第一篇：小学命题作文写作指导
【命题作文半命题作文写作指导】
一、考点聚焦、
命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，要写好这类作文，要注意以下几个方面：首先要认真读题、审题，尽管如今的中考作文审题难度降低了，但这并不意味着不要审题，审题先要读题，读题的过程就是思索、理解文题的过程。审题，包括审内容、审形式，要看清楚题目以下所附的所有具体要求，如允许的体裁、人称、篇幅等。其次，要从整体上构建文章，即搭好的文章的框架。中考作文的写作内容，无外乎"我和家庭""我和学校""我和社会"这几个方面，看到文题后要迅速确定写作内容。切忌构思尚未成熟便匆匆下笔。第三，要确定文体。淡化文体是中考作文的要求，但一经确定文体，则要体现该文体的特点，确定文体要根据考生自身的写作优势。切不可冒然选择自己平时不拿手的体裁，以防半途而废。第四，要写出新意，在符合命题要求的前提下，要力争选择那些与众不同的题材，写出自己独特的生活经历和生活体验，在结构上也力求富有新意。第五，注意书写规范，卷面整洁，否则，会给阅卷老师不好的印象而影响作文得分。
近几年来，中考作文常常采用半命题作文的形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作才能。
命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。其明显的标志是题目中留有空缺(一般用“______”来表示)。近年来各地中考作文的排行榜上，话题作文无疑独占鳌头、春风得意，但命题、半命题、给材料等作文命题形式依然占有一席之地。2005年南宁市中考的作文就是半命题作文(“青春因_____而精彩”)。
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。
补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。比如“我真想得到______”这一文题，题眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”还没有得到的，但“我”迫切渴望得到，你补写的词语(“得到”的宾语)，必须符合这一特点。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师的信任”、“父母的理解”、“同学的友谊”等精神方面的内容，也可填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的物质方面的内容。
补题所应追求的目标是：补自己最熟悉的半题，补自己最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。以“永远的____”这一文题为例，有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随声听，于是写出了一篇真挚动人的《永远的随声听》。作家梅子涵不能忘怀读中学时给过自己关照的三位老师，于是写出了一篇题为《永远的细节》的散文，表达了对几位老师深深感激。你的记忆中，有没有难忘的“永远的一课”?有没有催人泪下的“的父爱”?有没有浮雕般的“永远的一幕”?若有，不妨将这“永远的„„”永远定格下来，那一定会是一篇特别棒的作文!有位同
学写过一篇题为《永远的麦考利夫》的作文，作者选取了一个在人类航天史上具有特别意义的人物――勇敢的女教师麦考利夫，并由此展开联想，想到与之有共同精神的一连串融合，从而讴歌了他们非凡的勇气，选材独特，联想丰富，感情激越，颇富有新意。
二、例题评点
例1 、题目：请以“你很重要”为题，写一篇作文。
提示：成长路上，总有对我们产生过重要影响的人、事、物。“你”可以是父母、师长、同学;可以是一本书、一句话。“你”也许是一次摔跤、一次哭泣，也许是„„
要求：1，除诗歌外，文体不限;2，字迹清楚，600字以上;3，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
解析：本作文题目题材十分广泛。根据“提示”，“你”可以是人，是事，是物。如果是人，可以是父母、师长和同学，也可以是邻居、朋友、亲戚，活着的、故去了的，中国的、外国的，现代的、古代的，生活中的真人，文学作品、影视作品中的艺术形象，相识的、不相识的一切人;如果是事、是物，可以是一本书，一张报，一次摔跤，一次哭泣，当然也可以是一个经验、一次教训、一个梦幻，一个机会，一场考试，一次出游，一次住院等等。要写好这篇作文，关键是如何抓住题眼“很重要”来作文章，生活中这类“很重要”的事不少，但必须要能够抓住最切合你实际、最适合你发挥写作水平的材料来写作。“很重要”的意思是，因为你，我的事业取得了成功，因为你，我的生活更精彩，因为你，我的人生更美满。
你很重要
鱼说：“你看不见我的泪，因为我在水里。”
水说：“我能感觉到你的泪，因为我在你心里。”
——题记
又是考试结束，而且又是这样一个炎热的夏日，心中自然少不了郁闷。教室内外聚满了同学，他们纷纷议论着分数，或欣喜或失望或无奈，等待着最后几科的成绩出来。等待的漫长，闷热的空气压得我们喘不过气来，人群之中不时传来叹息声，抱怨声。也有考得好的同学在开始说笑，打破了周围沉闷的气氛。我就这样无奈的等着，听着别人的欢笑声，心中很不是滋味。遗憾中，手中那张分数不太理想的试卷不知何时已滑落在地。
最终成绩还不有出来，人群在抱怨声中散去。走在路上，我不知是该庆幸还是该失望，心情十分沉重，既然这样，希望考试成绩永远也不要公布出来了。回到家，我已身心疲惫，一句话也不肯说。妈妈见了，似乎一下全明白了。她先让我坐下，然后拿出已切好的西瓜，静静地看着我吃，还笑着说：“这西瓜好甜吧!”我也就应付地点点头，竟没尝出西瓜到底有多甜。看她欲言又止的样子，我也知道她想说什么，但我始终没有先提出来，就这样沉默良久，她终于开口问成绩了。因为还有几科成绩没有出来，本想连这已经知道的几科都瞒着她，可我终究不忍，吞吞吐吐地将几个个位数、十位数报告给她。她听了若有所思，继续问我：“什么时候总成绩才能出来，你到时候打个电话问问老师啊?”这话正说到我的痛处，我小声说：“我就是不想知道，知道了又怎样?”“你这孩子，万一考得还不错呢?”我一听这话，不知从何来的火气一下子全向妈妈爆发了出来：“你怎么那么喜欢分数啊?你知道我现在心里有多难受吗?”我知道已经伤
着妈妈了。良久，妈妈才深深地叹了一口气，说：“孩子，我知道你心里难受，你有火就冲我发吧。”说完后就出去了。
等她又回来时，已经是中午十二点多了。她无言地忙那永远也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床边，我闭了双眼，装着熟睡。她轻轻地叹了一口气，开了风扇，才轻轻地离开。看着她离去的身影，听着她渐走渐远的脚步声，我的鼻子隐隐发酸，心里也微微作痛，白天真不该如此对她。一直以来，我只会抱怨压力大，学习苦，却不知道父母心中的感受;我总是不断地伤害父母，总是„„妈妈又咳嗽了，她身体一直都不好，我真的为她担心。都快一点了，她洗衣服的声音还时时传来，声声扣击着我的心，我多么希望妈妈能够多歇歇，早早入睡，可是我„„我也想让妈妈知道她在我的心中有多重要，但是我一直都不善于表达我的感情，我只会把我的感情深藏在心里。或许是真爱无言，我只好在她的身后默默地流泪，为她祈祷，祝福她身体健康。
天空中没有翅膀的痕迹，却已飞过。
你永远健康快乐，才是我的唯一希望。
点一盏心灯，我愿为你守候。
简评：本文通过一次考试失败之后与母亲的一次情感砥砺，升华了“我”对母亲在“我”的生命中的重要性的认识，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的爱。语言真挚感人，主题鲜明突出。
例
2、题目：生活需要
要求：(1)先将题目补充完整。(2)文体自选，立意自定。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实的姓名、校名、人名。
解析：这是一道半命题作文题，可以补充的内容很多，如：付出、拼搏、竞争、回报、谨慎、认真、等等，学生可以写作的范围也十分广泛，可以充分发挥自己的特长，可见是一道很好写的作文题。
生活需要播种
真心播种，收获幸福生活。
题记
生活因播种而更加美丽，就好像天空因阳光而更加广泛阔，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息。生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。
“滴水之恩，当涌泉相报。”是播种，使我们的生活充满生机，充满活力。播种一种希望，收获一种美好的未来：“投之以桃，报之以李。”当我们真心付出以后，就无悔人生。播种一种习惯，收获一种命运。古今中外，许多名人志士就是在辛勤播种后取得成功的。
我国晋代书法家王羲之，种下勤奋，勤学苦练，练黑一池清水，也收获了“入木三分”的书法。著名化学家诺贝尔，种下信心，敢于付出，不怕牺牲，在一声巨响后收获的是烈性炸药的发明。
居里夫人执着奋进，种下艰苦朴素，专心研究，在自己的科学道路上收获了成功，也造就了自己辉煌和一生。
是播种，使他们平静的理想之湖收获雄壮的浪花;是播种，使他们和缓的心灵之曲收获激昂的旋律;是播种，使他们平凡的人生年货收获了美好的生活。生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。
播种和煦的春风，收获一块金黄的麦田;
播种温暖的阳光，收获一片明亮的天空;
播种真诚的祝福，收获一种美好的体验。
朋友，当你在人生的道路上拼搏奋进时，试着播种一声祝福，播种一种希望，播种一片热情„„你的生活将因此而更加美好。
是的——
生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。
简评：立意鲜明、旨意突出、选材恰当、具有较强的表现力是本文重要的特色。作者巧妙地引用了“滴水之恩，当涌泉相报”和“投之以桃，报之以李”等俗言诗句，展示了作者广博的积累，还列举了我国晋代书法家王羲之、著名化学家诺贝尔]、居里夫人等典型例子来表现文章中心，显得很有说服力。本文语言也很优美，作者巧妙地使用了修辞，如比喻排比句“生活因播种而更加美丽，就好像天空„„就好像山川„„就好像河流„„”以形象化的事物，来表达抽象深邃的内涵;既渲染了气氛，又丰富了内涵。这些手法的运用使文章文采飞扬。
三、冲刺终点
1、在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园生活中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐振温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字的文章。
要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。(2)不能使用试卷中的阅读材料。
导写：题目很有时代气息。无论是从“大处”着手，还是小处落笔，都必须写出时代的特征，时代的激情。选材是夺魁的关键。要从试题的提示上去选取一个角度，或者写自己的成长进步，或写丰富多彩的校园生活，或写和谐温馨的家庭生活，等等。行文时，要紧扣题眼“活力”二字，具体写出活力来。
2、开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端;清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含着希望„„
请你结合自己亲身经历和感受，以“开端”为题，写一篇文章。
要求：(1)不限文体(除诗歌外);(2)不少于600字;(3)作文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
导写：任何事物都有一个开端，从这个思路入手，回想生活中的事件，文章便有了内容。不同的开头带给人们不同的结果，那么通过生活中诸多实践，我们对开端又有怎样的认识呢?执照这个思路思考，文章就有了中心。在写作过程中，内容与中心要一致，或通过内容表现中心，或围绕中心选取内容。行文时可写一件事，也可采用并列式结构从不同的角度选材，还可以就开端提出观点，再选取论据写成议论文。写这篇文章立意明确是成功的关键。
3、人生道路上，总有一些人、一些事，甚至一句话、一则故事„„在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵之灯。请以“点亮心灵之灯”为题，自定文体，写一些篇600左右的文章。
导写：分析题目，可以看到题目的核心是“点亮”，因此在文中要能写出是什么人、什么事，或者是什么话、什么故事引起了你的共鸣，触动了你的心灵，从而点亮了你的心灵之灯。可以写一篇记叙文。也可以由某句话引发感悟，写一篇抒情散文。还可以写一则童话，通过童话来表达自己的情感。
4、请以“我希望有这样一个暑假”为题，写一篇文章。
要求：(1)文中不要出现真实的地名、校名和人名;(2)不少于500字(诗
歌不少于16行)。
导写：文章的内容必须鲜活，富有时代气息。要从大处着眼，小处落笔，寻找一个最佳的切入口，集中笔力加以突破，写出自己的个性，写出自己的愿望。结构要新巧，表述要新颖。
5、当你流连祖国的名山大川，徜徉于故乡的小桥流水旁;当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时;当你倾心人际的交往，置身于丰富的活动中;当你走近灿烂的文学名著，陶醉于精彩的影视作品里„„你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”!
