第一篇：我的大学生活需要什么
生活需要什么作文
生活需要什么作文
(一)
走在每个路的转角，与你擦肩而过的人是低头叹气，还是昂头飞奔。在人海中，今日受>挫折明日振作后成功的人你认识几个?受到打击不敢再次抬头的人你又认识几个?这些人为什么而成功又为什么惨遭失败?对了，就是2个字：>勇气
一直支柱在雨天后织网，由于墙面湿滑空气潮湿而一次又一次掉下来。可它还是要一次又一次地尝试，直至成功为止，这仰仗的是什么?是勇气，一种不被逆境所打倒的勇气带领着它在挫折面前奋勇前进。
一个成功的商人，背后都有许许多多的血泪史，而他们为什么没有屈服呢?这是一种勇气在支撑着他们向一切希望的光芒靠近并利用这一光芒让自己得到成功，勇气是通往>幸福的康庄大道上的路标，没有它是找不到沙漠里的绿洲的。
就拿盲人来说吧。有的因为自己看不见而失望，懊恼，埋怨别人，认为自己的生活中只能拥有黑暗。他们丧失了勇气，结果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人却不同，他们虽然像一张有污点的纸，不过，他们看到的不是那一点黑点而是那张纸的大部分白色，他们不认为自己只能拥有黑暗，而为了他们还拥有耳朵鼻子而感到庆幸，并充分利用他们，他的还超越了正常人。海伦*凯乐就是一个典型的例子，她是一个盲聋哑人，按道理说，她有90%的希望成为一个低智商的人，可是她的勇气带着她超越了一切的困难成为了一个著名的女作家。像她易雷的人才真正的获得了生命的色彩。勇气，勇气，勇气!唯有它才使生命之血具有鲜红的色彩!
生活需要勇气，有了它，就能超越一切得到成功。勇气是处于逆境中的光芒，是通往天堂的必经之路。我们要相信有一扇门关上，必有另一扇门为你打开，而打开这扇门所需的钥匙，就是：勇气。
生活需要什么作文
(二)
生活都需要什么呢?是挫折。
或许有人认为我是傻子，生活中谁不是希望一帆风顺的呢。但是，我还是认为生活中需要挫折。
有一次记者采访当代的明星――刘亦菲。她是一个坚强的女孩。她在美国都市的时候，许多同学都欺负她有的揪她的小辫子有的讽刺她是有色人„„但是她竟然可以找到校长，校长对他非常大的希望。
后来她回国成名了。这时她仅仅十八岁。
然而又有了关于她的谣言了。年龄为假，没有到美国留过学，甚至还有人说她是变性人。她没有任何表情，用平淡击溃了他们的谣言。然那些制造谣言的人觉得制造谣言是那麽得无聊。采访的最后她说了一句话。她说：“谢谢那些给了我挫折的人们，使他们让我越挫越勇，越历尽磨难月魅力。”
生活是需要挫折的，只要你正视它。
生活需要什么呢?是宽容。
我听过这样的一个>故事：在十七世纪，丹麦和瑞典发生了战争。一场激烈的战役下来，丹麦打了胜仗，一个丹麦士兵坐下来，正准备找出水壶解渴，忽然听到了哀叫的声音。原来不远处躺着一个瑞典士兵，正用双眼看着他的水壶。
那个丹麦士兵走了过来，说：“你比我更需要着水。”说着他把水壶送到了那个受伤的瑞典人的手中。但是那个瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸亏丹麦士兵躲得快，只伤到了他的手臂。
丹麦士兵说：“嗨!你竟然这样回报我?我原来要把整壶的水给你喝，现在只能给你一半了。”
在别人忘恩负义之后就然可以原谅，这是一种伟大的宽容。
生活需要什么?是勇气。
我再创新作文的素材中看到了这样一个故事。
美国的女孩玛丽一天开门时，发现一个持刀男子凶狠的站在门前。不好，遇到劫匪了!一个念头从玛丽的脑海里跃过，但是她镇定了下来。他微笑着说：“朋友，你真会开玩笑你是来推销菜刀的吧?我喜欢”我要一把。接着让男子进屋，还神采奕奕地说：“你长得很像我的一个热心的邻居，见到你我真高兴，你是要咖啡还是要茶?”原来满脸杀气的男子居然有一些拘谨了，结结巴巴地说：“谢谢!谢谢!”玛丽买他的一把菜刀。临走时，那个男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生。
这是一种理智的勇敢，也是真正的勇敢。
生活中还需要许多元素，它们使得我们的生活更加丰富多彩。
生活需要什么作文
(三)
生活是一块七色板，其中有欢声笑语，也有挫折与困难„„那时，你需要的是朋友与呢分享快乐，与你分享挫折与困难，听听温馨的问候，看看甜蜜的微笑。
在生活中，我们人人都有友谊，正因为有了友谊，才给了我们生活的动力，也因为有了友谊，我们能在任何困难面前都不畏缩。
有了朋友，就算你在任何地方都有欢声笑语，都能感到友谊给你带来的>温暖，而不会感到>孤独。
有朋友，就能帮你渡过难关。在你痛苦时，他能陪你一起痛苦;你高兴时，他也陪你一起开心;当你有麻烦时，他能帮你解决;当你进入某种阴影时，他能带你走出阴影。
