在充满活力、日益开放的今天，制度的使用频率呈上升趋势。制度是各种行政法规、章程、制度和公约的总称。如何制定一般制度？下面是小编整理的《青少年活动室工作制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：青少年活动室工作制度
青少年活动工作计划
一份好的工作计划能让你的工作效率大大提升，也能让事情有方向，从而能更好的完成目标，以下是由
一、指导思想
坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以落实各级教育主管部门的活动为基础，努力开展丰富多彩的项目活动，引导学生积极参加社会实践活动，培养学生各种兴趣爱好，促进学生个性发展，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，为我县发展特色教育和发现特殊人才作出应有的贡献。
二、开展各类有益的主题活动
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青少年活动中心作为教育局下属的校外教育机构，是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。
1、以文体艺术活动为载体，积极为我县青少年搭建展示才艺的平台。
本学期开展的主要活动有：“丽康源”杯·辉煌中国·2013XX县青少年书画、征文评选活动;乒乓球、围棋、象棋等文体比赛;积极组织参加市青少年文艺汇展等活动等。把思想道德教育融入这些活动当中，满足未成年人多种多样的兴趣爱好，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中提高文化、体育、艺术素养，在活动的展示交流中增强自信，提高综合素质。
2、以全面提高青少年科学素养为宗旨，组织开展科普教育活动。
实施科普教育工作的重点是使学生掌握科学的知识，科学的方法，确立科学的思想。在培养他们广泛的科技兴趣并应用科学技术知识去解决实际问题的过程中，提高他们开拓创新、动手动脑的能力。科技教育的实施对加强校园文化建设，对学生形成健康向上的人格有着极其要的作用。
为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。青少年活动中心根据我县实际情况，结合自身的优势与县教研室合作组织县青年教师参加市科普技能比赛、组织学生参加市“爱祖国、爱海疆”征文演讲比赛，开展鸡蛋跳高比赛、航空及车辆模型竞赛、科技夏令营等活动，以激发广大师生的科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高校外科普教育质量。
三、组织各个专业的培训工作
以青少年活动中心内部装修竣工为契机，面向全县广大未成年人开展丰富多彩的各类培训，积极邀请我市名师加盟中心共同创业，着重做好以下工作：
1、组织好logo语言培训工作
为落实我县《关于大力推进全县中小学生信息学教育的通知》(芜教{2011}51号)文件精神，推进教育均衡发展，突出学校办学特色，培养学生的信息素养和创新能力，造就我县信息学优秀人才。依据《芜湖县中小学生信息学教育实施方案》，从2011年11月中旬面向城关学校开设logo语言初级班(试办)，本学期将继续开展并完善好这项工作。从2013年5月开始，面向全县四年级升五年级的学生开展此类培训工作，并在暑假期间把培训地点从实验学校移到青少年活动中心。
2、继续加强文体、艺术素养培训工作
芜湖县青少年活动中心是我县唯一面向广大未成年人的公益性文体、艺术培训基地。本学期装修后，为丰富广大学生的业余生活，发展兴趣爱好，提高艺术素养，活动中心将在县教育局的领导下，以学校开展兴趣小组活动为基础，根据学校及学生的需求开展各类文体、艺术、科技等培训。结合推进新一轮课程改革，各校把校外实践活动排入课程计划，切实保证活动时间，并做好具体组织和指导工作，充分利用校外活动场所开展现场教学。
四、建立中心网站，搭建信息平台，突出宣传工作
本学期，青少年活动中心将建立自己的网站，以全国校外教育网为平台，建立自己的网络社区，把中心开展的各项工作上传至全国校外教育网，并在全国校外教育网上浏览各地开展校外教育活动的成功经验，加强信息交流，更好地为我县校外教育活动服务。加强校外教育工作人员的网络培训，不断提高中心工作人员从事校外教育的认识水平和业务水平。积极宣传中心开展的各项活动和有关校外教育发展的动态，展示所取得的成绩，力争取得良好的社会效益。
