第一篇：第六种未来范文
第六单元想象未来作文
小学三年级语文下册第六单元想象未来作文
二十年以后的家乡
穿越时光隧道，我来到了二十年后。我现在已经二十八岁了，参加了一份好工作，那就是保护环境的环保局。
在我们的治理下，家乡已经是河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，大街上一尘不染，天空中再也没有塑料袋了，到处都是树木的笑脸，花儿也笑眯眯的，散发出浓浓的花香味。
科学家已经研究出了一年四季都不枯萎的小草，长久散发出香味的花朵，还有永不死亡的小昆虫……
马路上的汽车不再排放含有一氧化碳的尾气，只要在方向盘上放一片绿叶，就不会排放尾气了，而且汽车还能自动制造新鲜空气。
现在我们造出了通天火车，这种火车可以通过下雨、下雪、晒太阳来启动。每一位居民都有一对洁白的天使翅膀，可以在天空中自由自在的飞翔，还可以和小鸟玩耍、说话。人们现在也可以在海中生活，建造一个海底之家，和小鱼一起吹泡泡，还可以看到美丽的珊瑚。
我们的生活多么美好，我们的生活多么幸福。啊!让我们珍惜生活，珍惜生命。让我们多种树，少砍树，让我们珍惜每一天的阳光!
未来的教室
你们想知道未来的教室是什么样的吗?让我来告诉你吧。
墙面是粉色，地砖是黄色，天花板是蓝色。板凳后面长着一对翅膀，板凳是负责接送主人上学放学用的，桌子上的书就是笔记本，笔记本可以把老师说的话传送到主人的大脑里。书包是可以飞的，上学或放学时，只要坐在书包上就可以马上到学校。
我想发明的机器人
想发明一个机器人，它的名字叫探宝机器人。
它的头顶有一个钻头，是来钻地用的。双脚两边各有一个喷发器，有了它，钻那硬邦邦的地，就轻松了很多。它头中间有一个红色感应器，100米外的地方如果有宝藏，红色感应器就会变红，然后发出“叮叮”的声音。它有1000米多长的手，共有八只，有了这么长的手，发现了宝藏，如果在1000米以内，就不用跑到上面去放宝藏，用手伸到上面放好就够了。
最厉害的就是它的防御和攻击能力。他的脚上有50千克重的大炮，发出去威力惊人，在地下碰到钻不动的东西，就用大炮来开路。
他身上有四只铁棒，别小看它了，它能发出100瓦的电力，把我们罩在电能保护罩里，这样别人就伤害不了我们了。
这就是我想发明的机器人。
小河变身记
我是一条小河，我是一条清澈的小河。以前，在我身边，迎春花和桃花绽开了美丽的笑脸，天空湛蓝深远，空气清新甜润。路过的人总是把我当作镜子照呀照，周围的树木郁郁葱葱，给我编了一个绿色的花环。
但好景不长，有些人在我附近建了一个大工厂。工厂里每天都响起震耳欲聋的响声，吓走了我的鱼，虾，鸭朋友。工厂还冒出了大量浓烟，熏死了我附近的花草树木。并且附近出现了几根水管，水管里冒出花花绿绿的污水，奇臭无比。我被这臭味熏晕了。人们也将垃圾等脏物往我身上扔。我变成了一个流着黑水，散发出一股臭味的，无人问津的臭水沟。
过了不知多少天，多少年，我被一阵脚步声惊醒了。睁开眼睛一看，哇，一大群儿童在我身上捡垃圾，还喷香水在我身上，让臭味消失了。还有的孩子在我身上喷了点消毒剂，让细菌消灭掉。虽然颜色无法去掉，但这些颜料已经变成无毒的了，我也很高兴。知道孩子们为什么要这么做吗?嘻嘻。那是因为要创建“文明城市”呢!
