第一篇：绘本月亮生日快乐
绘本阅读：月亮生日快乐
中班上学期绘本阅读
海门镇中心幼儿园
活动名称：月亮生日快乐(绘本阅读) 目标：
1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力，初步感受自然现象回声。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友谊。 准备：
1、课件一(生日蛋糕配生日歌曲)
2、课件二(根据绘本《月亮，生日快乐》制作的幻灯片
3、小熊和月亮卡片，月亮升高夜景图四张。 过程：
一、激发兴趣导入活动
师：小朋友，看看沈老师给你们带来了什么?我们什么时候会吃蛋糕呢? 师：今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢?我们一起来从这本有趣的图画书中寻找答案。
二、分享故事，随机设疑 出示课件观察环衬页
师：这儿有四幅图，你从这四副图中发现了什么?(月亮慢慢升高了) 师：你们的小眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
1、师配合幻灯讲故事
讲到„„小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
师：小熊站在树上觉得离月亮太远了，那这下他会到什么地方和月亮说话呢?(幼儿猜测)
2、小熊到底站在哪里才和月亮说上话了呢?.我们继续往下看
讲到„„爬到高山上，小熊高兴极了：哇 太棒了，我和月亮说话了。(小熊和月亮会说什么呢?你们可要听仔细哦。)
从告诉我，你的生日是哪一天，„„我想要一顶帽子) 师：你发现了什么有趣的事情?(一模一样的，是回音) 师:他们都说了些什么? (出示小熊月亮图片)
(告诉我，你的生日是哪一天，„„我想要一顶帽子)(出示相应字卡) 师：当小熊问：告诉我，你的生日是哪一天，山的那边也传来了„„ 师：现在你们大家都发现了吗?他们说的话都是„„一模一样的。 师：那你觉得这些话真的是月亮说的吗?
师：告诉你们其实这不是月亮真的在说话，这是小熊说话的回声。 中班上学期绘本阅读
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师：我们来玩个回声游戏，我来说话，你们做我的回声，好吗?(你好„„)记住你们说的话要和我一模一样的! 师：回声游戏真好玩，那回去以后，你们再找找哪里有回声。
3、小熊知道了月亮想要一顶帽子，那小熊会去干什么?接着往下看。 讲到„„为月亮买了一顶漂亮的帽子。
师：哦，原来真的给月亮买了一顶帽子，帽子是买到了，那小熊有什么办法给月亮戴上呢?(幼儿猜测)
4、那小熊想的是什么办法?我们一起来看看。(幼儿观察图，说一说) 师：小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师配合画面讲„..“戴起来刚刚好耶!”
师：小熊带的帽子月亮刚刚好，小熊心情怎样?你从哪里能看出来了。(手扬起来，脚跳起来、嘴巴张开了)
5、师：月亮收到了小熊的礼物，小熊会不会收到月亮的礼物呢? 幼：会、不会。
师：为什么小熊也会收到月亮的礼物呢? 小结：原来友爱是需要表达的。
师：小熊到底 收到月亮的礼物呢?我们一起往下听——
师：第二天早上，小熊打开门，发现门口也有一顶帽子，这个帽子哪里来的呢?
师：为什么小熊也会收到月亮的礼物呢? 播放幻灯：帽子落地
师：咦!这顶帽子哪来的?(月亮送的，树上掉下来的，月亮掉下来的) 师：到底哪里来的呢?我们继续往下听 。
6、小熊睡觉的时候„„帽子飞走了。
师：帽子飞走了，他的心情怎么样?(难受、着急、伤心)
7、师：是啊，小熊心里很难过，所以当天晚上，小熊又一次划船„„去和月亮说话。
师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢?(对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系) 月亮也会对小熊说什么呢?