我亲身经历过这样一件事：
因为以前考试都在班上前几名，所以我有点骄傲，导致后来的一次考试中我失败了。那时我哭了，我的好朋友邹奇丽过来安慰我，致使哪次那件事使我至今难忘。
如果没有她的安慰，我就走不出我的阴影，也是从那时起，我懂得了友谊的重要性。从那以后，我们在学习上取长补短，在生活上互相帮助，成为形影不离的好朋友。
每个人都希望能结识天下的朋友，来获得精神上的安慰和内心的满足。因为在我们现实生活中，只有有了友谊，才能有欢声笑语，反而言之，没有友谊，那么这个世界将会变为一个冷漠的世界。
在日常生活中，我们应该互相帮助，互相学习。当朋友有困难时，你应尽你所能的帮助她，伸出你的援助之手来帮助她，那么她就会无处不能感受到拥有友谊的幸福。同时，在你需要帮助时，她也会毫无疑问的伸出她的援助之手来帮助你。
在社会上，我们就应该这样互相帮助，这个世界将会变的更美好。
如果说，学校，是我们知识的港湾，那么友谊就是其中的一只小船，伴你成功地渡过知识的海洋。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞„„此时，你需要看着周围甜蜜的微笑，听听身旁的话语。
第二篇：作文《生活中需要什么》
生活需要什么
生活需要什么呢?有人说：“需要金钱，没有金钱什么东西都买不到，连食物也买不到，没有食物，人就会活生生的饿死。”我觉得生活虽然需要金钱，但是生活更需要勇气、知识和智慧。
以前，我是一个胆小，没有勇气的人。比如说那一次吧，一个风和日丽的中午，我在电脑房玩电脑，妈妈在睡觉。过了一会儿，我舔了舔嘴，自言自语的说：“呀，嘴巴干了，得喝点水。”说完，我穿好拖鞋打开房门去餐厅倒水。刚打开房门，忽听到“嘭嘭”几声，“咦!哪来的声音啊?有鬼!有鬼!”我用手抱住头，转身跑回了房间。过了一会儿，再仔细一想，那种声音并不是鬼，原来只是外面的风刮着窗户响的声音啊!该死的怪风，害得我快要尿裤子了!经历了这一次，我再也不胆小了，遇到困难我也有勇气战胜了。以前学英语时，我不敢读出声来，更没勇气回答老师的提问，怕读错了别人笑话，把学英语当成了包袱。现在可不同了，我不但可以大胆的读，而且能当日学当日背，总是得到老师的表扬呢! 我的作文虽然写得好，但是我看到一些难题目不敢写，觉得没有把握，怕写不好，这也是我没有勇气的表现。平日，如果天色晚了，我一个人不敢上楼梯回家，这也说明我胆小没有勇气。现在，我觉得一个人要有勇气，如果没有勇气，什么困难都不能克服，什么事都很难办好。 再说，生活还需要知识和智慧。没有知识的人是愚蠢的人，没有智慧的人，头脑是呆笨的人，成不了大器，办不好事情。这种人只能碌碌无为的工作，过着贫穷落后的生活，终究是要被社会所淘汰的。 当然，生活上的需要还有很多呢!除了勇气、知识、智慧„„此外，还需要爱心、勤劳、诚信„„同学们，你们说是吗?
第三篇：去美国留学生活需要带什么
Http://tiandaoedu.com
去美国留学生活需要带什么去美国留学生活需要带什么?留学生在美国生活都需要什么必需品?千万不要一厢情愿的自己打点行李。那些曾经或目前住在就读学校附近的同学、同学会的中国大陆新生座谈会或学校内的国际学生顾问， 都可以打听到最新的情报。曾经在当地留学过的人也是很好的咨询对象;图书馆及留学资询机构，可以收集到一些有关信息(包括：气候、文化、交通等)，做为打 点行李的参考。出国前，有必要依据当地信息作成所需物品明细表。每想起一项便填入，最后再加以整理删除多余的项目。
一、美国留学生活建议携带物品
衣物
1、打听当地的气温以准备该带的衣服。通常，到了冬季，整个美国除了最南部的州以外，大都会下雪。所以雪衣、睡袋、厚袜、围巾、手套等都相当需要，应在国内买齐。不想带太多行李的同学，厚外套、大衣也可到达美国后再买，够御寒且便宜也很实用。
2、抵达美国四季分明，不过冬天室内一定有暖气(heater)，室温常保持在摄氏十五℃～廿℃左右，以秋装最常穿。卫生衣偶尔会使用到，厚毛衣则很少派得上用场。再冷的天气也是在外裹一件雪衣或厚大衣即可。
3、内衣裤、袜子等需足够两星期换洗为最适宜。
4、你可能在抵美后看到其它同学的穿著，才能确定自己要怎么穿扮。所以出国前不必大肆采购，在美国采买也别有乐趣。
5、不妨携带
一、两套中国传统(或改良式)服装，在学校举办的国际节(International Student Day)或晚宴中穿着。不但让老外耳目一新，也可借机展示中华文化艺术，做一做国民外交。当然，如果有其它搭配的中国乐器、手工艺品等，都可在适当时机派 上用场。
6、正式西装和礼服没有太多的穿著机会，准备一至两套即可。
7、随身携带一件薄外套，在搭机时及抵美下机时都十分有用。