经过了这次变身，我的身边出现了许多动物，也出现了许多植物。我的生活也渐渐幸福起来。
希望这种幸福生活能一直延续下去。
文具盒里的争吵
一天，我突然听见文具盒里有东西在争吵，回是谁呢?我仔细一听，啊!是橡皮弟弟。钢笔哥哥。铅笔姐姐和尺子妹妹在争吵，一直喋喋不休。
钢笔哥哥说：“我的作用最大，主人要练字得靠我呢!不是我的话，主人的字才不会这么好看呢!”铅笔姐姐说：“我的作用才最大呢!主人如果没有我的话，主人现在还不会写字。画画呢!”尺子妹妹说：“我的作用更大呢!如果主人没有我的话主人画线段就画不了，也就不会用你们了!”橡皮弟弟说：“你们算个屁!我的作用是主人写错字我可以帮他擦掉，这样还可以继续写，你们能和我比么?”……
这时在一旁的修正带奶奶说话了：“你们别吵了，你们说的没错，你们有你们的好，但是不是只有你一个才有优点的，要取长补短，懂了么?”“懂了。”它们异口同声的回答道。
假如我会“变”
假如我会变，我有很多想变的东西，但是我最想变成“孙悟空”，来到宁夏回族自治区的腾格里大沙漠，在这里呼风唤雨，植树造林。
我腾云驾雾，不一会儿就来到了腾格里大沙漠。我从脑后拔下一根毫毛，
让它变成成千上万棵树苗。我心急地把树苗种在沙漠里，然后我踩上“玉皇大帝”专门为我量身订做的“祥云”，神气地飞进天庭。我请来雷神和雨神，并一再叮嘱风婆婆，让她没有我的命令不许刮风。我让雷神和雨神施用法力，下一场倾盆大雨。大雨过后，小树苗终于扎根活了下来。我怕沙漠炙热的阳光会把小树烤焦，引起火灾，所以我盼望着小树快点长大。我施用法力，变出一瓶瓶植物催生素，把它们交到土地神手里，让他定期给小树施肥。时隔三个月，我再次来到腾格里沙漠，一棵棵参天大树已经组成一片片绿洲，犹如一块巨大的绿宝石镶嵌在沙漠里。那里的人们在绿洲里种植了蔬菜和粮食，劳累的人们和骆驼还可以在树下乘凉。绿洲阻挡了风沙，风沙不再刮进黄河，刮向城市。从此黄河变得清澈了，城市变得干净了。
假如我能变成孙悟空，我一定让更多的沙漠变成绿洲，让人们的生活更加美好。
小水滴与大海
有一天，小水滴与大海相遇了，大海觉得自己比小水滴大，就瞧不起小水滴。大海说：“小水滴，你看我这么大，你那么小，连我的一万分之一那么大都没有。”小水滴说：“别看我小，你没听说过吗?滴水石穿!只要有许多小水滴，就能把石头穿透。而你这么大，却连礁石都穿不透。”大海说：“那是因为你集中朝一点滴，而我是大面积的冲击，所以穿不透。”小水滴说：“我要是乱滴，还能把石头穿好几个洞呢!”大海见一计不成，有生一计，他对小水滴说：“你到最后总要流到我的身体里，你就要听我的话。”小水滴说：“如果没有我们小水滴，就没有你大海。因为你是我们一滴滴小水滴组成的。”大海听了小水滴的话，心服口服了。
我们也要象小水滴那样，以理服人。
大地的哭泣
早晨，我出来晨练，忽然听见一阵哭声，我寻声而去，原来是大地妈妈在哭泣。
我关切地问：“大地妈妈，您怎么了，什么事情让您如此伤心?”大地妈妈哽咽地说：“孩子，我的河宝宝和树林宝宝生病了，我不知道应该怎么办才好，你能帮我救救他们吗?”
我听了大地妈妈的话以后，连忙向小河跑去。只见小河肮脏不堪，白天鹅无家可归，那些大鱼小虾都逃跑了，美丽的水生植物变成了五颜六色的垃圾袋，那味道简直臭不可闻。我不由想起以前小河，那时候的小河清澈见底，河上面住着许多的白天鹅，河里面住着许多大鱼小虾，水上面还漂浮着许多水澡，浮萍等水生植物，可漂亮了。
不行，我得用行动来帮助小河重焕光彩，于是，我召唤小伙伴们来帮忙。
只见大家有的清垃圾，有的排污水，有的放清水，大家忙得热火朝天。过了几天，小河又变得干干净净了。白天鹅又飞回来了，大鱼小虾在水里开心地游来游去，水生植物也复活了，又恢复了一派生机勃勃的景象。大地妈妈见了高兴地对我们说“孩子们，你们好样的，辛苦你们了!”
