第一篇：生命阳光馆观后感
生命阳光馆观后感
上海世博会《生命阳光馆》观后感
清晨，当一缕暖暖的阳光照进你的窗户，你可曾想到阳光对于生命的可贵， 2010年，上海，世博会诞生159年之际，残疾人生命阳光馆首次进入世博会，并运用多媒体手段诠释 “消除歧视、摆脱贫穷、关爱生命、共享阳光”的主题和“城市让残疾人生活更美好”的理念，希冀参观者留住脚步，带走感动。
尽管我未能亲历亲为感受“残疾人生命阳光馆”给人的震撼。却有幸观看了关于它的视频，视频全方位展示了“残疾人生命阳光馆” 自序厅始，映入眼帘的是全馆上方挂满鲜花，宛如一个巨大的空中花园，象征着生命的美好。接着是生命区，它包括两个体验区，“天籁光韵”和“天视奇观”。“天视奇观”体验区营造黑暗环境，参观者戴上眼罩，拄着盲杖，仅靠嗅觉、听觉和触觉感知鸟语花香，还可通过特殊设备“观看”盲人足球赛。“天籁光韵”体验区有奇妙的回声和光束音乐，参观者可听到贝多芬《欢乐颂》的旋律。阳光区传达的是“城市让残疾人生活更美好”的主题理念，各国先进的助残理念都将在此体现。还有残疾人艺术表演、才艺展示、书画摄影作品展等。尽管不幸是那样的难以预知，可我们依然坚强;尽管周围不时有异样的目光注视，可我们依然自信;尽管生活的道路依然坎坷，可我们有拼搏的信念。
看了这么多，应该说，使我感触最多的是来自党和政府对残疾人工作的支持，有来自全社会对残疾人的关爱与帮助，还有来自残疾人自身奋发自强，不屈不挠的精神，正如生命阳光馆所阐释的主题 “消除歧视、摆脱贫穷、关爱生命、共享阳光” 一样。残疾人的明天一定会更加美好。
龚东路社区残协专职委员：张文斌2011年9月18日
第二篇：生命科学馆观后感
向生命鞠躬
怀着好奇，带着憧憬，踏入神秘的生命科学馆。开始一段追寻生命之旅。
刚刚进入生命科学馆的第一展厅，就被墙壁上医学发展史吸引住了。那些为人类生命科学作出突出贡献的人注定为人类铭记，因为他们为了医学的不懈努力,才有我们今天的如此成就的现代医学，像一盏盏的明灯照亮了生命之路。随后，是一系列的胚胎标本，从受精卵开始，胚胎发育第一周，第一个月，三个月……一直到第十个月婴儿刚刚出生。不禁感叹生命起源发育的神奇与伟大。再往后是一些可怜的畸形婴儿标本，各种各样的畸形儿标本泡在福尔马林溶液中，仿佛在控诉环境污染对人类的摧残……
胚胎标本厅之后是陈列人体各个器官的展厅。这是一个高新技术与解剖结合的展厅，虚拟的LED显示器以动画形式展示人体八大系统的活动，如食物的消化，血液流动等等。而实体的标本让我们对人体更加了解。印象最深的是一个去掉了所有的肌肉，骨骼，内脏等多余组织，仅仅由动脉，静脉和毛细血管组成的人体标本，让我对人体脉管系统有了进一步了解。
再往后是最壮观的人体冠状切片标本区，数十页薄薄的人体标本，从胸侧到背侧，清晰的展示出人体各个断层的器官，肌肉，组织，人体的复杂让我的心灵无比震撼。
之后我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等先进设备更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。还有地方病查询系统，我兴致勃勃的查询了家乡的易发地方病，我们阳城是高氟元素地区，易患氟斑牙等疾病，要告诉家乡人注意防治。而学校所在榆次区是地下水高砷地区，大家要预防砷中毒。这些设备为我们省宣传地方病防治提供了方便，希望大家都能够把自己了解的知识告诉家乡，共同防治地方病。
最后，我们要向这些遗体捐赠者与标本制作者表示感谢，向人体标本鞠躬致敬。正是因为他们的无私才让我们能够直观的认识生命，了解人体，掌握医学知识。再次感谢他们。
第三篇：《让生命沐浴在爱的阳光下》读后感
宿豫实小：张志娟
学校要求我们老师阅读教育类专注，我阅读了《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行“生命教育”的案例，以及教育方法的参考。让我感受颇多，受益匪浅。