请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
导写：题目中的“我”标明用第一人称写。“身边”，揭示我和语文相距很近，甚至是零距离。“轻轻”，暗示着潜移默化的教育。提示语阐明了题材范围，揭示了切入的角度。几个排比句关涉到自然、社会、人生等方方面面，这些方方面面就是整个生活，生活是七彩的，如霓如虹，如梦如幻。一瓣馨香，一抹远山，一片真情，一肩道义都折射出语文的光辉。考生应充分调动自己的灵感，或写出你的思考，或写出你的体验，或写出你的欣赏„„找准自己的切入点，写出最新最美的作文。
6、成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题作文。
要求：(1)补全题目，写一篇作文，不少于600字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
导写：首先，要明白“味道”的含意是指自己的体验、感悟、经历等，要求写的是考生自己的生活，抒的是自己真实的情感。其次，既然是“味道”，当然有多种——“人生百味”嘛。试题所给材料中，取其中感触最深的、最能引起自己和他人心动的来写。再次，材料中所给的多是积极向上的一类，如果没有熟悉的题材，也可以另选自己经历过的感受深、反面的题材，如“挫折”的味道、“批评”的味道、“失败”的味道等。还可以结合时事热点来选材，会更具有新意，如写“战争”的味道(结合巴以战争问题)、“足球”的味道(针对中国足球的沉浮)等，写出自己对这些事的感悟，提炼一个较为深刻的立意。
第二篇：中考命题作文写作指导
命题作文
主持人说：
命题作文很重要，我来教你几大招：第一审题与立意，抱着文题来打滚;第二定体与构篇，选择擅长来跳舞;第三突破与升格，制造亮点吸眼球。
中考作文得分高，审准文题最重要。立意前后加词语，开篇点题是诀窍。排比比喻及对比，句式灵活一类招。文体明显结构好，频频扣题得分高。
学生作文
街头刀削面
七(1)班 詹成文
每到双休日，我都会到对面街头那家面馆吃刀削面。特别是在寒冷的冬天，吃刀削面更有一种不同往日的感觉。
街道上，凛冽的寒风呼呼地刮着，行人明显比往日少了许多，可这家面馆的生意依然红火。
走进面馆，大锅里的热水咕咕作响。这时，只见师傅拿着搅拌好的面团挤压几下，便做成了面饼。师傅左手拿着饼，右手拿着刀迅速地的挥动，刀下面出，就见一根根细细的面丝飞舞而出，纵身跃入沸水中，似蛟龙入水，干净利落。刀手合一，让人看得目瞪口呆!这功夫真了得!
那细细的面丝在沸水里翻了几个身便出锅，一根根面丝晶莹剔透，光滑圆润，洁白的面条相互缠绕，盛入那鲜美的大骨汤中，在再点缀上翠绿的葱花，热气腾腾，散发着浓浓的香味，闻起来就让人垂涎三尺。
当师傅面带微笑，热情地把刀削面端到你面前，你肯定会迫不及待地去品尝这碗美味。一根根香滑鲜透美的面丝吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鲜美，富有弹性。那新鲜的大骨汤在舌间跳动，葱花淡淡的清香给刀削面增添了一番独特的滋味。这滚烫的刀削面吃下去，真是香在鼻间，热在嘴里，暖在心里。
门外寒风依旧，店内温暖如春。不仅是因为吃了刀削面，更是师傅的那热情，那和善，让人有一种暖春的感觉。
点评：行文写出了面馆师傅削面技艺高超，刀削面口味鲜美，更可贵的是店老板热情的服务，让人如沐春日。语言优美，行文流畅。
指导老师：卢 林
妈妈的手
七(1)班 汪鑫
岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，妈妈的手因岁月和时光而堆满了爱和博大。
姥姥和姥爷去世得早，妈妈的童年是在几个兄弟家度过的。可想而知，妈妈过的是保姆一样的生活。也正因为如此，妈妈从小就练就了一双足以支撑整个家庭的手。我的成长，一直没有离开妈妈的手。
妈妈的手，是一双神奇的手。当我还是孩子的时候，只要受了一点小小的委屈，我就会歇斯底里地大叫。而这时，妈妈总用她那白皙修长的手为我擦去脸上的泪水。随后，手中神奇般地拿出一个又大又红的苹果递给我，我不禁破涕为笑了。妈妈的手，抚去的是忧伤，带来的是快乐。
妈妈的手，是一双让人期待的手。生活和学习的困难总是不时地侵蚀着我。每当我失意无助的时候，妈妈就会用她的那双手抚摸着我的头说：‚没事的，一切都会好的。‛在妈妈轻柔的抚摸中，我似乎感受到了战胜困难的信心和勇气。妈妈的手，已不再有昔日的光滑，而是粗糙不平。但我知道，那褶褶皱皱中，装满的是爱啊!妈妈的手，触摸的是失意，换来的是期待。
妈妈的手，是一双勤劳的手。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了妈妈的身上。屋里屋外，大事小事，就靠妈妈的一双手，撑起了一个家。纷繁杂乱的家务让妈妈的手染上了几颗老年斑，结了几个老茧。这不但不显得沧桑，反而突显了妈妈的阅历。几十年的辛劳已经把妈妈磨炼成一个精明能干的女人。妈妈的手，送走的是岁月的风尘，带来的是家庭的幸福。
妈妈的手，扶着我一路走来;妈妈的手，为我营造了一个爱的家园。妈妈用她的手，诠释着爱的博大，爱的真挚，爱的炽热。
疲惫的时候，别忘了，去握住妈妈的手。那是我们一生的依托。
点评：作者以独特的视角写了一位伟大的母亲，字里行间，让人感受到母亲的爱——爱着孩子，爱着家。让我们偕起妈妈的手，一起向前吧!
指导教师：卢林
第一次熬夜
七年级B2班
殷贝贝
人生中，有许许多多的第一次，让我最难忘的是第一次熬夜。
这是期末来临的前四天，不知为什么，作业明显也增多了。唉!为了迎接期末考试，每天都要做这么多的作业，真是要累死个人呀。
眼睛又在不由自主地打转了，睡意像海浪一样涌了过来。 钟又不停息地转了一个圆满，现在正是十二点整，望着面前的几张白纸黑字，脑袋发疼。
时间悄无声息地过去了一个钟头。略一分神间，我发现书房外面的灯还亮着。这是谁留的灯?我向外走去，妈妈的背影映入眼帘。听到脚步声，妈妈转头问我：‚做好了吗?‛我摇摇头，发现妈妈正在读一本专业书。我不禁有些羞愧。难道我连几道题都不能完成吗?
