第一篇：七年级上思想品德期末
七年级上思想品德目录
目录 七上思想品德
第一单元
扬帆起航 2 第一课 走进中学 2 1校园风景线 3
1校园剪影
2校史寻踪
3校训感悟
2跨越陌生 7
1走进新同学
2您好 新老师
3让我们同行
第二课 昨天与今天 13 1适应新学习 13 2遵守新规则 14 3承担新角色 15 第三课 新的起点 18 1放飞理想 18 2凡事预则立 不预则废 19 3千里之行 始于足下 21 第二单元
学会学习 24 第四课 工欲善其事 必先利其器 24 1珍惜时间 合理安排学习时间25 2独立思考 自主学习 28
3兼顾全面基础与学科特长 29 4从社会生活和社会实践中学习 31
第五课 文武之道 一张一弛 33
1劳逸结合 33
2文明娱乐 健康休闲 35
第六课 聪明之外的智慧 38
1态度决定未来 39 2习惯造就成功 40 3合作带来共赢 42
1学会竞争
2善于合作
第三单元
成长中的我 46 第七课 成长的烦恼 46
1青春发育 46
1女孩长大了
2男生的成长
2直面烦恼 49
1生理变化
2青春的萌动
3闭锁与开放
4依赖与独立
第八课 正视自我 成就自我 54
1认识自我 54
1比较评价
2他人评价
3心理测量与评价
2悦纳自我 发展自我 60
1男孩女孩各有千秋
2每个人都是美丽的
3我的性格
4我普通 我快乐 我快乐 我优秀
第四单元
人与人之间 70 第九课 “人”字的结构 70
1心灵的呼唤 70 2发展的需要 74
第十课 假如我是你 76
1平等与尊重 76
1平等待人
2尊重他人
2宽容与理解 79
1宽容他人
2理解他人
3关心与互助 83
1关心他人
2互相帮助
第十一课 交往的艺术 85
1礼貌的力量 85
1语言文明
2行为文明
2表达与倾听 89
1学会表达
2学会倾听
第五单元
在分数的背后94 第十二课 考试的心情 94
1从容应考 95
1适度紧张是有益的
2过度紧张是有害的
3紧张的心理调节法
4做充分的准备
2平静看分数 99
1恰当的期望
2分数不代表一切
第十三课 分数的品质 103
1诚实的检验 104
1分数有真假
2作弊“利”弊辩
3偶尔抄袭一次不要紧吗
2公平的比较 107
1作弊与公平
2在“友谊”与公平之间
3在“集体利益”与公正之间
第十四课 分数之外的收获111
1分数之外的成绩 111 2一分耕耘 一分收获 114
第二篇：七年级上思想品德复习提纲
考点一：珍惜新起点
1、新学校，新同学
⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。
⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。
⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。
2、创建新集体
⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。
⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。
⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。
考点二：把握学习新节奏
1、学习新天地
⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。
⑵做学习的管理者：①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。
⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。
2、享受学习
⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。
⑵探索世界的奥妙：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础;我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。
考点三：珍爱生命
1、世界因生命而精彩
⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
⑵生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各
种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性
⑴每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。
⑵人类的生命具有独特性：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
⑶发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
3、珍爱我们的生命
⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
考点四：欢快的青春节拍
1、走进青春
⑴青春悄悄来：①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。②青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟。③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。④我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
⑵成长不烦恼：①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。③解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
2、感悟青春
⑴青春误读：①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
⑵青春畅想：①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
3、祝福青春
⑴青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。
⑵寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
考点五：自我新期待
1、日新又新我常新
⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
⑵认识自我的途径：①通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、发现自己的潜能
⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。②发现潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
3、自我新形象
⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我
前进。②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
考点六：做情绪的主人
1、丰富多样的情绪
⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。
⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2、学会调控情绪
⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。
⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。
考点七：品味生活
1、情趣与兴趣
⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。
⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。
2、追寻高雅生活
⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
⑵好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操(一种价值追求的情感)。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
考点八：学会拒绝
1、身边的诱惑
⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。
⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。
⑶游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。
2、学会拒绝不良诱惑
⑴不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
⑵战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法
(如避开诱因法;婉言谢绝;提高自制力;专时专用，改正不良习惯等)，摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。
考点九：保护自我
1、身边的侵害与保护
⑴种种侵害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
2、防范侵害，保护自己
⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。
⑶用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
第三篇：七上思想品德知识点总结
七上思想品德知识点总结 第一单元
1、 为什么人与自然要和谐相处 （1） 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。 （2） 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 （3） 人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、 人的生命的独特性
（1） 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2） 人能够制造并使用工具进行生产劳动，能够不断地进行创造满足生存和发展的需要。 （3） 能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
（4） 个人生命独特性：每个人的生命也都是独一无二的。不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
3、 为什么要珍爱我们的生命
（1） 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2） 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
