作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《大班下学期第一周教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：大班下学期第一周教案
大班下学期第一周教案
幼教中心电子备课表格(第一周)
班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月25 日 周一 下午 生活活动：
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 户外体育活动： 活动名称：蚂蚁排队走
活动目标 ：1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合,协作完成游戏。
材料准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程：
一、开始部分: 1.幼儿活动身体。
2.练习排队齐步走。
二、基本部分:游戏 蚂蚁排队走
1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第
二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。
3.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。
三、结束部分:
幼儿2人一组练习抛沙包。 游戏活动 游戏类别：构建区 游戏名称：好朋友的乐园 游戏准备：插塑材料玩具 游戏指导：
1、指导幼儿能与同伴协商设计搭建方案。
2、指导幼儿能根据设计方案运用各种搭建技能进行活动。 活动评价：
通过本次活动让幼儿有能与同伴合作搭建的意识。
幼教中心电子备课表格(第一周)
班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月26 日 周二 上午 晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动
活动一 活动领域：艺术领域：
活动名称: 喜洋洋(律动) 选自新省：19页
活动目标：
1、熟悉音乐ABA结构，体验乐曲热闹、欢快的风格。
2、根据音乐特点创编相应的身体动作，尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。
3、与同伴演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。
重难点分析：重点：能根据音乐特点创编相应的身体动作。
难点：尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。
活动准备:画有锣、鼓和幼儿舞绸表演的小图片各一张。
安全要求：教育幼儿在跟随音乐做动作时相互间保持距离，以免碰到其他小朋友。 活动过程：
一、导入：感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称：感觉怎样?
2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
二、展开：尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓：可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。)
2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇?(断断续续练习→完整集体配乐练习。)
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲?又做什么动作时摇，怎么摇?
(1)第一遍集体尝试边跳边敲。
(2)第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。(重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。)
活动二
活动领域： 艺术 绘画 活动名称：母与子 选自：省编教材P31页 活动目标：
1、通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想，表达自己的感受。
2、 通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。
3、认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖。 活动重点、难点分析： 活动重点：
通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大，使学习者在学习中有情感的投入，能从学习中获得积极的情感体验。 活动难点：加深对生活中、作品中“母爱”的理解。 活动准备： 1.小猫手偶一个，幼儿用书。2.磁带，录音机 安全教育： 引导幼儿知道在过年的时候放鞭炮要注意安全 活动过程：
一、导入活动
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，想见见它吗?” 生：“想!”
师：“看，她来了!” 播放课件《丑小鸭》 边看边问
师：“丑小鸭找到了它的妈妈总算开心了，那你们呢，谁能拿着自己和妈妈的照片讲一讲呢?
二、展开活动
1、说一说
学生说一说和妈妈的故事
2、 演一演
师：“你们的故事真精彩，看，这个妈妈和她的孩子怎么了?” 师生合作表演小品
师提问：“这个妈妈爱她的孩子吗?”“这种爱好吗?” 学生讨论
师总结：“这种爱是一种溺爱，看，下面图片中的这些妈妈又是怎样爱她们的孩子的呢?”
3、看一看、说一说 播放课件，学生边看边说
4、比一比
师：“画之前我们先来看张画。”
出示例图，提问：“这张画里你能区分出哪个是妈妈哪个是孩子吗?” 生：“不能。”
继续出示范画，提问：“那这张呢?” 学生讨论
师总结：“所以在画的时候要注意把妈妈和孩子的大小，以及妈妈和孩子服饰的特点。”
5、学一学
(1)教授妈妈的外形特点。圆圆的脑袋 长方形的脖子 正方形身体 长方形的腿，胳膊。
(2)装饰衣服花纹。圆圈 三角形 波浪线等花纹装饰妈妈的衣服。 (3)教授宝宝的外形特点，衣服花纹。(同上) (4)引导幼儿大胆创设背景。
6、画一画
学生绘画，教师辅导
三、结束活动
评一评学生把完成的作品贴到展示的平台上，介绍自己的作品
户外体育活动： 活动名称： 踢毽子
活动目标：提高幼儿动作的协调能力，体验民间游戏踢毽子的乐趣。 材料准备：宽阔的场地、每人一个键子 活动过程:
一、热身运动
小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
5、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。
6、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
7、 教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。
8、 幼儿尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。
二、 游戏《比比哪队踢得多》
1、 规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。
2、 一个一个轮流踢。
3、 合起来哪队踢得多。
幼教中心电子备课表格(第一周)
班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月27 日 周三 下午 生活活动：
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 户外体育活动： 活动名称：哥俩送鸡蛋
活动目标：双人协调一致的共同搬物行走。 活动准备：果盘一个，乒乓球10个。
安全要求：教师检查游戏场地，户外活动前后及时清点人数。 活动过程：
一、导入：提出悬念，引起幼儿的兴趣
1、小朋友老师今天给你们带来了一样东西，你们看是什么?(鸡蛋)你们说鸡蛋可以干什么?(让幼儿各自说出自己的想法)
2、小朋友说的很好，今天我们要用鸡蛋做什么呢?