脑海豁然清醒了许多。
去洗手间沾了些凉水浇在脸上，神智似乎又清醒了。我回到书桌前，心想：一定要做出来，不然不睡觉。我开始逐字逐句分析，把每个条件画出来，再一点一点分析。在淘汰了许多方法后，我的脑袋灵光一现：对，可以这么做。我找到了解题的关键。那条线就像一个特别爱躲猫猫的小孩，现在终于被我抓住了。
朦胧的视野依旧，但是我的心却告诉了我怎样去做接下来的步骤。终于做完了，心里的一块大石头放下了，喜悦盈满了全身。低头，再看看钟，已经是零点五十五分。
随着我走进了洗手间，父母房里的灯也熄了。等我一出来，已到了凌晨一点了，自然是倒头就睡。
那是我第一次熬夜，我为自己终于解出的题目而高兴，但我永远都不会忘记那盏一直陪伴我完成作业的灯。
点 评：人生是由无数个第一次组成的，无论成功与否，这些都将成为成长道路上的一笔笔宝贵的财富。小作者第一次熬夜做作业不仅收获了成就感而且也感悟到了真情无时无处不在。文章的结尾巧妙的升华主题。
教师
童永红
春
八(3)班 肖乐铭
告别了冬日的严寒，随着几声清脆的鸟叫，伴着几股扑鼻的花香，几抹清新的绿色，春天悄无声息的来到了。春天的脚步是那样静悄悄、和谐而又轻快。
湿润的泥土里，有几声微弱的虫鸣，那是几个迫不及待要出生的小叛逆者。那声音充满着对新世界的渴望和恐惧，它们仿佛在欢呼，又在挣扎。使人忍不住想要蹲下去听听，听一听这春天的乐曲。
嫩芽早就受够了树枝对它一冬的束缚，终于借助了春风的力量，靠春光打气，冲破了束缚，赢得了灿烂的阳光。它们骄傲地争先恐后的抬起头来，竖起腰来，连昔日的统治者——枝条也屈服了芽儿们的活泼，低下了倔强的腰身。枝条在舞动，嫩芽在跳跃，让人心也随着跳跃，脑袋也随之转动。
和煦的春风吹醒了人类，吹绿了树木，也吹来了春天中必不可少的家族——花儿。花儿们相互竞争，她们不仅互相鼓励，还暗地里争奇斗艳。站在树下，微风轻拂，花瓣轻飘飘地落到你的身上。扑鼻的芬香围绕全身，仿佛身处仙境一样。各种各样的花儿获得了人们的赞美，赚到了无数羡慕与爱恋的目光，她们用自己装点着大地，给春天增添一份活力。
活泼好动的鸟儿当然也不会错过展示自己的好机会。她们千里迢迢赶来参加演出，有的还排练了一整个冬天呢!她们仿佛遇到老友，叽叽喳喳的聊过不停。互相比着嗓音的优美和音调的高低，声音此起彼伏，构成了春天美妙的旋律。唱出了春的灵魂，诉出了春的心声。那声音轻、快富有活力，将春日里一切的旋律都引入了高潮。啊!多么优美、多么动听的曲子啊!
‚一年之计在于春‛，有了春天的耕耘，才会有秋天的收获。哦!在这美丽的季节里，你耕耘了吗?
点评：春天是一个美好的季节，古往今天，无数文人诗人描绘歌颂了春天，小作者能够不落俗套，以自己灵敏的耳朵捕捉到最早的几声虫鸣，敏锐的眼睛观察到树木、春花、春鸟的活动，生动形象的描绘出来，将春天描绘得生机盎然，充满魅力!
指导老师：吕红梅
诗意的冬天
八(3)班 邵佳辉
冬天虽然没有春天的姹紫嫣红，没有夏天的生机勃勃，没有秋天的果实飘香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的腊梅，暖暖的阳光却能营造出富有诗意的画面。 ‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开，‛窗外，不知什么时候，多了一群翩翩起舞的小精灵，忽左忽右，忽上忽下，不停地扭动着它们那薄而轻的身躯，就像世界上最轻盈的舞者，在那儿欢快地舞蹈着。
雪把世界染白了，山白了，地也白了，树林也被白雪覆盖着，树的枝叶上镶嵌上层层白雪，这是雪花给它做的新衣服，大地上也铺上了一块无边无际的白地毯。远处，人们的房屋上也被层层白雪笼罩，这画面如诗亦如画。
爷爷去年种的梅花，今年冬天，竟开了花儿，花儿小小的，红红的，星星点点地散落枝头，迎着风雪，依然挺立，散发出一股幽幽的清香。严寒季节，唯有梅花含笑怒放，天气越冷，它开得越美丽。
‚南堂冬日明，窗户暖可喜。‛太阳出来了，暖暖地照着大地，给大地嵌上了一层金色花纹。冰棱在光的折射下，熠熠生辉，冬日的阳光不像夏天的一样炎热，但会给你温暖的感觉，让你心中洋溢着静谧与安祥。我幻想能抓住一缕阳光，可他却每次都从我手中溜走，在这冬日里，我感受到了一股春天的气息。
诗人雪莱说过：冬天来了，春天还会远吗?我感受到冬天灵动高雅的情趣。原来，拥有诗意的心灵，每一个日子都会那么快乐。
点评：冬天在人们心目中往往是萧条肃杀，凄清寒冷的，然而小作者却以诗意的心灵感受到冬天的美好和快乐，并紧紧抓住冬雪、腊梅、冬阳的特点形象生动地描绘出冬天的诗意，带给读者一种全新的感受，别出心裁。文章结尾更是富含哲理，给人启发。
指导老师 吕红梅
春天的遗爱湖公园
八(6)班 张越
又到了三四月份，这是一年中最美好的季节。外面的花都开了，树也长出了新芽，温暖的阳光洒在身上，实在是惬意极了。
那天，我与朋友一同去黄州遗爱湖公园游玩。一走进大门，眼前景色便让我眼前一亮。道路的两旁都是草地，小草密密麻麻地铺在地上，好想上去躺一躺，却怕压到这些生机盎然的草。
路边还种着许多树，虽叫不出名字，却十分让人喜爱。大多数都是绿色的，这是春天的颜色。也有一些长着紫色叶子的树，在这片绿色的丛林中更是显眼，就像一个点缀物，使丛林也没那么单调。这些树都笔直地站立着，虽没有整齐地排列，却也不显得杂乱无章，反而给人一种贴近大自然的感觉。
路都由一块块的石头拼接而成。我走在这安谧的小路上，远离喧闹的人群，静静体会大自然的美好，享受这片刻宁静的时光。
湖水更是美丽，没有风时，水面犹如一面平镜;微风拂过，水面上波光粼粼的，犹如无数闪亮的珠宝发出耀眼的光芒。
最让人难忘的是那盛开的樱花树，远看是一片粉色的海洋，一朵朵小花缀满了这棵原本其貌不扬的树，十分美艳。再细看，每朵花都是五朵小花瓣拼凑成的。花瓣是爱心的形状，中间夹着黄色的花蕊。千千万万朵花儿缀在树上，原本普通的大树也变得美艳之至了。
遗爱湖，一个人间的天堂。
点评：踏春而行，一路赏湖看花，小作者用敏锐的眼光，细腻的笔触，为我们展现了‚天堂’美景,我们的心也随之惬意起来——语言很有表现力。
指导老师：贺胖
寻 春
八(7)班周灿
早晨，我在校园里漫步，我寻找春天的足迹。
抬头看看那迷人的天空，好似以前的污垢已经洗净，变得清澈透明了。天空一片湛蓝，蓝得纯净，蓝得彻底，好像谁用画笔描绘过一般。大概只有画家的画笔才能够描绘出这美丽而又湛蓝的天空吧!春风似透明的薄纱，蘸着点点晨露，沐浴着大地万物。春天就在这春风揉拂过的天空之中。
‚不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。‛看着那杨柳上新吐的嫩芽，我不禁吟道。啊!这可真是‚处处闻啼鸟‛啊，鸟儿们都在树上唱着悦耳动听的歌曲，那开心的样子好像正在说：‚春天来了!春天来了!‛
燕子也从南方飞回了它久违的故乡。大雁看到这幅场景，也不甘示弱，呼朋唤友的排成‚人‛字形，在天空飞过。
看!你嫩绿的小草芽，好似闻到了春的气息，也破土而出，远远望去，到处都是一片片嫩绿色，仿佛置身于一片片绿色的海洋中，美则美矣。春天就在这充满鸟鸣的绿色海洋中。
花儿五彩缤纷，让人眼花缭乱，目不暇接。看那勤劳的蜜蜂和蝴蝶都围着花儿,人翩翩起舞，春天就在这浓郁的花香中。
这时，校园中传出一阵阵朗朗的读书声。你瞧!大家一个个都精神饱满，这大概是春天来了的缘故吧!春天就在这朗朗的读书声中。
‚春天在哪里?‛有人可能会发出这样的疑问。其实他们不知道春天就在我们的身边。春天是那么令人喜爱，四处都变了个样，全都被大自然描绘得有声有色。
啊，我爱春天，爱她的一切!
