第一篇：唇腭裂护理健康教育
例唇腭裂护理
ICU护士实习总结
时间过得还快啊!在这里都实习两个月拉，有点进入状态了，在ICU的病人多数是昏迷或嗜睡状态的，身上管子也特多，导尿管、吸痰管、鼻饲管，还有动脉留置管等，可以说各种医疗管子应有尽有。在老师的带教下，我定时给病人鼻饲、翻身，按需吸痰，处理大小便等，积极完成各项治疗，不怕脏，不怕累。在ICU住着的病人几乎都要用呼吸机辅助呼吸，所以要想做名优秀的ICU护士必需熟练掌握呼吸机的应用。在近三个星期的实习生活中，我认真学习呼吸机的相关事项，还积极参与科室里的小讲课，不断增强自己的理论知识。在科室第一天上夜班就遇到了CPR，看到老师忙里忙外，动作迅速，配合默契，我却傻了眼。。在几轮胸外按压之后，医生和老师都让我上台按压。这是我第一次在真人身上按压，当时的我虽然有些胆怯，但丝毫不敢怠慢，一心想着抢救生命。我边按压边看着病人的脸，多想他苏醒过来啊，可心电监护仪上的数据却在时刻提醒大家病人的离去……经历此事后，我更深刻地体会到了到护士工作的重要性和专业性。在ICU实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，我熟悉了急救药品，学会了心电监护、CPR、自动洗胃法、除颤仪，呼吸机的使用流程和静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作。。只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入临床后，感触就更深了。因为有了临床的实习，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。
从内科、ICU各个科室一路实习过来，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，严于律己，踏实工作。所有操作都严格遵循无菌操作原则，严格执行查对制度，不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务。
相信我一定能继承南丁格尔的崇高精神，以爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位病人，全心全意为病人服务。
总之，感谢老师的悉心教导，我会在以后的实习中更努力的学习
第二篇：唇腭裂儿童的梦想(1000字)作文
精选作文:唇腭裂儿童的梦想(1000字)作文
谁心中都有自己的梦想，我这个天真的女孩也不除外。虽然上天对我略有不公，但我不会放弃自己的梦想。我的梦想是微小而巨大的，只是一个小小的梦想，就可以让我灿烂地过完一生。我的梦想就是让自己以及全天下所有像我一样的孩子可以不受异样的眼光而快乐成长。
从小到大，我在父母的百般呵护下成长。在家里，我向来都是衣来伸手饭来张口。有父母的细心照顾、有哥哥的疼爱，即使是我无理取闹，哥哥也迁就着我。上了学才知道快乐并不是永久的，小朋友们都用好奇的眼光看着我，不过并没有对我恶言相向，毕竟那时我们都是小孩子，没有那种思想与看法。
到了学校这个小社会，我才发现自己与别人不太一样。每当我踏进学校，我总能听见或看见别人在议论我，当时我心里就在想：和他们多说说话就可以让他们不议论我了?。当我每次试着去他们旁边的时候，他们总是躲着我。记得有一次我正在前面走路，忽然后面叫了一声歪嘴，我左右一看就我一个人，我就扭头问后面的人：你喊谁呢?他立马回了一句：难道我前面还有其他人么?我问他：你为什么叫我歪嘴?他说：因为你嘴有缺陷。听完这句话，我的眼泪马上就掉了下来。我虽然和他们不一样，但他们也不能把我和其他人接触的权利给剥夺了呀!我想天底下肯定有和我一样的小朋友吧，那他们该怎样生活呢?他们一定想和其他小朋友一样!这样的话，就能和他们有着一样的生活、一样的快乐，永远没有外号。被歧视的童年，我们这么微小的梦想难道就实现不了么?
