第一篇：xxx同志事迹材料
xxx同志典型事迹材料
Xxx，男，，系县 “三送”工作队队长。自“三送”工作开展以来，深入基层、真抓实干，为镇村的百姓做了许多实事、好事，在工作中身先士卒，不怕苦、不怕累，以饱满的工作热情和平易、亲切的工作态度赢得了群众与领导的一致好评，充分发扬了苏区干部亲民爱民的好作风，为全体“三送”队员树立了好榜样，用实际行动诠释了无私奉献精神。
一、坚定信念，树立“三送”工作目标
“三送”是一件苦差事，人人都避而舍之，而同志却迎难而上，主动要求走下基层来当这个“三送”工作队长。“三送”伊始，他首先对工作队员说：“既然我们有机会挑战新的任务，我们就要认认真真、踏踏实实、坚定信念、锐意进取，不怕苦、不怕累，为群众解决生产生活上的困难，为他们送上温暖，我们绝对不能输给其他单位，我们的最终目标是为了村的百姓脱贫致富。”队员们倍受鼓舞，纷纷表示坚决在的带领下做好“三送”工作。
二、吃苦耐劳，发挥“三送”先锋模范作用
五龙村进村公路，弯道较多，并且公路旁长满杂树，严重影响视线给交通带来不便，存在交通安全隐患。考虑到这些，队长带领组员不辞辛劳，徒手对公路沿线杂树整理，以解除交通安全隐患，得到全村村民好评。
三、锲而不舍，土坯房改造出谋划策为村民。
土坯房改造中，始终给自己施加压力，每天从早到晚坚守村武干示范点，积极深入群众，了解群众住房需求，对其家庭情况和住房情况进行详细了解，以真实的情况反映到相关职能部门中。
村房屋权属交错及分布杂乱，村情复杂，拆旧建新存在较大阻力，同志即便是处处碰壁，却始终锲而不舍，积极联系镇干部、村干部、理事会成员研究讨论解决方案，并逐门逐户上门询问和登记，进行劝说调解，说服当事双方进行土地置换，确保有需要的农民都能切实得到政策的优惠和扶持。
时时刻刻以改善群众住房条件为己任，念念不忘群众的安居梦。不怕苦、不怕累，深入农户家中，着力做好土坯房改造工作，为村危旧土坯房改造户早日住上新居扫清障碍。2013年村危旧土坯房改造户约40户。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是郑传辉同志的秉性体现。他在“三送”工作中秉着为民办实事、群众得实惠的宗旨，全心全意服务基层、服务群众。他扎实的工作作风得到了领导干部的一致好评。他所做的点点滴滴，村的老百姓都是看在眼里，记在心里。
第二篇：XXX同志劳模事迹申报材料
XXX同志XX年进厂工作至今，一直在XX分厂XX工段工作，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，从一名普通的工人成长为副工段长，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
一、 身先士卒，勇做工段带头人。
XX分厂XX工段，承担着分厂所有设备的检修及维护保养工作，因人员减少，检修任务重，尤其是XX系统，使用年限已久，设备老化严重，设备故障发生频率较高，作为一名工段长，XXX同志火热的工作热情和爱岗敬业、高度负责的工作责任心，使他更加严格的要求自己，身先士卒，在工作中处处以身作则。他每天都是早早地来到工段，做好日常事务后，就要到XX系统走一圈，检查设备状况，确定正常后才放心开机，常言道：“做好一次事情不难，难的是将这件事坚持到底”，而XX同志做到了这一点，不管是严冬寒天，还是酷暑炎日，他都像一只上了发条的闹钟一样，日以继日的坚持着自己的这种“习惯”„„，在他的上班纪录中，从没有过一次迟到。XX同志时常戏言自己是“公家”人，时时处于待命状态，只要设备检修需要，一个电话，立刻赶到检修现场，一次，分厂XX系统主机损坏，需连夜抢修，XXX同志带领工段人员，从傍晚时分，连续作战十一个小时，于次日凌晨六点左右，完成了抢修工作，为确保XX系统的正常开机做出了积极的努力。08年，分厂XX系统检修工作量大大增加，共更换了二次转子，转子轴承更换了一次，这些检修时间很长，每次都要6天以上，在XX同志的带领下，维修工段的检修人员加班加点，完成了一次又一次的检修任务，为分厂生产的顺利进行立下了汗马功劳。
二、 技艺精湛，设备安全守护神。
二十多年的工作，XXX同志的检修技能达到了炉火纯青的地步，不仅对分厂的大小设备都了如指掌，在设备维护、保养及检修过程中，也能一步到位，保质保量地完成检修任务，被喻为分厂的设备“神医”。在日常设备的维护保养过程中，他常常采用“闻、问、望、切”的手法，对设备进行诊断，发现问题，及时处理，避免了一次又一次的设备事故。有一次，XXX同志在生产岗位巡检时，发现主机轴承异响，凭着他多年的工作经验，他很快就意识到是设备有故障，因此，根据他的分析判断，立即将这一情况汇报分厂，分厂根据XX同志提供的情况，在生产排班上进行调整，在最短的时间内将两个库堆满原料后，停机安排检修，避免了一次因设备事故影响生产的险情，受到分厂领导的好评。
三、 小改小革，节能降耗出新招。