点评：本文思络清晰，在写景时抓住春景的特点，运用动静结合的手法和优美的语言向我们展示了春天的生机勃勃，引人入胜。
指导老师：何明
你是我的一本书
九
(二)班 卢世琦
一位名人说：‘‘书是人类进步的阶梯。‛在我心中，爸爸就是我的一本书，教会我许多做人的道理。
当我浮躁和冲动时，爸爸教会我稳重和冷静。那天下午，天气很炎热。我和朋友在一楼走道上下象棋。正玩得不亦乐乎时，忽然，从楼上飞下来了两块西瓜皮，正好掉在棋盘上，‘啪’的一声，西瓜汁飞溅，直接飞到了我的衣服和脸上。我顿时火冒三丈，抬头往上看，只见三楼一个小男孩在过道上站着，他看见我神色不对，急忙把头伸了进去，只露出了半个脑袋，他的眼睛里流露出一种恐惧。
我和朋友一下子飞快奔向三楼。到了三楼，只见那个小男孩在一个角落里躲着。我二话不说，直接冲上去，就是拳打脚踢。把他打得遍体鳞伤。动静不知怎么就闹大了。传到了我爸的耳朵里。他跑到小男孩家里去，对别人家长道歉。回到家，语重心长对我说;‚做人不能浮躁冲动，要问清楚，做事要稳重，不能因为一时冲动而毁了你一生。‛
当我撒谎欺骗时，爸爸教会我诚实和正直。期中考试前，我却还沉浸在网络世界里，生活费都用于上网，弄得吃早点都没有钱，不得已，只好撒谎。‚爸爸，学校收资料费，要27元钱。‛爸爸听后，颇感疑惑，问我：‚上周不是才交了18元资料费吗?‛我心里害怕起来，害怕爸爸知道我在欺骗他。害怕爸爸知道我要了钱就去网吧，支唔了半天，也不只怎么回答爸爸的问题。但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：‚到校就要交给老师啊，可不要弄丢了啊。‛
当晚，我就拿着这些钱去网吧和同学玩了一整夜。到了第二天，英语课上了还不到10分钟，我就没有了精神，管不住自己，慢慢地，我就将头靠在课桌上睡着了……
我是被英语老师叫醒的。那个时候，英语课就快要上完了。英语老师当着全班同学的面，狠狠批评我一番，还把爸爸叫到了学校，问我怎么回事。我只好一五一十的都说出来了。我以为爸爸会打我，可我没有想到爸爸却语重心长地对我说：‚做人要诚实，不能欺骗别人。‛
爸爸，你教会我许许多多书里没有的知识，你是我的一本书，这辈子，儿子‚读你千万遍不厌倦‛，我要用一生好好来读你。
点评：爸爸是儿子的一本书，教会儿子许多做人的道理。小作者‚溺水三千，只取一瓢饮‛，用细节说话。用开头结尾和段首句突显主旨，值得借鉴。
指导老师：周宏林
就这样慢慢长大
九
(三)班 方诗
很多时候，不经意间，一些细节触动着我们的神经，不知不觉中，就这样慢长大。
—题记
这节课要测试800米。如果是以前，我肯定会找各种理由逃避。可这次，我却出奇地想要坦然面对。 这是我第一次这么果断地做出决定。 我擦擦手心的汗，跃跃欲试。
随着老师手中那示意开始的秒表落下，一切都仿佛离我远去，只剩下眼前这条似乎永远也跑不完的红色跑道，在太阳光强烈的照耀下，是那般令人恐惧。我抽搐了一下，随后尽力调整自己，紧跟前面人的步伐。
已经跑完两圈，我嗓子火辣辣地疼痛起来，急需水的滋润，人也四肢无力。终于，我慢慢停下了脚步。
同学们一个接一个地跑过去了，我身后空无一人。看着她们远去的身影，我十分懊悔，恨自己不争气，悔恨的泪水充满了眼眶。只有我还在原地——对!只剩下我一个人了，能拯救我的，只有自己了。
‚我怎么能轻言就放弃呢?‛我拂去眼角的泪水。
‚加油!你一定能行的!‛心中似乎有个声音在呐喊，带给我极大的勇气和力量。‚我不能做一个失败者，我要成功。‛我鼓励自己。
‚一步，俩步...十步。‛我缓缓站起身，重新踏上归程，用最后仅有的一丝力气，跨过了那条属于我的终点线。
这时，我分明看到，在太阳光照耀的红色，也不再那么刺眼，天空也变得那么蓝。原来，什么都没有变，变的只是那颗敢于克服困难的心。
我突然发现：我不再是以前那个懦弱的自己，我不会向困难低头了，也不会再去逃避困难了，我已经学会了坚强，学会了勇敢，学会了不肯服输。
阳光下，微风轻拂，悄无声息，而我，就这样慢慢的长大。
点语：题目已经明确要求写‚自己的生活经历和切身体验‛，因而所选素材必须源于自己的生活经历和切身体验，这是选材方面的限制;就立意而言，本文必须充分关注题干材料中的关键词‚心灵成长和心智成熟‛及‚从懵懂慢慢走向成熟‛。题目中的‚这样‛可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训，但是必须从正面立意，写出‚这样‛对自己心灵成长和心智成熟方面的启迪作用。当然，这里的‚长大‛也绝对不是体重的增加和身体的增高，‚长大‛是指思想的成熟、认识的加深、性格的稳健(即‚心灵成长和心智成熟‛)。
指导老师：魏慧
雨中情
九(4)班 邵家玉
走在路上，看着丝线般落下的雨，耳边仿佛又响起了那一声苍老沙哑而暖人心的‚女娃‛声，记忆立马冲出匣子，飞速涌现。
依稀记得，那是一个很冷的夜晚。雨水倾盆而下，街道上投影着几缕碎碎的薄弱灯光和我孤独的身影。我看着前方被雨模糊了的道路，边走边打着哈欠。哎，怎么这么倒霉，遇到大雨，又没带伞，想一鼓作气冲回去吧，车又坏了，真是啥倒霉事儿都摊上了。
我推着自行车向前挪行着，努力靠着路灯那稀薄的光线分辨路线。突然后面传来一声苍老沙哑的‚女娃!‛声，我的心陡然一跳，这声音就像那老旧的收音机中传来似的，让人毛骨悚然，更何况是在这样一个阴暗的夜晚。我的心跳得更剧烈了，好像随时会蹦出来一样，我稳了稳神，循着声音看过去，发现是一位老奶奶，一身简朴的布衣，举着黑油大伞，蹒跚着向我走来。她把伞举过我的头顶，我愣了一下，她指着旁边一个小院子，说：‚淋雨不好，去我家坐坐吧，我给你倒杯水暖暖身子。‛她那沙哑的嗓子真的很难让人有好感，而且，我们真的只能算是陌生人。但我望了望她那满头的白发与友善的笑容，也不知怎么了，竟答应了。
这是一个很小的房子，但很整洁，东西很多，却不显得拥挤。可见，它的主人一定是个很爱干净的人。老奶奶拿了一条毛巾递给我，说：‚女娃，擦擦吧!‛又递了一杯暖茶给我。我喝一口，很暖，我原本冰凉的心一下子明亮了起来。这时，她又拿来一把锤子，估计是要帮我修车吧。她一手抚着腰，一手扶着车座，缓慢地蹲了下去，我不觉得心里一酸，感觉有些难受。多么好的奶奶啊，明明我就是一个无关紧要的陌生人，她却如此尽心地帮我，怎能让人不感动呢?亏我原来还对她持有偏见。
良久，她才站起来，揉揉自己的腰，笑呵呵地对我说：‚哎!人老喽!不中用了，你的车修好了，我给你拿把伞吧。‛此时，我觉得她的声音其实没那么难听，还带有一种暖人的亲切。过了一会儿，她走了出来，递过来一把大伞，说：‚女娃啊，路上小心点!‛我点了点头，甜甜地笑了，说：‚嗯，我会的。奶奶，有时间，我还会来看你的。‛她乐得一个劲地点头。
出了门，再次回望，还是那温暖的笑容。雨中情，雨中满满的温情。
点评: 这是篇带有抒情性质的记叙文，小作者以自己在雨中的经历，阐明了生活中处处充满温情的主题，主题鲜明，散发着一股暖流，温暖着小作者以及读者的心扉。正文前对天气的描写和心理描写渲染了雨中情谊的可贵，也是正文的一个铺垫。接下来小作者叙述了自己在雨中被老奶奶帮助的一件小事，人物语言以及动作的刻画细腻生动，真实地体现了雨中情谊的可贵，给人温暖的感觉!
指导老师：陈欢
你是我的太阳
九
(五)班 章子玉. 太阳带给我光和热，你就是我的太阳。 ——题记
你是我的太阳，用温暖烘干我冰冷的心。在那个寒冷的冬天，大雪纷飞，冷风‚嗖嗖‛地哀号着。
我患了重感冒，集发烧，流鼻涕，咳嗽于一身。你背起我，就往医院赶，你的双肩真的很温暖，像太阳一样。不一会儿，你的发丝都被汗水浸湿……
到了医院，你将我放在座椅上，前去排队挂号。看着你渐行渐远混在人群中的背影已不再高大，甚至显得有些单薄，我潸然泪下……我忽地想起了勇士的弓。是生活把父亲变成了弓，而我，是那弦上的箭，想要箭飞得更远，弓就得拉得更弯!