我又带着我的小伙伴们来到了树林，原本茂密的树林，现在已经所剩无几，只剩下一些树桩了。我们连忙扛来树苗，开始植树。只见大家有的扛树苗，有的打水，有的浇水，有的挖洞，有的埋洞，大家忙得不亦乐乎。豆大的汗水从额头上流下，但我们没有停下，仍然在植树。没过几天，这里就又变成了一片小树林。大地妈妈激动地说：“孩子们，谢谢你们，谢谢你们!”
忽然，我听到妈妈的叫声，我惊醒了，原来是一场梦呀!想想梦里的景象，我暗暗对自己说，以后一定要好好保护大自然哦!
森林运动会
森林里要开运动会了，热闹极了，小动物们请喜鹊做播音员。运动会开始了，场里一片热闹的景象。有的欢呼，有的跳舞。会场上彩旗飞扬，热气球升空，热闹非凡。
短跑比赛开始了，只见老虎，狮子和豹子三大巨头齐上阵，还有一些小兔子，小猴也来凑热闹。大象伯伯是裁判，大象伯伯尖叫一声，老虎，狮子和豹子有如离弦之箭一样朝前奔去。顿时，尘土飞扬，小兔子等小动物都被甩得远远的，三大巨头在前面冲刺，狮子先跑第一，豹子不甘示弱一股劲儿，冲到狮子前面，最后老虎大吼一声脚一瞪，冲过了终点。老虎夺得了冠军。
马拉松比赛开始了，裁判是老鹰，它用那火眼金睛明辨是非。比赛开始了，所有动物都先保存实力，跑了九圈以后，大家都已经筋疲力尽了，汗血宝马趁这个好机会，一下子超过了狐狸和藏羚羊，夺得了冠军。
森林运动会在大家的尖叫和欢呼声中结束了，但大家的热情没有消失，大家明白了一个深刻的道理，只要有勇争第一的豪情就能得到冠军!
我想象中的房间
我的房间有电脑、床、桌子、衣柜、书架，这个房间我和妈妈经常来打扫它。可是它与我想象中的房间不一样。
我想象中的房间是一座彩虹，让它带着我到天上去看看仙女们有多漂亮，再和她们握握手。还让它带着我到玉皇大帝那里要点长生不老药。让它带着我去看看星星有多么明亮。看看有没有能让人生活的星球。让它带着我给人类带来更多信息。让它带着我去月球带一只玉兔来到地球，让它看看全球人有多么发达。
我希望我的彩虹房间里面是香的。被子夏天是冷的，冬天是热的。当我做不来题的时候，可以帮我找到那一题的解题方法。另外，我还想安装一个音乐
盒，当我感到疲劳时，只要听一下这个音乐就不再疲劳了。
可是，想完了我想象的房间后，我还是喜欢我现在的房间。因为在这里我可以读书，可以幻想。
老虎开会
老虎，是森林之王，今天，他想要召集大家开会，内容是保护森林环境的会。他就在森林广场的大牌子上写了两个大字：开会。
老虎在会议室等啊等啊，可是大家都不来，老虎自言自语说：为什么不来开会呢?
第二天，他很生气地跑出去，看见了一只小狐狸。他抓住小狐狸的脖子，就说：你们怎么不去开会?狐狸说：我们不知道几点开会啊。老虎跑回去改了一下，改成2点开会。
到了2点，小动物们还是没来。第三天，老虎又恼火地跑出去，碰上了一只小袋鼠。老虎问：你们怎么又不来开会?老虎抓住小袋鼠，把他摁在地下，用脚踩住身子。老虎说：你们为什么不去开会呢?小袋鼠说：因为我们大家都不知道在哪里开会。老虎回去改成在森林会议室开会。
第四天，老虎在会议室走来走去，到了2点，还是一只都没来。老虎跑出去再问小动物。
老虎跑啊跑啊，碰见了小猴子，他把小猴子的脖子抓住。又碰到小兔子，老虎又一把抓住小兔子的脖子，说：你们为什么不去开会呢?
