方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《班级艺术展示活动方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：班级艺术展示活动方案
班级风采展示周活动方案
为了展示班级风采，提升学生文明素养，激发学生参与学校管理的主人翁精神，德育处决定于10月至1月上旬集中进行申报优秀班集体的班级风采展示活动。
一、活动内容
展示活动分三个方面：
1. 主持当周的升旗仪式：具体由团委陆书记负责培训并且打分，主要安排高
一、高二班级。
2. 主题班会观摩：面向全校召开，尽可能避开周一下午第4节课，以便其他班主任能去观摩，所有听课的班主任现场打分。
3. 担任文明小卫士：每班安排10个学生戴好值日袖套，利用下课时间(含中午、晚自修课间)巡查校园，高一班级巡查校园南半区间如篮球场、12号楼、4号楼、图书馆、食堂等;高二班级巡查校园北半区间如足球场、3号楼、实验楼、行政楼前大道和中央大道、初中楼等。文明小卫士在巡查过程中一旦发现垃圾及时捡掉(同时记载属于哪个班级包干区)，发现学生不文明现场及时记载(如吃零食、食堂浪费等)，每天必须反馈到德育处，德育处根据反馈情况以及现场巡视程度确定分数，同时对于被记载到不文明现象的班级直接扣班级常规管理分。
二、加分奖励
1. 风采展示的班级当周常规管理考核给予班级活动加分。
2. 1月份汇总所有风采展示的班级，以年级为单位按照3:4:3比例分别评出优秀、先进、良好等级，分别给予额外的不同的附加分直接纳入学期班级总分考核，最终确定优秀班集体和先进班集体。
三、风采展示安排
第7周(10月8日—14日)：高一8班、高二12班、高三13班 第8周(10月15日—21日)：高一11班、高二14班、高三
2、7班 第9周(10月22日—28日)：高一2班、高二1班、高三1班
第10周(10月29日—4日)：高一13班、高二4班、高三10班 第11周(11月5日—11日)：期中考试
第12周(11月12日—18日)：高一1班、高二
13、3班、高三
9、14班 第13周(11月19日—25日)：高一15班、高二
5、15班、高三
5、4班 第14周(11月26日—2日)：高一10班、高二
7、16班、高三
8、3班 第15周(12月3日—9日)：高一3班、高二8班、高三6
第16周(12月10日—16日)：高一7班、高二9班、高三11班 第17周(12月17日—23日)：高一5班、高二10班、高三12班 第18周(12月24日—30日)：高一
4、14班、高二6班、高三18班 第19周(12月31日—6日)：高一9班、高二11班、高三15班 第20周(12月7日—13日)：高一6班、高二2班、高三16班 第21周和22周汇总评比。
备注：1.文明小卫士的值日袖套(每班10个，具体巡查分工由班主任负责)：同年级班级按周次依次传递，遇到当周展示班级多的，请到德育处领值日袖套;2.每天必须有巡查有反馈，反馈到德育处，若不巡查、无反馈视为工作不到位则不得分。
德育处
2012/9/28
第二篇：班级成长展示台活动方案
班级是学校最小的单位，在学生成长的关键时期，用有限的时间，彼此影响，相互交织，用亲历的体验，构筑出一个生命成长的共同体。班级的健康程度影响着育人的效果。健康班级应具备五个基本要素：一是驻守着一群热爱学生，用个人魅力影响和发展学生的教师团队，师生关系和谐。二是以平等、民主的方式，生成班级共同遵循的规则。三是以班级文化为目标，师生共同经营，形成与众不同的希望场所。四是以活动为抓手，注重实践，培养学生习惯，完善学生人格，生生关系融洽。五是家校同盟，三位一体，形成合力，共同编织健康向上的生活方式。总之，我们的愿望是将学生生活时间最长的班级经营成一个培养习惯、完善人格的成长共同体。
请您以“我的学生我的班”为主题，总结本学年班级的方方面面，以图文的形式将班级进行展示，开学初与其他班级分享交流。上交时间：6月30日。电子稿以WORD文档插图的形式呈现。
“健康班级展示台”分为以下版块：
版块一：我的班级理念：富有特色的班级名称、口号、班训、班风、班歌、班级文化(如“狼文化”、“石文化”)、班徽、一学年所获荣誉等。
版块二：我的教师团队：班主任简介(照片、姓名、治班理念、所获荣誉)及任课教师。
版块三：我的学生队伍：日常生活掠影、精彩活动瞬间等
版块四：我的教育“名言”：在某个阶段或某个事件中班主任给学生的激励语(至少一句)。
以上版块作为参考，展示时内容都要涵盖，老师们还可以发挥聪明才智，根据年级班级特点改进版块名称，补充内容，将反映本班健康班级的内容充分展示出来。
第三篇：英语才艺展示暨学科节活动方案 一、活动主题：让英语走进生活让艺术
英语才艺展示暨学科节活动方案
一、活动主题：让英语走进生活 让艺术融入知识
二、活动目的：为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围， 进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。
三、 活动内容与形式：
英语歌曲演唱，英语故事表演(形式为：个人、组合、亲子)
1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。
2、各英语老师对本班的节目进行指导。
四、评委：聂玲
李玉玲
任书珍
五、参加对象：三年级——六年级
六、报名时间：12月1日—12月7日
七、报名方式：本班英语老师处
八、比赛时间：2014年12月25日周五下午
地
点：学校五楼多媒体教室
九、英语才艺展示评选办法：
(一)、评奖方式：英语老师组成评委团，评出：最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖， 分别若干。