二、展开：交代游戏名称
今天我们来玩一个《哥俩送鸡蛋》的游戏。这个游戏怎样玩呢?老师来告诉你! 由于游戏中用鸡蛋容易破碎，所以游戏中我们用乒乓球来代替。 玩法：
幼儿两人一组，个持果盘的一边，盘上放10个乒乓球做鸡蛋。当教师说：“送蛋”开始，两人共同端着盘子前进，走到场地的另一端返回后，把盘子交给另外两个小朋友。
三、指导游戏
幼儿分两组进行，提醒幼儿“鸡蛋”掉下后要拣好在走，否则作为犯规。退出游戏。注意事项
1、两人必须协调一致
2、鸡蛋掉下后要拣好放稳再走。
五、教师小结
小朋友我们今天学了游戏《哥俩送鸡蛋》，请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一下好吗。自然结束作业。 游戏活动：
游戏活动名称：花灯拼图
材料投放情况：自制花灯拼图(每一块拼图背面写有5以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯) 玩法指导：
1、 引导幼儿根据算式的得数和花灯的外形两个特征进行拼图。
2、 指导幼儿探索拼得又快又准的方法。
活动评价：
在活动中幼儿可以复习巩固5以内的加减法。
幼教中心电子备课表格(第一周)
班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月28 日 周四 上午 晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动
活动一 活动领域:艺术领域
活动名称：闹花灯 (歌曲) 选自新省编27 活动目标：
1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。
2、能够表现出歌曲幽默、风趣的特点。
3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。 重难点分：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默的特点 活动准备：有关灯会的录像或图片
安全要求：能够动作优美，用自然的声音演唱歌曲。 活动过程：
一、展开：观看灯会图片，组织幼儿谈话
引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?
二、展开：引导幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。
(1)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”
(2)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。
整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。、
(3)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。
(4)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。
2、引导幼儿表演唱歌曲
重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。
3、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。
4、游戏：闹花灯
幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。
三、结束：请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。 活动二
活动领域：艺术领域 活动名称：拉手小人(美术) 选自新省：40页 活动目标：
1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案。
3、能创造性地剪出各种连续图案。
活动准备：
1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔。
2、幼儿用书第一册第22-23页。 重难点分析：
重点：帮助幼儿掌握正确的剪折方法。 难点：对剪刀的运用是否正确。 安全要求：幼儿在剪纸时一定要注意安全，不能手持剪刀挥舞。 活动过程：
一、导入：
教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友。
提问幼儿：这幅剪纸与以往剪得单个图案有什么不同?手拉手的朋友什么地方是连接在一起的?