XX县青少年中心将以素质培养为己任，以活动为载体，切实建立面向全县中小学生的校内与校外教育相结合的活动合作机制，着力推进中小学生素质教育。同时，开展“城乡一体化”校外均衡教育的实践与研究，担当起指导、统筹开展全县青少年校外教育活动的重任，努力为全县广大青少年素质的全面提高搭建更为宽广的平台，力争使活动中心成为全县青少年“素质教育的窗口，张扬个性的乐园，展示才华的舞台，启迪智慧的摇篮。”
第二篇：“青少年维权岗”活动工作计划
青少年是社会中的一个特殊人群，他们正处于成长发育阶段，辨别是非的能力相对薄弱，容易受到一些不良思想、行为的侵害，在缺乏正确引导的情况下，容易出现行为偏差。为积极开展创建优秀“青少年维权岗”活动，切实维护好青少年合法权益，深入贯彻“ ”文件精神，增强青少年依法维权意识、切实维护好青少年的合法权益，积极稳妥的营造青少年健康成长的良好社会环境，有效地预防和减少了青少年犯罪。
二、统一思想，明确工作责任
深入贯彻落实 维护好青少年的合法权益，为青少年健康成长提供服务和保障，促进社会文明进步的重要举措。我院多年的实践表明，它有利于形成全社会齐抓共管关心青少年健康成长的良好局面;有利于使青少年的权益得到及时维护;有利于强化相关创建单位的职责。把创建优秀“青少年维权岗”工作摆上重要工作日程，以“以维护权益、优化环境、促进发展”为工作理念，结合我院工作实际，努力为广大青少年提供切实有效的服务，优化青少年成长的社会环境。
三、成立维权领导小组，健全青少年维权机制
院领导高度重视创建优秀“青少年维权”活动，列入工作日程，成立了以儿童福利院院长为组长、分管副院长及部门主任的维权领导小组及办公室，并建立了相应的工作制度，工作分工责任制度，切实有效的保障了青少年维权工作的有序的开展，明确了工作的责任，为建立长期有效的机制提供了坚实的保障。
四、明确工作内容，把握维权工作重点
深化创建优秀“青少年维权岗”活动的总体思路是：以全面优化青少年健康成长的社会环境为出发点和落脚点，从青少年迫切需要解决的问题入手，充分发挥儿童福利院的职能优势，拓展为青少年服务的领域，建立和完善维权工作社会化运行机制，为保障青少年健康成长，促进经济社会协调发展作出更大贡献。
五、加强教育、广泛宣传
要切实维护青少年合法权益，推进青少年维权工作，首先是让青少年增强法制观念，掌握自我保护的意识和技能。一是要大力加强青少年版权知识教育，通过各种方式引导青少年学法、懂法、守法、用法;二是要协同有关部门积极做好学校及其周边治安秩序的整治工作;三是要配合教育部门大力强化青少年自我保护教育，开展各类咨询活动;四是要重点查处具有代表性的侵害青少年权益的突出问题。要注意把创建优秀“青少年维权岗”与各项创建、评优工作结合起来，形成整体声势。要高度重视对创建工作的宣传，强化青少年的法制意识和自我保护意识。要注意对创建过程进行动态管理，切实保证创建实效。要为创建工作提供必要的物质支持，为创建工作顺利进行提供必要的条件。
第三篇：开展青少年科技创新活动工作汇报
我县为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接首届龙岩市青少年科技创新大赛及将在我市举行的2010年第24届省“创新大赛”，根据岩委办[2010]58号《关于转发首届龙岩市青少年科技创新大赛方案的通知》的要求，在省、市教育主管部门和科协的正确领导下，在县委、县府领导的高度重视下，县教育局和科协等相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：
一、领导高度重视 部门精心组织
县委、县府领导非常重视青少年科技创新活动的开展，成立了参加市“首届龙岩市青少年科技创新大赛”领导小组，由县委常委赖小香担任组长，县教育局局长黄修桂、县科协主席张瑞华担任副组长，成员包括县科技局、县环保局和县关工委等有关部门的领导，并制订了《2010年连城县青少年科技创新大赛方案》。县委办、县府办转发了《2010年连城县青少年科技创新大赛方案》。在9月11日召开的领导小组会议上，各成员单位汇报了开展活动的情况，县委常委赖小香在会议上强调要加强指导、拿出成果、抓出成效。县教育局领导在新学期中小学校长第一次会议上再次对开展青少年科技创新大赛提出具体要求。
学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处(教科室)主任、校团委书记和科技辅导员组成的校级青少年科技创新活动领导小组。期初由校领导小组负责制订活动计划，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。
