第一篇：争当新时代排头兵
争当排头兵
“实现新跨越，争当排头兵”学习活动心得体会
近日学校开展了“实现新跨越，争当排头兵”学习活动，我积极参与，认真学习，受益很大。现将我在此次学习活动中的心得体会做简单的陈述。
此次活动我重点阅读了《总书记系列重要讲话读本》。通过习主席一系列重要讲话的学习，我个人深受教育，很受鼓舞，习主席的讲话，内涵丰富、思想深刻，向全国、全世界昭示了新一届中央领导集体坚定不移推进改革开放的决心和信心，也向全党全国发出了凝聚力量、攻坚克难的动员令。通过学习习主席的讲话，我深深体会到要干好工作必须做到：
一要真抓实干，树立良好形象。“空谈误国，实干兴邦”， 每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。作为一名教师，要主动履职尽责，以饱满的政治热情、昂扬的精神状态、务实的工作作风投入工作
二要增强党性，坚定政治信仰。要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，在思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致，自觉维护党中央和习主席的权威，做到任何时候任何情况下都坚决听从党中央和习主席指挥。要切实铸牢永远不变的政治本色，毫不动摇地坚持党领导的一系列根本原则和制度，严守政治纪律和组织纪律，关键时刻不含糊。要深入抓好习主席重要指示的学习贯彻，着力提高自身理论水平，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践。作为一名从事财政监督干部，要加强自身党性和修养的学习，严格要求自己，踏实工作，端正态度，将学习精神深刻领会，落到实处。
三要主动求知，增强本领技能。知行合一，既是中国传统文化的鲜明特色，也是马克思主义认识论的内在要求。习近平同志指出，要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的知识和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。“没有金刚钻别揽瓷器活”,只有练就一身过硬的本领，才能担当起财政监督工作重任。专员办的中层干部担负着上级领导部署的各项工作的具体实施的重要使命，可以说，有效完成财政部和专员办领导安排的各项工作，切实发挥专员办守土有责的作用。在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。要学懂学好马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，切实掌握财政监督工作理论，并自觉运用于工作指导和实践。
除了阅读习近平主席的讲话，我还认真学习了市委书记李正阳，县委书记施纪平等领导的重要讲话。通过学习他们讲话的精神我反思了自己在教学及班主任工作方面的不足并且找到了自己与 优秀教师，优秀班主任存在的差距： 一：工作不够认真态度不够积极。对于教师工作我只是把它当做一种职业还没有达到事业的境界。在平常的工作中更多只是为了完成任务而去做事，很少积极主动的去更多为学生服务。
二：在工作中教育思想陈旧，对于学生与教师的关系一直定位于“师道尊严”教师的形象过分严肃，很少倾听学生的心声。在课堂教学方面更多是传统的教师讲学生听的模式，很少创新。
三：在教学及班主任工作中为学生花的时间还不够。单独与学生交谈及家访的次数不多。
四：自己教师的表率作用做得不够。无论是教师的个人素养及教师的专业素养都有待提高。
认识到差距我确立了自己的工作目标：向优秀教师、优秀班主任看齐，实现自己在教学及班主任工作中的大改进，争当教师队伍的排头兵。
找到差距，确定目标，我为自己制定了具体可行的改进措施： 首先，一名优秀的教师，班主任必须做到爱岗敬业，加强师德修养;教师必须做到博学多才;班主任必须拉近与学生心灵的距离;教师必须做到与时俱进;作为一名教师，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。
其次，必须不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
然后，要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。
最后，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
“千里之行始于足下”，美好的愿望需要努力才能实现。我一定会努力践行自己的目标，实现自我新跨越，争当教师队伍的排头兵!