这个梦想在普通人眼里是那么的微不足道，只要是一份称心如意的礼物或者是一句自己非常满意的话，就能高兴起来了。然而这些东西或者那些话对我们这些唇腭裂儿童来讲，虽然能带给我们表面的开心，但永远不能给我们心灵上永远的怡悦。我们多希望医疗水平能够达到非常高的水平，因为这样的话，我们身体上的缺陷也就被弥补了。这样，我们才能得到心灵上永久的快乐，也只有这样，我们才能摆脱其他人的歧视，才能真正过上和其他人一样的生活。我的梦想就是让自己以及天下的所有像我一样的孩子可以不受异样的眼光而快乐成长。没有歧视地世界是充满阳光的，每个人都怡然自乐，我们互敬互爱，彼此地心贴在一起。我们开心地生活在一起，开心地坐在一起聊天玩游戏，可以无所隔膜地在一起，无忧无虑的在一起，那样的世界该多好呀。在这里，请允许我代表所有的唇腭裂儿童呼吁大家：请不要再去伤害我们了，我们也是人，也不想整天活在一个被别人嘲笑和歧视的生活里，给我们一个正常的生活环境吧，不要让我这个微小的梦想永远实现不了。初三:伤透了的心
篇一：2012年中考作文题扬中树人欢迎您 2012年全国中考作文题汇编(92题)
1.2012中考上海卷作文题
题目：心里美滋滋的
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
2.2012中考重庆卷作文题
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b 、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。(选自《读写舫?走笔》)
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。
(2)当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全;当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全;当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。 请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
3.2012中考重庆荣昌卷作文题
以下两题选作一题。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光?? 作文题目：留一点( )给自己
温馨提示：横线上可以填“清醒”、“梦想(或理想)”、“责任”、“微笑”?? 请你注意：先把上边的作文题目补充完整，再按照上述要求用这个题目写一篇作文。
(2)阅读下面的语段，根据要求作文：
材料一
一次，台湾著名作家林清玄到好友李敖家中去做客，惊奇地发现李敖将自己开给他的稿费单全都贴到了墙上，从没领过!林清玄问他为什么，李敖说：“你们开给我的稿费远不及我的文章价值高。”
事后，林清玄一五一十地把李敖拒领稿费的事情告诉了自己所在报社的老板，老板听说之后，觉得有理，一下子给李敖开出了200万元的稿费!
材料二
一位年轻的画家画了一幅画到街上去卖。一名外国人看中了这幅画，就问要多少钱，年轻画家毫不犹豫地报价500美元。外国人觉得有些贵，便说：“能不能少点儿?”年轻画家说：“不能少!”说着就将画撕掉了。
外国人十分惊讶：“年轻人，你怎么能撕碎它呢?多可惜呀!500美元不卖，少卖点儿也行啊!你生气了吧?”
年轻画家说：“先生，我没有生气。这幅画我要500美元，说明我认为它值这个价，你跟我还价，说明在你眼中它还不够好，不值得，所以我要继续努力，力争下次画好，直到顾客承认为止。”年轻画家一脸平静地说。
年轻画家不远自轻自贱，坚信自己的画价值500美元，他凭着自己的勤奋，最终成为了一袋宗师，留下了许许多多传世精品，他就是后来的中国美术馆馆长、著名雕塑大师刘开渠! 温馨提示：选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
请你注意：根据你的感悟，自定立意、自选角度、自拟题目写一篇文章。
4.2012中考福建福州卷作文题
人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。 请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。
2012中考福建宁德卷作文题
作文题目：1.父爱不缺席
2._______的道歉
5.2012中考福建三明卷作文题
作文题目：翻过这一页
6.2012中考山东济南卷作文题
作文题目：咀嚼生活的真味
7.2012中考山东济宁卷作文题
作文题目：微笑面对生活
8.2012中考山东潍坊卷作文题
作文题目：xxx更精彩
9.2012中考山东枣庄卷作文题
二选一：
1.××做我的榜样 2.走出来，就好
10.2012山东滨州中考作文题
从下面两题中任选一题作文。
题目一：我的心中有个梦
题目二：四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年??令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。
请以“我最喜欢的季节”为话题，自拟题目，写一篇文章。不得以此话题为题目。
要求：(1)表达真情实感。(2)除诗歌外，文体不限。600字以上。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
11.2012中考山东东营卷作文题
题目二选一：
文体不限，诗歌除外，题目自拟。
14.2012中考山东青岛卷作文题
作文题目：
作文题目：成长的烦恼与快乐
20.2012年山东烟台中考作文题
请以“你是我最好的朋友”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字。
21.2012中考山东文登卷作文题
作文题目：还有别的风景
22.2012中考山东日照卷作文题
作文题目：昂起头来真美
23.2012中考浙江宁波卷作文题
根据要求作文。
请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。
要求：(1)联系自己的生活体验写作。
(2)文体不限，文章不少于500字。
(3)文中不要出现真是的人名、校名等。
24.2012浙江杭州中考作文题
阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中??无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。
请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
25.2012浙江温州作文题
根据要求作文。(60分)
走过岁月的四季，我们一路向前走;穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情;向前走，需要理性的思索。 向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破?? 请以“向前走”为题写一篇文章。
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题目：心里美滋滋的
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
2.2012中考重庆卷作文题
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b 、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。(选自《读写舫?走笔》)
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。
(2)当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全;当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全;当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
3.2012中考重庆荣昌卷作文题
以下两题选作一题。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光?? 作文题目：留一点( )给自己 温馨提示：横线上可以填“清醒”、“梦想(或理想)”、“责任”、“微笑”?? 请你注意：先把上边的作文题目补充完整，再按照上述要求用这个题目写一篇作文。
(2)阅读下面的语段，根据要求作文：
材料一
一次，台湾著名作家林清玄到好友李敖家中去做客，惊奇地发现李敖将自己开给他的稿费单全都贴到了墙上，从没领过!林清玄问他为什么，李敖说：“你们开给我的稿费远不及我的文章价值高。”
事后，林清玄一五一十地把李敖拒领稿费的事情告诉了自己所在报社的老板，老板听说之后，觉得有理，一下子给李敖开出了200万元的稿费! 材料二
一位年轻的画家画了一幅画到街上去卖。一名外国人看中了这幅画，就问要多少钱，年轻画家毫不犹豫地报价500美元。外国人觉得有些贵，便说：“能不能少点儿?”年轻画家说：“不能少!”说着就将画撕掉了。
外国人十分惊讶：“年轻人，你怎么能撕碎它呢?多可惜呀!500美元不卖，少卖点儿也行啊!你生气了吧?”
