评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《文化建设思想政治教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。【摘要】关于从组织文化建设、思想政治教育单个方面的研究，学术界已有丰富的成果，本文将从两者结合的视角进行一个初步的探析，选择它们相互间的积极作用为切入点，并阐述实现积极作用的路径选择。
文化建设思想政治教育论文 篇1：
论校园文化建设与思想政治教育的互动
摘 要校园文化建设与思想政治教育之间存在着非常密切的联系，两者相互影响相互促进，只有逐步促使校园文化建设与思政教育形成良好的互动关系才能够更好的发挥出功效，推动教育事业的发展。本文分析了校园文化建设与思想政治教育两者之间的互动性，并进一步分析了促进校园文化建设与思想政治教育增强互动的有效策略。
【关键词】校园文化建设；思想政治教育；互动
随着教育事业的改革与发展，校园文化建设逐渐受到人们的重视，目前已经成为学校教学管理的重要内容，并逐步成为学校思政教育的重要手段，校园文化建设不仅充实了思政教育的内容，为思政教育工作提供了新的教育形势，同时思政教育也为校园文化建设的顺利实施提供了重要的助推作用，也可以说两者之间具有非常密切的互动关系，只有不断促使校园文化建设与思政教育之间加强良性互动，才能够对我国家教育事业的发展发挥出巨大的作用，校园文化建设与思想政治教育之间存在的互动性关系主要表现在以下几个方面：
1 校园文化建设与思想政治教育两者之间的互动性
1.1 校园文建设对思政教育的促进作用
校园文化建设是校园建设中的重要内容，对于学生具有非常重要的作用。比如说：具有引导作用、教学作用、促进作用以及凝聚作用。主要可以表现为以下几个方面：首先，校园文化对学生具有引导作用。文化本身即具有导向性作用，对于学生影响也是非常巨大的，学生的思想通常决定了学生的价值观以及行为，如果在学校的教学过程中，学校注重文化建设，势必会宣传一些思想内容，这就会对学生的思想造成很大的影响，良好的校园文化建设能够引导学生树立正确的人生价值观。其次，校园文化对学生具有教育作用。在校园学习的学生正处于人生价值观的塑造时期，也正是由于处于这个关键时期，加强校园文化建设才能够更好塑造学生的品格，陶冶学生的情操等，也可以说在新形势下加强校园文化建设是学校教育的重要内容，也是更好的完成思政教育目标的根本手段。再次校园文化对学生的促进作用。加强校园文化建设是促使学生逐步适应社会的一种手段，能够塑造学生的思想品质的同时，形成良好的文化氛围，有效的提升学生的组织能力、社会交往能力以及实际工作能力，促使学生尽快适应社会，因此也可以说校园文化建设对学生具有很大的促进作用。最后对学生具有凝聚作用，校园文化建设能够有效的培养学生的团队意识、责任心归属感等无形中促使学生逐步树立正确的人生价值观，增强集荣誉感等，因此说校园文化建设能够提升凝聚力。从以上几个方面不难看出校园文化建设对学生的发展具有积极地促进作用，而思政教育的主要目的也是为了促使学生形成正确的人生价值观，从此方面来说校园文化建设在思政教育工作中发挥着非常积极的促进作用。
1.2 思政教育对校园文化建设的重要性
首先思政教育是校园文化建设中的重要部分，思政教育的主要目的是为了促使学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，与校园文化建设的根本目的是一致的，学校只有加强思政教育才能够更好的引导学生思想意识，才能够形成良好的校风，才能够使校园文化建设更加顺利的完成。其次，思政教育是校园文化建设根本保障，目前学生受社会大学生的影响，思想意识逐步朝着多元化方向发展，甚至有些学生由于是独生子女，在家长的悉心呵护下成长，很容易形成自私自利的思想，漠视人际关系，以自我为中心，而思政教育能够活跃学生的思想，促使学生勇于接受新的事物以及思想，并能够大胆的创新，促使学生的综合素质能够有效的提升，也可以说只有加强思政教育才能够引导校园文化建设的方向，思政教育为校园文化建设提供了良好的思想基础。
2 促进校园文化建设与思想政治教育增强互动的有效策略