小兔子结结巴巴、哆哆嗦嗦地说：因为大家不知道开会干什么，大家都害怕你吃了大家，所以大家不敢来开会。
老虎又回去改成：下午2点在森林会议室召开保护森林环境的会议。第五天，大家都来开会了，热烈讨论了保护森林环境的具体措施。
老虎终于把这次大会开完了。
椅子和桌子的争吵
早晨，我背着书包高高兴兴地来到了学校。刚走进教室，就听见屋子里传出了争吵声。
椅子高声说道：“在这间屋子里我最重要了，是我让小主人坐在我身上读书、写字，否则小主人多累啊!所以说，我比你重要!”桌子听了这话不高兴了，气呼呼地说：“哼!你算什么?要是没有我，小主人在哪儿读书、写字呢?光坐着你有什么用?再说了，我能用我宽阔的胸膛为主人装书本，你能做到吗?”它们争得不可开交。为了争出第一，它们就问桌膛了的书。书笑着回答道：“你们都很重要，没有谁都不行。你们只有齐心协力、团结起来，才能让小主人轻松快乐地学习。”它们听了书的话之后，都不好意思地低下了头。
第二篇：六种人
23、“四项制度”是指什么?
答：一是岗位轮换制度;二是干部交流制度;三是强制休假制度四是近亲属回避制度。
24、案件专项治理工作的“4+1”是指什么?
答：“4”是指：印鉴密押，包括公章、私人名章、业务操作流程密码、柜员卡管理;银行内外账户管理和对账管理，以及事后检查;人员岗位制度与岗位稽核、行为规范的综合管理;电子银行和IT系统的管理和服务(ATM机录像带的管理，要建立录像带次日双审、双签制度，审查人员要认真负责，并且录像带要至少保存3个月以上)。
“1”是指对库房的管理。
25、案件治理应明确的“5W”要求是指什么?
答：“Where”高发部位在哪里;“Who”谁在主谋作案;“Way”作案手段和教训;“What”应针对性的整改什么;“When”具体分条分段整改的时限。
78、“十种人”是什么? “六种人”是什么?如何处理?
答：“十种人”是：有黄赌毒行为的、经商办企业的、大额资金炒股买彩票的、生活作风有严重问题的、个人负债较大或自己及近亲有逾期贷款的、经常无故旷工的、交友混乱复杂的、有劣迹或犯罪前科的、消费与收入严重不符的、已经出现违规操作的。
“六种人”是：缺乏组织性、纪律性，自由散漫、消极怠工的干部职工;观念守旧、故步自封，缺乏竞争创新意识，打不开工作局面的领导干部;服务态度恶劣，对客户冷、横、硬的干部员工;不能深入基层、联系群众，缺乏凝聚力、亲和力的领导干部;立场不够坚定，沾染不良习气，处在腐化堕落边缘的干部员工;私心重、收好处、索回扣、职工和客户反映不好的干部职工。
对于“十种人”和“六种人”，根据不同情况，采取批评、教育、帮助和戒勉谈话、调整岗位、取消权力、行政处分和移交司法机关等多项措施，对重点监管人员进行帮教和惩处。
第三篇：六种识字方法
介绍中国大陆几种成功的识字教学方法
中国课程教材研究所 崔峦
汉字是中华文化的载体。对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的基础。
在中国历史上，自从有了汉字，便有了识字教育。识字教育和中华文明史同步地走过了漫长的道路。中国传统的语文教育十分重视识字教育。早在纪元前，西汉的史游就编撰了《急就篇》，这大概是成书较早、流传最久的识字教材。之后，主要用“三百千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》这些识字教材，对蒙童进行识字教育。古代蒙学识字，主要有三个方面的特点：集中识字为主要形式，文以载道为一贯传统，背诵识记为基本方法。
新中国成立后，教育事业发展迅速。到2000年底，中国大陆基本上普及了九年义务教育。其间，识字教育在不断改革、不断发展，以适应教育的发展和提升民族素质的需要。
随着教育的发展和社会的进步，识字教育研究的问题也不断深入。本世纪五十年代末六十年代初，是识字教学研究的一个活跃期。那时思考和研究的主要问题是，由于小学低年级单纯识字，且识字速度慢(每课书只学三至五个字，当时称之为“三五”观点)，对刚入学的儿童来说，这样识字既枯燥，又中断了语言的发展。1958年出现的集中识字和分散识字，旨在解决上述问题。七八十年代，是识字教学研究的又一个活跃期。1982年出现的注音识字，也是为了解决上述问题。进入九十年代，随着计算机的普及和信息化社会的到来，识字教学思考的问题不仅是识得快，还有如何把识字和普及信息技术结合起来，如何借助多种媒体识字的问题，于是，计算机辅助识字等应运而生。据不完全统计，到目前为止，在中国大陆有一定影响的识字教学方法有二三十种。其中，侧重从字形入手的有集中识字、部件识字等，侧重从字义入手的有分散识字等，侧重从字音入手的有注音识字、汉字标音识字等，从形义结合入手的有字理识字等，从音义结合入手的有听读识字、炳人识字等，从形音义联系入手的有字族文识字、韵语识字等，此外，还有计算机辅助识字。下面就几种有代表性的、效果较好、影响较大的识字教学方法，逐一进行简单介绍。
一、集中识字