“实现新跨越，争当排头兵”学习活动心得体会
旧城中学党支部
王峰 2015年4月
第二篇：争当排头兵演讲稿
探索“三重天”，谨记“三自问”，争当排头兵
最近，我看到网络上流传着一个值得我们每个人焦虑和深思的社会命题——“90后是颓废的一代”。这个命题是有些偏颇，有些悲凉，但并非杞人忧天，空穴来风，它的实例不胜枚举。想想我们近90年出生的人，在我们身上能否找到颓废的身影，值得反思。结合最近在全国范围内开展的“三严三实”、“忠诚干净担当”、“争当排头兵”活动，作为一名教师，我又该怎样融入此次活动呢?我的答案是：探索“三重天”，谨记“三自问”，争当排头兵。
一、“三重天”的具体内容
世界上任何一个伟人的出现，成功事例的创举，无不是经过一个“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的过程，一个化茧成蝶的艰辛历程。“三重天”即三个阶段，我用王国维先生在《人间词话》中提出的人生三境界来描述“三重天”的具体内容，只有经历“三重天”，方能到达成功的彼岸。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境界也，乃对人生的迷茫、孤独而不知前路几何。它提示我们做人做事首先要树立崇高的理想和远大的目标。这要冲击世俗的羁绊和困难的樊篱。有位哲人说过：“没有目标的航行，任何风都是逆风”。教书育人是教师的天职，培养更多有用的人才是时代对我们的期望，同时也是我们义不容辞的职责。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也。投影至人生，第二境界有了目标，在追逐的道路上，求之不得之后形容消瘦却继续追逐无怨无悔。这将是一个漫长的过程，要有坚强的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤独，经得住诱惑，为事业不惜身体的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲惫，忘掉自我。只有把坚定的信念作为支撑，才能在经历严冬的洗礼之后看到明媚春天的曙光。我们的教师大多不是木老元本地人，我们都在经受和亲人的分离之苦，但这不能成为我们对工作不负责任的借口。我们要把在工作中遇到的困难看成是上天对我们的考验，化压力为动力。正如古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。此第三境界也。这一境界表明立志追逐的，在足够的积累后，量变成为质变，不经意间已追逐到了。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。对于教师而言，这是一个对我们艰辛劳动作出回报的季节，是桃李满天下的喜悦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师之伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。“用千百倍的耕耘，换来桃李满园香”。我坚信，只要我们付出，就会有所收获。
二、“三自问”的内涵 一名教师人生价值的实现，来源于学生本人及家长、社会三方面的评价。其他的评说都是不全面的，所以我们要做问心无愧，我们的工作必须对得起学生、对得起家长、对得起社会，这就是“三自问”的内涵。
一问是否对得起学生本人。任何一个人，从本质上讲，都希望成为一个对社会有用的人，而不是社会的渣滓。我们所面对的是边疆、少数民族、贫困三位一体的学生群体。由于历史、地域等原因，文化的积淀较浅。先天的自卑，后天的制约，加之，中学生处于一个可塑性很强的年龄阶段，叛逆心强，易受环境、社会的不良影响而思想波动。因此，作为一名中学教师，我们不仅要教学生文化知识，更重要的是教学生如何做人，做一个对社会有用的人。
二问是否对得起学生家长。“望子成龙，望女成凤”是中华儿女千百年来形成的传统观念。“成龙成凤”不仅光宗耀祖，千古名扬，也是所有家庭对子女的期盼。这种观念虽然有狭隘自私的一面，也有合理的成份。若子女成为社会的渣滓，不仅是家庭的忧虑，也是社会的负担。个人优点的埋没，也不利于社会的向前发展，家庭的幸福安康。对教师而言，把学生培养成家长眼中的“龙”、“凤”是一种欣慰，同时也给家长交上了一份满意的答卷。
三问是否对得起社会。党的十八大提出了“实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”。“中国梦”的实现，需要成千上万的人才。没有一支宏大的高素质人才队伍，“中国梦”就难以顺利实现。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是培养各类人才的摇篮，培养人才是历史赋予教师的使命，也是实现教师人生价值观的途径。
“千古风流在担当，万里功名需躬行”。作为一名教师，为学生服务是无止境的。在教育这条道路上，我会一直奉行“三严三实”、“忠诚干净担当”的方针，探索“三重天”，谨记“三自问”，争当排头兵。老师们，让我们怀揣梦想，在教育的道路上激情飞扬!敢问路在何方，路在90后的脚下!
我的演讲完毕，谢谢各位!