二、明确活动目标 狠抓责任落实
开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。而培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心。xx同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。
我县根据市提出的开展青少年科技创新大赛“节约·创新·发展”的主题要求，在坚持“三自”(自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写)和“三性”(科学性、先进性、实用性)原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。同时，我们还要求学校积极寻找和重点培育1-2个有地方特色、有技术后援、有发展潜力的科技创新项目，并进行跟踪、指导和扶持。
我县在开展青少年科技创新活动的同时，还特别注意结合教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协联合举办的“节粮在我身边——2010年青少年科学调查体验活动”的活动，对学生进行科学调查体验，并对学生进行勤俭节约良好品德的教育。
在开展活动的过程中，县教育局、县科协、县科技局、县环保局、团县委、县关工委等部门，既分工又合作，坚持以人为本的科学发展观，有力地促进了青少年科技创新活动的开展。今年3月县教育局、科协组织连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、实验小学和姑田中小等学校的领导、科技辅导员观摩了在三明市举办的2010年省23届青少年科技创新大赛。
三、切实加强管理 不断完善措施
本次大赛分别设立优秀科技创新项目、优秀科技实践活动、优秀少儿科幻画
一、
二、三等奖(
一、
二、三等奖数分别按项目总数不超过20%、30%、40%的比例设置)和优秀组织奖(3个，以校为单位)，由主办单位颁发奖状和证书。通过评选、表彰各中学，中心小学、县直学校选送的各中小学开展的优秀科技活动成果(主要指在科技实践活动和探究性学习过程中产生的科技创新成果，科技实践活动，少年儿童科学幻想绘画)，展示我县中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加2010年首届龙岩市青少年科技创新大赛。
我县青少年科技创新大赛参照《福建省青少年科技创新大赛竞赛规则》(修订)执行。各校在广泛组织开展青少年开展科技创新活动的基础上，严格规范竞赛和项目推荐工作，做好参赛项目的资格审查、科学审查和申报项目筛选评审工作。
今年8月县教育局组织有关人员深入连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、城关中学、实验小学、城关中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等学校进行检查指导。
四、增加科技含量 提高创新水平
1、以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。
2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。
(1)连城一中、连城二中和文新中学等学校在举办“科技艺术节”中，既组织了科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。
(2)城关中学、莒溪中学等学校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧电池的认识和处理方法。进行了科学的分析，论坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展板，还提出了由建设性意义的意见。
(3)实验小学、城关中小等学校开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。
(4)朋口中学、冠豸中学和北团中学等学校除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗(科技专栏)、班级的板报、班会等，都为学生提供了科技创新的活动舞台。