二、展开：
1、教师讲解示范手拉手的朋友的折剪方法。
2、引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让老师重点讲解。
3、教师示范折剪拉手小人。
4、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。
5、指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。
6、提示幼儿剪得时候注意连接的地方，不要剪断。
三、结束：
引导幼儿把剪好的作品贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的作品。大家相互欣赏学习同伴作品。 户外体育活动： 游戏类别：体育游戏 游戏名称：好玩的皮球
游戏目标：
1、引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。
2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
游戏准备：人手1份皮球，体操圈;
2、指偶1个 游戏过程：
1、游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
2、引导幼儿用多种方法玩皮球 (1)幼儿独自玩皮球
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?” 师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习) 师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 (2)两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧!” (3)借助器械玩皮球
师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中) 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
3、结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。
幼教中心电子备课表格(第一周)
班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年3月1 日 周五 下午 生活活动：
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 户外体育活动： 游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车
游戏目标：
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，
2、增强幼儿肌肉的力量。
游戏准备：(松紧带)、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。
5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。 游戏活动
游戏类别：操作区 游戏名称：给衣服夹夹子
游戏目标：尝试使用各种夹子，积累生活经验。
游戏准备：用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。 游戏指导：操作说明：
幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服(裤子)上面。
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。 操作层次：
第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。
第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。 第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。 第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子
游戏评价： 通过操作幼儿手部肌肉能力得到了锻炼，幼儿能任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服(裤子)上面。并学会夹夹子后，根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子
第二篇：大班上学期教案第一周
主题一：准备上小学啦
第一周(第一周)
一、集体活动
小猫钓鱼(语言)
活动目标：
1.通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2.培养专心做事的好习惯。 活动准备：
1.磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2.幼儿用书、教学挂图 活动过程：
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 (1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容? (2)幼儿阅读后回答。
(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师讲述故事。
(2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。) (3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。)
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。 (1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。
A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗? B、幼儿分小组讨论后回答。(“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。) (2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。
A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗? B、幼儿分小组讨论后回答。(一心一意就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。)
四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。
(1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢? (2)幼儿回答。
(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢? (4)幼儿回答。
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢? (2)幼儿回答。教师：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。
有趣的数学(数学)
活动目标:
1.发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2.学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3.激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备:
1.收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2.教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。 活动过程：
一、找一找：发现物品上的数字
1.通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2.相互交流：
①你发现这些物品上都有什么?(数字——出示字卡)
②你发现了哪些数字?(出示0-9数字)
二、猜一猜：了解数字的用途
1.这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)
师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
2.幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?
①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
三、玩一玩：数字组合游戏
师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧!
1.游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢!
2.游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3.发现问题：“9”找不到座位，怎么办?
4.导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。
5.想一想：数字的其他组合法：
“
1、
1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、
1、
2、
5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“
1、
4、
6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!
6.幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?
最后一学期(歌曲)
活动目标：
1. 学会儿歌(歌词)内容，能有表情地朗诵 2. 根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。 3.在歌唱活动中能注意控制自己的音量。 活动准备：
电子琴、配套磁带 活动过程：
1.幼儿随轻松愉快的音乐进入教师。(可以随音乐拍手、点头等) 2.复习《小孩不小歌》 3.学习歌曲《最后一学期》
(1) 学念《最后一学期》歌词 (2) 让幼儿有表情的念歌词数遍 (3) 欣赏歌曲一边，熟悉曲调 (4) 让幼儿随着歌曲轻哼
(5) 让幼儿按歌曲的节奏念歌词，引导幼儿将词、曲一致 (6) 集体合唱
4.引导幼儿讨论，你在最后一学期准备怎么做?
幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。
开学啦(综合)
活动目标：
1.知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。
2.了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。 活动准备：
白纸人手一张，水彩笔。 活动过程：
1.谈话;最后一学期。
了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿 园最后的几个月。
2.熟悉班级环境及游戏材料。
(1)幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的提供和摆放。 (2)交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。
(3)老师小结：介绍班级环境(同时巩固幼儿对班级常规的认识。) 3.自由选组。
(1)儿讨论并确定新的小组名。
(2)幼儿自由各个小组成员商量小组标记。 4.幼儿为小组做标记。
(1)每位幼儿为小组设计并绘画标记。
(2)将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。
明亮的眼睛(健康)
活动目标：
1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备：
眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程：
一、谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造，用途
1.出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
(小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 ) (2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
(结束小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。)
二、区域活动 生活区：视力表 美工区：制作灯笼 益智区：小学生的作业 建构区：搭建小学校园 表演区：故事表演《小猫钓鱼》
三、户外活动
花样鞭炮、跨栏、*玩轮胎、*玩绳子、走平衡木
四、日常活动
1.引导幼儿懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护幼儿园的环境。
2.通过谈话等交流活动，启发幼儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念，努力做到按时到园，积极参加园内的各项活动。
3.在日常活动中注意幼儿用眼卫生，加强保健检查，预防红眼病及其传染。 4.在体育锻炼活动中安排学习大班第二学期徒手操。 备注：括号加粗为二次备课内容
第三篇：大班第二学期第一周综合备课
周二： 元日 活动目标：
1、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。
2、幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。 活动准备：
“元日”动画课件、古诗诵读(MP3)、乐曲两首 活动过程：
一、导入
你喜欢过年吗?我国传统的过年是哪一天呢?你想知道过年的习俗是怎么来的吗?