2.1 对校园文化建设与思想政治教育互动引起重视
目前我国非常重视校园文化建设以及思政教育工作的开展，并把校园文化当成是丰富校园文化活动以及培养学生德智体全面发展的首要任务，但是从校园文化建设以及思政教育工作的现状来看，很多学校并没有真正的引起高度的重视，究其主要原因主要是由于学校对于校园文化建设以及思政教育工作的认识不是很全面，尤其是没有认识到校园文化建设与思政教育工作之间的必要联系，在工作中出现厚此薄彼的情况不断出现，这不利于学校教育工作的顺利开展。因此在此种情况之下，学校领导者与教育者要深刻认识到校园文化建设以及思政教育工作渐渐存在的互动关系，逐步加强两者之间的必要联系，从而促使两者之间充分发挥出促进作用，为学生综合素质的提升打下坚实的基础。
虽然有些学校在开展校园文化活动的同时把德智体美等内容有效的结合起来，但是但多数师生只是在不自觉的情况下促进校园文化与思政教育之间的互动，而没有认识到两者之间的真正本质，因此在開展期间，两者不能够科学统筹起来这就需要逐步加强师生对校园文化以及思政教育之间互动关系的认识，从而使不自觉的行为转变为自觉的思想意识，更好的更新改善相关的政策以及建议，为校园文化活动以及思政教育工作的正常开展打下基础，培养出更多优秀的社会主义接班人。
2.2 健全校园文欢建设与思政教育互动的相关机制
健全机制是校园文欢建设以及思政教育工作正常开展的重要基础，健全机制不仅能够对学校师生的外在行为起到约束作用，也能够为校园文化建设以及思政教育工作的开展提供重要的保障，但是目前在实际情况中由于校园文化建设与思政教育产生了脱离，而导致学校的思政教育无法吸引学生的兴趣，因此必须逐步完善校园文化建设与思政教育的互动机制，只有这样才能够在为校园文化建设提供重要的指导的同时结合现代学生的特点，加强思政教育工作，促使校园文化建设与思政教育工作取得良性发展，逐步提升人才培养质量。另外只有完善的相关机制在明确校园文欢建设与思政教育之间在原则、方法、内容以及载体等方面具有重要作用，只有完善的机制才能够保证两之间的一致性，才能够起到良好的互动效果，也可以说健全完善的机制是保障校园文化建设与思政教育工作和谐互动的基础，也是推动教育事业健康发展的根本保障。
2.3 优化校园文化建设与思政教育的互动环境
校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动需要为两者之间互动关系营造良好的环境。首先良好的外部环境是校园文化建设与思政教育形成良好的互动的根本保障，这就需要政府部门、教育机构等要充分的参与其中，不断的完善相关的律法或者制度使社会秩序得到整顿与维护，并积极倡导良好的社会道德风尚，引导正确的社会舆论，为校园文化建设以及思政教育工作的顺利开展打下良好的基础。其次，要逐步优化校园内部环境，良好的校园内部环境也能够促使校园文化建设与思政教育之间的互动提供重要作用，学校要不仅要重视校园内部软件与硬件环境的建设，还要逐步开展丰富多彩的积极向上的文化互动，从而使学校内部形成良好的风气以及氛围，为校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动关系提供优质的环境。
2.4 构建校园文化建设与思政教育工作良性互动的队伍
校园文化建设与思政教育工作形成良好的互动是一项非常艰巨且又系统的工程，所涵盖的面积非常广泛，基本上涵盖了学校所有的师生，也可以说促使校园文化建设与思政教育工作形成良好的互动已经不在是学校内部某一个部门或者是某些人的责任而是需要学校全体成员共同参与，才能够发挥出良好的互动效果，因此要构建一支高效的且能够促使校园文化建设与思政教育工作形成良性互动的队伍。首先学校领导班子要积极参与其中，学校领导班子是校园文化建设与思政教育工作形成良性互动的主要倡导者，对两者之间的良性互动关系中发挥着引导的作用，因此学校领导班子要充分地发挥出其关键作用。其次学校教职工，学校的所用教职工在校园文化建设与思政教育良性互动建设中也发挥着非常重要的作用，他们是两者互动建设的主要力量，尤其是从事党团工作的教职工是促使校园文化建设与思政建设良好的互动建设的主要组织者于实施者。再次，学生骨干也是校园文化与思政教育良性互动建设的重要力量，学生骨干又涵盖了优秀学生干部、党员等，是学生全体中优秀代表，也是校园文化建设与思政教育形成良性互动活动的重要参与者，在具体的活动中起着带头作用，同时又是教师与学生之间的重要连接者。以上成员都是校园文化建设与思政教育互动模式形成的重要力量，对教育事业的发展具有非常重要的作用，因此学校要构建一支全员化的良性互动队伍是非常有必要的，需要学校采取措施促使学校全员共同参与其中，为校园文化建设与思政教育之间的良性互动提供重要力量。