(5)科技创新活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。姑田中小、新泉中小和朋口中小带领兴趣小组的同学去参观污水处理的流程，并做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。
(6)小学针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。
(7)中学结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到人与自然和谐共处，共同维护我们的家园——地球。
我县在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱;二是经费的不足也制约了学校科技创新活动的开展;三是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。
第四篇：小李集青少年校外活动工作计划
青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台;是学校教育的延伸和有力补充;是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落实江苏省办公厅印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，发挥小李集青少年校外活动中心的职能作用，特制定本工作计划。
一、工作方针
1、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《未成年人思想道德建设的若干意见》和《爱国主义实施纲要》，以加强未成年人思想道德教育为核心，以培养青少年儿童广泛的兴趣、特长、爱好以及创新精神和实践能力为重点，坚持公益性活动为主，公益性和服务性相结合的原则，开展多种形式的寓教于乐的青少年儿童喜闻乐见的活动，为小李集青少年儿童提供全面优质的服务。
2、发展目标
使活动中心逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。争创小李集特色教育。
3、工作理念
满足每个青少年成长需要，为每个青少年成才搭建平台。
4、宗旨
服务小李集青少年儿童、服务小李集教育、服务素质教育。
5、职能
以德育为首，以公益性活动为主，积极组织、参与或承办小李集青少年的德育、体育、美育等方面的素质教育活动，组织成立青少年儿童校外社团;利用课余及节假日时间组织举办素质教育的各类兴趣特长的校外培训活动。
二、总体要求
青少年校外活动中心要在政府关心领导下，在教育局指导下及各主管部门支持下，根据青少年儿童的生理、心理特点，遵循校外教育规律，坚持普及与提高相结合的原则，坚持公益性原则和素质教育原则，通过生动活泼，健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧的培养，发展其兴趣、爱好和特长，扩展知识、陶冶情操，开发智力，增长才干，促进其成长成才。并不断加强内部管理，拓展工作内容，创新工作机制，完善内部设施设备建设，实现“小李集特色教育”之目标。
三、具体工作方案
1、公益活动
(1)积极配合教育局等相关部门，制定小李集青少年文艺、体育竞赛活动计划，组织小李集范围内的青少年文艺、体育等比赛活动;
(2)主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动;
(3)充分利用青少年校外活动中心的设施设备，为青少年提供汽车模拟驾驶，手工制作，天文气象观测等公益活动服务;
(4)星期一至星期五课余，为青少年儿童开放各活动室，如健身房、游艺室、科技室、晕屋等活动场所;
(5)有组织地为青少年提供图书、电影、棋牌、电脑等服务;
(6)为青少年提供心理健康咨询、道德法制教育服务;
(7)组建少儿文学社团、动漫画社团、少儿科协、少年管乐团、少儿舞协、少儿体协等少儿社团等等，并为青少年社团提供活动场所，;
(8)为学校教育教学提供器材、教具等服务，如科学课、综合实践课等的教具设备;
(9)为学校共青团、少先队开展课外活动提供指导服务;
(10)积极为贫困儿童、残疾儿童、留守儿童等弱势儿童群体提供优先服务。
2、素质培训活动