你是我的太阳,用光芒照亮了我前进的路。大考当前,我却有些不知所措。那晚,你找我谈心，我不敢面对你,因为之前的几次考试成绩都不理想.我故意关上灯,装作在生闷气。
‚等等。‛你叫住了我,一眼就看穿了我的胆怯。
‚我,我困了〃〃〃〃〃〃要去休息。‛我揉了揉眼睛,打了个哈欠。
‚是真的吗?我有话想对你说!‛你走进了书房,重新开了灯。
‚你最近状态不好,前几次考得不理想,可千万不要对自己失去信心呀!要愈挫愈奋,不要轻言放弃!人生路上,常常有沙砾会掉进鞋子里,影响你的心情,放缓步伐,你总得把它们倒出来吧。‛说到激昂处,你居然一下子从座位上站了起来,青筋显现在你额头上。
你一语点醒了梦中人,若不是你的一番话,我不知还要在黑暗中苦闷、彷徨多久!
你就像太阳一样,在我迷路时,给我指明方向, 让我从那些浑噩噩的日子中逃离，昂首向前。
今日,阳光尚好,你我笑脸相迎;明天,阳光依旧,照亮我一生的路：你就是是我的太阳!
点评：小作者扣准题意，从生活中选材，行文流畅，首尾圆合，写出了真情实感。
指导老师：童丽慧
迈出那一步
九(5)班 汪佳卉 人生长路漫漫，不迈出那一步，怎么能开始新的征途?
——题记
初来中学，一切都是陌生的，陌生的学校，陌生的同学，陌生的老师……这一切都像一张无形的大网，时刻笼罩着我，束缚着我的心。于是，我开始变得沉默寡言，不喜欢与同学交流，上课从不举手回答问题。 有一次上数学课，老师在黑板上出了一道难题，让我们在草稿纸上做出来，我埋头苦做，几分钟后，终于解出了这道题的答案。抬头，同学们仍在思考，没有人举手，我不禁怀疑起我所做的答案的正确性。
我再次确认答案之后，终于有一个男生举起了手，他是我们的数学课代表。老师让他到黑板上去解题，可他解出来的答案与我完全不一样，难道我做错了吗?他做完后老师说他的答案是错的，我松了一口气。
‚还有同学做出来了吗?‛老师问。
怎么办?要举手吗?可是我不敢啊!我的手仿佛有千斤重，怎么都挪不动。 我的脑海中出现了两个小人，左边的那个说：‚举手吧，会做为什么不举呢?自己的努力成果得到肯定不是一件很快乐的事吗?‛右边那个立刻反驳说：‚举手干什么，大家都不会做，万一你也做错了怎么办?‛它们你一言我一语地争吵起来。
最终左边的那个小人取胜了，因为它说：‚你难道愿意一直这样下去吗?不迈出这一步，将来的路该怎么走?‛是啊，只有迈出了这一步，才能继续前进，才能跨入一个新天地。
我的手终究是举起来了，老师看到了，让我上讲台做题。我迈出了走向讲台的第一步，就像将士卸下战甲，没有害怕和紧张，有的只是前所未有的轻松。再看那一张张面孔，他们似乎变得熟悉而又可爱。
我的答案对了!
多么庆幸，我迈出了那一步。迈出那一步，我把握了机会，收获了自信，跨入了人生中另一个精彩天地。
点评：这是一篇命题作文，小作者审题准确，立意集中，选材精当。开篇一个反问句，引起读者的思考和阅读兴趣，全文运用了多种描写方法，心理活动描写细腻传神，结尾既在情理之中又在意料之外，相信‚迈出‛的‚那一步‛一定能给你很多启示。 指导老师：童丽慧
微笑像一缕温暖的阳光
九(6)班
颜希
微笑，是嘴角轻轻上扬一个弧度。它不仅使人如沐春风，更像一缕温暖的阳光，给人一种柔和的美感。
-----题记
笑释前嫌
与朋友冷战了很久，我一直倔强地不肯先低头。每次相见，两人都仿佛隔着一层薄薄的冰墙，让我无语凝噎。
一次考试，我们并列而坐。我的笔掉在了地上，我伸手去捡，却握住了她拾笔的手。我抬头，她也正望着我，我们会心一笑。在她带笑的眼中，我也看见了笑着的我，淡淡的笑，已经化开了我们之间的冰。
微笑像一缕温暖的阳光，，它能融化冰雪，驱走寒冷。
笑传理解
拥挤的公交车就像沙丁鱼罐头，而我就是其中的一条沙丁鱼。
正是上班的高峰期，车上的人挤来又挤去，那滋味可真不好受。我只好倚在座椅上，以求安宁。但天不随人愿。汽车经过减速带，车身每驶过一个减速板就剧烈地抖动。我提心吊胆，等待着预想中的摔跤，终于，我没站稳，倒向了身旁的人。
瞬间，紧张、尴尬一涌而上，我的脸不禁有些发烫。我不敢抬头看，低着头，小声的说：‚对不起，对不起...‛
没有厉声指责，我诧异地抬起头。一位大姐姐面带微笑的看着我：‚没关系。‛轻盈的话语与恬淡的微笑像阳光一样照进了我的心房，平静了我不安的心。
微笑像一缕温暖的阳光，它能使人感受到宽容的力量。
笑祛阴霾
月考过后，大家都忐忑不安地等待成绩的公布。只有她，趴在桌子上，无精打采。
我走过去问她：‚你怎么了?‛
她望向我，有些无力：‚这次考试我考砸了，我...‛我理解地点点头，说：‚胜败乃兵家常事，你何必要因为一次考试而一蹶不振呢?振作起来吧，我们一起努力。‛说完，我冲她一笑。
她似乎突然醒悟，回答道：‚嗯，我们一起奋斗。‛她也淡淡一哂，眼里闪烁着光彩。
微笑像一缕温暖的阳光，它能使阴霾消散，重焕光芒。
微笑是阳光，一缕温暖的阳光。你看，窗外阳光正明媚，让我们也做那一缕微笑的阳光吧!
点评：文章开头引人入胜,吸引读者， 结尾既点题,又耐人寻味。点面结合,生动具体,详略得当。语言简练而准确,清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗套,值得借鉴.
指导老师：张文秀
宽容他人，善待自己
九(7)班 王司睿
“海纳百川，有容乃大”，林则徐通过“海”，用一句话对宽容进行了细致的描述，让人们体会到宽容的力量。殊不知，我们在宽容他人的同时，也是在善待自己。
张国焘于1931年至1935年任中共委员，在此期间推行左倾冒险主义，坚持另立中共，进行分裂党和红军的罪恶活动，给党的工作带来很大的负面影响。到达延安后，拒绝党中央的挽救，不思悔改，最终逃到武汉，投靠国民党。当时，张国焘的妻儿还在延安，本可以用妻儿作为要挟讨伐张国焘，可毛泽东却坚持正义，放走他们。毛泽东宽容之举，得到了其他党员的认可，也推动了自己的事业走向成功。所以在宽容他人的同时，不仅仅是对他人的尊重，也是对自己人格的完善，更是对自己事业的一种推动，可以加快成功的步伐。
林肯，两次被选为美国总统，这其间，宽容也发挥了很大的作用。他对政敌素以宽容著称，后来引起一议员的不满，议会认为他应该试图消灭他的政敌们。林肯却微笑着说：“当他们变成我的朋友时，难道不正是在消灭我的敌人吗?”这一句话，使其他政员对他产生了深深的敬佩，使林肯的从政之路越走越顺畅。其实在生活中，我们也可以学习一下林肯，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友，而在交朋友的过程中，我们不也正是少了一些所谓的“敌人”吗?
毛泽东、林肯是聪明的，他们以宽容之心对待他人，最终成就了自己。历史上这样的聪明人比比皆是，而不懂得宽容待人最终自毁自灭的人也不胜枚举。
庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败自亡;周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而亡;慈禧是狭隘的，下棋时别人吃她一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……他们心胸狭隘，为了自己的利益伤害他人，最终也都没落得好下场。与其如此，我们何不以宽容待人呢?