3 总语
校园文化建设与思政教育之间形成良好的互动能为社会培养出更多的优秀人才，在推动我国教育事业发展中发挥着非常重要的作用，因此这就需要学校要对校园文化建设与思政教育之间的互动关系引起高度重视，利用较为全面的、辩证的以及理性的观念去进行分析，避免出现厚此薄彼的情况，促使校園文化建设与思政教育形成良好的互动，推动我国教育事业的发展。
参考文献
[1]曾萌.高校校园文化建设与思想政治教育的互动研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014（10）.
[2]张永强.高校校园文化建设与思想政治教育的互动探讨[J].法制与社会，2014（19）.
[3]刘洋.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[J].才智，2014（29）.
作者简介
吴娜（1985-），山东省人。大学本科学历。现为山东传媒职业学院教师。
作者单位
山东传媒职业学院 山东省济南市 250200
作者：吴娜
文化建设思想政治教育论文 篇2：
论组织文化建设与思想政治教育相互间的积极作用及实现路径
【摘要】关于从组织文化建设、思想政治教育单个方面的研究，学术界已有丰富的成果，本文将从两者结合的视角进行一个初步的探析，选择它们相互间的积极作用为切入点，并阐述实现积极作用的路径选择。
【关键词】组织文化建设；思想政治教育；积极作用；实现路径
组织文化是一个组织正常发展运作的重要组成部分，组织文化建设日益成为组织领导者密切关心和积极推进的重大事宜。组织的核心主体是人，要协同好组织整体的个体，离不开思想政治教育。由此可见，组织文化建设和思想政治教育间有着密切的交集。
一、组织文化、思想政治教育的内涵
Denison认为，组织文化是指：“为组织成员所持有的基本的信念、价值观和假设，以及表现出来的实践和行为。一些组织文化的方面，诸如个体行为和群体标准，是显而易见的。而文化的有些方面却难以观察，因为他们表示了不可见的假设、价值观和核心的信念”。从这个观点，我们知道了组织文化主要表现为组织成员所持有的观念和发出行为，同时其表现为显性和隐性的结合。
所谓思想政治教育，“概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。可见，思想政治教育的主客体都是人，目的是施加意识形态的影响。
综上所述，从内涵角度看，我们可以发现组织文化建设和思想政治教育都强调人，为以人为中心，其相互间有着一定的联系，下文将着重探讨其相互间的积极作用和实现路径选择。
二、组织文化建设、思想政治教育相互间的积极作用
组织文化建设对思想政治教育的积极作用：
第一，为思想政治教育营造良好的外部环境。首先，组织文化建设的全员原则，发动了组织成员的参加，保障了思想政治教育主客体的地位。同时，组织文化建设目标引领组织成员一同努力，过程中逐步形成达成共识的价值观。一旦有了共同价值观作为组织成员努力的导向，无形间促进组织凝聚力和向心力。为思想政治教育提供一个和谐的环境。其次，组织文化建设的制度制定，为思想政治教育环境营造提供制度约束。组织成员遵从组织文化建设的制度的同时，自然形成了一种自我鞭策的自觉性。这种自觉性，对组织的风气产生良性的效应，进而对思想政治教育的环境营造是助推的效应。再次，通常组织文化建设的理念树立体现以人为本，彰显人文关怀。思想政治教育的对象是人，目的是促进人的发展。落实以人为本的理念，有利形成尊重人、发展人的风气。因此，组织文化建设的理念为思想政治教育提供了思想的观照。
