21世纪是网络的世纪, 网络将以无与伦比的技术优势抢占时代制高点。互联网本身也是一把双刃剑, 既有利也有弊。互联网对青少年的吸引力越来越强, 国际网络资源的丰富性拓宽了年轻的一代——青少年的求知途径和知识来源, 但是与此同时, 负面的东西, 如有些信息对青少年造成“污染”带来了比较严重的后果, 网络游戏的沉迷使学生荒废了学业的现象时有发生。因此, 如何结合网络时代的新特点, 探索加强中小学生网络道德素养的方法, 就具有了十分重大的现实意义。
1网络时代和中小学生网络道德素养问题的提出
对于中小学生来说, 网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力, 因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先, 网络的开放性和匿名性, 使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源, 甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时, 由于网络法规建设的滞后, 网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次, 由于网络的跨国性和即时性, 网络在传播知识和健康信息的同时, 也传播着一些不利于少年儿童健康成长的东西。作为教育工作者, 应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的, 我们决不能掉以轻心。我们应当趋利避害, 加强引导, 把中小学生的德育教育工作与现代网络结合起来, 利用网络的平等性、开放性和互动性的特点, 寓教育于网络, 通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。惟有如此, 才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力, 养成道德自律的习惯, 并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。
2网络条件下加强中小学生网络道德素养的若干方法
中小学教师特别是中小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导中小学生正确看待网络时代, 学会利用网络, 因势利导, 积极规范青少年的上网活动。
(1) 教师首先要主动学习网络知识, 了解网络, 同时提高自身的网络道德修养, 做中小学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一方面是网络知识的学习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具, 教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流, 并有针对性地开展对中小学生上网的指导, 在了解网络的同时, 教师为人师表, 也必须率先垂范, 做好中小学生网络道德教育的模范。为了规范教师的上网行为, 学校需要制订教师上网的若干规定, 保证教师对学生上网的正面导向作用。
(2) 在中小学生中普及网络法律知识和有关规定, 规范中小学生的上网行为, 使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后, 处于探索和完善阶段, 但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于, 对网络的“虚拟身份”比较难于管理, 也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹, 甚至公然违背。鉴于网络世界的特点, 一方面要为学生普及法律知识和有关规定;另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为, 使他们养成道德自律的习惯, 自觉地遵守网络法规或有关规定;文明上网、依法上网, 做一个合格的网络人。
(3) 向家长和学生推荐好的优秀的少年儿童网站。学生上网最初带有盲目性, 所以可向家长和学生推荐优秀青少年网站如雏鹰网、童网、中青网等优秀网站。在了解网络安全知识后教师还应积极做好以下几点工作:第一, 充分利用已有设备, 上好信息技术课, 搞好兴趣小组活动, 教会学生使用计算机。比如:为低年级学生讲解如何上网, 如何收集资料, 给高年级学生讲解如何制作个人主页, 如何收发电子邮件等;其次, 把信息教育整合到各科教学中去;最后做到客观评价、正确引导, 让学生对收集信息、选择信息、使用信息更有兴趣。
(4) 鼓励、指导学生利用网络免费资源, 自己设计制作网页或网站, 主动占领网上阵地。在当今网络时代, 仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的, 中小学教师和德育工作者还应该主动出击, 利用网络提供的免费资源, 如免费主页空间等, 建立自己的主页, 通过网络推动中小学生网络道德素养的建设。可以形成人人有信箱, 班班有网页, 全校各个教室互通网络的新局面, 变堵为导, 利用网络开展中小学生德育教育工作, 这是网络时代德育工作者面临的崭新课题。我们衷心希望全国的中小学教师和德育工作者行动起来, 学习网络知识, 变被动为主动, 卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作。
孙中山先生早在上个世纪初就说过:世界潮流浩浩荡荡, 顺之者昌, 逆之者亡。网络化是当今世界推动社会进步的潮流, 上网是21世纪公民的“必修课”, 我们要以积极的态度引导学生学习网络知识, 同时要加强网络道德教育, 使学生学会正确运用网络, 真正成为新世纪网络世界的主人。
摘要：网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大, 给中小学生的网络道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点, 探索加强中小学生网络道德素养的方法, 确实是一个崭新的课题。本文探讨了网络对中小学生德育教育工作的影响, 并提出了加强中小学生网络道德素养的具体办法。我们应当把中小学生的德育教育工作与现代网络结合起来, 利用网络的平等性、开放性和互动性的特点, 寓教育于网络, 通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。
关键词：加强,中小学生,网络道德素养,方法
参考文献
[1] 高丽华.虚拟世界的道德[Z].
[2] 饶虹.如何让孩子不迷网[J].网络时代.