其它参考携带物品
BOYS(男生)
sports shirts ; T shirts 运动衫 / shorts for activities 运动裤 / warm coat or sweater 外套、毛衣 / swim wear 泳衣 / shoes， tennis shoes 鞋，网球鞋 / slippers， pajamas 拖鞋， 睡衣
GIRLS(女生)
天道教育
shirts 运动衫 / warm coat or sweater 外套、毛衣 / swim wear 泳衣 / shorts for activities 运动裤 / shoes and tennis shoes 鞋子、网球鞋 / underwear， slippers 内衣、拖鞋
BEDDING(寝具)
1 single bed pad 一个单人床套 / pillow and case 枕头 / single sheets 个人床单 / blankets 毛毯 / bedspread or comforter 床单 / laundry bag 洗衣袋
TOILET ARTICLES(盥洗用具)
bath towels， washcloths 浴巾，毛巾 / toothpaste and brush 牙刷，牙膏 / shampoo 洗发精
MISCELLANEOUS(杂项)
study(desk) lamp 台灯 / alarm clock 闹钟 / beach towel 海滩用浴巾 / comb and or brush 梳子、刷子 / hair dryer
吹风机 / laptop computer 手提电脑 / shaver 刮胡刀
书籍
美国留学生活大学研究所
1、 不管是念什么科系，个人使用过的一些参考书尽可能带着。美国买书有时是挺麻烦的。书店里除了卖教授指定的教科书外，其它就是一些非常普通的书籍或手册之 类，相关的参考书只能到图书馆借。图书馆的书种类相当足够，而且新书很多，但是不能在书上做些标点注解，有时很不方便。因此，一些书本在第一学期会用到 的，可以随身带来。国内书的价钱比美国便宜。
2、 使用惯的字典如英汉、汉英字典不妨随身带去。英英辞典至美国再买即可。中学
1、美国历史
2、世界史
3、 国高中英文文法总整理、国高中数学总整理
4、 英英、英汉、汉英字典、化学字典、生物字典等
5、 圣经：中英文对照版本的圣经小故事(教会学校)
6、英文参考书：莎士比亚全集(中英对照本)，如：双城记、罗密欧与朱丽叶等，可以学校要使用到了才购买。
7、国中数学总复习参考书
计算机软件
把所有能拷贝的软件及计算机档案全部带一份到美国。请注意美国对智慧财产权的保护十分严格。
药品
1、 因个人健康关系需要定时用药的，要准备足够的药量，并将医生处方或说明书带在身上。
2、除非特殊的病例或病情严重，必须医师诊断、并开处方外，一般的药品如消炎药、止痛药、维他命、感冒药、各种药膏及外伤急救药物可以在一般药店买到，若有疑问，还可请教该店的药剂师。
3、自己可准备一些临时应急的胃肠药、感冒药、万金油等。
4、某些学校要求新生一律接受疫苗注射，建议最好在国内打好。
5、 眼镜最好有两副，并将验光单随身携带，以防遗失眼镜时，可以做为验光师的参考。美国留学生活需要携带的文具用品
一般文具用品可在校内商店(CO-OP/Bookstore)或校外超商购得，但是仍建议将常用文具携带一套赴美，至于就读科系所须用的特殊文具用品可以自行携带。
日常用品
所有日用品皆可在美国一般商店买到，价钱也不贵。想自炊的大学同学最好准备大同电饭锅。但如果学校附近有较大的中国城(如纽约、洛杉矶)，可以在抵达后至中国城再买。其它美国留学生活个人必须品
1、读书用台灯(亮度一定要够)、照像机、收录音机、随身听、CD、吹风机、化妆品、隐形眼镜用品等。
2、电器用品在美国是物美价廉，不必急着在国内买。携带电器用品得注意电压是否符合美国规定(110 Volt， 60 Cycles)，如果是国內电器产品，则要准备电压转换器(220Volt-> 110 Volt)， 且瓦数要夠大。
礼品
1、不必准备太贵重的礼物，美金十元左右的中国小礼物(中国结…)准备一些，送给教授、老师、国际顾问或外国友人即可。
2、帮忙接机及借宿的同学或朋友，可准备一份小礼物。
食品
1、新鲜食品及肉类制品美国海关查禁得非常严格，土产也不必勉强闯关。
2、南北货、茶叶、素食泡面等干货，可视个人需要携带。
特殊物品
避免在国外生活时，精神倍感寂寞，全家福及亲友的照片、国语CD以及其它可以增添生活情趣或平常精神寄托的物品均可携带。
皮箱