师：朋友间也是需要相互体谅。这样呢，他们还会你喜欢我我喜欢你! 师：现在让我们一起来把这个故事完整地听一遍，会讲的小朋友可以和老师一起轻轻地讲。
三、拓展故事 出示封面幻灯
师：你现在知道故事中谁过生日吗? 中班上学期绘本阅读
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师：那你想给这个有趣的故事取个什么名字呢? 幼说„„
师：这个有趣的故事是大作家法兰克.艾许给我们带来的，他给这个故事取的名字叫《月亮生日快乐》。
四、演唱生日歌祝福小熊和月亮
师：现在就让我们用歌声一起祝福月亮和小熊生日快乐吧!师生演唱生日歌。
备课者：沈海燕
第二篇：绘本图片月亮,生日快乐PPT
绘本图片《月亮，生日快乐》
可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一课高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮!”他大叫着。月亮没有回答。 小熊想，也许我离的太远了，月亮听不到。
小熊心里想，现在我离月亮近多了， 他又开始大叫：“嗨!”
这一次从另一个山头传来了回声： “嗨!”
小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢! “告诉我，你的生日是哪一天?”
“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答说。
”嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!“小熊说。 ”嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!“月亮说。 “你想要什么生日礼物呢?”小熊问。 “你想要什么生日礼物呢?”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。
小熊想：太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。
好一阵子，月亮都不说话。 小熊只好先开口了。 “你好!”他叫着。 “你好!”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。 “我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。
第三篇：月亮生日快乐
大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景：
平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢?会收获快乐与感动吗?他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢?这正是我此次活动设计的主要目的。
【附】故事《月亮，生日快乐》
小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮!”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。
小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物?”
“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。
小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。
小熊睡觉时，帽子掉到了地上……
二、活动设计
活动：月亮，生日快乐(大班综合) 目标：
1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、体验与别人分享的快乐。 准备：
PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。
过程：
1.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗?
2.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物?
3.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢?请看故事的封面。(出示PPT)
4.请幼儿说说在封面上看到了什么?小熊说了什么?猜想故事内容。
——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐! 5.集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁?那他又对他的朋友说了什么呢?
——月亮的生日是什么时候?他要送月亮什么样的礼物呢?
6.自主阅读第二部分。并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗?后来发生了什么事呢? ——你喜欢那一页?又有那一页是你看不懂的呢?(帮助幼儿解决问题)
——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢?(没关系，我一样喜欢你)
7.总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢?
生成性方案：月亮的生日礼物(艺术) 目标：
1.在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐!
2.幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性. 准备：
画纸、油画棒、绘本《月亮，生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮。
过程：
1.出示绘本《月亮，生日快乐》。
——小朋友们，你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好?
2.制作生日礼物。
——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)
——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”，用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么，就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
3.幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。
4.展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮)
5.幼儿介绍自己的作品。
——你设计的是什么?为什么要这样设计? 《月亮，生日快乐》教学设计 教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学过程：
一、激趣导入
1、课件出示：蛋糕——配生日歌
跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
2、是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
3、我们都有生日，那你猜猜月亮有生日吗?月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看，它来了。
二、观察封面 出示书的封面
1.瞪大你的小眼睛仔细看看，你看到了什么?根据学生的回答问：你会对谁说生日快乐?小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。
么?
2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练，再指名。
3、《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
4、那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事，随机设疑。
师讲故事一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
1、是呀，小熊站在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢?如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢?
、谁猜的对，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难?
4、创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧!为什么呢?小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧!为什么呢?
5、看来，这是一只对友情非常执着的小熊。
6、小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢?猜猜看。
7、听听故事中的小熊和月亮说了什么?
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮
日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
小朋友们，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音
8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗?想不想也来读一读?好的，谁想和老师合作读?一起和老师合作。
10、小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物?这下小熊去干什么了?请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来，然后上街去，经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。
11、拿着那顶漂亮的帽子，小熊在想什么呢?
12、帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢?聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的?
学生观察图
13、小熊想了一个什么办法啊?
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)……看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
学生观察画面
14、看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗?你发现了什么?
