第一篇：聆听成长的声音范文
聆听成长路上的声音
心声，让朋友与你共鸣
四年前，我走上了高中的奋斗历程，四年后，我怀着希望走进大学校门。是的，不是三年，而是四年!
初到大学校园，在同学的动态里，发现我们面临着共同的困惑：大学不是我们所向往的那样，甚至没有一点相像。我们共同面临着迷茫期。我是复读生，高中奋斗了四年，这就是结果，在这里熬过四年，走出校门我能是什么?社会上的就业压力，有多少名校高材生还在职场外流浪，而我，走出校门会有人认可我吗?从高中到现在，从没有这么轻松过，这种放松有点让人害怕。我开始有点渴望那令人窒息的高四生活。
终于，开始上课了，看到作息时间表，课程表，原来照这种方式，除了课余时间没有老师看着你、督促你学习外，和高中一样，早晚自习，按时上课，老师讲我们记，课后自己做作业，只是不用在题海中挣扎，只要保证不挂科，其余时间没人管你。但是，老师依然对我们说，现在你是学生，学习就是你的第一任务。是的，要好好学习，只是我不想再像高中那样学习，我想要和高中不一样的学习方式，不再是为了考试而学习，而是为了能将来在社会上更快的立足，将来让亲人生活的更好。
心中的声音，却无人诉说，于是想念高中同学，留恋曾经一起奋斗的日子。但是，那不可能再回来了。人有时就是那么矛盾，很想重新开始，但往往又想活在过去。面对新的面孔，新的生活方式，情绪波动，人际交往困难，不断困扰着新环境中的我。所以，对于大学生，
搞好人际关系，情绪的自我调控至关重要。在大学生活里，心理健康是每个人的必修课，和谐的心灵才能创造美好的生活。
对于我自己来说，我是比较注重细节的人，凡事追求完美，不知对自己，也对他人，都是很苛刻，高中时除了室友，我没有亲密的朋友，但是现在，你不可能再做什么事都孤军奋战，与人交往是大学的必修课，性格的怪癖也是与人和谐交往的阻力。我徘徊在集体的圈子外，迷茫，不知所措，如何才能和别人亲密交流?所以，我必须改变!
于是，我跳出迷茫，重新建立新的人际关系，重新修正人生轨迹，重新看待大学生活，主动接触周围的一切，不再生活在自己的理想世界里，悦纳自我，同时也悦纳他人的缺点，“水至清则无鱼，人至察则无徒”，要想有更多的朋友，我必须容纳他人的不足。总之，一切，从头开始。以一颗充满热情的心，去面对新的一切。
心灵成长是一辈子的课程，永远学不完，用心去接纳生活中的一切，作为大学生，在追求成长的过程中，心灵成长都要经历苦难，但这又不是什么苦难，可以说是成长体验，是心灵成熟的过程。
“共建和谐心灵，同创和谐校园”，只要我们正视心理的变化，树立正确的人生目标，培养正确有益的生活态度，以良好的心理素质创建我们的和谐校园。有目标，我们就不会迷茫;有朋友，我们就不会孤单。
系别：安全工程系
班级：采矿工程1142
姓名：魏兵学号：201110106204
第二篇：聆听窗外声音，书香伴我成长
营造书香校园，打造分享品牌，需要聆听窗外声音，开放的实小需要聆听窗外声音，聆听名家、名师的声音，让师生与这些名人零距离、面对面，通过走近名师、从而更好地学习名师，同时通过榜样的作用激发起大家学习的激情与读书的动力，我想这可能是学校请这些名师、名人来校的初衷吧!作为阅读节的系列安排，9月底实小幸福地聆听了一些窗外的声音：
9月25日下午，学校请来了著名儿童文学作家秦文君女士来校讲座、签名售书，听到这个消息，校园里沸腾了，孩子们激动地交流着，“女生贾梅”“男生贾里”等许多孩子们喜爱的经典作品都出自秦文君之手，能与心中的偶像面对面，实在是机会难得。能参加秦阿姨的演讲会的孩子是幸福的，因此，演讲的会场气氛热烈、孩子们抓住机会向秦阿姨请教写作上的种种问题。签名售书的现场排成了长长的两列队伍，许多孩子买了很多书请秦阿姨签，许多老师为亲戚朋友的孩子买了书请秦文君签，有许多学生都买了双份的书请秦阿姨签，原来那是准备送给阿湖小学手拉手小朋友的„„看着师生们选书、签名、看书的热情，我被感动了，学校被感动了，此时的校园被浓浓的书香弥漫着、浸润着„„