年轻画家说：“先生，我没有生气。这幅画我要500美元，说明我认为它值这个价，你跟我还价，说明在你眼中它还不够好，不值得，所以我要继续努力，力争下次画好，直到顾客承认为止。”年轻画家一脸平静地说。
年轻画家不远自轻自贱，坚信自己的画价值500美元，他凭着自己的勤奋，最终成为了一袋宗师，留下了许许多多传世精品，他就是后来的中国美术馆馆长、著名雕塑大师刘开渠!
温馨提示：选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
请你注意：根据你的感悟，自定立意、自选角度、自拟题目写一篇文章。
4.2012中考福建福州卷作文题
人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。
请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。2012中考福建宁德卷作文题
作文题目：1.父爱不缺席
2._______的道歉
5.2012中考福建三明卷作文题
作文题目：翻过这一页
6.2012中考山东济南卷作文题
作文题目：咀嚼生活的真味
7.2012中考山东济宁卷作文题
作文题目：微笑面对生活
8.2012中考山东潍坊卷作文题
作文题目：xxx更精彩
9.2012中考山东枣庄卷作文题
二选一：
1.××做我的榜样 2.走出来，就好
10.2012山东滨州中考作文题
从下面两题中任选一题作文。
题目一：我的心中有个梦
题目二：四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年??令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。
请以“我最喜欢的季节”为话题，自拟题目，写一篇文章。不得以此话题为题目。
要求：(1)表达真情实感。(2)除诗歌外，文体不限。600字以上。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
11.2012中考山东东营卷作文题
题目二选一： 提示与要求：
①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选(除诗歌、戏剧外)。 ②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
17.2012山东威海中考作文题
作文题目：还有别的风景
18.2012中考山东聊城卷作文题
阅读下面的材料，根据要求作文。
女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。 女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢?”
妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”
其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。
你有缺陷吗?你是怎样面对自己缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人缺陷的呢?请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
19.2012中考山东泰安卷作文题
作文题目：成长的烦恼与快乐
20.2012年山东烟台中考作文题
请以“你是我最好的朋友”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字。
21.2012中考山东文登卷作文题
作文题目：还有别的风景
22.2012中考山东日照卷作文题
作文题目：昂起头来真美
23.2012中考浙江宁波卷作文题
根据要求作文。
请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。
要求：(1)联系自己的生活体验写作。
(2)文体不限，文章不少于500字。
(3)文中不要出现真是的人名、校名等。
24.2012浙江杭州中考作文题
阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活
中??无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。
请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
25.2012浙江温州作文题
根据要求作文。(60分)
走过岁月的四季，我们一路向前走;穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。 总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情;向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破?? 请以“向前走”为题写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 26.2012中考浙江湖州卷作文题