15、从哪里看出它很高兴? 是呀，你看它的手——挥起来
补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈 师：想不想和小熊一起高声欢呼?
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶!”
16、这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
小熊此刻的心情怎么样?
从哪里看出它很着急?它为什么这么着急?它会对远去的帽子说什么呢?
虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。
17、但是，帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。
、师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，又去和月亮说话。
这次它来到高山上又想对月亮说什么呢?
19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢?
师讲：好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”月亮说。
20、如果，你的朋友把你的东西弄丢了，你会怎么样?
21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了，小熊是怎么说的?为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”
22、朋友之间应该怎么样?
23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊!
24、一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生
诚的祝福它：“生日快乐!”
25、小熊和月亮的这次对话很感人，找到你最亲密的朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。
26、展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样)
四、拓展延伸。
故事讲完了，你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊，讲讲他的故事吧!
(点评：为朋友无私地付出，不求回报，和故事中的小熊一样;
你的付出换回了朋友对你真诚的谢意;看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……)
五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。
现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔，看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢?
?谈谈你对他们两个人的看法?在生活中，你愿做哪种人呢?
(点评：对呀，朋友之间应该不计得失，宽容地对待他人，这样你才能赢得更多的朋友。让我们记住小熊和小兔吧!)
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱
、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学准备：课件绘画纸油画棒或蜡笔 教学设计：
一、激趣导入
1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗?第二首是：《看月
亮》。齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
你看到这漂亮的蛋糕，
唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是
谁要过生日呢?
二、观察封面 出示书的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么? (2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。 看了这个漂亮的封面，你最想知道什么? 让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧!
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
小朋友，看到这个画面，你想到了什么? 那这个故事里，这又表示什么呢?
、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事 (1)师讲故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的
吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他
爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮!”他大叫着(做动作)。
月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)
(2)谁猜得对呢?继续往下听。
于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
(3)那故事中小熊会怎样说? 师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!”这一次从
另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月
亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我，你的生日
是哪一天?”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“
恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小
熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：
“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了!现
在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
一对呢?(师生表演小熊
和月亮的对话。)
(4)这下小熊去干什么了?
师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去…
…为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)
(5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图，说一说)
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇!
”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
(6)这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了
。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他
说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把小熊
的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊，你发现了什么?(观察神态、动作，想象语言)
那小熊最后能追到它的帽子吗?
是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢? (7)师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上
，去和月亮说话。
问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢?
一阵子，月亮都不说话
，小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你
送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞
丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系，我还
是一样喜欢你!”月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”月亮说
。
四、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗?你喜欢这只小熊吗?为什么?
2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后
每年这个时候还会为月亮过生日吗?为什么? 小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。
、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮?会对它说些什么?