用自己的话简单地说一说过年的来历。
今天我们一起欣赏王安石所写的古诗《元日》，看看古人是怎样过年的。
二、学习古诗
幼儿欣赏古诗课件。
你知道古人怎样过春节的吗?从诗中哪些地方知道呢?
师幼共同讨论古诗中这些词的意思。
你还有什么不懂的或不理解的吗?告诉大家，让大家帮帮你。
三、巩固古诗
请幼儿对古诗情境进行想象
现在请你们闭眼听古诗朗诵，在头脑中想象。
你听到了什么?好像看到了什么?请幼儿说一说
教师带领幼儿朗读。
四、表现古诗
教师播放两首不同的乐曲，请幼儿说一说，可以用那首来配古诗，为什么? 请幼儿对古诗进行动作创编
师：多喜庆，多热闹呀。你能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗?把热闹和喜庆通过动作表现出来。
幼儿通过自己的理解对古诗进行表达
音乐：杀鸡宰鸭 活动目标
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。 活动准备
1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。 活动过程
1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
(1) 教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。 师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情?现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
(1) 联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。 师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢?
教师引导幼儿进行讨论，了解烧好“鸡汤”要做的活动准备。 (2) 教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它?烧鸡汤之前我们可以做些什么呢?怎么把鸡放进锅里?怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味?你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样?
3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
(1) 教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办?(帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。)
师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法?
(2) 教师提醒幼儿在律动中尝试使用“看老师动作提示”这一策略。 师：记不住动作时，可以看看老师的动作(模仿做)。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
(1) 教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。 师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗?
(2) 教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好?(鼓励幼儿有感情地投入表演。)
体育游戏：占圈 活动目标：
练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。 活动准备： 呼啦圈两个、 玩法：
在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。”说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，游戏重新开始。 规则：
1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。 注意事项：
1.幼儿换圈时不要相互碰撞。
2.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
周三：
科学：灯的故事
活动目标：
1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览。 活动准备：
1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。
2、幼儿用书：《灯》 活动过程：
1、通过讨论介绍，了解灯的种类。
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?
教师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?你最喜欢哪盏灯?为什么?
教师：你还知道哪些灯?
2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢?(教师引导幼儿提出布置灯的展览)
教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。)
教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是什么样的呢?
引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。
教师：你看到了哪些灯?
教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
社会：元宵花灯会
目标：
1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3、体验和大家一起过节的快乐。 准备：
1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。
4、米粉、豆沙馅若干。 过程：
1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。
教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
2、教师和幼儿一起包元宵。 师幼交流包元宵的方法。 幼儿一起玩包元宵。
教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
3、幼儿玩花灯。
幼儿欣赏大家带来的花灯。
教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。 幼儿到户外玩灯。
教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。
音乐游戏：传帽游戏舞
一 活动目标：
1、 感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、 学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、 会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。 二 活动准备：
1、音乐 帽子若干
2、 大鼓
三 活动过程：
(一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向老师问好。
导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。
2 、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里 ，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4 、听儿歌玩游戏， 学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想请小朋友围一 个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)
5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?
6、学习玩传帽游戏
导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)
7、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。 (玩两次，增加几顶帽子) 8 、完整的做传帽游戏。
导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、 邀请老师玩传帽游戏。
导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次，不断增加帽子)
10 、小结：今 今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师 再见。
周四：
语言：十二生肖歌(儿歌) 活动目标：
1.看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3.乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备：
十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程：
1.教师提问，引出活动。
(1)教师：这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗?
(2)教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖? (3)教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2.引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师：瞧!十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物? (2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?