最好买尺寸不同的皮箱，不用的时候，小的可以收在大的里面，免得空皮箱占用有限的宿舍空间。另外准备几个好的锁头可以用来锁皮箱、书桌及柜子。
二、去美国留学生活禁带物品
以下物品都不准入境，如果查到，轻者会被没收，重者则会被处分。
1、新鲜、脱水或罐装的肉类、肉制品。
2、植物种子、蔬菜、水果及土壤。
3、昆虫及其它对植物有害之虫类。
4. 非罐装或腌制之鱼类。
5、野生动物及标本。
6、毒品及危险药品
7、(无版权)书籍及录音、录像带。
8、彩券。
9、军火弹药。
三、美国留学生活的打包与邮寄托运行李
整理行李的诀窍：
1、重的物品置于皮箱最下方。
2、大件物品先摆进去。
3、内衣、毛衣先卷成圆筒状。
4、 容易损坏的物品，可用衣物包裹着。
5、剩余空间可放置手帕、袜子等小件物品。东西放置愈紧密，愈不会损伤行李。
6、每件行李要写明姓名、美国地址与联络电话。如果没有在美地址，可以写上国际学生顾问办公室的地址或就读学校同学会学长的地址。行李内也需放置一份美国联络地址电话，万一行李外的名条遗失，航空公司可打开行李，找到行李主人的联络线索。
先寄出的行李：
1、透过邮局海运，行李可直接寄达，不必另外办理出入关手续。沉重的档案数据和书籍，为免旅途劳顿，以海运为宜。可向邮局洽谈纸箱大小及重量限 制。建议你用最大量的纸箱包装，书只装一半而保留最后两公斤放些占空间却质轻的东西。易损坏的物品最好充塞保丽龙。邮寄时间约四十五至六十天。如果已确定 自己的住宿地址，可提早寄出或寄至学长家。有些学校的国际学生顾问也帮忙代收留学生寄送的行李。
2、 非邮局的海运通常要自己至港口提货并办理出关手续，对新生十分不便。如果行李过多，不妨数人一起委托海运公司报关。并要求提供到家提货及送货到家的服务。 运费等详情请自行电洽。至于海运行李，同样要在适当时间寄。太迟会造成生活不便，而太早则会因无人收件而影响当地工作人员的作业。若住所尚无着落，以本人 抵达目的地后一个月内能收到为宜。航空托运和随身行李：
A、航空托运行李
1、每张机票可以免费托运32公斤的行李两件。一件行李的高度、宽度合计必须在一百五十八公分以内。二件加起来不得超过二七O公分。最好不要存有任何侥幸的心理，以免超重而加收运费。
2、由于海运要冒遗失、损坏的风险，而且运费和随机托运差不多，重要行李以随机托运为宜。但是一个人照顾多件行李，旅途上负担颇重，若无人接应帮助，须考虑自己的搬运能力。
B、随身携带上机的行李
1、拿到机内的手提行李并无限制，不过其高度、宽度合计应在一一五公分以内。原则上，以能放入座席下为标准(高度约国光号座椅同高)。
2、宜视自己的能力来决定所携行李的件数，尽量以轻便为宜，不要在旅途上增加自己太多负担。
出国后补寄的行李：
有些东西可能要等到抵美以后才知道会不会需要。建议你抵美后再依实际需要列一清单，请家人或亲友寄来。因此，出国前决定国内的联络处也相当重 要。如果是小东西可以用空
Http://tiandaoedu.com
运或邮寄来美;若是大件行李，除非是急件，否则可选择费用较便宜的海运或陆空联运。若需海运，则必须有等候约二个月的心理准备。
以上就是去美国留学生活需要带什么的介绍，希望对您有所帮助。
原文地址：
资料参考：美国留学生活http://us.tiandaoedu.com/experience/
第四篇：大学生找工作-需要准备什么
学生在学校辛辛苦苦十几年，虽然讲理想讲抱负，但是进入社会之初，最大的念头还是找到一份满意的工作，挣到一份可以买房买车的工资。
单从这一点上来说，大学生也需要在毕业前的两年就开始做功课。
大一学生太简单，勉强能搞清楚新到的城市新进的大学，头脑中隐约有了自己专业的概念。大多数的时间都听由学校的安排，还没有能够建立自己独立的思维，大多数人不具备承担独立行为后果的勇气。比如大一有很多无聊的课程，大多数同学是不会认为这些课程没有实际用途而选择逃课，心里有厌倦却不敢行事。
到了大二，有学生无论上什么课，都背单词，都看程序，因为开始英语和计算机的考级了，形式上的逃课开始了。很多学生的恋爱也开始了，兼职打工开始了，在社团的职务也慢慢由干事变成部长了。甚至有学生开始在学校里做生意了。大家心里对于大学能做什么，不能做什么，怎么应付，都已了然于胸了。
到了大三，大多数的学生都开始关注就业，关注到学校来招聘的单位和薪资待遇，开始明确学长们的就业去向。有些学生也会试着去投一些简历，提前积累找工作的经验。
到了大四，找工作就成了大学生活最主要的旋律。投简历，面试，失落，再继续。专业和学校名气比较好的学生，可能很快就会接到面试通知，这时，签与不签，又成了一个难解的题。 所以，我的建议是，从大三开始，为找工作做足功课。
做什么功课呢?