1958年由辽宁省黑山北关实验学校首创，1960年北京景山学校加入，文革后中央教育科学研究所投入研究。形成“两山”一所的集中识字教学流派。集中识字直接承继蒙学识字教育的经验，旨在通过一二年级快速大量识字，使学生尽早做到能大量阅读，来解决识汉字和学汉语的矛盾。基本做法是一二年级的四册教材每册都分作几个部分，在每部分中先归类识字，再读若干篇课文，“识字──阅读”不断循环编排。在归类识字中，基本字带字是最主要的识字方法。如，由基本字“青”，带出“清、蜻、情、晴、请、睛”;由基本字“方”带出“房、访、放”。这里的基本字，是指在字形相近的一组字中共同含有的能够独立成字的构字部件。而带出的字，多为形声字。由于在一组字中形、音、义有一定联系，易学易记易掌握。此外，基本字带字还采用部首带字的形式。如“氵”带出“河、滴、洗、游”;“穴”带出“空、窗、穿”。基本字组字，如“禾──火──秋”“门──口──问”，会意字、反义词归类等也常采用。总之，集中识字主要依据汉字中占有很大比例的形声字的规律，以字形为中心组织识字。由于带出的形声字具有声旁表音、形旁表义的特点，且大多成串地学习，因此便于掌握。由于字串中有一个共同部件(基本字)，所以有利于识字过程的迁移。由于带出生字的基本字大多是熟字，在识字时学生可以利用已有的知识经验，以已经掌握的基本字为支点，因此能够化难为易。采取集中识字的方法，大多都能在两年内识字2000个以上。为了使基本字带字顺利进行，在识字起始阶段先学一批构字率高的基本字，打好汉语拼音、笔画笔顺、偏旁部首、间架结构等识字基础，是十分重要的。
二、分散识字
1958年由江苏南京的斯霞老师实验成功的一种注重音、义联系，以“字不离词、词不离句、句不离文”为主要特征的识字教学方法。它与集中识字以字形为核心不同，强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握。后来被称之为“分散识字”“随课文识字”。分散识字先教学汉语拼音，采取看图识字等方式教学一些独体字，打好识字基础。而后采取“多读课文多识字”的方法，随课文识字，两年学习课文近180篇，识字2000多个。在识字教学时，具体有以下几种处理方式：1.依在课文中出现的顺序，边读文边识字;2.把课文中的重点字词提出来先学，其他的随课文讲读时再学;3.先学字词后读文;4.在理解课文以后再学生字词。这种识字方法从改革识字与阅读的关系入手，寓识字于阅读之中，在识字的同时通过阅读发展儿童的语言。此外，注重激发识字兴趣，强调打好识字基础，教给识字方法，培养识字能力，也是分散识字的主张和实施要点。
三、注音识字
1982年在中国文字改革委员会和一些专家的指导下，黑龙江首创的识字教学方法。这种识字方法一改集中识字、分散识字力求加快识字的做法，旨在从发展语言入手，解决识汉字和学汉语的矛盾，使初入学儿童不至于因为完成繁重的识字任务，而中断了语言的发展。相反使语言和思维得到及时的训练，与此同时学习汉字。具体地说，以学好汉语拼音并发挥其帮助阅读的功能为前提，以寓识汉字于学汉语之中为原则，在儿童未识字或识字不多的情况下，借助汉语拼音，使听说读写同时起步，相互促进，达到发展语言、训练思维和同步识字的目的。儿童入学，首先要学好汉语拼音，借助拼音阅读纯拼音课文继而阅读注音课文。儿童在读注音课文的过程中一目双行，既看上一行汉语拼音，又看下一行汉字，很自然地对汉字边读边识，渐碰渐熟。这所谓是“无师自通”的不定量识字。同时，设写字课，有计划地识字写字，这所谓是“有师指导”的定量识字。实验表明，儿童读书多，识字多。到三年级末，人均认字3000个，会写其中的2400字。儿童说普通话的水平也有较大提高。
四、 识字
由四川省井研县鄢文俊等1960年开始探索、1980年成型并开始实验的一种识字方法。它在传统识字经验和集中识字等经验的启发下，认为在汉字中有一定数量具有派生能力的“母体字”，“母体字”可以衍生出几乎所有的常用字，称为“子体字”。经过筛选，精选出2500个常用字。把用母体字带出的一批批音形相近的合体字，组成一个个“字类”“家族”，称作“字族”。在2500个常用汉字中，确定母体字220个，字族389个。而后，以一个字族中的字为主，编写出课文，称作“字族文”。利用编就的一篇篇字族文来识字，是字族文识字的主要方式。例如，围绕母体字“青”以及衍生的子体字(合体字)“请、清、情、晴、睛”，编写了课文《小青蛙》：
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你保护小青蛙，它是庄稼好哨兵。
字族文识字法包含四个逻辑层次：母体字是识字的逻辑起点，字族是识字的单元和方法的载体，字族文是读文识字的载体，字族文识字是识字教学的载体。字族文识字吸收了集中识字重视汉字构字规律的经验，分散识字重视在语言环境中识字的经验，注音识字重视在发展语言、发展思维中识字的经验，融会贯通，自成一家，体现了“字形类联”“字音类聚”“字义类推”的特点，小学生在两年中识字可以达到2200个以上。实验者对字族文识字作了如下概括：组字为族，因族设文，族为文统，族文相生;学文识字，披文见族，族字类推，环环扩展;以读促识，以识促读，文熟字悉，一矢两的。
五、字理识字
是九十年代初由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的。所谓字理，是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析，运用直观、联想等手段识记字形，以达到识字的目的。这种识字方法，揭示和解析字理，以使学生牢固建立字的形音义之间的联系，是核心;启发学生展开想象和联想，是基本和有效的方法。字理识字的大体程序是：读准字音，解析字理，识记字形，指导书写。采用的基本方法有：图示法，如，教“隹”，字出示鸟的图画，教“采”字，出示手在树木上采摘的图画。点拨法，如，教“牧”字，点出“牜”是“牛”的变形，“攵”是手拿鞭、棍的意思，而手拿鞭子放牛，正是“牧”的本义。联想法，如，教“沙”字，启发学生想象河水少会看到什么──水少而沙现。演示法，如教“灭”字，可进行火上加盖东西以灭火的演示。歌诀法，如，教“互”字，可引导学生用歌诀“上一下一，倒七正七，互相学习”来帮助记忆。猜谜法，如，教“画”字，老师可说出谜面“空山中间一方田”，让学生猜。字理识字教学法适用于任何一种语文教材。它在不增加学生负担的前提下，强化儿童对汉字音形义的记忆，能有效地预防错别字的产生和减少错别字，有利于儿童观察能力、理解能力和想象力的培养。