根据《关于进一步加强和改进未成年校外活动场所所建设和管理工作意见》的明确规定：“确实需集中住宿和使用消耗品的集体活动，以及特长培训项目只收成本费，公益性未成年人校外活动场所的收费项目必须经当地财政和物价部门核准”的精神，为发挥中心的职能和维持正常运转，在坚持以公益活动为主，公益性与服务性相结合的原则下，按物价、财政等核准的收费标准，适当开展素质特长培训活动，内容主要有：
(1)体育、舞蹈方面：乒乓球、围棋、国际象棋、少儿跆拳道、武术、少儿舞蹈、少儿健美操等;
(2)音乐方面：钢琴、电子琴、手风琴、少儿合唱、声乐、音乐技能培训及升学辅导等;
(3)美术方面：少儿绘画、少儿书法、少儿电脑美术、科幻画、手工艺、美术技能培训及升学辅导等;
(4)电脑方面：少儿绿色上网、电脑奥赛班、电脑等级考试训练班、电脑实用技术班等;
(5)文化方面：电脑写作、快速作文、幼儿识字、语言表达及节目主持人、思维训练、奥林匹克数学、英语(口语)角、幼儿英语俱乐部、少儿英语考级班、兴趣英语等。
3、科普活动
开展科普考察活动(夏令营、冬令营等)，可以与外地青少年活动中心联系，也可以与本地的旅游局联系，考察的内容可以是山川、地貌、海洋、河流，也可以是动物、植物，还可以是大城市的科技馆、军事博物馆、自然博物馆、历史博物馆，甚至是著名的高等学府。考察前，组织学生搜集有关方面的知识，制定考察方案;考察中，举办有关知识讲座，要求学生记考察日记;考察后，要撰写考察体会或小论文。在此基础上可组织学生参加科技创新大赛。当然，开展科普考察活动的前提是要保证学生的安全。
4、特色活动
可以开展“做家乡小导游”活动、“我与动画”活动、“小手拉大手，共行文明路”交通系列安全教育活动、“小图书交易会”活动、“珍爱生命源泉”节水活动、“让家乡环境变得更美好”论坛活动等具有时代感、吸引力强、特色鲜明的系列教育活动，使青少年切切实实成为活动的主人，培养他们的兴趣，发展他们的个性，逐步改变现行中小学教育活动中压抑青少年个性和创造力的内容和形式，逐渐形成解放和培养青少年创新能力的教育活动结构。
5、对外服务
在不影响青少年校外活动正常开展情况下，适当开展对外服务，如成年健身舞培训、车模驾驶、电脑等级培训等。
四、保障措施
1、主动争取上级领导的关心支持。工作中，主动向上级领导汇报、请示、争取领导的关心，争取有利政策，并以扎实的工作、优秀业绩回报领导的关心、支持，为小李集争光。
2、主动与学校加强联系。平时，主动与学校加强联系，争取他们的支持与协作，相互配合，共同为未成年人的成长服务，共同为青少年成才创造快乐和谐的环境，为素质教育做贡献，使中心真正成为学校教育的延伸和有力的补充。
3、不断加强师资队伍建设。
坚持以人为本，加强与外地校外教育机构的联系，在适当的时候组织活动中心的管理人员及项目骨干教师，到外地先进的校外教育机构参观考察。注重以德治教，鼓劲学习，使他们个个成为师德高尚、一专多能的教师，成为青少年校外活动的组织者与领导者，成为青少年儿童成长的促进者和帮助者;成为活动中心发展的主心骨，校外教育的排头兵。
第五篇：学校红十字会红十字青少年活动制度
学校红十字会是中国红十字会基层组织。为了广泛深入地开展红十字青少年工作，加强未成年人思想道德教育和校园精神文明建设，马丰小学红十字会特制定：
一.加强学校红十字会组织建设，开展红十字青少年基础工作是红十字会一项重要任务，因此认真做好会员的发展工作，严格统一规范的审批手续。加强对红十字会会务知识的宣传教育，扩大红十字会精神在青少年中的影响。
二、组织学习红十字知识，让师生了解红十字组织，热爱红十字。每学期利用升旗仪式时间，进行全体学生：红十字宣誓仪式，以此振奋红十字精神。
三、红十字会是从事人道主义工作的救助团体，要以弘扬人道、博爱、奉献精神为宗旨，积极组织参与红十字爱心捐款、宣传等活动。组织学校内师生个体出现突发、意外事件的捐助、帮急等互帮互助活动。培养红十字青少年良好的社会责任感和公德心。
四.开辟红十字专栏，板报和专题广播，运用多种形式宣传国际人道法和《中华人民共和国红十字会法》，开展丰富多彩的会务知识和保护生命健康知识的教育活动。
五.围绕“5.8”世界红十字日和红十字青少年奉献月活动，组织一至二次规模较大、质量较高，形式新颖的红十字青少年活动。
六.积极参加上级红十字会组织的培养志愿服务思想为宗旨的夏令营和冬令营活动，增强会员间的友谊和交流，寓教育于活动之中。
七、学习、宣传健康防病知识，执行疾病预防和控制、消毒、卫生、健康晨检等工作。，增强自我保健。
八、按要求每年吸收红十字青少年新会员，充实红十字青少年队伍。及时上缴红十字青少年会费。
九、进行灾难逃生群体训练和讲座，进行意外伤害和灾难救护培训和普及。