(3)引导幼儿朗诵儿歌。 3.运用轮流的方式阅读儿歌。 4.通过游戏了解十二生肖的顺序。
(1)教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 (2)教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
(3)教师带领幼儿开展游戏活动。 5.启发幼儿进行仿编儿歌。
(1)教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?
(2)教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 (3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6.韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。
音乐：戏说脸谱
一、活动目标
1、在熟悉乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一——京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
二、活动准备
1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。(脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同)
3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗?(幼儿自由讨论)
师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比;花脸的孙猴很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。 师：儿歌里说了什么?你听懂了吗?你会说哪一句?试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》
教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样?
教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句“啊„„”拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句“啊„„”的唱法。
师：最后一句“啊„„”怎么唱?我们一起来学一学。
4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。 师：你们觉得“蓝脸的窦尔敦盗御马”这句应该怎么唱?(最轻)“红脸的关公战长沙”呢?(稍用力)“花脸的孙猴”呢?(用力)“白脸的曹操”呢?(用力)“黑脸的张飞叫喳喳„„”呢?(最响亮)好!每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。
幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。
5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫“好”。
师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。
引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个“好”可长一些。
6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。 体育游戏：跨跳过彩瓶 活动目标：
1、练习助跑跨跳过一定高度的障碍物，提高条鱼能力。
2、勇于大胆尝试，体验成功的快乐。 活动准备：大饮料瓶、椅子搭成的等。 玩法：
1、请幼儿自由分散探索玩瓶子的方法，鼓励幼儿一物多玩。
2、练习助跑跨跳过彩瓶。(重点练习助跑跨跳的动作)
3、竞赛游戏“跨跳过彩瓶”(幼儿分成人数相等的几队，各队再分成甲乙两组，各城一路纵队，分别站在两端起跑线后，听到信号后，各队甲组排头起跑，依次跨跳过彩瓶，跑至乙组拍排头的手，乙组排头继续跑，再次跨跳过彩瓶，先跑完的获胜。
4、听音乐做放松动作。
周五
数学活动：贴窗花 活动目标：
1.能将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，学习6的组成。 2.会用数字准确的记录将物体分成两个部分的结果。 3.在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。 活动准备：
1.实物投影仪1台，木偶小猴1个，绒板1个，贴绒数字，大头针若干。 2.窗花每人1盘，每盘6个(见幼儿用书第一页);铅笔及红、橙水彩笔若干。 3.幼儿用书第9页“数的分合地板”18块、1~6的数卡2套，第23页《分分合合
(一)》的操作材料。 活动过程：
一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师出示木偶小猴，请幼儿欣赏小猴手中的6个窗花，感受窗花的美(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)。
教师：这是我剪的窗花，漂亮吗?数一数，我剪了多少窗花?说一说，这些窗花是什么样的?
2.教师以“帮助小猴分窗花”为话题，激发幼儿参与活动的积极性。
教师：过年的时候，小猴剪了6个窗花，要分别送给小兔和小猫，有几种不同的分法呢?请小朋友想一想，再试着分一分。
二、幼儿进行操作活动，学习6的分合。 1.“我帮小猴送窗花”
教师引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。
教师：请小朋友把盘中的6个窗花分成两份，试试看有几种不同的分法，并将每次的结果用数字卡片记录在数的分合地板上，不能重复，也不能遗漏记。 2.涂气球(幼儿用书第23页)
请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色，每排红色(或橙色)气球的数目不能相同。
三、集体活动，师幼共同小结6的分合，初步感知分合的有序性。
1.利用实物投影仪，展示几名幼儿的分合记录，师幼共同检查其结果是否正确;如有不正确的，集体进行讨论并改正。
2.师幼共同统计，发现把6分成两份有几种不同的结果并记录。
3.观察、比较两份幼儿的记录单(选则记录单的要求：一名幼儿的记录是有序性的，另一名的记录是无序的)，初步引导幼儿发现数的分合的有序性。 请幼儿观察记录单的异同，说说哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么。 4. 集体读一读分合记录有序的记录单，再次感受数的分合的有序性。
美术：塔和亭子
活动目标：
1、在教师指导下，学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。
2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象，并用完整、连贯的语言进行表达。 活动准备：
1、塔和亭子图片
2、相关的电视、DVD等
3、幼儿用书：《塔和亭子》 活动过程：
1、播放DVD片段，让幼儿欣赏有塔和亭子的画面，引起幼儿兴趣。
2、通过对比欣赏，继续感受塔和亭子的不同建筑风格。 教师出示各种塔的图片。 教师：如果你来到这座塔的面前会有什么样的感觉?往上爬的时候是什么感觉?到了塔顶又是什么感觉?你会听到什么看到什么? 教师出示各种亭子的图片。 教师：这是什么?亭子是什么样的?像什么?你觉得亭子最好看的地方是哪里?为什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子会做些什么?