在日常的工作中，XX生同志肯吃苦，爱钻研，在设备的小改小革方面也屡建新功。XX系统主机锤轴端盖，在运行过程中，被锤轴冲击，造成螺杆断裂，从而使锤轴端盖冲出，这是XX系统经常出现的故障(平均每月出现1～2次)，每次都要停机进行检修5～6个小时，工作量又比较大，在分厂检修人员少的情况下，XX同志经过多次设想和试验，最后在锤轴与端盖之间加装了橡皮缓冲垫，彻底解决了端盖被锤轴冲出的问题。XX系统主机的齿板，使用一段时间后，若磨损到一定程度，就必须更换，每年约更换2次，一次更换齿板12块，螺杆40余根，XX同志受到堆焊锤头的启发，将换下的齿板进行堆焊加固，循环使用，不仅延长了齿板的使用时间，还节约了大量的成本，据不完全统计，08年XX同志为分厂节约维修费用10余万元。此外，XXX同志在多年的设备检修中，摸索出一套切实可行的检修
方法，不仅大大提高检修效率，还降低了检修人员的劳动强度，就拿XX系统更换锤头来说吧，更换一付锤头(42个)，原来更换锤头每次只能用葫芦吊装一个，来来回回需42次，而将锤头装回连接轴承时，轴承与锤头孔洞对接也较耗时，不仅时间长，劳动强度大，XXX同志大胆设想，利用锥度头穿孔，一次可将三个锤头直接装进连接轴承，整合清楚后，再穿进4个锤头，这样6组锤头只需12次就安装完毕，比原先节省了三分之二的时间，现在，更一付换锤头只需半天时间就可完成。
XXX同志就是这样一个人，一个平凡的人，他没有显赫的职位，也没有辉煌的业绩，而他却用自己执著的敬业精神和高尚的人格魅力谱写着一曲不平凡的赞歌。
第三篇：xXX同志先进事迹材料
XXX同志是XXXXX水厂净水值班长，主要负责XXX的制供水工作。该同志一贯来在工作中兢兢业业，忠于职守，以身作则，处处以一个党员的模范先进形象出现在职工中，是职工们学习的榜样，在操作技术上精益求精，一丝不苟，爱岗敬业，敢于大胆管理的工作作风受到了厂领导和全体职工的好评。 抓生产管理，确保水质供水安全。XXX净水厂担负着普陀山中后供水的重要任务，做好供水工作关系到水厂经济效益和用户安全卫生用水。在他担任净水值班长岗位上，为提高出厂水质量，凭借多年在净水岗位上操作的经验，积极主动向厂领导献计献策，并制定实际操作程序，做到操作规范化、制度化。他始终抓好产品质量不放松，出厂水质的好坏直接关系到用户的身体健康和社会形象，为此他和班组职工一道在提高出厂水质上下功夫，按操作程序的要求合理使用制水澄清液与消毒剂，并时刻关注生产运行状况。在今年XXXX澄清池技改期间，由于少了这个水处理环节，给净水厂制水工作带来了较大的困难，同时随着XXXXXX等一批用水大户纷纷落户XXXX区域，又加重了净水厂的供水压力，面对困难，他积极上前和班组职工一道，不怕脏和累，按时按量的投加，在这几个月的生产工作中，他早上班、晚下班，放弃双休日，时刻关注投加情况，还让他琢磨出了一套更加合理、科学的投加方案，确保了水质安全，在他和班组职工
的共同努力下，出厂水质各项指标均符合规定，较好地完成了公司下达的水质指标。
认真负责地做好抗旱供水工作。今年因干旱XXXX水库原水告急，在厂部的正确领导下，通过前山向中、后山供水的方案，为配合完成好此项工作任务，他组织班组职工研究生产供水方案，在制水生产工艺上精心操作，合理调节工艺流程，并做到三勤：勤检测、勤观察、勤调节，互相配合，努力达到出厂水质量及供水压力，使中、后山的正常有序供水得到了有力保障，也给以后工作积累了宝贵的操作经验。
以身作则，身先士卒。在净水生产岗位上他是位管理者，在操作场所他既是指挥者又是操作者。无论是新生产设备的安装和旧生产设备的更新，他都能积极地配合厂部的工作，并积极参与。在实际工作中，他经常加班加点，放弃休息，从不计较。为确保生产设备的正常运行，在生产设备日常维护工作中他积极带头，在清洗清水池的过程中他积极上前，从清洗开始到结束，他始终站在第一线，认真操作，并仔细检查工作后的细小问题，从而保证了生产设备的正常运行，使正常安全持续的供水得到了有力保障。几年来，他认真完成了卫生包干及检查督促工作，公司6S检查得到了较高的评价。
积极带头参加安全生产学习。安全生产是企业的生命，他深知其重要性，认真查找学习有关资料，及时组织班组职工学习安全生产法，并制定学习计划，以全面确保安全生产为第一的思想，
提高全班组的安全生产意识。在班组职工之间，团结友好，关心班组职工生活，合理安排工作任务，培养班组的团队精神，树立以厂为家的思想，努力完成上级下达的各项工作任务。
正是他在自己的岗位上兢兢业业的耕耘和忘我工作、开拓创新的精神、精益求精、一丝不苟的工作作风，在职工中树立了良好形象，受到了厂领导和职工们的一致好评。
2011年12月10日
第四篇：XXX同志主要先进事迹材料
XXX，女，汉族，1973年10月出生，本科学历，中小学一级教师，XXXX小学教师。
1993年8月，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入教育这方热土，成为一名光荣的人民教师。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关爱学生，工作勤奋，乐于奉献，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，曾多次得到有关部门的表彰。