一、明确就业方向。
每个人都有自己擅长的和不擅长的，还有自己喜欢的和不喜欢的。不妨敞开自己所有的思想，不带偏见的想一想，什么事情，是自己最喜欢做的并且能够做的很拔尖的，一个月挣多少钱心里可以平衡，多少年买房买车才可以让你心里满足。想清楚这些，并且写下来，再去招聘会场的时候，你就会很清楚自己想要了解什么样的工作。
如果你大三的时候，找到自己想要的工作，你就有一年多的时间为你的工作进行筹备。你可以找对应的单位实习，可以疯狂的恶补工作所需的专业技能，可以加深对向往企业的了解并找到参加企业活动的机会，你甚至可以提前打听到企业招聘的笔试面试题目，就像期末考试一样的进行针对性复习。一年多可以做很多事情。如果到了大四才开始思考这个问题，就只能碰运气了。
二、培养做好一件事情的能力。我们做学生的时候，养成了一个习惯。考试不可能每道题都会，也不可能每道题都答得完满，但是要在考试的两小时之内把会的题目做好，不会的尽量多写多得分。这个习惯带到工作中是很危险的。工作不是做越多的事情越好，做了很多事情，却没有一件是满分，你只算是个打杂的。工作应该是先把一件事情做得非常好，才有机会被委以重任，做更多的事情。在学校里，你可以不参加很多活动，而只挑一件事情，把这件事情做的非常好。把一件事情做的非常好，是很难的，也是很宝贵的。
三、做一件体现能力的事情。有的学生参加了很多活动，简历上丰富多彩，但是人事专员一看就明白，你参加的不过是一些嘻嘻闹闹的娱乐活动，说明不了任何问题，还浪费了他的时间，简历自然会被扔到一边。任何工作都是需要专业技能的，简历想要精彩，就要列出你专业的精彩，哪怕只有一项，也足以说服企业录用你。比如你想做研发性的工作，就要体现你的研发才能，哪怕是一个不相干的小发明，也足以说明你的思考和能力。你也许会反驳，我没有小发明怎么办?亲爱的，如果你大三的时候提出这个问题，你有一年的时间去把这个小发明做出来。
四、培养强势的性格。
很多学生的性格是很弱的。比如有的学生成绩好，却看着奖学金被学生干部申请走了，面对不公平只在心里难过，却从不表露。这件事情应该跟辅导员理论清楚，但是很多学生心里真的不敢。公司很害怕招到这样的员工，做事情的时候，一旦遇到责难，就畏惧不前不知所措。
甚至财务处少发了工资，有的员工却不敢做声，怨在心里。公司更希望员工精干历练，不畏不惧，即使有时会争执，也比隐藏问题要好的多。
五、培养职业技能。
我把这个标题放在最后，是因为我们经历高考走进大学的时候，已经具备了培养自己的能力。中国的大学说是培养学生自学的能力，不如说，除了学生自学外，没有太多的办法帮助学生提升自己。这是一个事实。太多的学生感到自己四年下来没有学到什么，那是因为学校老师真的没有教到我们什么。怎样培养自己的职业技能呢?我不是专业的培训老师，我以我的观点发表我的意见，有兴趣的同学可以登录，我会在走进社会专栏，陆续发布我对大学的感悟。
第五篇：中国大学需要什么样的理念
“大学不是工厂，不是流水线，它的每一位学生看每一位老师，每一位老师看每一位学生，都应该是独一无二的，是一份‘杰作’。”
“我理想中的大学像一座千年庭园。她古朴，但不古板。她是庭园，却敞开门扉。他进来的时候，双眼迷茫，走出时，双眸澄澈。智慧之火点燃了他的心，他的使命是传扬这生生不息的智慧之火。”
“我希望大学像知识的海洋，有丰富的书籍和优秀的教师。我希望教师能走下讲台，走近学生，带给我们更多的人生哲理。”
“大师面对年轻的学子，不沾世俗的交流开始了。他们从高处审视这个世界，把世界的过去、现在和未来，用睿智的语言教诲我们。”
经典著作中用概念表达的思想，学生们用诗化的语言表达了。但这充满诗情画意的大学理想，似乎成了缥缈而虚幻的梦。
一位蜚声海外的华裔美国学者说，清华园、未名湖，甚至哈佛、耶鲁，都充满着浓郁的商业气息，也许只有康桥河畔，还静静地流淌着徐志摩式的优雅大学梦。
未来国家间竞争的某些关键方面，可能在各自的大学之间展开。但是，承担着伟大历史使命的大学出现了制造伤熊事件的学生、剽窃别人学术成果的知名教授……大学到底怎么啦?理想的大学该是什么样的?北京大学的人事制度改革，中国人民大学的校园改建工程，都促使人们思考，大学应该如何改革，是回到象牙塔?走出象牙塔?还是超越象牙塔?