第二，可以在潜移默化过程中，促进思想政治教育的实现。把文化作为一种载体，将要向思想政治教育的对象灌输的要素巧妙融入组织文化建设中。让组织成员认同和接受组织文化的同时，也悄然无声的进行了思想政治教育。以文化为载体，推动隐性思想政治教育具备两大优点：一是组织成员自发的接受，减少进行思想政治教育的阻力，增强教育效果；二是将思想政治教育内容纳入到组织文化建设全过程，可以促成一种持久的教育常态。
三、思想政治教育对组织文化建设的积极作用
第一，为组织文化建设提供思想保证。组织文化建设的基本要素是组织成员，即以人为对象。成功的组织文化建设，需要有一个和谐的、达成共识的团队。因此，需要想方设法将组织成员凝聚到一起，形成强大的向心力和凝聚力，无疑首先要解决组织成员的思想问题。思想政治教育自然成为不可或缺的工作，是解决好人们思想问题的必由选择。一般在思想政治教育过程中，强调协同好教育者和受教育者的关系，不仅强调教育者的主导作用，同时关注受教育者的主体地位，充分发挥两者的自觉能动性。具体地说，组织领导会用既定的组织理念，“以理服人，以情动人”，发扬民主作风、坚持民主方法，引领大家、团结大家，进而稳定组织成员的思想认识，为组织文化建设提供思想保證。
第二，促进参与组织文化建设成员的个体素质提升。从宏观角度讲，思想政治教教育有社会功能和个体功能。对组织成员来说，关系最密切的是个体发展功能。思想政治教育在组织文化建设过程中对组织成员的积极影响，主要体现为引导政治方向、约束规范行为、激发精神动力、塑造个体人格四大方面。即思想政治教育，可以为组织成员提供正确的政治方向的指引，保障个体的基本政治素养；可以为组织成员提供外在的行为约束力，成为一个守规矩的人；可以为组织成员提供持久的激励精神动力。此外，从过程来说，思想政治教育是一个充满正能量的过程，立足长远来看，对组织成员的人格塑造势必大有裨益。
四、组织文化建设和思想政治教育相互间积极作用实现的路径选择
由综上所述，可知，组织文化建设离不开思想政治教育，思想政治教育的开展有赖组织文化，两者相互依赖、相互促进。要现实两者相互间的积极作用，需充分发挥组织成员的主观能动性以及兼顾组织文化和思想政教育协同推进。
第一，组织成员充分发挥能动性。人是组织文化建设和思想政治教育的核心要素，充分发挥组织成员的能动性是实现两者相互作用的人力基础。如果没有人的参加和发挥作用，组织文化建设和思想政治教育便无从谈起，要实现两者间相互的积极作用，更是成为一句空话。因此，要现实好组织文化建设和思想政治教育两者的积极作用，有赖组织成员充分发挥主观能动性。上到组织领导，下自普通成员，携手努力，扮演好自身的角色，共同推进组织文化的发展，并现实自我的提升。作为组织领导，积极发动大家、团结大家，让组织成员积极参与到组织文化建设全过程。作为一般组织成员，自觉拥护领导的号召，以主人翁的身份，自觉发挥螺丝钉的精神。每个组织成员都扮演好自身的角色，将为实现组织文化建设和思想政治教育间相互的积极作用提供坚实的保障。
第二，兼顾组织文化建设和思想政教育协同推进。组织文化建设过程中包含了思想政治教育，进行思想政治教育一定程度上也是在进行组织文化建设，形成一种“你中有我，我中有你”的格局，两者相辅相成。不可重此轻彼，或重彼轻此。理智的选择是齐抓共管，协同推进。否则，离开了思想政治教育的组织文化建设，很可能由于组织成员内部没有形成统一的思想认识，观念发生冲突，导致组织文化建设的效果大打折扣和减少了促进组织成员发展的助力。同理，离开了组织文化建设的思想政治教育，将会失去重要的载体依托。要最大化现实组织文化建设和思想政治教育相互间的积极作用。务必要做到两个避免：一是避免组织文化建设过程，忽视思想政治教育；二是避免离开组织文化建设过程开展思想政治教育。
【参考文献】
[1] Denison D. Toward a Theory of Organizational Culture and Effectiveness Organization Science[J]. Journal Organization Science， 1995（6）：204.