五、布置作业——编写故事配上插图。
此时的小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的
事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗?这就要小朋友展开丰富的想象去编
写他们之间的故事。想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图
画，只要你努力，相信你一定能行。
第四篇：月亮,生日快乐教案
月亮，生日快乐
(大班阅读)
设计意图：幼儿园的早期阅读活动，是有目的有计划的培养幼儿学习书面语言的教育活动。阅读能力被称为“学习的基础，教育的灵魂”。阅读是人一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径。早期的阅读活动，为幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正式的、大量的、系统的书面语言学习打下良好的基础。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在故事情节中，感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享快乐的纯真友情。
活动目标：
1、幼儿能听懂故事情节，会读故事中的重点字、词、句。
2、培养幼儿细心观察、想象、表演和阅读说话的能力。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备：多媒体课件《月亮，生日快乐》 活动过程：
一、 激趣导入：
1、今天，我给小朋友们带来了一件礼物。(课件出示第2张幻灯片——生日蛋糕)多漂亮的生日蛋糕啊!看着蛋糕，你想到了什么?(幼儿自由回答)
2、看，蛋糕上还有字呢!快来和老师读一读吧：生日快乐。
3、老师请一个小朋友来点击蛋糕，你们看会有什么事情发生。(蛋糕链接《生日歌》，教师点击后音乐响起，所有的幼儿和教师一起唱《生日歌》。
4、看看我们的小朋友说到生日多兴奋啊!现在我们一起来看一个和生日有关的故事。
二、 出示课题：
1、(课件出示第3张幻灯片)
画面上是图画书的封面，但遮住了题目。
教师问：你看到了什么?猜一猜，会是谁的生日呢?(幼儿说出自己的想法)
2、(课件出示第4张幻灯片) 画面上是图画书完整的封面。
哈哈，答案出来了。你认识这些字宝宝吗?请读出声来：月亮，生日快乐。
三、 看图听故事，随机质疑：
1、(课件出示第
5、6张幻灯片)
教师讲故事：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮!”他大叫着。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
教师问：小熊是怎样和月亮打招呼的?请幼儿模仿小熊的动作，说：“你好，月亮。”再请幼儿和挨着自己的小朋友打招呼。哦，原来小熊把月亮也当成了自己的好朋友。
教师继续问：小熊去什么地方和月亮说话，月亮才能听到呢?(幼儿发挥自己的想象，说出自己的办法。)
2、(课件出示第
7、
8、9张幻灯片)
教师讲故事：于是，他划船渡过小河…… 走过树林……爬到高山上。
再次顺序播放
7、
8、9张幻灯片，请幼儿和教师一起讲：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。
小朋友们，你想知道小熊和月亮说了什么吗?一起来听吧!
3、(课件出示第
10、11张幻灯片)
教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!” 这次从另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪天?”小熊问：“告诉我，你的生日是哪天?”月亮回答道。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么礼物?”小熊问。“你想要什么礼物?”月亮问。
教师问：月亮会要什么生日礼物呢?(幼儿猜一猜) 教师继续讲：小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊想：太棒了!现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。“再见了。”小熊说。“再见了。”月亮说。
教师问：刚才小熊和月亮是怎样对话的?你记住了吗?和老师来学一学吧!教师做小熊，幼儿做月亮表演对话。
教师问：你刚才和小熊对话时心情怎么样?和小熊一样开心吗?(请幼儿再次观察幻灯片11中小熊的动作和神态)。我们再表演一次对话，你要和小熊一样开心，好吗?
师幼以欢快的语气再次表演对话。太棒了!老师感觉到你们非常开心了。让我们一起随开心的小熊去给月亮买礼物吧!
4、(课件出示第
12、
13、14张幻灯片)
教师讲故事：小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
教师问：小熊买好了礼物，怎么样才能把礼物送给月亮呢?(幼儿大胆想象，说出自己的办法)
5、(课件出示第
15、16张幻灯片)
小熊用了什么办法?请幼儿用自己的话来讲故事。
教师讲：那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着：“戴起来刚刚好耶!”
请幼儿模仿小熊的动作，说：“戴起来刚刚好耶!”
6、(课件出示第
17、
18、
19、20张幻灯片) 教师讲：在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。 “原来月亮也送了我一顶帽子。”他说着，就把帽子戴了起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把帽子吹走了。他跟在后面追着…… 但是，帽子却飞走了。
7、(课件出示第
21、
22、23张幻灯片)
请幼儿自己讲故事：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。
小熊再次见到月亮，他会和月亮怎么说呢?