不久前，在京的十余位教育科研学者参加了由北京师范大学教育学院周作宇教授和北京大学教育学院博士生蒋凯发起的一次题为“大学理想的思考与重建”的论坛，对于回答上述问题，他们的观点或许能提供一些有益的启迪。
一、沉溺象牙塔：大学社会功能的丧失
1.孤芳自赏的象牙塔
近代德国著名教育家洪堡把大学界定为“以纯知识为对象的学术研究机构。而纯学术的研究活动正是大学孤寂和自由的存在形式的内在依据。据此，大学应有一种精神贵族的气质和对纯粹学术的强烈追求，而不考虑社会经济、职业等种种实际需要”。
美国著名教育家弗莱克斯纳说：“我一向主张大学与现实世界保持接触，同时继续保持不承担责任……工业界已经发现了利用纯科学研究的方式，因此它不需要大学的实用性;医学界也在探索类似的联系——如果医学院试图同时具备上述两种服务能力，它将毁于一旦。如果社会科学要作为科学来发展，它们就必须脱离商业行为、政治行为以及这样那样的改革，即使他们需要不断与各种商业现象、政治现象和社会实验现象保持接触。”
的确，大学的发展应该超越功利，但是，这种“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的大学，是纯粹的“象牙塔”，只存在于理想的社会中。
2.与时俱进的大学理念和大学精神
创始之初，大学并不是高尚的殿堂。中世纪，大学就如皮鞋匠行会一样，也是职业性的行会组织;大学也不是要教什么虚无飘渺、一无所用的“纯粹的高深知识”，而是要培养牧师、医生、律师、教师这样的职业人士。文艺复兴时期，古典人文学科才开始在大学中得以传授。经过几个世纪的积淀，大学才养成人文主义的理智传统。受教会与皇权的双重制约，大学为了维护自身利益(注意：不是为了发现真理)获得自治权。直到18世纪末，大学基本上是与世隔绝的，受宗教思想的影响非常大。19世纪初的柏林大学使科学取代了宗教和道德哲学，大学探究自然和陶冶心灵的任务几乎平分秋色，甚至有所胜出，科研与教学一样重要。德国大学很快成为世界大学的典范。在二战和冷战中，美国大学全面、深刻地卷入国家的政治、军事、经济和各种社会活动中，标志着大学的社会性越来越强，大学不再是象牙塔。
清华大学教育研究所叶赋桂副教授认为，从大学的发展可以看出，大学的理念从来就不是一成不变的，而是与时俱进、不断变革与发展的。伟大的校长和大学都是在社会进行变革的时代产生的。正是促成了中世纪大学向现代大学的变革，才有了伟大的洪堡和柏林大学;正是把大学从象牙塔变为社会服务站，才成就了科南特、康普顿、威尔伯和哈佛、斯坦福等大学。中国的社会正经历着转型，中国的大学无疑应当承担起历史的使命。中国的校长和大学如果能顺应和引导大学和社会的变革，也必将出现一些伟大的校长和世界一流大学。
二、失落象牙塔：大学理念主要话语主体的失位
1.考量标准：需要倾听各种声音
随着国际竞争的加剧，大学在国家发展中的地位日益突出。知识越来越成为一种影响命运的重要资本，个人、家庭和社会的“知识趋性”成为一种时代特征。在这样的背景下考察大学的社会责任、功用及组织目标等关涉到大学理念的问题，任何一个利益相关者都需要做出批判性考察、衡量和建设性洞察。
北京师范大学教育学院周作宇教授认为，讨论大学理念无疑是对大学进行合理地反思，将有助于扩展人们观察大学的视界，增加表达大学价值观的话语资源。然而，反思大学实践，进而反思实践背后支撑性的假设或理念，只是
考察大学理念的一个层面。如果不把实践者、反思者、思想者、研究者等主体纳入研究视界中，就有可能使讨论停留在一个平面上而无法深入。而一旦我们把大学实践、大学理念与大学理念的论者放在一起重新考察，我们就会遇到错综复杂的问题。其中，谁是大学理念的话语主体?讨论大学理念问题最应该考虑谁的利益?谁最有发言权……诸如此类的疑惑成为人们最应该解决
的问题。
2.尊重私人话语：回到理念主体
周作宇这样开始他关于大学理念主体的思辩：“我”是谁?当“我”阐明大学理念时，是阐明谁的理念?这样的理念与“我”的大学生活或与别人的大学生活有何关系?谁的理念最有价值?周作宇认为，这是回到理念主体首先必须面对的问题。
话语主体是论述或可能论及大学理念的人，所有与大学利益攸关的人都是潜在的主体。政府、用人单位、学生、教师、校长等构成大学理念话语主体的不同类型。在现实中，各种主体的话语地位是不均衡的。从现有文献看，我们可以发现，直接以大学理念为题作文研究、探讨的大多为研究者，推动大学变革的又往往是政府部门(如合并问题)，而受就业影响，用人单位的声音越来越强。关于大学理念的一个突出的现象是，大学的一个最大的主体——学生，在大学理念的表达中远离公共论坛。是学生的声音真的没有价值，还是因为“人微言轻”，失去了话语权利?