第三篇：争当“排头兵”心得体会
争创一流，争当全国民政工作排头兵，是广东省民政厅认真调研、深思熟虑之后作出的重大决策。去年4月，胡锦涛总书记在广东视察工作时，要求广东要抓住机遇，加快发展，率先发展，协调发展，在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程中更好地发挥排头兵作用。这是对广东贯彻落实“三个代表”重要思想的具体要求。今年春节前夕，中央政治局委员、省委书记张德江同志到民政厅视察，明确要求，广东民政工作要走在全国前列。这是对全省民政工作的鼓舞和鞭策。为认真贯彻中央领导、省领导的指示精神。各级党委政府对民政工作高度重视，有争当排头兵的政治保证;随着社会发展水平高，人民群众对民政服务需求强烈，有争当排头兵的客观需要;广东是改革开放的前沿，经济发展快，有争当排头兵的物质条件;广东民政工作整体水平走在全国的前列，基础扎实，有争当排头兵的现实可能性，民政工作正面临着干事业、干大事业、能干成事业的大好机遇。
要争当民政工作排头兵的学习，民政工作必须努力实现“4个转变”，全面推进民政工作加快发展、率先发展、协调发展。
1、民政工作要进一步从传统习惯思维向现代民政理念转变。加快完善社会主义市场经济体制，对我国经济社会的改革和发展产生了重大影响，对政府管理的方式方法提出了新的要求。民政工作从内容到形式，都发生了巨大的变化。民政部门要主动适应市场经济发展的要求，适应我省全面建设小康社会的进程，适应各项事业改革的需要，进一步解放思想，与时俱进，转变观念，树立现代民政工作理念，正确应对民政工作面临的新挑战和新机遇，牢牢把握民政工作改革发展的大方向和主动权。
2、民政工作要进一步由过去以农村为主向城乡并重转变。城市化是一个国家现代化发展的必然趋势，实施城镇化发展战略，是党中央、国务院促进我国经济社会发展，从根本上解决“三农”问题采取的重大战略举措。新形势下，民政工作必须审时度势，适时调整工作思路，由过去以农村为主，向城乡并重转变，以适应城镇化发展要求，促进城市的稳定和发展。
3、民政工作要进一步从单一的政府行为，向强化政府行为与社会参与并重转变。毫无疑问，发展民政事业是各级政府的职责，各级财政的投入始终是民政事业费投入的主渠道。但随着市场经济的发展和政府职能的转变，必须打破政府包办一切的格局，充分发挥社会各界兴办民政服务业的积
2 极性，走民政事业社会化的路子，以适应市场经济的要求和人民群众的需求。
4、民政工作要进一步由以行政手段为主，向以法制手段为主转变。市场经济是法制经济，政府行政行为必须由法律来规范。行政要授权，有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。民政工作必须进一步改进工作方式，走法制化、规范化的道路，既不能缺位，也不能越位，要严格依法行政，切实维护人民群众的基本生活权益和民主政治权利，从根本上保证民政工作的落实和发展。
第四篇：争当排头兵心得体会
“提升法制思维，争当教育排头兵”心得体会
近段时间，我们在上一级领导的安排下开展了主题为：“提升法制思维，争当教育排头兵”的师德主题教育活动。在学习中，我紧紧围绕“在教师道德上，如何争当排头兵?在依法执教上，如何争当排头兵?在育人质量上，如何争当排头兵?”这三方面进行了学习和思考。通过这次的学习，我体会颇多，主要体现在以下几个方面：
1、以身作则，为人师表。对于教师，一直以来有许多赞誉：“园丁”、“蜡烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等等。教师从事着“太阳底下最光辉的事业”，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。崇高的职业、神圣的称号、重要的使命、艰巨的任务，要求每一位教师在工作中应当以身作则，为人师表。在面临社会各种诱惑时，能严格约束自己，做到廉洁从教，抵制不良风气。
2、勇于奉献，甘于清贫。教师职业作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。正因为如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明;像园丁，向生活奉献美景;像人梯，向人类奉献进步;像铺路石，向孩子奉献坦途。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。 但是，在发展市场经济的过程中，由于社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看”的拜金主义思想，也使不少教师受到了影响和侵蚀。如： 有少数教师热衷于“有偿家教”，这不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。我们每一位教师都应有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。
3、学无止尽，终生学习。我们要以总书记这次到云南考察为契机、为动力，深入学习党的十八大会议精神和习主席的讲话精神， 在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的知识和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。
同行们， 时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 “三个代表 ”重要思想和科学发展观为指导，结合“三严三实”和“ 忠诚干净担当”用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章!
第五篇：青春献教育 争当排头兵
高 波
各位领导，各位同仁：
我是一名中年教师，刚刚踏上工作岗位时的激情在现实面前一败涂地，我为教师的辛苦与劳累退缩，为教师的清贫与平凡动摇。是什么让我的事业心变得苍白?是什么让我的心情变得沉重?是缺乏爱心的社会现实，让我披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让我架起了自我保护之墙。学生的安全，学校要买单;学生的成长，老师要负全责。教师这个阳光底下最光辉的职业，有着和公务员的“两相当”的待遇——相当于保姆，相当于保安。
我郁闷，我彷徨，蓦然回首，却惊异地发现，在我们的教师队伍中，有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。
谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，这位来自湖南，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国„„只有对学生巨大的爱和对职业的无比虔诚才能让一个人在面对死亡威胁时产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。
我被他们深深震撼，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。而我们“两相当”的教师队伍，正是由许许多多的“教育排头兵”挺起了铁的脊梁!.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光!