峰
爸爸和我一块儿去爬山，还没爬上顶( )，山里就起( )了。
四、把句子补充完整。10%
1、妈妈 。
2、 一看到 。
3、 真有趣啊!
4、我们每天都要 。
5、我喜欢 更喜欢 。
五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话(在括号里写上序号)5%
( )他走路一高一低，怪难受的。
( )“没错，家里的那两只也是一厚一薄的。”
( )从前，有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。
( )路上行人见了问：“你出门穿错鞋子了吗?”
( )说完，他又一高一低地往前走去。
六、根据课文内容填空。24%
1、我的家在( )( )( ;)。村子的前面有一条( )( )一样的小河，河上有一( )( )( )。河水绕着村子( )( )地流着，一群群鱼儿在河里( )( )( )( )。《月亮湾》
2、嫩绿的( )( )闪着金光，( )( )上成了一片( )( )。《雨后》
3、风( )着帆，帆( )着船，像箭一样( )( )地前进。
七、写话。9%
你平时是一个喜爱动物的孩子，回想一下，你最喜欢哪一种动物，把它的名字写在短横线上，然后用几句话把它的样子写下来。
第三篇：小学语文二年级期中测试卷
一、 拼拼写写我能行!(16分)Yǐ jīng zhǔn bèi Hū rán shi jie
( ) ( ) ( ) ( )
Yán jiū shùn lì rēng jiù cáo cóng
( ) ( ) ( ) ( )
Hài pài jī ròu chēng zàn wù huì
( ) ( ) ( ) ( )
Chéng rèn yǒng gǎn lí kāi yǔ sī
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字组词(8分)
Xíng( ) wéi ( )
行 为
Háng( ) wèi ( )
Méi( ) dé( )
没 得
Mò( ) děi ( )
三、 比一比组词语(12分)
诚( ) 怕( ) 盆( )
城( ) 拍( ) 盒( )
园( ) 幅( ) 记( )
元( ) 福( ) 纪( )
四、 给下面的字注上拼音(5分)
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
爽 厕 寺 晨 未 察 穴 隔 承 刊
五、我积累的成语(9分)
诚( )守( ) 言( )必( )
( )事求 ( ) 一( )既( )驷( )难追
得意( ) 自( )自( )谁( )谁( )
六、 连一连(8分)
辽阔的 狮子 一只 大树
火红的 纸张 一棵 铁门
洁白的 枫叶 一首 蜜蜂
真正的 版图 一扇 小诗
七、 字词句交朋友(13分)
心( ) 。
常( ) 。
城( ) 。
八、 课文内容我知道(10分)
窗外有一幅( )的画，( )弯弯曲曲，( )飘
着( )。( )往来穿梭( )开满鲜花( )
好似明镜，山坡( )……
若问我眼力 因为 。
九、填空
1、学过的课文，你最喜欢《 》一课，因为
2、我爱读书，我爱读
3、在所学课文中我认识了( )的孩子珍珍。( )的孩子王冕，( )的牛顿( )的小狮子
十、创作小园地(4分)
1、有一位外国小朋友，第一次到北京，你能向他介绍一下我们美丽的首都北京吗?快把你知道的写下来吧!
2、如果我有一盒彩笔，我会画什么?我会画
十一、读短文，回答问题(10分)
左手和右手
一只蚊子飞到一个人的左手，，狠(hěn)命叮咬，左手痒(yǎng)难受，便恳(kěn)求右手说：“好兄弟，帮帮忙，把蚊子打死吧”。
右手想也没想就说：“不行，我正在写字呢!”
蚊子听了暗暗高兴，他吸饱了，“嗡嗡”地唱着歌飞走了。飞累了，又回来停在那人的右手上，狠命叮咬。右手痛得笔都掉了，可是他没法打到蚊子，他红着脸恳求左手：“好哥哥，帮帮忙，把蚊子赶走吧”。
左手想也没想就说：“不行，我正在休息。再说，蚊子咬你，又不关我的痛痒。”
右手听了，只有叹气，蚊子更加得意，他一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的，还“嗡嗡嗡”地唱得声音更大了。
1、为下面的字写一个结构相似的字，并分别组词。
恳( ) ( )
饱( ) ( )
打( ) ( )
2、照样子写句子，用上带点的词
(1)蚊子一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的。
(2)右手说：“不行，我正在写字呢”
(3)文中写“蚊子听了暗暗高兴”他是怎么想的?