在主要话语主体失位的情况下讨论的大学理念，是缺少动力和活力的理念。在这种理念照射下的大学，是苍白、空虚的大学。
难进象牙塔：中国大学精神的缺失
1.大学精神的内核
北京师范大学博士生刘生全认为，大学精神是人们投射到大学这种社会设置上的一种精神祈望与价值建构，是大学发展的理想、信念、追求和动力，更是大学之为大学的确证依据。大学精神是大学在扮演一种特殊社会角色过程中所操持的某种“追求”，就其具体内容而言，它是大学的使命、功能、目标和理想等内容的概括和浓缩，是大学思想的重要内容。
根据刘生全的分析，大学职能所体现的大学精神，包含了几个不同的取向与层面：
个体取向层面。体现为大学“追求”再生产(内化)知识，培养人的素质与能力，从而增进个体的力量和人生幸福。强调大学的教学功能的观点集中表现了这种取向。
社会取向层面。体现为大学重视科学研究，生产知识，并将其转化为社会财富和力量，从而推动社会进步。大学的科研功能与社会服务功能是这种取向的典型表现。
组织取向层面。大学作为一种社会组织，存在自己的“地位”和“利益”，大学精神里应有比较鲜明的组织取向，如重视和强调大学的独立和自主等。其动力在于保存、发展大学自身，这样才能与社会发生积极互动，避免被社会“牵着走”。
究其实质，大学精神的不同层面所体现的主要无非两点：独立与创新。前者是大学的基本属性、社会地位及其社会“边界”，是大学在“确证”自身之为大学方面的一种“警戒”和努力;后者体现在大学生产和再生产知识、生产和再生产人才、提供社会服务等方面，是大学为“实现”自身价值而进行的追索。
2.中国大学缺失了什么
独立和创新是大学精神的内核，中国大学在这两点上都是比较欠缺的。
依照刘生全的观点，中国的大学向来有着异常浓厚的“官学”传统。非现代意义上的、本身即为“官学”的中国传统“大学”暂且不论，自成立于1898年、开创了中国现代高等教育之先河的京师大学堂，到“文革”结束前的中国高校，莫不因此承载着太多的政治功能。作为一种独特的社会组织的大学，其职能仅仅被“窄化”为政治职能，其他职能被摆在次要的位置。后来，教育又受到市场经济的冲击，转而依附于经济。在这种情况下，大学的独立性显然无从谈起。
几千年的中国文化属“伦理类型”，具有重人伦而轻自然、重整体而轻个体、重思辩而轻实证等特征，这一点导致中国近现代自然科学不发达，缺少以创新为精髓的科学精神。中国的大学往往缺乏应有的创新精神，这既表现在教学、科研等职能的发挥上，更表现在所培养人才的创造性上。
四、超越象牙塔：建构中国理想大学
1.理性和理性的激情：理想大学的象征
《中庸》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，大学具有重要的社会使命。蔡元培说：“大学者，高深学问者也”，大学之“进入象牙塔”，一个重要“通行证”就是“高深学问”。
在北京师范大学教育学院博士生杨旭东眼里，大学由向往、追求理性的人相聚在一起，这些人具有理性的激情和理性的态度。
理性的激情既是理性的原动力，又是理性保持活力的基本力量。无论是毕达哥拉斯学院派推崇的“沉思默想”，智者学派以降的论辩传统，还是中国书院的会讲制度，稷下学宫的争鸣，都洋溢着理性的激情。理性的态度是大学学者独立工作的基本态度，是大学薪火相传的精神。所谓理性的态度，是指看问题时“面向事情本身”，还原事情的本来面目，运用科学的论证方法进行分析，即“是其所是”。大学学者将理性态度迁移到日常生活中，构成了学者气质。大学教师和学生都是理性的追随者。
理性和理性的激情是大学推不倒的“围墙”。
2.知识与道德：评价大学的必要尺度
近代以来，科学技术的崛起奠定了知识尤其是科技知识在社会生活中的坚实地位，并不断地塑造着大学的办学目标。
北京大学教育学院博士生蒋凯认为，在现代社会，大学教育的主要目的已经演变成为市场培养劳动力，为经济发展、科技进步生产知识，价值体系及道德观念已经陷入微不足道的境地。倡导教育商业化的人士甚至认为，大学是社会的职业训练机构，它向“顾客”(学生)售卖产品(教育服务)，以获取相应的回报。
但是，怎样评价大学生伤熊事件?怎样评价大学生中得到贷款后不再考虑还款的现象?怎样评价某些大学的“道德漠视”行为?
有人悲观地认为，大学教育丰富了学生的知识，提高了能力，但是，并没有相应地提升大学生的道德水准。有人认为，教师是神圣的职业，但是，教师，包括大学教师在内的教师群体的道德状况难令人满意。也有人认为，大学是神圣的殿堂，但是，学校的一些作为有失道德水准。仔细省察当今大学的精神氛围和道德状况，这种观点并非毫无根据。
究竟是什么原因造成了当今道德教育的这种尴尬局面?