(二)、评分标准：
1、整体形象(20分)
妆扮的整体效果
2、英语口语表达能力(40分)
英语口语标准程度，语言表达流利程度
3、才艺展示(40分)：
(1)形式新颖，创新加分
(2)舞台表演自然大方，肢体语言运用得当
(3)表演内容健康，具感染力
(4)才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当
(5)观众的响应程度
英语组
2015.11.30
第四篇：中学班级风采展示大赛方案
八十三中学班级风采展示大赛
活动方案
一、活动目的：
通过全校范围内班级风采展示，展示我校班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，同时加强各班级间的交流，达到经验共享、互相促进的目的;通过落实科学发展、共创和谐的理念，加强班级组织文化建设和对学生的引导，使我校学生在参与和谐社会、和谐校园建设的同时锻炼自我、全面成才;通过班级风采大赛，带动全校学生树立“博学、博雅、博爱 ”的理念，主动将个人的发展融入班级建设、学校发展、民族复兴，激励青年学生以全新的姿态、优异的成绩迎接建党92周年。
二、活动时间
小学：六一
中学：时间待定
三、活动内容：
形式：班级风采综合展示，以班级为单位将分中小学两个赛区进行。
流程：
第一部分多媒体展示
通过PPT、视频、电子杂志等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现新一代大学生特色，内容必须包括：①班级CI设计(如班旗、班徽、班服、班级口号等);②成员风采(含班主任);③特色活动;④感人事件;⑤制度建设。各班自行组成班级形象宣讲团，应有专人负责解说;
第二部分才艺表演(合唱)
才艺表演以班级合唱的形式进行。《国歌》《校歌》为规定曲目，《班歌》做为自选曲目，各班应做好两部分之间的衔接过渡。每个班级时限为分钟，超时者将被罚分。在这两部分的展示过程中，要喊出自己班级的口号。
为发动全班同学的积极性，全面挖掘班中人才，加强班级成员的主人翁意识，各班可组织同学进行才艺表演或其它形式以配合班级宣传展示，通过宣讲团的陈述及具有趣味性、创新性的才艺表演，展示班级的整体形象和风采，体现班级成员的整体凝聚力和积极性。第三部分海报展示
每个参赛班级必须设计制作A2海报一份，于初赛当天集中粘贴在课室外墙展出。海报须体现班级特色，内容充实，可加入班级一些活动内容、班主任寄语等，并附上联系方式方便联谊。
注意事项：
1、赛前须做好充分准备，确保物资及时到位，提前到比赛地调试设备，以保证比赛顺利进行;
2、对于各参赛班级的PPT等展示材料，承办方须有备份，且提醒各班级自带备份;
3、比赛中各班级所需道具自备，承办方仅须提供桌椅备用;
4、比赛结果公布后，主持人须向所有班级说明：赛会将根据投票统记各班得票数;
5、现场须安排各参赛班级座位分区(含参与解说及才艺表演的同学)，注意维持现场秩序。
附件1： 评分细则
一、班级风采：40%
1.CI设计：10%
班旗、班徽、班服(可以为电子版虚拟服装)、班级口号等，特色鲜明，积极健康，富有朝气和时代特色
2.成员风采(含班主任)：10%
团结向上，勇于创新，朝气蓬勃，体现和谐
3.特色活动：10%
特色鲜明，积极健康，参与面广，成效显著
4.感人事件：10%
互帮互助，积极向上，事迹感人，具有教育和激励作用
5.制度建设：10%
建设有力，执行有效，具有正对性，能够保证班级班风、学风建设健康、有序进行
二、展示形式：20%
展示形式提倡多样化，可借助PPT、FLASH、DV等方式形象生动地对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，形式新颖，内容丰富、翔实，能够真正展现班级风采。
三、展示效果：30%
采用现场解说方式进行，可以配合现场才艺表演。解说及表演者衣着整洁、大方、得体，形象青春健康，展示清晰明了;才艺表演得体恰当，内容健康，具有一定的艺术性。
第五篇：班级风采展示活动策划
一、活动目的
为了加强海运学院各班级的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，充分发挥和调动学院各班级工作的积极性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分展现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成，天津理工大学海运学院学生会组织开展“班级风采展示”活动，特意搭建风采文化展示平台，举行班级风采展示，班级风采展示的评比结果将用奖状的形式进行颁发授予，以此激励。
二、活动主题
社会主义核心价值观
三、活动意义
通过塑造优良的班级形象，展现才华、展现风采、展现精神，进而提高班级凝聚力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提升全班成员的整体素质。
四、活动时间、地点及参与对象
活动时间：本学年第二学期
x月xx日(待定)
活动地点：xx学院xx号楼
活动参与对象：xx学院xx级各班级
五、展示内容 (1)可以采用手绘、照片等形式介绍本班特色，展示班级风貌，展现班级事迹和荣誉;
(2)才艺展示，根据各班特色，在现场进行文艺展示(如乐器演奏、歌曲、舞蹈等)
六、活动具体流程
1、通知各班班长活动内容并做好动员工作
2、各班完成风采展示的相关材料(如：文字介绍、海报、照片等)或才艺展示等准备工作;
3、各班以班为单位进行班级风采展示和介绍;
4、各班班长、团支书和大众评委需在投票点领取票，对各组进行打分和投票;
5、对各班的风采展示得分进行汇总、统计及公示;
6、进行相关总结工作，对风采展示中表现突出的班级进行表彰。