作文题目：你最珍贵
27.2012中考浙江金华卷作文题
作文题目：向目的地进发
28.2012中考浙江义乌卷作文题
作文题目：那是一本___笔记本
29.2012中考浙江丽水卷作文题
根据要求作文。
带着一颗心，锁定目的地，执著地前行;尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋?? 以“向目的地进发”为题写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上;(2)不限文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
30.2012中考浙江台州卷作文题
命题作文：我会记得 1.诗歌除外，文体不限;2.不少于600字;3.作文中不得出现考生所在地地名、校名等信息。
31.2012浙江绍兴作文题
作文题目：花不一定要在春天开放
32.2012浙江舟山作文题
阅读下面文字，按要求作文。(60分)
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第三篇：唇腭裂心理治疗中医科生志愿者组织的作用及其服务模式
【摘要】本文根据武汉大学“微笑行动”唇腭裂心理介入义工队相关经验，就唇腭裂心理治疗中医科生志愿者组织作为社会支持的中重要组成部分对唇腭裂家庭的价值进行阐述，并对唇腭裂心理治疗中志愿者服务相关模式探索进行介绍和总结。
【关键词】唇腭裂心理治疗;社会支持;医务志愿者
【中图分类号】R782.2 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)05-0563-02
一 唇腭裂对患者家庭造成的影响：
目前我国新生儿唇腭裂发病率在1.5%左右。据王杨洋等调查统计 ，影响唇腭裂患者家长心理变化的核心因素为患儿面部畸形。在SCL-90(症状自评量表)下，唇腭裂患者家长组在躯体化、敌对恐怖偏执及精神病性等9个维度上各因子分值均显著高于普通对照组(正常儿童家长)，其中，患者母亲的心理、生理方面压力均显著大于父亲。因患儿的唇腭裂等面部畸形，患儿家庭普遍存在心理问题。
二 医务志愿者组织代表社会支持服务唇腭裂患者及其家庭的理论和现实依据：
唇腭裂患者及其家庭的需求主要有三：物质需求，心理需求和精神需求 。其中，物质需求主要为对其容貌进行修复，但更加重要的心理治疗，则因为心理医生以及专业的医务志愿者服务的缺乏，而未能系统的实施。唇腭裂患者及其家庭承受着常人难以想象的精神压力，需要去修补心灵的创伤，他们迫切需要来自社会的支持关怀他们所处的困境。
社会支持就是意识到的或实际的由社区、社会网络和亲密伙伴提供的工具性或表达性的资源。工具性支持主要指运用人际关系作为手段达到某种目标;表达性支持则本身既是手段又是目标，它涉及分享感受、发泄情绪和挫折、肯定自己和他人的价值和尊严等。若干实践组织已经提供了部分唇腭裂的相关社会支持服务，其反馈信息直接证明了医务志愿者组织的存在价值。
三 医务志愿者组织在唇腭裂心理治疗中的作用及优势：
1)整合现有资源多方位体现社会支持：
当前，社会上存在有很多针对唇腭裂的扶持，包括有基金会的手术资金援助项目、一同入院治疗的患者及其家属、零散的社会物资捐助、患者家庭所在地的志愿者服务资源、零散的社工活动等，这些资源由于独立存在而不能很好的服务唇腭裂患者，然而这样一个医务志愿者组织的存在，可以最大限度的整合零散的资源，从而系统化，全方位的为唇腭裂患者及其家庭服务，体现社会支持。
2)缓解患者家庭心理压力贴合唇腭裂治疗：
通过志愿者一对一就医引导、陪护、交谈，配合小组性的心理松缓活动，可以显著减轻患者就医时的心理压力，并重新认识孩子，重建与孩子间正常的亲属关系。常亚慧 等统计发现：西北地区进行的“重生行动”，心理干预小组通过组织患者家长进行轻松愉悦的，带有关怀性和引导性的小组活动，使得86.7%的参与家长心情显著好转，并有13.3%的家长对未来的期望得到加强。
3)主动、善意的患者就医感受：
当下的医院就医环境中，医院缺乏主动的，与患者在精神上的互信与沟通。“冰冷”可以作为患者形容就医时对医院的感受。而带有院方背景的医务志愿者，则通过主动、积极，带有极大善意的服务，在院方与患者的沟通之间，充当了重要的纽带，有助于缓解紧张的医患关系，重塑患者对于医院服务质量的认知，在志愿者解答患者关于医院方面的问题时，亦可成为具有一定可信度的正向宣传媒介。
四 医务志愿者组织的服务模式探索：
1)工具性支持I――入院引导、陪护及交谈
医务志愿者组织在唇腭裂门诊部可以值班的形式，安排志愿者等待，患者家长若需办理住院手续，即可作为引导员，全程陪护患者家长办理相关手续及事宜。这是建立患者及患者家长与志愿者间互信关系的第一步。而入院头半天内志愿者可引导或辅助患者家长进行相关手续办理、检查等工作，并对医院唇腭裂相关区域的介绍，谈话亦可涉及唇腭裂的相关注意事项，手术前知识等内容。