宽容，像是一缕飘飞在大地上的清风，它连接着人心，拉近人与人之间的距离。殊不知，宽容时，不仅是对他人的帮助，也是在善待自己。
点评：“宽容待人，善待自己”，文章论点明确。结构完整，论证思路清晰、严密，运用了事例论证、正反对比论证的方法，使得作者的观点很有信服力。
指导教师：吴江宇
第三篇：中考命题作文写作指导
【命题展示】
《现代汉语词典》中“阳光”一词有下列义项：①日光;②积极开朗、充满青春活力的;③(事物、现象等)公开透明。
请以“阳光”为题写一篇不少于800字的文章，主题自定，除诗歌外文体不限。
【写作点拨】
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物„„不同的人对阳光有着不同的感受。“阳光”一词义项：①日光;②积极开朗、充满青春活力的;③(事物、现象等)公开透明。我们可在“阳光”这个义项的范围内拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力， (事物、现象等)公开透明更可使我们展开联想,联系相关生活实际。
【例文】
收集阳光
阳光，有七种颜色。用心收集阳光，把心装点得绚丽斑斓。心是一个容器、一个瓶子，我要用它收集阳光，收集闪烁着爱的色彩的阳光。阳光是温暖的，收集阳光的心也会是温暖的。阳光是无处不在的，或许在某个不经意间，阳光会在身后哗啦啦地开出许多的花。
每个生活的细节里总蕴含着阳光，只不过在于有没有心去收集。
记得，很小的时候就很怕妈妈唠叨，总是会捂起耳朵躲在一旁。长大以后，开始厌烦唠叨，总是冷冷地看着妈妈一张一合的嘴却从来不留意她说了什么。有一天，犯了错，妈妈没有捞到。我突然觉得心里空落落的。于是，我轻轻地掬起一捧叫母爱的阳光，静静地放进一个叫作心的瓶子里。原来，爱可以是不厌其烦的唠叨，阳光可以是充满期许的眼眸。
记得，很久之前就已经尝过“友谊的味道”，那种味道一生也忘不掉。那天，天空有些阴沉，压抑这人的心情。手中捏着打了许许多多的红叉的考卷，不知如何是好，心情也随着天气到了谷底。天好像跟我作对，淅淅沥沥地下起了小雨。我长叹一声，不打伞便带着潮湿的心在雨中徘徊。这个时侯，是你撑了一把格子伞遮在了我的头顶。一路上，你不停地安慰我、鼓励我。我知道你是一个不会安慰人的人。但在那个下雨天，你的话语却成为射进我心里最温暖、最甜蜜的阳光。我微笑着把这缕名叫友谊的阳光投进心中的那个瓶子。我知道，爱可以是一把伞，阳光可以是一番话语。
记得，一个星期中总有五天可以见到那样一个人。这个人不是你的父亲或母亲，却为你操碎了心。这个人不是你的至亲至爱，却为你掏心掏肺。这个人有时候很不通情达理，还十分苛刻、严格，有时候却如慈母般善良、和蔼。他严厉地教导，为的就是底下的人个个都成为祖国未来的栋梁。这个人正是最敬爱的人民教师。我怀着诚挚的感情将这份名叫师恩的阳光，小心翼翼地放在心中的瓶里。我明白，爱可以是那把打手心的戒尺，阳光可以是严厉的教导和苛刻、严格的要求。
生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器、一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升 温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。
心中的阳光
静谧的天空不见一片云彩，无边的大地飘不出一丝风来。我独自走在河畔，没有阳光，只有黑暗，回想从前的欢声笑语，我只能遗憾地说声“拜拜”。
那天，可怕的乌云吞噬了整个天空，一切都是阴沉沉的。我徘徊在家门外，失败使我抬不起头来。我感觉自己无法面对为我忙碌的家人，我不敢说出那可怕的分数，只能逃避。然而一味的遮掩只是暴风雨来临的前兆，果真不出我所料，爸爸很快就知道了。望着爸爸那无奈的叹息和焦虑的额头，我的心好痛。爸爸出去了，可他的身影却烙在我的胸膛。我无法抹去。那一刻，我真的比死还难受。
今天，我一个人独自看河，忽然发现受到风雨洗涤的树木更加苍翠有力。不知何时，爸爸站到了我身后，他问我：“你知道是什么促使树木变得更绿更壮吗?”我迟顿了，这样的一个景象在我的脑海中出现过很多次，但我从未去思考。爸爸微叹了口气，对我说：“是信念，它们向往成功，所以风雨肆虐时，它们才能临危不惧，从容不迫，即使风雨威胁着它们的生命，它们依然昂首挺胸。”我恍然大悟，我不就像那被风雨蹂躏的小树苗吗?是一蹶不振还是重拾信心，就在一念之间。如果我继续坚持我的信念，并为之而努力，那么我相信阳光一定会出现在风雨后。我对爸爸说：“爸爸，谢谢您帮我重拾信心，我一定不会辜负您的期望。在不久的将来，我也一定是一棵参天大树。”爸爸笑了，那么纯朴，就像阳光一样。那一瞬间，在我的心中充满了阳光，充满了希望„„
阳光是信念，驱使你坚持不懈，不断向前;阳光是信心，安慰你受伤的心灵;阳光是希望，给予你无限的畅想。总而言之，阳光使你的明天更加辉煌。愿每个人心中充满阳光，为明天的快乐谱写乐章!
生活需要阳光
春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物;夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信;秋的阳光，含蓄而温馨，为小道铺上金色地毯;冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望„„
一年四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光?生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的美好装点得灿烂辉煌;当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不再一无所有，因为你正拥有着价值连城的财富——阳光。
生活不能没有阳光的渲染，否则一切美好的事物，都将黯然失色，带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天，带上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光!
感谢阳光，它是如此的大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污秽，无情地揭露了一切不平等的恶行，它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般锐澈的双眼，拥抱这个世界吧!
你是否知道桑兰——一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被那阳光般灿烂，不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么?每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋于那美得让人诧异的彩虹?带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧!
生活需要阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧!去迎接明天—那一轮冉冉升起的红日!
在亲情的阳光下
看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落;品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
亲情，是延续的生命;亲情，是奉献的生命。
那是一位可敬的母亲。救援人员发现她时，她已经死了，以一种最伟大的姿势：双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体。救援人员费力地把手伸进她的身下摸索，竟意外地发现有个孩子，还活着。人们小心地把废墟清理开，花被子里包裹着一个
三、四个月大的婴儿，因为母亲的庇护，他毫发无损。他熟睡的脸让所有人都感到温暖。
随行的医生解开被子做检查时，发现一部手机，当医生看到手机上那条已经写好的短信时，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。”
手机传递着，每个看到短信的人都潸然泪下。一位母亲，用自己的身躯护住了孩子，用自己的生命续写了亲情的史诗。这位母亲，造就了汶川大地震中的又一个奇迹，再一个创举!
失去亲人的痛，谁能去承受，但我们必须去面对，孩子，忘掉昨天的阴影，昨天的惊恐，阳光总会把黑暗驱散，当你感受那温暖的阳光时，你可以骄傲地说，那是我的妈妈!记住，是妈妈护住了你，是人民救助了你，你生命中的温暖不会褪色，你生命中的亲情不会止步，整个社会帮你延续。
白云朵朵，憔悴了娇艳的鲜红朵朵;追思声声，不见了亲人的笑语声声;哭喊阵阵，消散了往日的春风阵阵;泪水盈盈，感动着人间的真爱盈盈。逝者已去，生者奋发。世间这一遭，我们捕获了太多人间真情。我们呼唤生命，我们寻找亲情。在亲情的阳光下，好好活着。
心灵的阳光
阳光，公平无私地撒在每个人身上，但真正的阳光是要用心去感受的，那样，你就会感受到光明，枯燥的生活就会变得丰富多彩，狭窄的心胸就会变得开阔„„老师的教诲，就像阳光，照耀我们健康快乐地成长。
记得刚上中学时，我还是那个内向、害羞的男孩，对一切都感到格外陌生。同学们都开心地笑着、闹着，可我却一个人坐在角落里，沉默寡言，与周围的一切是那么不合群、不相称。
班主任刘老师没有常人所赞美的那种甜美的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情细语，可在我眼里，她的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
在课堂上，我即使知道问题的答案也是犹犹豫豫不敢回答。刘老师似乎察觉到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一试，就是回答错了也没关系。”
老师温柔的目光让我增加了信心和勇气，虽然回答得并不理想，可老师还是微笑着表扬了我。从此，我一改往常的内向、胆怯，变得开朗、活泼，像一朵没有生机的花儿被一束阳光唤醒生命。
以后的日子，我变了，学会了与人沟通，学会了用心与人交友，学会了真诚待人，学习进步的速度令父母吃惊。这一切都离不开刘老师对我的关爱。
老师，你浓浓的爱就像一束温暖的阳光照进了我的心灵。一个曾经失落的孩子就因为您的一个眼神、一句温馨的话语而改变。谢谢你，老师，你是我心灵的阳光。
第四篇：半命题作文写作指导
准审题，巧补题，紧扣题
——中考作文指导之如何写好半命题作文
河北省南皮县第二中学 张洪芳
近年来，半命题作文成了中考的新宠。因其既有所限制，又有所开放，在选材、立意方面给考生较大自由，有广阔的写作空间，同学们对这种命题形式兴趣尤其浓厚。上课铃一响，同学们就如何写好半命题作文纷纷和老师取经。
生1：老师，我觉得半命题作文的补题很关键，我想问，补题有什么原则吗?
师：要说原则，还是准确审题。但是这和命题作文的审题不同，命题作文是审关键词，审题眼，而半命题作文的审题是审限制条件，首先要从给我们的部分文字中审清写哪种体裁合适，是记叙文还是议论文;若是记叙文，是写人为主还是叙事为主等，还要审清选材的角度和范围，文章应该表现的主旨或情感。如《我的一次 经历》适合写成叙事性的记叙文，《 ，我最亲的人》适合写成写人的记叙文，《 的启示》则适合写议论文。如《生活需要 》决定了文章的选材和立意应该表现一种积极的人生态度。
生2：老师，半命题作文的补题有什么窍门没有，通过补题，让作文更容易写好?
师：呵呵，要说窍门，还真有。第一，就是要尽力调动自己的生活积累，写自己熟悉的内容。只有自己熟悉的人和事，才能有话可说，有情可抒。调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择学习、互助、考试，他的课堂等;从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑，可选择开朗、乐观、自信等。
第二，补题要避俗求新，让人读后能为之一震。半命题作文设题时一般要提供一些可供选择的补题词语，但是，这些提示性的选项往往只是起到“引”或“导”的作用，这些引导性的选项词可谓是“砖”，它需要引出真正的“玉”来。如《快乐来自 》，按照提示语补题，将都是填“亲人的爱”“宽容”“付出”一类，写得多了，阅卷老师容易产生审美疲劳，不宜出高分，而有的同学的补题是“快乐来自×老师的课堂”“快乐来自你高高举起的手臂”“快乐来自家庭协奏曲”这儿的补题既确定了取材的方向和写作的立意，语言也生动可感。再如《 的滋味》，如果只是填上“西餐”、“辣椒”、“饮酒”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，填题为《登山的滋味》、《“当老师”的滋味》、《幸福的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，从负面
拟题，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。填好题，运好思，既能体现作者的精巧的心思，也能彰显思想的深度。
生3：老师，我感觉明白怎么补题了。我还有一个问题，半命题作文在整体构思上还有什么需要注意的问题吗?