(4)文中左手和右手的做法对吗?为什么?
第四篇：小学一年级语文期中试卷解析
小学一年级语文期中试卷分析
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读，画一画一题，学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌，回答问题这一题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音.2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。
今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
第五篇：小学四年级语文下册期中测试卷
一、积累与运用。1、拼读后写出词语。(10分)
xīshēngjiànkāngtǐngbá
(牺牲)(健康)(挺拔)
zhàngàishànliángtíngyuàn
(障碍)(善良)(庭院)
wānyándānwùmèngmèiyǐqiú
(蜿蜒)(耽误)(梦寐以求)
2、给加点的字选择正确的读音，用“√”(6分)
逃难(nánnàn√)拮据(jùjü√)荧光屏(√yíngyín)
呻吟(√shēnshēng)画卷(√juànjuǎn)臀部(diàntún√)
3、连一连。(8分)
A、确实地相信(3)1坚信
B、无瑕的(8)2汽车
C、坚决地相信(1)3确信
D、崭新的(2)4屏障
E、对自己怀有信心(7)5诚信
F、翠绿的(4)6痕迹
G、讲究诚实和信用(5)7自信
H、淡淡的(6)8翡翠
4、补充词语，并选你喜欢的一个词写句话。(8分)
(迷)(惑)不解(疲)(惫)不堪狼(吞)虎(咽)
(聚)(精)会神(波)(澜)壮阔危(峰)兀(立)
5、积累运用(10分)
1)桂林山水素有“甲天下”的美誉。
2)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
3)爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
4)《记金华的双龙洞》的作者叶圣陶，我还知道他的另一部作品《爬山虎的脚》。
5)在我国无数名山中被称为五岳的是东岳：泰山，西岳：华山，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以东岳泰山为五岳之首。
6、学古诗、词，先填写完，再做后面的练习。(9分)
忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1)《忆江南》是一首古诗词，它的作者是唐代的白居易。(1.5分)
2)描写景色的句子是日出江花红胜，春来江水绿如蓝。意思是日出太阳照在江花上，红得比火还要艳，春天的江水绿的像蓝一样。
这一句运用了比喻修辞手法，描写春季的美景。(4分)
3)词中有一个反问句，请你把它改成陈述句。(2分)
不能不忆江南。
7、按要求写句子。(12分)
1)衬着巨大的蓝天高耸的雪峰(连词成句)
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。
2)教室里真静啊，静得连铅笔掉在地上的声音都能听到。(补充完整)
3)太阳真红，红得像火一样。(从颜色上比喻)
月亮真圆，圆得像一个白色的圆盘。(从形状上比喻)
4)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)
5)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
8、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)
1)诚实、有信用
2)宽容、关爱
3)机智勇敢
4)自尊、自强
5)认真、实在
(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺(3)
(2)《尊严》中的哈默(4)
(3)《万年牢》中的父亲(5)
(4)《中彩那天》中的父亲(1)
(5)《将心比心》中的母亲(2)
二、口语交际(6分)
你的邻居张叔叔来你家找你爸爸，而他还没有回来，妈妈也不在家。这时你该怎样说怎样做?请写下来。
叔叔你好，我爸爸出去了还没有回来，妈妈也不在家。你看这样可不可以?等我爸爸回来后，我告诉他您来找过他了，我让他回来后去找您。(如果邻居的叔叔同意)，就这样做。等叔叔离开时要说“叔叔再见”，要注意讲究礼貌。
三、阅读理解(16分)
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
1.给文章加个题目。(2分)
2.用“||”给短文分段，段与段之间是关系。(3分)
3.分别用“”和“”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分)
4.短文第②～⑤自然段按顺序写，表示顺序的词语是。(4分)
5.文中画“”句子是个句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。(3分)
6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。(2分)
四、作文(30分)
在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如(朋友、老师、父亲，……)请你以我的为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右。