（3） 一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、 怎样珍惜爱护我们的生命
（1） 我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2） 我们青少年生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能放弃生的希望。
（3） 我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、 人生价值是怎样体现的
人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。
6、 为什么说人生的价值在于创造和奉献
（1） 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
（2） 创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
7、 我们应该如何来实现自己的价值
（1） 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 （2） 人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
8、 为什么说青春是美好的
（1） 青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳时期。
（2） 青春时节，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。 （3） 青春时节，是充满激情活力的美好时光。
9、 怎样珍惜青春美好时光 （1） 树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
（2） 浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。
（3） 努力提高自身素质，不断完善自我。 （4） 我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会努力做有益他人、社会的事。 第二单元
1、 初中生活会给我们带来哪些不同感受
（1） 新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
（2） 在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。
2、 我们怎样才能尽快适应新的学习生活
（1） 面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。 （2） 目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
（3） 加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
3、 良好班集体的特征
良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
4、 良好的班集体对个人成长有什么作用 （1） 有利于我们良好品德的形成。
（2） 有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
5、 怎样才能融入新的班集体
（1） 能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长。
（2） 纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然地融入到这个集体之中。
（3） 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
6、 正确认识自己有何益处
（1） 在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。
（2） 有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
7、 怎样做到正确评价自己 （1） 要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 （2） 要用发展的眼光看待自己，把自己的"昨天"、"今天"和"明天"联系起来。抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，奋发前进，去实现明天那个成熟、高尚、有作为的"我"。 （3） 要知道自我认识和评价的途径。我们可以通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己，可以在于他人的接触、交流和比较重，发现自己的优点和不足，从而认识自我，可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。
8、 学习的重要性
（1） 学习可以提高品德修养。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
（2） 学习可以增长才干。祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
（3） 学习才能适应社会发展的要求。我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
9、 为什么说受教育既是权利，又是义务
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（1） 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 （2） 我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
10、 怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
（1） 要坚持使自己受到法律规定年限的教育。当我们的受教育权被侵犯后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己受教育权利。同时，我们也要遵守教育法和义务教育法的规定，自觉履行法律规定的义务。
（2） 树立"振兴中华"的理想和信念，培养良好品德；树立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
（3） 我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
11、 怎样学会学习
（1） 转变学习方式。我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
（2） 选择适当的学习方法。学习方法要因人而异，因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。
（3） 养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，达到很好的学习效果。好的习惯一旦养成，会让我们受益终身。 第三单元
1、 为什么生活需要友情? （1） 友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。
（2） 友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
（3） 友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
2、 闭锁心理的危害
会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
3、 克服闭锁心理的方法
敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动地与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
4、如何才能获得真挚的友情 （1） 我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动地与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
（2） 我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
（3） （如何让友谊之树常青） ① 平等待人、尊重朋友、真诚。
a.每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。 b.每个人都有自己的尊严，朋友之间也需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。
c.朋友相交，贵在真诚。要言而有信。只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友情。 ②理解和宽容、讲原则。
a.对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要持谅解和宽容的态度，不斤斤计较。合理意见，虚心接受；设身处地为他人着想，推己及人。
b.朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲"哥们儿义气"的所谓友谊，绝不是真正的友谊。 ③互相关爱和帮助。
当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。从来想不到去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。
5、老师在学生成长道路上起的作用
（1） 老师是我们学习的指导者。帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。
（2） 老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路，我们的成长离不开老师的引导和帮助。
（3） 老师的爱是"超凡脱俗"的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。
7、 为什么全社会都在尊敬老师
老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为"人类灵魂的工程师"，培育了一代又一代新人。
8、 怎样做到尊敬老师
（1） 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
（2） 我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。
（3） 尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
9、 怎样与老师交朋友
（1） 师生要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。
（2） 如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。 （3） 正确处理与老师之间的矛盾。