8、(课件出示第
24、25张幻灯片)
教师讲：小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好!” “你好!”月亮回答道。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。 “生日快乐!”小熊说。 “生日快乐!”月亮说。
教师问：小朋友们，你还想和老师来做对话表演吗?教师做小熊，幼儿做月亮进行对话表演。
四、 再次欣赏故事：
(课件出示第26张幻灯片，点击链接完整的flash故事) 教师和幼儿一起倾听完整的故事。
教师:听完这个故事，小朋友们思考一个问题，月亮会说话吗?(不会)那么月亮和小熊的对话是怎么回事?其实是小熊的回声。小朋友们以后去山上旅游，也可以喊一喊，你也会听到自己的回声。
五、拓展延伸;
明年小熊过生日的时候，他会和月亮之间发生哪些有趣的故事呢? 小朋友们可以编成小故事将给老师听。
六、结束语： (引自萧袤博客)
每本图画书都是一个神秘的世界。 让每一个爱她的孩子无限痴迷， 让每一个爱她的成人无比留恋; 关注图画书，走进另一个童年; 推广图画书，展开另一片蓝天。
活动反思：
在《月亮，生日快乐》教学活动中，我利用多媒体课件生动地展现了一只纯真无邪的小熊，通过步步质疑，环环相扣，把幼儿引入了故事的情境之中，以提问、观察、讨论、表演等多种形式让幼儿亲自感受并理解故事。从孩子们投入的眼神中可以看到他们已被故事深深吸引。在最后的拓展活动中，孩子们都充分发挥了他们的想象力，为小熊和月亮明年的生日做了续编。本次活动不足之处主要是教师的体态语言还不够丰富，在表现故事人物时的动作和神态还不够夸张，而这些恰恰是吸引幼儿阅读兴趣的最重要的方面。
活动资源：
本课依据图画书《月亮，生日快乐》。作者法兰克·艾许(Frank Asch)，1948年出生在纽泽西州乡下，Asch到目前为止一共出版了30多本图画书，他惯用浅显优美的文字，表现出友情、关心、爱心及梦想。
故事梗概：小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
简要解读：天真烂漫的小熊关心天空中的月亮，故事简单，语言简练，画面精美，孩子喜欢;重复的语言，充满童趣，很有意思;小熊很可爱，不懂得大山的回音，但却知道爱，知道送一个礼物，故事设计得简单却很有特色,画面简洁唯美,看完让人心里暖暖的会心一笑。
第五篇：《月亮生日快乐》教学反思
《月亮，生日快乐》是一本十分好看的绘本阅读，讲了一只小熊十分喜欢月亮，它想送一份生日礼物给月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是它来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……和孩子们一起阅读这个故事，我觉得首先绘本的图十分漂亮，值得让孩子们好好欣赏一下，其次，故事情节值得让孩子们边读边思，再次，有些科学问题值得探究。
一、边看边读边思。
在阅读的过程中，我和孩子们一起津津有味地欣赏着这个故事，孩子们边看图，边听我的朗读，边想象着。在阅读中提问能激发孩子们的思考欲，让孩子们看图时，我会不失时机地问：你读懂了什么?在朗读的过程中，我也相机问孩子们：如果你是这只小熊，你会到哪些地方和月亮说话?当小熊用自己的积蓄给月亮买了帽子的时候，怎么给月亮戴上帽子?当帽子被风吹走了，小熊的心情怎么样?不仅调动了孩子的兴趣，还引导学生学会如何善于观察、如何阅读绘本。
二、有机拓展延伸。
在阅读结束后，我对孩子们说：你也喜欢月亮吗?想多了解一些月亮吗?孩子们很喜欢，于是我给孩子们介绍了有关月亮的一些有趣传说和浅显的知识，并提醒孩子们要想了解更多，应该去读更多的书，查阅更多的资料，只有自己行动，才能学到更多的知识。并且给孩子们提示了一些问题，让他们选择喜欢的自己去寻找答案：月亮为什么会有时圆有时扁?月亮上真的有人吗?等等，并且布置给孩子们一个有意思的作业：给月亮设计一顶帽子。有趣的作业让孩子们挺感兴趣的，小组纷纷讨论着自己想给月亮的帽子是什么样的。
读一本好书，就是和高尚的人在交谈。我想，只要我们坚持不懈地将绿色阅读进行到底，孩子们在成长的旅途上一定能收获到更多。