六、双脑识字
1991年上海市实验学校引进“智能双拼”编码后创造的一种新型的识字教学方法。它改变了以往先学汉语拼音再识汉字的传统做法，将学习双拼码、识汉字与打电脑结合起来，学生在认读字、词、句的过程中巩固双拼字母的拼读，在进行文字输入的过程中复习认读的生字词，实现了电脑、双拼、识字的同步学习。这一识字法把学习语文和普及计算机技术结合起来，利用电脑学习语文，利用电脑开发人脑，具有广阔的发展前景。以该识字法为基础编写的教材，循着学习双拼码，边学习文字输入边识常用汉字，在识了一定量的汉字之后开始阅读文质兼美的短文、儿歌的顺序进行编排，把识汉字、学汉语、发展语言结合起来，达到“大量识字，提前阅读”的目的。初入学儿童两个半月认字1000个，能阅读浅近的儿童读物，能用电脑“写”出自己编的故事。1997年还编制了与教材紧密配合的多媒体教学辅助软件《语文电子学本》，包括“学习性内容”“练习性内容”“创作性内容”“信息性内容”，使学生的学习进入“人机互动”阶段，从根本上改变了学生的学习方式，提高了学生的自学能力，开发了学生的智力。
中国大陆的识字教学取得了很大的成绩。识字教学的改革方兴未艾，正在深入发展。特别可喜的是，不少识字教学流派开始从自我封闭的状态下走向开放，在向别人学习的过程中认识到自身的不足与局限。就整个汉语文学习来说，一方面要看到识字非常重要，因为它是阅读和作文的基础，还因为汉字本身也是一种文化;另一方面要看到识字不是目的，而是一种手段，尽早突破识字关，才能更早、更顺利地进行阅读，以便能够自由地吸纳有用的信息。识字教学要处理好量与质的关系，既追求一定的量，比如，前两年认字2000，使儿童尽早进入利用汉字阅读;又追求一定的质，即靠合理的“序”和科学的“法”，使儿童获得较强的独立识字能力。所谓合理的序，譬如，先识哪些，再识哪些要讲究。特别是初期识的300字、500字、1000字，一定是出现频率高的、和儿童生活联系比较紧密的。所谓科学的法，譬如，要取各家之长，充分发挥汉字形、音、义特有的综合优势;要鼓励儿童在生活中自主识字;重视在语言环境中识字;在不同的年级段侧重采用不同的识字方法。我们相信，在今后的教学改革中，中国大陆的识字教学一方面会继续呈现百花齐放的局面，各种识字教学方法会日臻完善;一方面会涌现出更能体现汉字规律和识字教学规律，综合体现汉字、汉语优势的新的识字教学方法。我们期待这一天的早日到来! 本文是作者在全美中文教师学会2000年年会上的书面发言
第四篇：六种病句类型例句
班级姓名
搭配不当
1、 就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。
2、 今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
3、 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
4、 要采取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。
5、 这个文学站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
6、 《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出的表现了五四的时代精神。
7、 每个人都必须深刻的投身到社会主义现代化建设中去。
8、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
9、 真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。
10、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
11、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
成分残缺或赘余
1、 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2、 比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
3、 在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
4、 南堡人民经过一个冬天地苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
5、 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
6、 记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项资金一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
7、 竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体在安静时完全像一根树枝。
8、 初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热的悬挂在高空。
9、 面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。
10、他做什么事情都非常认真得很。
11、出人意料，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。