① 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
② 当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
10、 怎样用正确的方式解决与老师的矛盾
根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。
11、 向老师提意见的技巧 （1） 把握时机 （2） 语气平和 （3） 坦诚相待 （4） 方式恰当 第四单元
1、 自尊的含义及表现
自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2、 为什么要自尊
（1） 自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
（2） 自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提，是自我尊重。
（3） 自尊的人知荣辱、讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
3、 如何做到自尊
（1） 自尊的人最看重自己的人格。无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事。作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。 （2） 真正树立起自尊，赢得他人尊重，是靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。
（3） 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
4、 自信的含义及表现
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。在思想上相信"我能行"，行为上表现"我能行"，情感上体验"我能行"。
5、 为什么要有自信
（1） 自信是成功的基石。成功离不开勇敢，勇敢需要自信。 （2） 自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。 （3） 充满自信能挖掘自己的潜能
6、 如何树立自己的自信心
（1） 发现优势，找到自信的"支点"。我们要学会欣赏自己的优点和长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
（2） 自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。 （3） 要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。 （4） 树立自信必须克服自卑。我们可以通过积极的心理暗示，逐渐树立起自信心，也可以通过客观评价自己、开放自己、积极参加体育锻炼等途径克服自卑心理。
7、 自立的含义及表现
自立就是自己的事情自己做。表现为：独立地安排生活；自主地处理学习、生活中遇到的难题；靠自己的双手去开创自己的事业。
8、 为什么要自立 （1） 自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。
① 提高独立生活的能力，从而增强自尊和自信。
② 逐步学会与他人相处，学会尊重，学会理解，适应社会，融入社会。 （2） 自立才能走向自强。
① 只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神。
② 才能根据社会的要求，不断提高自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。
9、 怎样做到自立
（1） 自立，就要克服依赖性。
（2） 独立思考，自主做出决定。能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。 （3） 积极锻炼，提高自立能力。培养自己的自立能力，最基本的途径就是积极实践和锻炼。
10、 自强的含义及表现
自强是指一种对未来充满希望和憧憬，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。表现为在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。
11、 自强的作用
（1） 对个人：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。
（2） 对国家：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
12、 怎样做到自强
（1） 正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。
（2） 战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
（3） 在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行， 在生活中磨炼自己。
13、 什么是挫折
当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
在心理学里，挫折通常是指人们在从事某种有目的的活动过程中，因受到某种无法克服的阻碍而致使目标无法实现、需要不能满足时产生的一种紧张状态和消极情绪反应。
14、 造成挫折的因素
（1） 自然、社会、家庭、学校等因素。 （2） 个人身体和心理因素。
15、 为什么人生难免有挫折
因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来的。
16、 怎样正确认识挫折
挫折是把双刃剑。
（1） 挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
（2） 对于强者来说，挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；"吃一堑，长一智"，使人变得更加聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
17、 怎样战胜挫折
（1） 直面挫折，不畏不惧。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。
（2） 冷静分析，从容面对。挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。当挫折来临时，我们要冷静下来，进行深入地思考，找到原因后，有针对性地对自己进行调整。
（3） 自我疏导，自我排解。当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。 （4） 主动寻求帮助。遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。这样不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。
（5） 积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
18、 坚强意志的表现
（1） 独立性。不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。
（2） 果断性。善于对问题情境做出正确的分析和判断，洞察问题的是非，能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。
（3） 自制力。行为不易受外界影响，能自己管住自己。
（4） 坚定性。在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
19、 坚强意志的作用
（1） 坚强的意志是坚定人生目标的保障。
（2） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 （3） 形成良好的行为习惯需要坚强的意志。 20、 怎样磨炼自己坚强的意志
（1） 确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。一个意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，最终实现自己的理想。
（2） 做自己不感兴趣但有意义的事情。生活中，有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事情，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。
（3） 加强自我管理和约束。可以采用座右铭法；写日记、内省法；制定一个切实可行的计划并严格执行；在必要的情况下，还可以请求家长、老师、同学的监督和帮助。
（4） 从小事做起，从现在做起。磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。
21、 人生目标的意义
人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。
22、 为什么要加强自我管理和约束
磨砺意志的过程是一个艰苦的过程，若不能有效地管理自己，就难以受到预期的效果。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。
第四篇：八上思想品德第四单元复习
第七课 友好交往礼为先
1.礼貌的作用
a.礼貌是尊重的具体表现，也是赢得他人尊重的前提
b.礼貌是文明的体现，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2.对人有礼貌主要表现在语言、态度、行为等方面。(语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。)
3.礼仪的地位：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至是一个国家精神文明的象征。
☆4.科学地对待传统礼仪：取其精华，去其糟粕;与时俱进，不断创新。
5.尊重少数民族的传统礼仪(我国是一个统一的多民族国家，新型的民族关系) ☆6.为什么要讲究礼貌礼仪?
a、它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，是一个国家精神文明的象征;
b、它不仅关系到集体，甚至关系到国家民族的形象; c、讲文明是践行社会主义荣辱观的重要举措，是传统美德的要求，有利于构建和谐社会。
第八课 竞争合作求双赢
竞争
☆1.科学地看待竞争 积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，激发我们的潜能;竞争中我们能发现自己的局限性，提高自己的水平;竞争能让集体更富有生气。
消极作用：可能使获胜者骄傲自大，失败者产生自卑感;可能引起我们心情过分紧张;出现嫉妒心理。
2.竞争的规则：公平
3.竞争的基本准则：道德和法律
4.竞争的目的：超越自我，取长补短，共同进步。 合作
1.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
2.合作的核心是发扬集体主义 ☆3。为什么要合作?