一、锤炼思想、提高境界。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在24年的工作中，我一直坚持认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠诚于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，坚持认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
二、言传身教，做好表率。
作为一名教师，要想干好这项工作，就必须不断提高自身素质，不仅要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心、爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。在我的带领下，我班在学校举行的各项比赛中均获得优异成绩，于2015年9月被评为县优秀班主任。
三、尊重学生，因势利导。
一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。
综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多，就越发需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，一次提升自信的班会，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力量和前进的动力。
四、关注学生，倾注爱心。
让学生成材，就必须首先关心爱护他们，做他们的知心人。要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。自工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地教导下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
五、潜心教学，硕果累累。
平时我经常参加各级教研活动，积极参加听课评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学成绩日益突出。2013年7月，被评为国家优秀辅导教师。2014年7月，被评为市级优质课教师。
总之，在多年的小学教育教学工作中，使我深刻地认识到，当一名教师不容易，当一名优秀教师更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同时，也使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿在今后的工作中加倍努力，为学生献出满腔的爱，为学生的成长、社会的进步、祖国的富强贡献出自己应尽的力量!
第五篇：优秀共产党员xxx同志事迹材料
优秀共产党员吴金贵同志事迹材料
吴金贵同志94年开始从事教育工作，在火炬农场中学默默工作了15年。根据工作需要，服从组织安排。担任过班主任、团支书. 中学文科教研组组长等职务。在教育工作岗位上任劳任怨，工作认真负责，对同事热忱关怀，以自身的实际行动努力做好本职工作，实践着入党时的誓言，争做合格党员。多年以来，该同志坚持理论学习，关心时事政治，自觉用党员的标准要求自己，发挥党员模范作用;在实际工作中，服从分配，顾全大局，不计较个人得失，有较强的敬业精神，他以自身的实际行动为学校教育出力，为师生解决实际困难，出色地履行了一名普通党员的职责，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
一、政治坚定，努力实践“三个代表”重要思想，不断提高思想政治素质和业务水平。
该同志在工作中，始终以全心全意为人民服务为宗旨，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的方针、政策，在工作和生活中坚持正确的党性原则。从提高自身理论修养出发，坚持不间断地学习邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习党的十六大重要文献，认真参加第二批先进性教育活动，认真做好笔记并撰写了学习心得。从自身发展的实际出发，坚持全面学习与针对性学习相结合的方式，认真反思，虚心听取广大教师的意见，使这项工作开展得深入扎实。
二、热爱教育，情系学生，把温暖送给每个学生。
吴金贵同志对自己的孩子一贯是无从顾及，老师们经常笑称他的孩子是“自由成长”——撒手不管，而对待每个学生他却不是父亲胜似父亲。学校哪些学生是特困生?哪些学生因成绩跟不上有厌学思想?哪些学生有什么特长和缺点?哪些学生有先天性疾病缠身?哪些学生学习成绩好但瞧不起别人等，他都心里有数、了如指掌，并针对不同学生的表现，对症下药。翻开他的记事本，你可以发现，凡是在学校有影响的学生，那上面都有详细记载。如初三年级学生谢丽萍、张波波、张淑娟同学父母离异，父亲失去生活能力，家庭极度困难，拟减免学杂费;刘明华有先天性心脏病，他和科任老师随时注意其发病规律，及时合理处置;王梅红同学学习上有困难，有厌学思想，他就想办法帮助该生克服学习上的困难，避免因厌学而辍学;王庆敏同学最近爱无故缺课，他就及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习……。