9月26日下午，学校请来了“教育在线”上的名人：看云，guiqulai 。诗意的网名，常听杨校长说起她的不凡，一直无缘相见，今日在杨校长的盛情相邀下，才有了这个美丽的“周末约会”。真名：薛瑞萍，安徽合肥第六十二中学小学部的一位语文教师。认真教学生，每天记教育日记，引领家长参与她的教育阵营，教育在线上每日辛勤耕耘，教完一年级，“心平气和的一年级”成为网上的热帖并即将出版„„其实，介绍再多不及亲见一面，材料的介绍是可信可不信。然而，看云的开场白一下就把大家震住了：“有些特级教师只是盆里的青松，而有些普通老师却是山间的大树。我就是那山间的大树，因为我的根在沃野。”自信、有些狂妄。听过很多名师的讲座，第一次听到这样的自评，大家的情绪立即被调动起来：看看你到底狂在那里?随着时间的流逝，一转眼，近三个小时过去了，没有休息，没有议论，有的只是静静的聆听与思索，是什么让看云抓住了大家的心?是她的率性、才气和激情，是她的开朗、执着和本真，更是教师之间的那份共鸣。腹有诗书气自华，看云用她的满腹经纶给我们上了生动的一课：读书会让你由内而外的美丽。三个多小时，时而激情背诵、时而引经据典、孔孟之道、圣经吉檀。折服于她的记忆力，她的表现力，她让大家感觉做一个好老
师的幸福，她让大家对‘灰色’的教师职业生涯又产生了一些期盼，追求生命的高峰体验，追求师生的交融情感，让自己的每一天过得愉悦一些，让读书成为我们成长的加油站。9月27日下午，学校请来了全国著名特级教师，清华大学附属小学副校长窦桂梅，教育在线网友，网名“玫瑰”。窦老师9月26日还在北京进行“保先教育”，夜里从北京赶到溧阳，上午溧阳实小上课、讲学，下午四点半回北京的飞机，时间就这么多，能给大家带来怎样的精彩呢?从1：30开始，3：30结束，两个小时时间，窦桂梅给大家连上了两节课“晏子使楚”，并进行了简短评析，干脆利落、激情四溢，让每一位听课者都发自内心地赞叹：名师就是名师。她的课有温度、有广度、有深度，一句话，有足够的高度。这样的课是没法模仿的，因为只有窦桂梅才能上出这样的课。但听课过程中的震撼，无以言表。听完课就听许多语文教师在说自己该下岗了，其实每个听者都自觉或不自觉地开始了自我反思。窦桂梅“迷恋课堂的激情执着，追求教师的专业尊严”“让师生在课堂里实现生命的生长，分享生命的愉悦。”“追求永远的温度，大量读书，积淀自己，让自己有背后的广度，让自己丰盈饱满”“你的课堂你做主，你的文本你解读，你的尊严你创造”深深感染着在场的每一个人。很少听语文课，因为自己教数学。但这节课却点燃了我对语文的热情，原来语文可以上得如此令人陶醉，上得让人如此热血沸腾。可以说窦老师的课真正体现了“大语文”的观念，她的课堂没有支离破碎的分析，没有絮絮叨叨的文本解读，抓住线索，生发开去，大视野、广角度，分析深、透，爱国、尊重、自尊、实力决定命运，学生们完全走进了历史，情感完全融入了国家民族命运之中,第一次感受到语文课所带来的震撼，发自内心的佩服。虽然，我们很多人也许永远不可能达到“玫瑰”的高度，但‘玫瑰’的这次激情做课及即兴演讲却留给大家许多的思索，同样做教师，原来可以做得这样有激情、这样有尊严，其实，教师的尊严可以体现在很多方面，我们每个人都可以追求尊严的生活，都可以使自己每一天都活得充实一点、快乐一点，只要我们自己愿意。有时候，生活是一种态度，教师的生活确实很苦，但我们可以从中寻找自己的快乐。成功的快乐、研究的快乐、认同的快乐、尝试的快乐„„只要你愿意，你完全可以!
三天时间，安排三个活动。大家是辛苦的，然而大家又是幸福的，因为精彩，因为感动，因为分享。聆听窗外声音，让我们开始思索和重新审视我们每天从事的职业，让我们开始关注我们的生活质量，让我们认识到捧起书本苦读积淀、厚积薄发的重要。怎样做一个有文化的先生?怎样做一个有特色的老师?怎样做一个善思考的行者?归根结底都要落在读书上，一个教师只有有了丰厚的文化积淀，才能使课堂充满文化的气息、充满诗的意境，才能培养
出儒雅的学子。作为书友会的一员，希望自己能远离喧嚣与浮躁，真正静心捧读一些教育经典，涵养内涵，让读书不仅成为专业提升的前提，成为业余的爱好，更成为内心的需要„„
第三篇：聆听春雨的声音
电影《春雨沙沙》观后感
桃园镇中心小学 李海燕
很久没有观看这么打动心灵的影片，很久没有被自己所从事的职业所感染。当我看完影片《春雨沙沙》之后，眼睛湿润了，心被揪着，那样痛，那震撼心灵的感动，涌上心头。
这是一部情深意重的影片，主人公周老师用自己的行为诠释着爱的伟大和魅力。该影片感人至深，催人泪下，叹为观止，周老师的音容笑貌，言谈举止时时浮现在我的脑海中!