师：半命题作文在确定了题目之后，在整体构思上也是要讲究的。首先，在选材上要和你的拟题相吻合，切入口要适当，主题一定要鲜明。例如，以《十六岁，我多了一份 》为题写作，我做的补题是《十六岁，我多了一份烦恼》，这个补题，看似消极——写父母的唠叨，缺少自由，朋友间的冲突，，老师家长过高期望等等，但我就从写烦恼中感受成长的过程，懂得理解，懂得关爱，懂得坦然接受生活中的一切，由消极的标题而表达积极的主题。第二，在结构安排上做到别致，主题深刻的可以采用题记式，多角度取材的可以采用镜头剪接法，感情表达强烈的可以采用书信体„„根据内容和主旨的不同,选择不同的作文体式。第三，讲究语言的文采，流畅的表述是基础，如能在相应的文字中穿插引语，使用修辞，能情景交融，叙议结合，必能大大提升文章的表现力。 【佳作展示】
照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的记忆会像陈年老酒，愈久迩纯。在你的心中有什么值得你永远珍藏的记忆?请以“珍藏 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
珍藏那次长跑经历
河北省南皮县第二中学 刘玉雯
人生是一部没有彩排的电影，时时刻刻都在现场直播，可我的脑海中却总是回放着人生历程中那次难忘的长跑经历。
学校冬季800米中长跑比赛，我作为参赛队员站在了雪白的起跑线上。回头望一眼看台上为我加油的同学，我感觉身上的能量又增加了不少。“各就位”，体育老师一声号令，我们的神经立刻紧张起来，“砰”，起跑的枪声一响，我如离弦之箭飞出。我感觉有使不完了劲儿，很快就冲到了最前列，可是还不到一圈儿，我忽然觉得体力不支了，很快的，我到了第三的位置，第五，第六，„„我大口大口的喘着粗气，速度越来越慢，我看到我和前面最后的一名同学也已经差了有30米的距离了，“我还能跑下来吗?”我的心中犯起了嘀咕。
“刘玉雯，加油!”“刘玉雯，坚持!”“刘玉雯，坚持!”我的耳边忽然传来了同学们的震撼的声音。“加油!”，“坚持!”我也默默给自己鼓劲儿，一股新的力量在心中升起!脚下的步子也又有力了，可能其他的选手也经历了我的犹豫了吧，有几个同学的速度也降了下来。“好机会，我要赶上他们，超过他们。”我的脚步在加快，追上了一个，又追上了一个„„.我又到了第三名的位置，额头上汗水已经流了下来，我抹上一把，不敢放松，可是刚刚鼓起的那一股劲儿又要耗尽，速度明显又下降了，“800米，太难了!”看看距离，还有200米左右的样子，“绝对不能前功尽弃!”我坚持着，我跑，我跑„„
还有100米!到了冲刺的时候了!我一定要超越极限!“刘玉雯，加油!”“刘玉雯，加油!”震撼的声音再一次在耳边响起，我感觉脚下如生风一般，我又能加速了，我超过了第四名，超过了第三名，撞线了，撞线了，我得了小组第二!
跑完800米后的我脸色苍白，已经无法正常呼吸，我就要瘫在地上，老师和同学都吓坏了，几个同学搀着我拽着我，慢慢的在操场上转，模模糊糊听老师说：可不能再让刘玉雯参加长跑了。
可是，我在心中说：老师，我不后悔!这一次的经历将让我珍藏终生。它让我懂得了坚持的必要，体会到了拼搏的力量，感受到了成功的喜悦! 点评：
小作者就“珍藏”一词，遵从 “写自己最熟悉的内容”原则，首先想到的自己曾经的那次长跑经历，因为是自己亲身的体验和感受，最有话说，直接填题为“珍藏那次长跑经历”。全文真实记录了自己参加长跑比赛的心理感受。开始时的兴奋，体力不支时的犹豫，同学加油时的感动，冲刺时的忘我„„.都写得具体可感。没有华丽的语言，没有精巧的结构，本文的成功之处全在真实自然。
辅导老师 张洪芳
珍藏半截断尺
河北省南皮县第二中学 吕家奇
一把断尺，我永远的珍藏。
——题记
“都几点了，还不快起!”随着妈妈的一声召唤，我一个鲤鱼打挺从床上蹦起。扫了一眼闹表：“哇，六点半了!今天可是要考试的呀，我怎么竟然起晚了呢?”
赶紧穿好衣服，抹了一把脸，匆匆赶往学校。一路上我无暇欣赏沿途风景，将自行车蹬得如飞一般。“谢天谢地，总算没有迟到!”坐到我的座位上，这才觉得汗水已经湿透了后背。
第一场考的语文，还算顺利，可到了第二场的时候，我傻眼了。这场要考的是数学，因为来的匆忙，作图的尺子竟忘了放到书包里了。这可怎么办，考试时是不能借文具的呀! “麻烦了，麻烦了，这时候上哪儿弄尺子去呢”我嘴里不停的叨叨着，就在我急得抓耳挠腮之际，我的耳边真切的听到了 “啪” 的一声。不知发生了什么，我猛抬头，只见和我一起同桌考试的同学手中拿着两截断尺。他将其中一截递到我的眼前：“尺子，你的了。”我愣了：“这„„这，可是一把新尺子呀!”“呵，新的旧的都是用的，无所谓了。”他说得那么轻松。“谢谢你，太谢谢了!”我不知如何表达我的感激之情，赶紧问我这个考试临时同桌是哪个班的，可他给我的答复竟然说是“九班”的!我们每一届可只有是八个班的呀!恍然间，我明白了，他这是不想让我再还他一把尺子了。我笑了，为考试时结识了这么一位热情大度的好同学而兴奋不已。就这样，我和这位不知姓名，不知班级的同桌同学各用半截尺子考完了数学。
结束了这场考试，我收藏了临时同桌的这把断尺，我把它时时放在我的文具盒中。这把尺子，助我度过考试大关，更让我懂得人与人之间真诚的友谊。以后的日子里，我也尽我之力，去帮助我身边所有需要帮助的人。
好一个温暖的世界! 点评：
“物”是用来的珍藏的最好载体，小作者直接以具体物件作为补题内容，紧紧扣题，同时因物件的微不足道而残损又制造了悬念，激发人们的阅读兴趣。
“一截断尺”，是同学的友爱之情，是我受益终生的道具。选材角度小巧，但主旨鲜明。叙事具体，表达生动，其中对人物的描写，不论是语言、动作、心理、神态的刻画都极其准确到位，符合人物的个性特点。
辅导老师 张洪芳 【小贴士】中考作文
中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，实在不是一件容易的事。根据半命题作文有所限制，有所发挥的特点，我们在中考作文中需要注意几个问题。
1、小处切入，力避空泛。
要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大，而切入点如果缩小到一个特定范围，无疑对我们的取材，组材降低了要求，从而能让我们能够快速入题。如2015年贵州铜仁作文“我体验到的____”，按说以 “幸福”、“快乐”“父亲的爱”“酸甜苦辣”之类作为补题，这样的切入口确定了写作的写作的角度和范围，主旨也已经表露，然而却有考生将文题补成“生活”、“感受”“美德”之类，范围太大，不好把握，最后写出来的文
章大而空、虚而浮，事与愿违。
2、讲究搭配，符合逻辑。
选词补题，应注意词语之间的搭配要得当，要符合逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的;而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。其次，补题符合语言逻辑，前后照应，合乎题旨。如2015年甘肃兰州考题“重拾__ __”，只要失去过的东西就可以重拾，这儿重拾的对象绝对不局限于你失去的一件物品，“一段难忘的日子”，我们更可以重拾的还有我们应有的“自信”、“坚强”等，半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。只要符合逻辑，搭配合理，开掘得越深，文章的立意就会越高。
3、思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2015年四川南充作文题“_____，伴我前行”，伴我前行的应该是给我有益影响的东西，它可以是“×××的爱”，是某种积极的乐观的思想情绪，比如“欢声笑语”等，而绝不能写成“烦恼”、“忧愁、“愤怒”一直前行到底的文章。即使填题为逆境之类，结尾也应是升华主旨，风雨过后是彩虹的。
第五篇：命题作文写作指导示例
杨凤辉 孟晓梅
题目：过年是我国最隆重的传统节日，有许多有趣的民风民俗，有许多动人的百姓故事，有许多精彩的民间活动，有十分丰富的年节文化。请以“年味儿”为题，写一篇不少于800字的文章。
教者以“年味儿”写作指导为契机，教会学生写作方法的同时，引导学生关注传统文化，努力让语文的工具性和人文性共生。主要从以下四方面加以指导： 一.准题眼，说“年味儿”。
“年味儿”这个作文题，最难写的是“味”字。教者首先让学生发挥联想：由“味”字联想到什么词语?生很快联想到“味道”。教者顺势引导，味道就是调动人体的嗅觉器官，那过年时你都闻到了哪些独有的味道呢?