生命的本性是求快乐与幸福，所以生命教育的核心应该是快乐与幸福教育。《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行生命教育的案例，以及教育方法的参考。书中提到的爱与宽容、关注。
回想前年带班主任时碰到的一个个让人头疼的孩子，其中那个孩子的印象一直在我的印象中：他长得瘦瘦，黑黑的，看上去严重营养不良，还经常感冒发烧，我发现他上课总是没劲打彩的，总想睡觉，学习也不是那么好。经过我的了解，同时在外面托管中心吃饭住宿的，爸爸妈妈没时间带他，爷爷奶奶又老多病，所以只能把小孩放一边放任不管。于是，我和他父母进行沟通交流，他父母意识到自己的作法有些失职，也表示自己以后要多抽出时间来陪陪自己的孩子，多关心他。我自己平时也对他特别的关爱：课上常走到身边帮助他，课余和他游戏，课后问问他在托管中心饭吃的好不好，每天睡觉时能不能睡着……当他感受到了老师父母对他关爱时，渐渐地上课也精神了，小脸也渐渐红润起来了，学习也进步了。
生命是上苍馈赠给我们的最珍贵的礼物，而教育则是人类自身馈赠给生命的最珍贵的礼物。我们每一位一线教师都必须践行生命教育，真正理解生命教育的真正意义并掌握科学的实施策略。这样，我们的教育才会更加美好，我们的生命也才会更加幸福!
第四篇：参观山西医科大学生命科学馆的体会
尊重科学，敬畏生命
近日,我们学校组织我们参观生命科学馆,让我们真正的体会到了生命的意义和医学的伟大。山西医科大学生命科学馆最大的特点是将现代的数字科技手段与传统的展示方法有机结合，充分展示出了生命科学的内涵和外延。山西医科大学生命科学馆的功能定位是教学功能和科普功能的结合，并且要建设成为生命科学的教育实训基地。在实施过程中，我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等情景化交互模拟系统的开发应用，使学生能更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。同时，通过视听、交互、体验、参与等多种形式，开发了人体八大系统虚拟展示系统、人体细胞微观展示系统、山西省流行病展示系统，为非专业参观者提供较深入地了解医学主题的专业展示空间，感受生命科学的魅力，达到科普教育的目的。
这可以说是一次震撼人心的旅程。刚进入生命科学馆我们就看到了西方医学的发展历史,看到了那么多著名的前辈,因为他们为了医学的不懈努力,才有我们今天的如此成就的现代医学,是他们,为我们的今天奠定了基础,他们是现代医学的始祖。在第一展厅，我们看到了生命的发育过程，从受精卵到胎儿，我们共同见证了生命的诞生过程，同时也看得到了环境污染对生命的威胁，看到了各种畸形的胎儿，让我深刻感受到了环境的重要。在第二展厅，我们看到人体的八大系统，看到了人的机能活动过程，八大系统共同为我们身体的生命活动运行，实现了我们的正常的生命活动。同时我们也见识人体器官标本，老一代的前辈精心制作的标本，直到现在依旧完好，依旧有重要的教育价值,作为后辈的我们真的应该好好感谢他们,为了医科大做的所有,为了我们更好的学习做的一切,向他们致敬。还有测量人体运动血氧，心率的运动机，让我们见识到了科技的力量。我们也看到了人体的结构,大脑,心血管,神经,等等。让我们再次深刻的体会到人体的复杂与伟大，还有细胞的结构,干细胞的研究，现代的科技治疗手段，等等。在生命科学馆最壮观的要数人体切片了，规模宏大，制作精细，为同学们的参观学习提供了很好的标本。还有最让人着急的是现代人的健康问题，有环境污染和富贵病等等，现代认得健康问题不容乐观啊。另外,最让人体会深刻的是每个展厅都有多媒体操作平台,大家可以查询专业的知识,更方便记忆。
在出口的地方有留言薄，很多人在上面留言，看到一句最让我记忆深刻的话是：尊重科学，敬畏生命。让我在感动之余也有了更多的思考。
尊重科学，敬畏生命......