影片主要讲了乡村中学校长周至诚兼任初二的物理老师，他用自己做的教具给学生们上了第一堂物理课，独特的教学方法吸引了班里的学生，也吸引了教室外面放羊的孩子谷雨。周至诚发现了谷雨在物理方面的特长，不但允许他带着羊上学，还帮助他参加了县里和省里的物理竞赛。很多年后，让周老师引以为豪的谷雨在现代化的教室里用老师当年的教具讲了第一堂物理课……
这部电影最令人感动的是讲述了老师对谷雨的那种既是师生又是父子的深厚情谊。周老师知道谷雨吃不饱就给他做红烧肉，煮面条，自己却舍不得吃一点。这是一种什么感情啊，不是亲人，胜似亲人。周老师怕他冻着就把妻子给自己新买的衬衣送给谷雨而自己却穿着补了再补的旧衬衣，宁愿自己挨冻挨饿也不让自己的学生受苦受累，这难道不是父
亲对儿子的那种无微不至的关怀吗?周老师还把大部分工资给学生们买了教辅资料，用所剩无几的一点工资补贴家用，这就是他——一位视生如子全心全意培养人才，用爱心谱写美丽诗篇的伟大的人。
他一生无欲无求，只求自己的学生可以早日步入大学的校门。几年后，谷雨考上了大学当上了研究生，周老师也实现了自己一生中最大的愿望，却没能安享晚年，撒手人寰……当影片播放到此时，我听到了一年级的孩子们呜呜的哭声。我被影片也同时被孩子们的情绪所感染，和他们一起潸潸泪下，我不停地抱怨着老天的不公，为失去这样一位好老师而倍感心痛。
擦干眼泪，面对班上四十多名孩子，我的心头涌起一股责任感和使命感。此时的我百感交集。周老师用他的生命为我们书写了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的光辉形象。平凡的我，应该沿着他的足迹走下去。尽管我没有遇到谷雨那样的学生，可是，前面的路依然很漫长。我知道会有许多孩子需要我们耐心的教导，细心的呵护，他们需要老师有慈母般的温暖，朋友般的情谊，陪伴他们共同成长。
“随风潜入夜，润物细无声”是春雨的写照，更是我们的教育最真实的需要。你听，教室里那朗朗的读书声，不正如沙沙的春雨在滋润孩子们的心田吗?
第四篇：聆听窗外的声音
聆听窗外的声音有感(六中赵永彪)
为了学生的全面和谐的发展，学校组织开展聆听窗外的声音，在活动中，我深切的体会到学校教育教学活动再不能呈现“两耳不闻窗外事”的状态，我们应该把影响人类生活与生存的各种问题，如科学道德、环境和资源问题，培养忧患意识、责任意识、危机感、敬业精神、敬畏感、知恩图报思想、树立社会公信力等人文的与科学的精神元素及时补充和吸收到课程中来，想方设法让学生多聆听些“窗外的声音”，增加他们科学的和人文的精神营养。
应试教育以升学为主要办学目标，所有与考试和升学不相干的声音都被“屏蔽”掉了，不允许学生去聆听与考试无关的“声音”;学生因为疲于应付各种考试，早已变得麻木不仁，也没有时间和精力去聆听“窗外的声音”。图书阅览室、阅报栏、电子阅览室、校园电视台和班级电视机等设施设备，在很多学校成了摆设，尤其是校园各个角落的一块块黑板报，几乎百分之百是升学考试的“导航仪”。
要把中小学生打造成国家的栋梁，学校应该创造好的教育环境，尤其要采取相应措施，营造氛围让学生多聆听“窗外的声音”，而不是把他们封闭在教室里。
首先，要让课堂成为学生聆听“窗外的声音”的主战场。各学科教师应该具有强烈的课程意识，并具有自觉提升、拓宽课程的能力。在“用教材教”的过程中，要结合课程内容，经常补充和有意识地渗透与人类生活及生存息息相关的各种信息，使学生在学好学科知识同时，能及时聆听到“窗外的声音”，拓宽视野，挖掘潜能，激发学习内驱力，潜移默化地培养他们的使命感和责任感。
其次，通过各种教育活动让学生经常聆听“窗外的声音”。学校教育的主要功能是让学生学会做人。要把学生培养成世界的中国人，我们应该立足学校，面向世界，谋划未来，既要及时“请进来”，经常组织形势报告会、讨论会、辩论会以及各种讲座，又要主动“走出去”，定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等，培养学生的民族自豪感，树立学习的紧迫感，增加忧患意识。