12、近日，西区法院审结了这起案件，违法经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
结构混乱
1、 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
2、 处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监
督检查等方面取到无可替代的作用。
3、 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了
很大的提高。
4、 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配置食用香精和化妆品香
精的主要原料，都离不开它。
5、 这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
6、 这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
7、 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
8、 我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
9、 其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中
外学者阅读之便。
10、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
11、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
12、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
13、这本书的对象，主要是面向高三的学生。
14、对于调动工作这个问题上，我曾周密的考虑过。
15、止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
16、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
17、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
18、我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
19、别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。
语序不当
1、 春节前夕，胡总书记抽空看望了许多国内的专家学者，并向他们表达了亲切的问候。
2、 科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
3、 想着革命者一系列进行的艰苦卓绝的斗争，我的心怎么也平静不下来。
4、 作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业
银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。
5、 良好的国际收支情况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重
要的作用。
6、 当时，徐风正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾
工作中去。
7、 学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面，学生也要自觉遵守纪律，
不要到处乱跑。
8、 由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。
9、 邓亚萍年龄不大，却连续多年获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、
为家乡郑州人民争了光。
10、王进喜这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中老年人却是熟悉的。
11、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久的储存在头脑中，
创作需要时，一“呼”即出。
表意不明
1、 上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。
2、 上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”
3、 这份报告，我写不好。
4、 老胡看到我们很惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情的拉我们上她家去。
5、 医学界普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
6、 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，
他平时在这方面做了不少的努力。
7、 不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
8、 小倩告诉我说，等她把张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游
了。
9、 从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和