三、搞好内部管理，加强制度建设。
近年来，吴金贵同志以一个共产党员应有的责任感，积极做好本职工作，从而使学校各项工作圆满完成。1998年担任中学部文科组教研组长后，他发现一些老师在工作上缺乏进取心，没有创新意识。为尽快扭转这一局面，他决心以“科研兴校”为突破口，以校本教研为切入点，开展一系列的教学活动，使教研与教学做到有机结合，推动教师在教中研，研中学，学中用，从而有效地调动了教师从事教科研工作的积极性，教师的工作热情也空前高涨。为使学校的教科研工作真正深入人心，身为组长，他首先起表率作用，时时主动上公开课，
以一个共产党员的标准要求自己，凡事都要亲自抓，掌握第一手材料。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，他始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干得有声有色，自身的素质也有了明显的提高。他将继续发扬成绩，摒弃不足，务实求真，推进火炬中学的教科研工作再上一个新台阶。
长期以来，在学校的领导下，火炬中学不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终把“以人为本，安全第一”的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假吴金贵同志在自己班都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校及本班杜绝了重大安全事故的发生，教育教学质量进一步得到巩固提高。
四、以身作则，在工作中以共产党员的标准严格要求自己。
吴金贵同志是一名普通的党员教师，他如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，为全校教师起到了带头模范作用。在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在形成良好班集体，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决。
吴金贵同志是一个乐于工作、不知疲倦的人。在教学上，他身先士卒，深入教育教学第一线。在担任科组长期间，能摆正自己的位置，
做好教育教学管理工作，制定并完善了学校的教育教学常规，相继出台了10多个管理制度和评比条例，使学校的教学工作走上了正规化、科学化，为学校的教育教学质量大幅度提高和顺利通过教委办学水平督导评估立下汗马功劳。他重视青年教师的培养，创造性地开展教学指导工作，使青年教师很快适应教育教学，成为学校的教学骨干。如青年教师刘海波，在他的培养下，很快适应了教学，掌握了先进的教育教学理论，改进了教学方法，成为学校教学骨干。他常常对老师们讲，课堂教学虽然是学校工作的主体，但主体不等于全体，红花还要绿叶衬，素质教育不能停留在空洞的说教上，所以抓好课外活动，发挥每个学生的专长，提高每个学生的动脑动手能力，才是我们教书育人的长远目标，我们还是应该把过去办学过程中好的东西传承下来。如做“又红又专的人”，提倡学生成为“多面手，万能人”等，对我们创新素质教育还是有指导性意义的。
五、乐于奉献，办人民满意的教育。
吴金贵同志是个工作狂，是个干起工作来，风风火火，只争朝夕的人。在学校日常工作中，他既是指挥员又是战斗员，十几位教师跟着他转，他跟着十几位教师转，每一项工作即使压力再大，困难再多，在吴金贵同志的带领下，老师们也干得那么热烈而镇定，紧张而有秩序。吴金贵同志要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级领导来听课、检查，我们都会处事不惊、得心应手。在教研组长率先垂范、身先士卒的精神带领下，全体教师以
实际行动参加教育教学工作的大演练，他不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路，你翻开他的平时听课评课的手记，那上面写满了他听课评课的详细记录。作为一名组长，他没有把有限的时间花在其他方面，而是分秒必争地用在工作和学习上。
作为一名中国共产党党员，吴金贵同志能时时处处用党员的标准严格要求自己。团结同志，起到模范带头作用。工作任劳任怨，表现突出。近年来，多次被评为场先进教师、场优秀共产党员，1998年评为农垦总局先进教师，1999年荣获过湛江市先进教育工作者，2007年评为湛江农垦先进班主任及农场先进党员，2008年评为农场先进教师及农场党员示范岗及农场十佳员工。
他自强不息，勇于开拓，作为一名共产党员，他全身心地投入到教育活动中去，为实现学校的美好明天而不断追求。