[2] 陈万柏， 张耀灿， 主编. 思想政治教育学原理[M]. 高等教育出版社， 2007，7（2）：4.
【作者简介】
梅永愿（1988—），男，仫佬族，广西河池人，西南大学马克思主义思想政治专业硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。
作者：梅永愿
文化建设思想政治教育论文 篇3：
论高校校园文化建设与思想政治教育互动的实现途径
高校校园文化建设与思想政治教育之间的联系是非常紧密、缺一不可的，可以说它们两者之间有着相互促进，相互渗透，相互影响的作用。推进高校校园文化建设与思想政治教育互动对我国高等教育有着极其重要的发展作用。改革开放以来，随着高等教育改革的积极推进和不断深入，我们对高等教育的实践与发展也越来越重视，特别是高校校园文化建设和思想政治教育互动这两个方面。本文主要阐述了高校校园文化与思想政治教育的关系，以及它们两者之间存在的问题，并提出了一些推动高校校园文化与思想政治教育的良性互动对策。
【关键词】校园文化建设；思想政治教育；互动；实现途径
1 高校校园文化与思想政治教育有着密不可分的关系
1.1 思想政治教育有促进高校校园文化建设的作用
在高校教育中，校园文化建设的的重要组成部分是思想政治教育。它在校园文化教育中有着举足轻重的作用，是不可或缺的一部分。高校校园思想政治教育和校园文化建設的主题思想大致相同，都主要是对法制观、道德观、政治观以及社会观等方面的指导教育。所以说在通常情况下，校园文化的思想政治教育工作对校园文化建设有着非常重要的意义。因此，为了更好的促进高校校园文化建设，高校教育必须要建设严谨的校风，加强对学生的思想政治教育，把学生往正确的舆论方向引导，并且教育其有发奋图强的成才意识，只有这样才能起到事半功倍的效果。
在高校教育中，校园文化建设的重要手段也同样是思想政治教育。思想政治教育分为高校校园文化建设和高校思想政治教育两个部分，它们两者之间有着互相促进的作用。思想政治教育既是校园文化建设的的重要手段，同时也对高校校园文化的先进性提供可靠保证。改革开放以来，我国的社会经济有了突飞猛进的发展，随之而来的是文化的发展演变，这就要求校园文化建设不仅要担负起传承民族文化的特殊使命，面且要吸收理多的来自国外的文化。在这一实施过程中，难免会有不利于我国经济发展的思想，在这种情况下就要求高校学生充分发挥批判精神，用科学的态度进行分析并加以审视，做好思想政治工作，确保它能够贯穿校园文化建设的全过程。
1.2 校园文化是高校思想政治教育工作的载体
校园文化的主要分为课堂文化和课余活动两大部分。通过各种形式在全高校范围内传播宣传，最常见的传播方式有以下几种：利用课余时间进行文化活动、通过校园网络和校园广播平台进行宣传等，营造出能够感染全校师生的特色学习氛围，从而将专业的教育教学精神和日积月累形成的优良教学传统展现到校园文化中，进而影响全高校师生们的人生观和价值观，完成以德育人的目的，为全校师生的思想政治教育工作打下坚实的基础。然而，校园文化跟其它的思想政治教育方式还是存在一定的差异的，校园文化重点是对全校师生进行潜移默化的影响，是一种精神教育，在无形之中教导师生什么是正确的行为规范和思考方式，从而让师生们向着更全面、更健康的方向发展。因此，全校所有师生都会自觉参与到各种校园文化活动中来，都会不知不觉的被样园文化熏陶、感染，并且将这种教育精神转化成自己的思想意识，当作自己的行为准则。