超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。
10、一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
11、著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光
照耀的正午失足跌入6米深的井里。
12、钱钟书先生的夫人杨绛女士在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身
份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”
不合逻辑
1、 八百多人几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
2、 我每次向他借书，他都不顾年老体弱，冒着酷暑和严寒，亲自到小书房去找。
3、 该市有人不择手段仿造伪劣产品，相关部门正在严厉打击。
4、 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
5、 我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
6、 洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。
7、 出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。
8、 他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、小说、散文以及外国名著。
9、 陈述句、疑问句、判断句、和主谓句的特点一定要搞清楚。
10、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
11、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处集雷达、通讯导航和众多空管功能为一体的设备站，为“天路”上的飞机提供服务。
12、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
13、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
14、谁也不会否认长江不是向东流的。
15、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
16、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
17、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
18、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食、三忌卧处不可当风。
19、这位老先生是研究历史的，因此他的女儿也位历史教师。
20、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。
21、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效的治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
第五篇：六种风气学习心得
关于学习六种风气的心得体会
作风问题事关党的形象，决定事业兴衰。2月5日，吉林省委书记王儒林在省纪委十届二次全会上强调，要立足吉林实际，大力倡导和形成清廉的风气、敬业的风气、和谐的风气、务实的风气、创新的风气和学习的风气这“六种风气”，表现出省委切实改进工作作风、加强党风廉政建设的坚强决心，是把中央“八项规定”落实到工作中、行动上的有力措施。
我党历来注重自身建设，始终坚持党要管党、从严治党，为中国特色社会主义事业取得伟大成就提供了根本保障。但也必须看到，在一些党员干部身上，奢侈浪费、官僚主义、形式主义等不良之风时有抬头，不仅脱离了我国基本国情，背离了优良传统，更败坏了党风、政风和社会风气。大力倡导和形成“六种风气”的提出，说到底，顺应了民意，顺应了党意，顺应了当前的形势。而且，正是党员干部应该遵循的优良思想作风和工作作风。因此，倡导和形成“六种风气”，刻不容缓，更要重实效，人民群众不仅是看你不做什么，更关注那些好举措能不能内化于心、外化于行。
通过“六种风气”的学习针对自己在工作中存在的问题，从思想、工作、学习等方面自我剖析如下：
一、 工作中存在的问题
1、 学习程度不高，平时只满足于业务学习，缺少对时事的关心度，不能与全区发展战略思想同步。
2、 创新意识不强。只安于表面，把自己分内的事做好就可以了，缺少创新意识，工作作风不够扎实，处理事情方法比较简单。
3、 自我要求不严。主动超前少，办事拖拉，缺乏工作的主动性、进取性，安于分内工作，经常是处于奉命行事，不能站在全局的高度上思考问题、处理矛盾。
二、 对存在问题的分析和今后努力方向
对以上存在的问题，通过学习，认真分析原因，意识在于自己对全区的规划目标以及各种心智的学习不够，认识不足，影响了自己思想水平的提升。二是工作没有新思路，新思想，没有创新开发，顺着前人的路走，没有自己的方式方法。以后，我将在工作中认真反思，加以改进，牢固树立勤业务实、开拓进取精神，扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。