在我国，大学的评估和排行主要看各校的生源、师资力量、学科建设、科研产出等，是一种“知性取向”。对教学质量的评价，也大抵采取可以量化的“知性”衡量指标和手段。评估大学办学质量，总得有一些相对的“硬指标”，但是将“硬指标”过于夸大，必然造成道德教育在大学中失位，这是大学理想的失落，背离了大学的本义。大学的一切活动从根本上说具有社会性，它不仅要产生知识与思想，还要为社会提供道德理想;不仅要培养负责任的、合格的公民，还要为社会提供实践的行为模式。在生产、传播知识的同时，大学还要遵循道德准则，负载道德理想，培养学生的道德人格。
跨越知识与道德的鸿沟，是重建当代大学理想的必需。
3.时代精神：在大学理想中扮演重要角色
十年中，北大南墙曾经一拆一建，大学破墙开店的经商风承载了特殊的意义。高校追求办学层次高、规模大、学科专业全的升格风，追求科层等级的行政风，甚至出现学术制假等等，都曾是媒体上的抢眼话题。
全国高等学校教学研究中心刘振天研究员认为，这些问题一方面说明，我国大学正处于大发展、大改革之中;另一方面说明，我国大学缺乏对大学理想、办学规律、办学特色的真正理解。
对中国来说，现代大学是舶来品，严格说来，西方大学的本性、传统及其理想，并没有很好地在中国扎下根。历次政治运动对大学破坏最为严重，相当一个时期，大学缺乏独立性，自我意识淡薄。改革开放后，某些大学面对汹涌而来的商品经济冲击，变得认不清方向，出现了理想的真空。
按照刘振天的观点，梳理或重建我国大学理想，既要很好地吸收中国大学精神传统，借鉴西方大学的教育理念，同时，更要体现时代精神。时代精神在我国就是实现现代化。大学必须用现代精神作为自己的理想建构基础，创新现代文化理念，并用它来培育现代化社会需要的现代公民。
4.规范和制度：大学理想的有力保障
长期以来，我们一直强调大学为社会服务，大学要适应社会的发展。社会除了经费投入外，制定了大学准入制度，规定办大学需要具备一定的条件，遵守一些规则等。社会更多的是在规范大学，对大学的服务显然不够。
全国高等学校教学研究中心研究员刘振天认为，从长远来看，社会要充分服务于大学。大学是很脆弱的，文化的包袱、政治的压力、经济的危机等都可以给大学以沉重的打击。社会对大学的失范和失语，意味着大学的发展上没有了规范和责任感。
大学的理想不仅是大学本身所应追求和推崇的价值观念，也是社会必须遵从的规范和规则。否则，只能是约束了大学，宽容了社会。在某种意义上，大学理想是制度稳定与积累的产物，是制度化作观念的结果。在我国，研究大学理想，要紧的与其说是观念层面，不如说是制度层面。比如，我们倡导学术自由理念，那么，学术自治与大学独立就是其制度化条件。我们提倡办学特色，那么兼容并包与多种形式办学就是其制度性保障。依据法律办学，加快现代教育法制化步伐，都会对大学产生积极影响。
5.大学之用：大学有巨大能量
培根说过：“知识就是力量”，也可译为“知识就是权力”。可以预料，大学，特别是世界一流大学，将在未来社会中表现出更加巨大的力量，甚至表现出某种形式的社会权力。
在人类进入21世纪之际，当代社会出现多元化发展趋势。中央教科所蒋国华研究员认为，大学及大学之用也必将是多元的。在多元化发展过程中，大学要领先靠什么?大学的兴衰在什么?大学影响国家兴衰的关键点在何处?从近十年来的文献看，这是个见仁见智的问题。但是，蒋国华认为，对大学来说，无论怎么多元发展，其主要矛盾运动依然是知识的生产与传播。在北京大学建校100周年大会上，江泽民同志指出了“知识贡献”和“人才支持”对于大学的重要意义。根据这个论断，未来大学将重新分类：一类是所谓名牌大学、世界一流大学、研究型大学，其主要之用在知识贡献。这就是为什么世界一流大学的出现与集聚总是跟着近代世界科学中心走的道理。另一类是所谓“大众大学”，包括不论专业、学科、年限的各种高中后教育机构和传统的所谓正规大学，其主要之用在人才支持。
未来国家之间竞争的某些关键方面，可能在各自的大学之间展开;而大学之间的竞争，归根到底是各自拥有的知识资本之间的竞争。任何口号式的豪言壮语，任何文字游戏式的“知识创新”，任何“回到象牙塔”的呼号，都无济于事，社会进步需要的是真正能改造现实世界的知识创新、科技创新和教育创新。
学术看点
1.伟大的校长和一流的大学都是在剧烈变革的时代产生的，中国的校长和大学如果能顺应和引导大学和社会的变革，也必将成为伟大的校长和世界一流大学。
2.政府、用人单位、学生、教师、校长等构成大学理念话语主体的不同类型。
3.大学精神是人们投射到大学这种社会设置上的一种精神祈望与价值建构，是大学发展的理想、信念、追求和动力，更是大学之为大学的确证依据。
4.大学精神的核心是独立与创新，中国大学在这两点上都是比较欠缺的。
5.理性的态度是大学学者独立工作的基本态度，是大学薪火相传的精神。理性的激情既是理性的原动力，又是理性保持活力的基本力量。理性与理性的激情是大学永远推不倒的“围墙”。
6.道德教育在大学中失位，背离了大学的本义。跨越知识与道德的鸿沟，是重建当代大学理想的必需。
7.大学必须用现代精神作为自己的理想建构基础，创新现代文化理念，并用它来培育现代化社会需要的现代公民。
8.大学的理想不仅是大学本身所应追求和推崇的价值观念，也是社会必须遵从的规范和规则。大学理想是制度稳定与积累的产物，是制度化作观念的结果。
9.未来国家之间竞争的某些关键方面，可能会在各自的大学之间展开。社会进步需要的是真正能改造现实世界的知识创新、科技创新和教育创新。(好范文整理)