a.合作的力量是无穷的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量;
b.合作是事业成功的土壤。合作能积聚力量、启发思维、激发创造性„„一个具有合作精神、合作能力的人容易获得他人的支持和帮助，增加了成功的可能。 竞争与合作的关系
1.两者相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争
A.内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
B.意义：学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
☆C.如何在合作中竞争?
a.尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短携手共进是我们在合作中竞争的目标。 b.善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
c.倡导一种全新的竞争理念，即竞争的目的是超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 ☆3.在竞争中合作(如何在竞争中合作?) a.在“竞争中合作”应体现“双赢”的原则，相互促进、共同提高是竞争中合作的真谛。 b. 在“竞争中合作”要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人、理解和谅解别人。 c.在“竞争中合作”需要形成上下一致、相互支持、密切合作的团队精神。(团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。)
心有他人天地宽
一、海纳百川 有容乃大
1.宽容的内涵：宽厚、容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。 2.宽容的基础：求同存异 ☆3为什么要宽容? a.宽容是一种美德，一种境界;也是当代人必备的一种品德;是社会主义荣辱观的要求，有利于构建和谐社会。 b.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼，获得心灵的安宁与满足。
3.学会宽容自己，实事求是地面对真实的自我，容许自己犯错误。
二、换位思考 与人为善
1.“己所不欲，勿施于人”
意思：自己不喜欢的事不要强加在别人身上。
人际交往的态度：要善解人意，对人平等、尊重和友善。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 意思：在谋求自己生存与发展地同时，也要帮助别人生存与发展。 态度：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人地存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 3. 换位思考 与人为善的实质：想人所想、理解至上。
4.如何换位思考?P108 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在感情上得到沟通，为增进理解奠定基础。
三、平等尊重你我他
☆1.平等的集中体现：人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严; 在法律地位上，平等地享有权利，平等地履行义务。
☆2.平等对待弱势群体：平等对待处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
3.尊重从我做起，要求我们做到：尊重他人、尊重社会、尊重自然。
诚信做人到永远
1.诚信的基本要求：对人守信、对事负责。 2.诚信做人的核心：践约守信。
☆3.“小节无害论”是错误的。因为a.我们所做的大事、小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大小事之分，生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人体现在一点一滴的小事中。b.青少年的特点：„ c.许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。 3.诚实与信任的关系：诚实是获得信任的前提;信任的基础是诚实。 ☆4为什么要诚实守信?
a.诚实守信是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的要求，也是社会主义荣辱观的具体内容。
b.诚信是做人的基本原则，是个人得以立足，事业得以成功的保证。
c.诚实守信是承担责任的具体表现，失信于人会产生信任危机。
☆5如何诚实守信?(诚实守信的守则有哪些?)
(1)对人守信，对事负责; (2)坚持实事求是是诚信做人的守则之一; (3)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
(4)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
(5)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
☆6.要处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系：
两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 ☆7.“善意的谎言”不是出于个人的私利，而是维护对方利益的需要，并不违背诚实的道德。
8.诚信的核心是善，基础是实事求是。
第五篇：八上思想品德第四单元胸怀天下复习教案
八年级《思想品德》第四单元
胸怀天下复习教案
三维目标：
1、梳理本单元的知识点，开成知识系统。
2、通过问题形式巩固知识点，以便牢固掌握本单元的知识点。
3、通过辨析题，探究题培养学生的理论联系实际能力。 重点：
本单元的知识体系。 难点： 探究题
一、知识体系：(打开全攻略73页)
二、总结问题梳理：(要求学生背熟)
1、面对我国的社会问题，我们应该怎样做?82页
2、什么是亲社会行为?83页
3、亲社会行为有哪些?83页
4、为什么要积极参与社会公益活动?83页
5、不同时代的有志青年担负着怎样的使命?90页
6、青少年怎样培养民族文化素养?91-92页
7、不同文化的合理内核是什么?
8、在国妹交往中我们应怎样与外国人交往?100页
9、世界各种矛盾冲突的根源是什么?100页
11、人类共同面临的困扰是什么?怎样解决这些全球性的问题?100-101页
三、辨析题：
1、改革开放三十年来，我国经济建设取得了巨大的成熟，不需要树立忧患意识。82页
2、传承文化就是把以往的文化兼收并蓄。这个观点对吗?为什么?92页
(学生讨论分析后老师归纳，强调一定要用书本理论作分析)
四、活动与探究
材料一：中国青年志愿者誓词：我志愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会;践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。 材料二：歌曲《爱的奉献》：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
材料三：社会公益活动包括各种义务劳动、服务劳动和其他有益于社会的活动。 (1) 我们为什么要参加社会公益活动?参加社会公益活动有什么意义? (2) 我们中学生在校内可以从事哪些公益活动? (3) 我们中学生在校外可以从事哪些公益活动?
11、布置课后背书
12、教后反思