再其次，运用硬件设施让学生多聆听“窗外的声音”。事实上，学校图书阅览室、阅报栏、黑板报、电子阅览室、校园电视台以及班级里的报刊杂志，都是学生聆听“窗外的声音”的重要通道。我们要建章立制，善做管理“加减法”，坚决规范办学行为，设法腾出时间和空间，让所有硬件都来发出育人的“声音”，积极发挥硬件的育人功能。
学校没能很好地“为了学生的发展”服务，其根源在于校长的办学思想和行为实际上还是“两张皮”。因此，当下最要紧、最艰巨也是最根本的任务，还是在于促使校长和教师更新教育观念，促使他们把挂在嘴边的先进理念实实在在地转化为实际行动。校长要多一点理性思维，少放一些无谓的“空炮”。校本培训应该从强化教师课程意识、提高教师课程能力抓起，使每堂课和每项活动都能与日常生活和“窗外的声音”相链接;校长更要主动规范办学行为，有勇气和胆略去克服各种困难，自觉抵制各种压力，用实、用好并用活可资利用的所有资源，真正让学生从重复低效的作业堆和无休止的考试中解放出来，帮助学生努力冲破考试“牢笼”，淡化片面追求升学率的不良氛围，使学生有足够的时间和旺盛的精力去聆听“窗外的声音”;学校要自觉走向社会，主动“对接”世界，引领学生争做敢立世界潮头的堂堂正正的中国人。
第五篇：聆听历史的声音
——渤海中学历史听课有感
安仁镇中学 2014 年10月
王超
聆听历史的声音
——渤海中学历史听课有感
2014年9月29日，我参加了德州市历史教研室组织的教学研讨会。期间共学习了两位老师的课，一堂是庆云县渤海中学贾荣艳老师的新授课《洋务运动》，另一堂是高保新老师的《工业革命》。两堂课听下来，很受启发，感触颇深。
贾老师这节课我也刚刚讲到，认识更加深刻。这节课设计新颖，，用为弱国把脉的形式，用诊病因、开药方、看疗效、作结论等形式，充分展示本课内容，激发了学生的学习兴趣。在教学方法上，利用小组教学让学生对整节课内容全面认知，通过讨论透析整节的知识点，激发学生的学习热情。前后桌组成小组，水平不尽相同的同学，在沟通中深入认知知识点。利用学案导学，实现讲练结合，实现知识的融会贯通。注重传授方法，在讲授中实现知识与能力的有机结合，全面解读知识点。总体看，本节课注重整体，提倡高效，全面剖析，用快节奏认知本课内容。
高老师这节课，主要特点是容量大知识面广条理性强。这节课在教学设计上，注意知识串联，实现了知识的统筹兼顾。讲练记有效结合，全面认知当堂问题。重视关键词的提示，帮助学生认清易错点和易混点，对要点重点点拨，实现知识的升华。通过中外历史联系对比，复习知识并深入联想记忆。在讲授中不忘回归课本，总结本节内容，并努力实现知识的认知与掌握。作为初三课程，问题与知识充分结合，并联系中考，实现了内容升华。
通过听课，我有以下几点感受：
一是要充分利用多媒体进行教学。两位老师授课过程中，都充分利用多媒体，通过视频，录音，图片，历史故事来丰富课堂内容，同时又紧扣教材重难点。课件内容丰富，用心用力，充分挖掘了有用的材料进行了精心的组织。
二是组织好课堂语言非常关键。两位授课老师通过生动形象的语言，结合多媒体的展示，将学生带入了历史中，课堂语言极富感染力、衔接过渡自然。
三是课堂活动要形式多样。讲课教学，不单单拘泥于教师讲、学生听，可以打破这一定式，通过小组合作等新颖实行，充分活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。
四是授课过程要重点突出。要牢牢把握每节课的重点难点，做到课堂结构紧凑，重点突出，知识点清晰明了。只有这样，才能取得好的教学效果。
通过这两节课学习，我收获很大，两位老师在授课中，立足课本知识，配合生动形象的讲解、详实丰富的图片，为学生深入浅出的讲解了洋务运动和工业革命这两段中西发展史上的重要历程。讲课过程抓住课标要求，达到了预期教学目标。在今后的教学中，我要结合自身工作实际，取他人之长，丰富完善自我教学，努力提升自身水平，促使教学工作再上新台阶。