3、再次一道幼儿比较塔和亭子的不同风格。
教师：看了这些塔和亭子，你的感觉一样吗?有什么不同的感觉? 幼儿自由讨论，教师小结。
幼儿再次欣赏DVD或图片，并做不同的动作表现塔和亭子的风格。
智力游戏：泡泡变图画
活动目标
1、喜欢玩图形添画的游戏。
2、培养动手操作能力。
3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。 活动准备
1、泡泡水
2、课件“小熊吹泡泡”
3、音乐磁带： ①小鸟飞
②吹泡泡
③轻音乐，
4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干 活动过程
一、开始部分
播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。
二、基本部分
1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。 (教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡，幼儿追泡泡。)
告诉老师，泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)
2、游戏：吹泡泡
教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。
3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。
今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕(教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)
4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。
5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)
6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。
7、幼儿分组操作(播放轻音乐)
(请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)
8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)
三、结束部分
幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
第四篇：寄语新学期——第一周国旗下讲话
寄语新学期
第二周“国旗下的讲话”
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是九(1)班的XX同学，今天我演讲的题目是《寄语新学期》。
当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
新的学年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的学期预示着新的希望!新学期里，我希望每个同学都志存高远，踏踏实实地过好每一天、认认真真地做一个每一件事，遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作。保持好环境卫生、珍惜我们生活和学习的地方。希望每位同学本着对自己负责的态度，认识自己、塑造自己、发展自己、完善自己;注重讲究礼仪、礼节、礼貌，把握和控制自己的行为细节，养成良好的行为习惯。
各位同学，新的学期，新的挑战，我们都应该站在新的起跑线上，以满腔的热情投入到新学期的学习生活中去，为实现自身的目标而奋斗，书写新学期学习的满意答卷。最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐地成长。
谢谢大家!
第五篇：大班上学期教案第十一周
主题四：人们怎样工作
第三周(第十一周)
一、集体活动
造厂房(语言)
活动目标：
1.理解绕口令"造厂房"的内容，学习念这首绕口令。
2.明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。
3.感知绕口令的规律，体验绕口令的乐趣。 活动准备：
根据绕口令内容制作课件或图片 活动过程：
一、教师出示图片，引起幼儿学习的兴趣。
师：你们看， 老师今天带来了一些图片，图片上会有什么呢?你们想不想知道?请一位小朋友上来说一说，图片上面会有什么? 师："小朋友在干什么?"
二、运用图片教具帮助幼儿理解绕口令的内容。
师：开始时小芳和小林是怎样造厂房的?有没有造成功?为什么?后来是怎样造厂房的?为什么成功了?
三、练习朗诵完整绕口令
师：老师呢把这造厂房的事情编成了一首好听的绕口令，现在你们跟着老师一起看着图片来说一说吧!
师：你们自己会不会说啊!你们一起来说一说吧!
师：这首绕口令真有意思，你最喜欢绕口令里的哪一句话呢?(个别)
四、带领幼儿一起念绕口令，逐步加快速度。
师：小朋友们说得真棒!那现在就请小朋友们跟着节奏再来说一说!
分类统计(数学)
活动目标：
通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 活动准备：
教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。 活动过程：
(一)复习巩固：
1.你能从1数到几?数数看。
2.更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。
3.100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。 (注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)
(二)联系生活：
1.在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。 2.在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3.用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)
(三)提出任务：
1.分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。
一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?
二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?
三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?
(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)
四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”) 五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)
六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)
七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)
2.要求：
①合理分工与合作;
②用自己的方法进行分类、统计与记录; ③学会验证所统计的数。
3.幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。 4.幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。 5.集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：
①你们统计什么?统计结果如何?