生列举：食物的气味：各种炒货的香气，蒸馒头、包子的面香，做年糕的清香„„风干的年货的咸香味挂满庭院，远远看去五颜六色，色彩缤纷，成为一道亮丽的风景线。 师评：很好，不仅有味道还有色彩，这样的材料会使文章变得丰富多彩。
生补充：烟花爆竹的硫磺味(这种味道虽不是所有人都喜欢的味道，却是在过年中备受欢迎的味道，是年气的体现，带着欢喜带着祝福);鲜花的香味(那些爱美的妈妈们总爱在过年前买一些鲜花来装点家，如水仙、百合、富贵竹等等，让家中也有了桃红柳绿)。 师引导学生温故：本学期第一单元我们学过《童年的朋友》，文中“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”这句话用的是什么修辞手法? 生明确：通感的手法。(补充：“通感”就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换) 师进一步引导：写“年味儿”，除了对嗅觉的描写之外，我们可不可以运用通感的手法，找到更多更丰富的年的味道，丰富我们写作的材料? 二.巧选材，找“年味儿”。
生：可以调动视觉、听觉，变换视点找“年味儿”。
如视觉：家家户户门上的变化，挂大红灯笼，贴福字，贴春联，除旧迎新;村庄上空炊烟袅袅，厨房间热气腾腾，烟雾缭绕;超市里，收银员身着红夹袄，面色疲惫，但笑容不断，扫描、整装、收钱直到手发软;行道间挂着的红灯笼，商品换上红衣装;货架上的货物是最为奇特的一景，到二十
九、三十夜，不论是好吃的，不好吃的，热卖的，不热卖的，喜欢的，不喜欢的，需要的，不需要的，全都一扫而空，所以补货的职员，穿梭来往，好不热闹，但总也赶不上人们对年货的需要。什么时候你能见到超市货架空落落的，唯有过年时;孩子们这时候是最为开心的，走街串巷，奔跑嬉戏，不用担心作业，不用担心回家晚了;舞龙灯、挑花担、唱双簧，这些闲暇时候极为少见的总会在春节这个特定的日子里露一露脸面，晒一晒本领，娱乐娱乐乡亲，迎个彩头，图个吉利;车站、高速公路上，川流不息的车辆人流;电视里，让人眼花缭乱的歌舞节目。
如听觉：商场、超市里商家们擦亮了嗓子，放声高唱，一首首欢庆的歌曲唱热了屋子里的气氛，唱热了人来人往的街道，唱热了人们的心儿;走到哪儿，都能听到鞭炮礼花噼啪的声响，响亮了阴沉沉的天空;平日里，家家户户忙于奔波工作，这时候也终于歇息下来，原来冷冷清清的院落，时不时传来推桌子拖椅子的声响，敲打收拾的声响;空闲的家里，还有麻将碰撞的声响，高声谈论互道问好的声音，比比皆是;三十晚上，家里电视里传出来的欢声笑语;手机电话这时恨不得声声叠唱，彩铃声声，问候拜年。
师说：同学们列举的零星种种都可以成为我们选材的对象，有了丰富的材料，笔下的《年味儿》就会出现五彩斑斓的景象。但同学们可不可以按传统年味和现代年味对题材进行归类? 生明确：贴春联、赏花灯、舞龙灯、挑花担、唱双簧、迎财神等是我们保留下的传统。 教者引导学生讨论这些传统节目的特点。 三.精布局，描“年味儿”。
一篇好的文章不是简单的材料堆砌，而是要讲究文章的精心布局的。七年级上的课文《本命年的回想》，作者特别讲究文章布局，全文按照时间顺序，选取具有典型意义的时间段(腊月初一，腊八，腊月二十三，腊月三十，大年初一)叙写了这些时间段里人们所做的年前的准备和过年的场景，记叙的内容都是围绕文章一开始所说的“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下”，使得文章结构紧凑，条理清晰。 刘绍棠的《本命年的回想》按照时间顺序描写出过年的气氛越来越浓烈，这种结构在学生作文中也可以运用;当然还可以从不同角度，展现过年的气氛，注意层次，让年味儿由淡到浓;也可以由点到面(由一个人的活动到一家人的活动再到全村人的活动);空间顺序，由家到超市到街头巷尾„„
一生习作：过年前，春节就像一锅正在灶上炖着的排骨汤，锅盖捂得严严实实，但在快炖好前，总有那么些香味儿透过锅盖传过来，像小猫儿似的挠着我们这些馋虫的心，痒乎乎的，只盼着汤快点炖好，让我们大快朵颐。春节这一锅汤的香味儿就是年味儿，春节一天天逼近，年味儿也酝酿得越来越浓厚，一切都昭示着春节的脚步，近了。(片段中运用了一个很恰当的比喻句，描写出春节的气氛;最后一句话为下文做铺垫，这句话有朱自清《春》的影子，也有刘绍棠《本命年的回想》的印记，这些都看出小作者是个聪慧善学的人)
寒冬里的萧条景象没有一丝生气，近乎荒芜，可小贩摊上挂着的，铺着的，大红的灯笼，大红的“福”字，大红的春联„„那样的张扬，热烈的红!仿佛跳动着的火焰，温暖了冬天，温暖了空气，更温暖了我们的心。从那些红通通的专属于春节的物件中，我看到，也嗅到了年的味道。(视觉，色彩)
乡下农户都忙起来了，蒸包子，蒸馒头，做豆腐，腌酸菜，做年糕„„家家户户都是老少齐上阵，忙得几乎脚不沾地，都赶着在过年前备好一切东西。蒸包子、蒸馒头的蒸笼架在锅上，火烧得旺旺的，坐在灶膛边烧火的人脸上被燃烧着的火焰的橘红色火光映照着，跳跃出一片喜悦的光。站在蒸炉前的人忙着放面食，热腾腾的蒸气缓缓上升，飘浮，弥漫，渐渐充斥了整个厨房。迷蒙的雾气里还粘着汗珠的脸庞笑眯眯的，他们的眼睛里，都有对年的期待。从这些忙得热火朝天的人中，我看到，也触到了年的味道。(嗅觉，味道)
年前，男人们都闲下来了，走在空旷的小道上，没有看见一人，却从周围的人家屋里清晰传出了打麻将“辟辟趴趴”的声音，大声谈笑的声音，打牌的人、看牌的人大声叫好的声音，小孩子们追逐打闹，嬉戏玩乐的声音，炮仗的“嘭嘭”声，和“小擦炮”不断响起的声音„„一切的一切，所有的所有，各种声音在低空中碰撞、融合，洋溢着暖暖的、满满的、喜悦的味道。从这些“声响交响乐”中，我看到，也听到了年的味道。(听觉)
(三段，三个层次，三个角度，段段扣题，句末点题，笔墨集中，中心突出)
年味儿越来越浓厚了，像一把热烈的火，烧呀烧呀，一直烧到年根下。一年的劳顿在年味中释放，生命的反思在年味中梳理，来年的希望在年味中憧憬„„(首尾呼应) 这篇习作在结构安排和调动感官对过年画面进行细致描写上都很不错。 四.深立意，议“年味儿”。
深刻的立意，耐人寻味，引人深思，也更隽永。写年味儿，就是要让学生在留心观察生活的前提下，自觉关注中国传统文化，于潜移默化中热爱中国悠久的传统文化。
我们仍然回到刘绍棠的《本命年的回想》一文，作者借回忆家乡的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲，这比普通的介绍乡土人情的文章立意自然要高一些。
比较两生结尾的写作片段，说说它们的异同：
文段一：门外，天寒地冻;屋内，暖意融融。这年味儿呀!是越来越浓了„„ 文段二：“通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。”春节就在这浓浓的年味儿拉开了大幕，这年味儿就是全家团圆的喜乐气氛，就是此起彼伏的爆竹炮仗，就是饱含亲情的杯杯美酒，就是人们对新生活的美好祝愿，更是神州大地每个角落里年的意蕴。
生：两个文段都紧扣文题，点题升华。文段一巧用对比，突出年味的浓郁和过年的温暖，省略句给读者无尽的想象;文段二运用引用、排比修辞，将年味具体形象化，挖出了年味的丰富内涵，给年营造了浓郁的文化气息。
教者顺势引导学生充分挖掘材料的深层含义，学生很快就有了自己的解读。
他们认为，可以由过年的热闹、浓郁气氛挖掘出家人间的其乐融融、亲情的温暖，或表现人与人之间的和睦、幸福感，也可以写孩子们过年难得的自由、快乐，还可以歌颂因物质的日益丰富人们对精神生活有了更高的追求，更重要的是要保留传统、传承传统。
在整节课的评讲指导中，教者始终坚持语文工具性和人文性共生，在指导中时时不忘教给学生写作的秘诀，即语文应试的工具性;也适时巧妙地引导学生了解传统文化，爱上传统文化从而自觉传承传统文化，给语文教学多增添一些人文味。
身为语文教师，我们要真正担负起“传道授业解惑”的责任，让语文的百花园里永远灿烂如春。
杨凤辉，孟晓梅，语文教师，现居江苏泰州。