第五篇：生命的阳光
------------- 记向明中学金爱心获得者刘晓卫
教育事业是爱的事业，没有热爱就没有教育，爱是教育学生的感情基础。列·托尔斯泰说过这样一段话：“如果教师只爱事业，那么他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他将是一个完美的教师。”刘晓卫老师就是这样一位好老师。在她身边的人都能体会到，她是一个让人感到温暖的人，尤其作为教师，她就像一缕阳光照进学生的心田，让学生一生都感到温暖。
从教22年来，她一直勤勤恳恳地工作，认真钻研教材教法，热心地为学生服务，为了工作，从不计较个人得失，无论学校安排她做什么工作，她都能出色地完成工作，是学生心中的好老师、好班主任。
一、 用自己的爱点燃学生的激情
刘老师是一个热爱生活、乐观向上、充满激情的人，她不仅自己有激情，她还是一个会点燃学生激情的人。她具有丰富的带班经验，每接手一个班，她都能在最短的时间内点燃学生的激情。高一军训的文艺汇演、东方绿洲的集训、学校的艺术节、国庆联欢会、新年联欢会、学农的社会实践等一些活动中，都能看到她所带班级激情四射的演出，在这样的集体活动中，她所带班级排练的文艺节目都是全班同学参与的，为的是给学生们提供更多的接触机会，使得同学们很快就能融洽相处并结下深厚的友谊。通过开展这些集体活动，班级的凝聚力加强了，同学们在一起能够很贴心的交流，同学们团结友爱，班级象一个温暖的大家庭。
二、 教会学生感受爱
爱一个人是需要能力的，爱的方式也是需要学习的，要做到这一点，首先要让学生学会感受到爱。在日常的生活中，刘老师非常有爱心，处处体谅学生，听刘老师的课，你会感到有爱在传播，鼓励的话语，爱的眼神，包括请同学回答问题的手势都给学生留下了深刻的印象，为学生作出了很好的榜样;刘老师还会精心地设计活动来提升学生感受爱的能力。她会在班级以主题班会的形式开展一些
感恩教育、诚信教育、责任教育，进而培养学生感受爱的能力，还会利用身边的小事开展爱的教育。刘老师常说：“越是身边的小事，越能看出一个人的道德。”所以，在她的班级，同学们都能从身边的小事去关爱他人，诸如：课代表毫无怨言地为学生收发作业本、值日小组成员间的互相体谅及团结协作、对身边生病同学的问寒问暖，对任课教师的尊重和体贴等等，都让人感到这个大家庭的温暖。最让人感动的是刘老师发出倡议：“人人管好自己的责任区，不加重值日生的负担，让值日生能轻松地打扫好班级卫生，早点回家!”。在刘老师的倡议下，她的班级卫生非常好，可以说是窗明几净，班级每天都能做到只用一个垃圾袋，值日生能够轻轻松松地完成任务，可以把更多的时间都用在学习上。因为人人都是值日生，大家体谅别人也就是体谅自己，真真正正地做到了人人为我，我为人人的良好氛围，班级既环保又温馨，让同学们感到生活在这样的班级里很幸福。刘老师常常对同学们说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。她就是这样一个感恩的人，一个心里充满阳光的人。
三、 带领学生参加爱心活动和公益活动，提升学生爱的能力
多年来，刘老师一直担任班主任工作，无论带哪一届学生，刘老师都要带领班级同学积极参加社区的志愿者活动。现在在读的2011届(5)班结对的单位是 “瑞金二路街道社区文化活动中心――爱心学校”。他们的工作是到街道给小朋友们“授课”。作为高中生，同学们不知道该如何教学，刘老师就手把手地教大家如何备课、如何上课、如何跟小朋友交流，还向同学们推荐了上课的内容和教学方式等等。在刘老师的引导下，同学们做起了小老师，她(他)们和小朋友们可谓是亲密接触，课讲得生动风趣，还向小朋友们介绍即将到来的2010年上海世博会及各个场馆、与小朋友一起做游戏、辅导他们的作业，深受小朋友们的欢迎，也受到了“瑞金二路街道社区文化活动中心――爱心学校”的表扬和肯定。