②你们在实践过程中是怎样分工合作的? ③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?
(四)布置作业——课后实践：
请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。
动物职业介绍所(故事)
活动目标：
1.通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。 2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。
活动准备：动物职业介绍所课件。 活动过程:
一、引题，导入活动。 演示课件 师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所? 大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。(教师边讲边演示大猩猩在讲话)。
二、分段理解故事内容。 1.广告登出不久，就有动物报名了，第一位是龙虾。演示课件。 (1)龙虾原来是做什么工作的?
(2)龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事?
(3)看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长什么样子的?像什么?
(4)你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作?看看大猩猩所长给他介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么说的?全体学说。龙虾找到了裁缝的工作，看看他是怎么工作的?
2.演示课件。 谁也来找工作了?(青蛙，袋鼠)
(1)看看青蛙原来是做什么工作的?为什么他不适合做歌唱演员? (2)袋鼠原来做什么工作的?为什么袋鼠不适合做理发员?
(3)讨论青蛙和袋鼠有什么本领，做什么工作比较适合，个别交流说出理由。 (4)看看大猩猩所长给他们介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么对青蛙说的?个别回答，全体模仿猩猩所长是怎么对袋鼠说的?个别回答，全体模仿 青蛙听了大猩猩所长的介绍当上了游泳教练，你们看他是怎么工作的?袋鼠当上了邮递员，他是怎么工作的?
三、完整欣赏故事
老师把大猩猩开职业介绍所的事编了个故事，名字就叫《动物职业介绍所》。请小朋友听一听。
四、续编故事
五、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，许多小动物都来找大猩猩所长介绍工作，大猩猩所长都忙不过来了，想请小朋友帮忙，你们愿意帮他吗? 1)每人选择小动物介绍工作。 2)幼儿分组讲述，讲师巡回指导。
3)集中交流。 幼儿讲述自己为动物介绍的工作。说出原因。
皮皮的梦(社会)
活动目标： 1.理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
2.会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。
3.具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。 活动准备：
1.有关故事内容的挂图;
2.交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;
3.经验准备：经过前两周的调查、交流等活动后，孩子已初步了解父母和周围人们的工作。 活动过程：
1.以纸偶皮皮自我介绍导入
师：(出示纸偶皮皮)大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐!可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。
2.师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣
3.设想和讨论。
师：梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)
(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片怎么会这么乱?(没有交通警察)
(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片
为什么?(找不到医生)
(3)花园里是怎样的景象 ?(环境脏乱)教师相机出示图片
怎么会这么脏乱?(没有园林工人)
(4)师：你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不方便。)
4.引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义
我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)
5.拓宽延伸
师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?
(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)
长大了做什么(绘画)
活动目标：
1.巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用自己向往的职业。
2. 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。 3. 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。 活动准备：
1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。 2.幼儿对人物画有一定的经验。 活动过程：
1.讨论活动：长大了，你想做什么?在哪里工作?长大了，自己会变成样子? ——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业
——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职片。
——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如：马路上，开汽车的司机;医院里，穿白大褂的医生;农田里，收割的农民;在天上，开飞机的飞行员„„)
2.教师提出绘画要求：
——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。 ——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。 3.幼儿绘画创作活动
启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创幼儿相互阅读、相互评价作品。 重点是让幼儿看图相互猜测对方长讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
二、区域活动 科学区：使用工具 美工区：制作时装
益智区：探索纸牌搭桥的奥秘、工具匹配 生活区：补书 表演区：各种职业
三、户外体育游戏
*跳房子、春种忙、小小邮递员、小小消防员、转身接物
四、日常活动
1.在建构区展示各种建筑图片让幼儿欣赏，鼓励幼儿运用多种材料构建新主题。
2.在活动室布置“长大了做什么”专栏，鼓励幼儿用讲故事的方式向同伴介绍自己的心愿。
3.请家长和幼儿一起讨论：假如没有大人的工作会怎样?支持幼儿想法，鼓励幼儿长大为社会多做贡献。
4.最近天气多变，提醒幼儿脱衣、加衣服，预防感冒。 备注：括号加粗为二次备课内容