2013届考生是重庆市施行新课程改革的第一届考生, 他们的高考成绩是衡量新课程改革的一个重要指标, 也是考察教师教学改革的一个重要方面, 更是考核对学生能力素质培养是否成功的一个重要维度。对学生而言, 高考的重要性是不言而喻的, 高中最后的备考阶段显得尤为重要。
一、高考复习三阶段
数学学科要进行三轮复习, 这是实践证明了的十分有效的复习策略。
一轮复习是系统地回顾高中阶段的知识点和思想方法, 打好基础, 系统地对知识进行梳理, 加强对基础知识的理解、应用及基本技能训练, 掌握知识之间的内在联系, 实现由知识到能力的跨越。要重视课本中重要的例题及习题, 深刻体会其蕴含的数学思想方法, 举一反三。一轮复习的时间要长一些, 一般为9月初到次年的3月中旬, 要做到细致入微、面面俱到。二轮复习是进行专题复习, 要针对高考的热点进行专题选择、专项训练。复习时间一般从3月中旬到4月底。高考数学需要我们掌握7个核心专题。加强知识与方法的整合, 在一轮复习的基础上打破章节界限, 以专题、板块的形式对重点内容和热点题型进行复习, 提升分析问题和解决问题的综合能力。三轮复习是进行冲刺演练。一般进行套卷模拟和强化, 训练应试技能技巧, 查漏补缺, 巩固前两轮复习的成果, 调节学生智能、情感、意志等因素, 使学生逐渐熟悉数学高考的各项要求。
二、研究考试说明, 重建知识架构
要认真研究考试说明, 领会其命题风格, 以不变应万变来把握高考。学生不妨以具体案例 (重庆市组织的考试试卷:说明上的样卷, 一诊的两套调研卷, 高三上期的期末考试卷) 来对高考说明进行初步理解, 并在后续复习中逐步修正对考试说明的解读。宏观上要从几套试卷中总结归纳考题的分布、知识点的章节分布及对应的分值分布情况;微观上要明确每个题目包含的知识点、蕴含的数学思想、需要的解题技能, 思考各知识点间的相互联系和问题间的相互转化方式。结合一轮复习内容在头脑中形成类似考题、类似转化等一系列类似及相似的知识及能力再现。这个过程中要特别关注知识点的纵向、横向联系, 在原有的知识网络基础上架构一个跨章节跨模块的主体知识网络, 并加强对通性通法解题的训练。
三、习惯培养与技巧训练
良好的习惯会给高考带来稳定的发挥, 较好的应试技巧会提高得分效率。
1、良好的习惯是成功的一半。
学生平时要加强对应试习惯的养成训练: (1) 答题从审题开始, 从字到词到句, 必要时可在重要处作标记, 避免“猜”、“漏”两种不良习惯; (2) 学会使用演算纸及试卷, 过程不多的可在试卷上记重要步骤, 过程较多的要把演算纸看成试卷的一部分, 要工整有序, 并写上题号以便检查; (3) 遇到长题目时不要有恐惧感, 应沉着冷静, 通过标记重要字眼将题目化整为零的方式弄清意思; (4) 遇到无从下手的题目时不要慌张, 应弄清楚每一句的意思, 并将其作为新的出发点, 形成发散, 联系结论, 收罗其他条件看能否形成解题通路, 从而最终确定解题切入点。
2、数学高考题的容量是需在120分钟内完成大小21题, 时间紧, 每个人都要有适宜自己的应试技巧以提高应试效率。
拿到试卷后, 不要急于求成立即下手解题, 而应通览一遍, 摸透题情, 本着“拿得到的一定拿下, 拿不到的尽量得分”、“先易后难、先熟后生”的原则, 合理安排答题的顺序和时间, 以稳扎稳打的方式步步推进。解答试卷的三种题型需要不同技巧。 (1) 选择题要求快而准。可用特殊的方法快速选择, 如特值检验法、极端性原则、排除法、数形结合法、顺推破解法、逆推验证法、正难则反法、特征分析法、估值选择法。 (2) 填空题要求快、准、巧。要审题仔细、考虑全面, 结论准确, 解法灵活, 推理巧妙, 思路优化, 运算快速。 (3) 解答题要求重视步骤书写:近年重庆高考解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”, 解答时不必一气审到底, 应走一步解决一步, 前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件。平时加强解题步骤的书写训练, 注重书写规范、简明扼要。不会做的题也要尽量通过正确书写解题步骤来提高得分。
四、树立信心
高考除了是对学生的知识及能力进行考试外, 还是对学生的个性品质进行“考试”, 要求考生“克服紧张情绪, 以和平的心态参加考试, 合理支配时间, 以实事求是的科学态度解答试题, 树立战胜困难的信心, 体现锲而不舍的精神”。现实是部分考生信心不足, 心理素质不过关, 到了高考就晕菜。一些考生“内在自信心缺乏, 外来方法欠佳”。所以, 学生在平时的学习及考试过程中要有意识地培养自己的学习信心和考试信心。
学习信心重在积极的心理暗示。进入高三前学生已有11年的学习经历, 呈现出的部分问题往往体现在学习信心上。如成绩波动大, 说明能力还是有的, 不然就不可能有成绩好的时候——或因心理状态不好情绪不高, 或者因知识掌握的片面性。解决办法是给自己一个积极的心理暗示, “既然其他的我能掌握, 这个也行”, 提高克服困难的信心, 经常保持愉快和兴奋, 在心态良好的情况下维持成绩稳定。
考试信心离不开平时的培养和考试时的及时调整。学生平时考试后要总结以下三点: (1) 这次考试中有哪些优点值得发扬。 (2) 还存在哪些方面的问题; (3) 心理因素对此次考试的影响点在哪里。通过平时的考试来训练自己的考试信心, 建立考试自信。高考前, 学生应暗示自己有绝对的自信完成高考, 调整好心态以保证考试稳定发挥: (1) 要有正确的好坏观, 把期望值建立在能力上; (2) 考试时不要心存杂念, 要入境; (3) 考试中及时调整心态应对遇到的各种问题。
学习有信心, 考试才有信心;考试有信心了, 学习就更有信心。二者只有形成良性循环, 才能最终取得成功。
重庆市实行新课改后的第一届高考, 其题型和难度较上年不会有太大变化。学生只要积极备考, 把握高考复习三阶段, 认真研究考试说明, 建立合理的知识架构, 养成良好的考试习惯, 掌握必须的应试技巧, 保持健康的体魄、平常的心态和充足的自信, 就一定能取得比较满意的成绩!