今年的寒假，她所带的2011届(5)班的同学们还深入到建德社区，到那里去参加为老人们举办的迎新活动，布置会场、发放奖券、清理垃圾，同学们的劳动得到了社区工作人员的一致好评。
今年寒假，刘老师还组织部分同学去西宫宠物收养站做义工、还有部分同学去延中绿地做环卫工人，每位同学都去了自己居住的社区做志愿者，同学们通过各种各样的实践活动，找到了关爱身边人、热爱社会、回报社会的最好方式，使
得同学们爱的能力得到了提升，同学们都觉得这样的活动很有意义，打算今后要一直坚持下去。
刘老师每年都带领同学积极参加向明中学组织的爱心活动:“红十字会”的爱心募捐活动;带领同学们在淮海路参加爱心捐款活动;和退休教师、老干部结对子，开展爱心助老活动; “9月10日教师节”开展传承中华民族美德——“尊师重教”活动;在“迎国庆”的日子里开展爱祖国、爱人民的教育活动;在“九九敬老节”的日子里，带领同学们去敬老院看望孤寡老人，传承中华民族爱心助老、帮困的精神;每学期还精心策划、组织好(春)秋游，不失时机地开展红色之旅活动，对学生进行民族精神教育;四川地震后，每学期都组织同学们给灾区小朋友写信和捐款;现在在读的2011届(5)班还和江西省永丰中学的吴媛媛同学结成帮困对子，每学期都给她写慰问信和捐款。
刘老师经常说：“播种爱的种子，是人生中最有意义的事情。”刘老师是这样说的，也是这样做的。
四、爱的奉献
孟子曰：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”。我们敬重刘老师，除了她积极地投身到学校和社会的爱心活动，身先士卒，为学生处处作出了榜样外，更主要的是刘老师在自己的家庭中也时刻用实际行动谱写爱的篇章。
刘老师的儿子是一个孤独症儿童，先天的孤独症病魔使孩子丧失了社会交往能力。孩子语言中枢的译码解码系统的破损，导致孩子所有的语言都要通过在实际情景下机械地训练，刘老师没有被困难压倒，她没有抱怨，也没有气馁，而是耐心地对孩子进行康复训练，孩子的语言是通过看妈妈的口型学会的，就是这样一点一点地教会了孩子准确地发音，由只会说一个字到两个字，由词语到句子，可以说是一个漫长的历程，是母爱让她克服了一个个常人难以想象的困难。现在孩子的语言有了很大的进步，当同事们得知她是这样教孩子说话的时候，都觉得很了不起，可她却平静地说：“没什么，我是他的母亲，这样做是应该的。需要感谢的是孩子的老师、孩子的学校、还有接纳孩子的社会。”刘老师对我们说，她很感谢她的儿子，是儿子教会了她坚强，是儿子教会了她如何包容别人，是儿子让她知道了社会上还有很多很多需要帮助的人。
这就是我们的刘老师，甘愿付出，从不计较回报。很多同学都不知道刘老师
家里有个孤独症的儿子，因为刘老师从来没有因为家里有这样的孩子而影响工作，同学们看到的刘老师是那么的开朗乐观，每天早晨比同学们来的还早，晚上总是送走最后一个班级同学才肯离开学校，中午总是利用午休时间为同学们解答疑难问题，安排学生做的习题册刘老师总是做得详详细细，当同学们请教她问题的时候，她总是耐心地解答。有时，同事们心疼刘老师，劝她早点回家多陪陪孩子时，刘老师总是说，既然承担了这项工作，就要把这项工作做好，不能因为自己个人的困难而影响工作，相反，这样的生活经历，使得她更能理解家长对孩子的期望，无论遇到什么样的家长，她都能理解他们。她会尽自己全力去帮助每个学生，尽心地帮助每个家庭，尤其是贫困家庭，因为孩子是家庭的希望。
弗洛姆曾经说过：“爱就意味着把自己毫无保留地奉献于人，希望自己的爱，能在所爱的人心间激起波澜。”这句话就是对刘老师的真实写照，刘老师是一个心中有爱的人，她心里总装着别人唯独没有自己，她珍爱身边的每一个人，她用自己平凡的爱滋润着身边每一个人，让我们一生都会感到温暖，我们把她的爱称作“生命的阳光”。让我们记住这位来自向明中学的老师，她叫刘晓卫。