2 高校校园文化建设与思想政治教育互动的不足
近几年来，全国所有高校都越来越重视高校校园文化和思想政治教育的研究探讨，这种现象不仅仅体现在中国，就连国外的许多专家学者也对高校校园文化建设与思想政治教育现状也进行了一定的研究。就目前而言，对校园文化建设和思想政治教育互动的研究还缺乏系统和理性的分析，还仅仅停留在初步的认知上，两者之间主要有以下几个方面的问题：
（1）高校校园文化建设与思想政治教育之间合理优化的互动环境，缺少互动平台，缺乏互动空间。
（2）高校校园文化建设与思想政治教育之间缺乏全面系统的关系研究。
（3）高校校园文化的建设和思想政治教育工作的开展范围太狭隘，参与者大部分是全校的老师和学生，还需要一个更加完善优秀的的领导队伍来进行有效的互动交流。
（4）高校校园文化的建设和思想政治教育形式大于内容，前者重在形式而后者多在内容上开展较多，没有明确的互动原则。
3 高校校园文化与思想政治教育互动的实现途径
3.1 开展校园文化可以在学校范围内采取多种校园文化的建设方式，加强思想政治教育
和谐的校园文化可以引导全校师生的思想和行为，能形成积极向上的校园文化氛围。在现实生活中，我们应该根据各高校的实际状况来制定各种各样的校园文化活动，加强高校的校园文化建设。在建设校园文化的同时，我们还要注重思想教育的加强，思想政治教育的发展，积极开展国家党政节日为主题的思想政治活动，比如建军节，建党节，国庆节等等。利用这些节日进行思想政治教育宣传，形成良好的校园思想政治教育氛围。在此过程中，为了充分提高高校师生的思想政治教育和道德认知，各高校的党员、党组织要充分发挥积极带头作用，对学校师生提供有效的帮助及正确的文化指导工作，积极宣传爱国主义思想，爱党、爱校，充分发挥思想政治教育的重要性。
3.2 加强高校校园文化建设与思想政治教育互动，就要真正建立一支优秀的互动人才队伍
为了实现高校校园文化建设与思想政治教育的有效互动， 就必须建立一支能力和素质并存的优秀的队伍，只有这样才能更有效的解决校园文化建设思想政治教育互动的问题。就目前而言，这个问题已经成为势在必行的重要工作，因为即便是从事多年教育文化的教育工作者也不一定能胜任，因此在选拨互动人才时，一定要选择能力强，素质高的师生，才能保证校园文化和思想政治教育进行有效的互动。
4 结语
高校校园文化建设与思想政治教育之间有着千丝万缕的联系，如果能将它们有效的结合起来，并在内容和模式等方面有效互动，不对能促进高校高等教育的发展，而且对促进高校校园文化建设和思想政治教育良性互动有着十分重要的意义。因此，高校师生要避免用感性的认知，而应该采用理性的眼光进行分析，加强两者之间的良性互动，推进我国高校的校园文化建设和思想政治教育。
作者简介
程凯（1982-），陕西省西安市人。硕士学位。现为陕西国防工业职业技术学院组织部讲师。研究方向为思想政治教育。
作者单位
陕西国防工业职业技术学院 陕西省西安市 710300
作者：程凯