2)工具性支持II――唇腭裂相关资源的整合和提供
医务志愿者组织应该有意识的，主动的搜集唇腭裂治疗、辅助相关的资源，并进行整合。
物质资助：例如，可借助组织的正规性和影响力，向政府部门、基金会申请资金，用来资助特别困难的唇腭裂病人的治疗。另外，流动书屋，社会捐赠物资传达等亦应纳入日常的服务之中。
服务承接：可逐渐建立与各地唇腭裂相关志愿者组织的联系。征得病人同意，可根据病人所在地，向所在地志愿者组织呈递患者家庭基本信息，请求对其进行相关服务，使治疗和帮扶全程陪伴病人。
3)表达性支持――自信心团体辅导、长期联络关系建立
唇腭裂患儿手术住院周期通常在一周，并且具有明显的批次性。针对该批次的患者，应在手术治疗前两天，或手术治疗后两天，进行自信心团体辅导 ，即通过小组活动，推动患儿及家长发现患儿优点，找到肯定自己的依据。同时正视自身心理情况，摆脱自卑的束缚，在认识自我的基础上愉悦自己，最终建立与他人良好地关系与相互之间的基本信任。活动主要针对患者及其家长，主要可分为五个阶段：即介绍、热身、心理介入、心理重建、长期联系关系五个阶段的构建。
结语：本文作者是武汉大学“微笑行动”唇腭裂心理介入义工队的创始人，依据所积累的经验，对唇腭裂医务志愿者组织的建立，及其服务模式和其对于唇腭裂患者及家庭的意义进行了深入的探索和思考。此类组织的建立，着重体现了医疗理念从治病到追求健康的进步，体现了自发力量参与医疗资源的整合之中的价值，应成为医疗体系改进中一个值得借鉴的内容。
第四篇：护理健康教育
什么是护理健康教育
是护理学与健康教育学相结合的一门综合应用学科，它以病人及其家属为研究对象，利用护理学和健康教育的基本理论和基本方法，通过对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动，提高病人自我保健和自我护理能力，达到预防疾病，保持健康，促进康复，建立健康行为，提高生活质量的目的。 什么是“健康教育” 主 体：医务人员
核 心：行为和生活方式改变
目 的：实现“人人享有卫生保健”的目标
主要任务：提高人群自我保健意识和能力降低发病率和医疗 费用 护理健康教育的原则
优先满足病人需要原则、因人施教原则、实用原则、目标现实原则、病人及家属参与原则、循序渐进原则直观性原则、科普化原则、激励原则。 健康教育的特点
1、 教育对象广泛
2、 教育内容丰富
3、 教育形式多样
4、教育关系密切
5、教育环境灵活 健康教育的优点 护士方面：
1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。
2、证实护理专业知识独特性、科学性。
3、体现了为病人服务和社会贡献价值。 病人方面：
1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。
2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。
3、病人能积极配合治疗和护理。 护理健康教育的分类
按教育场所：医院护理健康教育、社区护理健康教育、家庭护理健康教育„„
按目标人群：儿童护理健康教育、青少年护理健康教育、妇女护理健康教育、老年护理健康教育、按教育的目的/内容、疾病护理健康教育、营养护理健康教育、生理与病理健康教育、心理护理健康教育。
护理健康教育目前存在问题与不足
护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式健康教育时机把握不当;健康教育形式单一，病人收效不理想;健康教育内容简单，缺乏系统的、个性化内容;语言缺乏艺术性和吸引力。 护士的角色功能
照顾者、计划者、管理者、协调者、代言人、研究者、教育者 护士的基本职责
保护生命、减轻痛苦、促进康复，护士的基本职责和角色决定了护士在健康教育中的地位和作用，提供健康相关信息，识影响健康的因素，确定存在的健康问题，指导采纳健康行为，开展健康教育的研究。 护理健康教育是护士应尽的义务
现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大类：一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦和促进健康的恢复;另一类则是健康教育活动，即帮助病人获得健康相关知识、预防疾病发生、提高自我保健能力和建立健康相关行为。护士不仅要担负促进病人康复的照护义务，而且应承担起促进病人健康的教育义务。
1、护士与病人及社会人群广泛接触，教育机会多
2、护士数量大、分布广、教育人力资源丰富
3、护士开展护理健康教育的适宜性高 护士在护理健康教育中的作用
1、桥梁作用：护理健康教育是一种特殊的教学活动，护士作为教育者是提供教育服务，
其职责不仅在于传授知识，而且还要关注学习者的行为。 2.组织作用：护士是护理健康教育的具体组织者和实施者，护士必须掌握护理健康教育的基本原则和基本技能，创造性地做好对病人的护理健康教育组织工作。
3、协调作用 ：在实施护理健康教育计划的过程中，需要各类人员的密切配合，护士在与各类人员的组织协调中有着重要的作用。 提高护士护理健康教育能力的措施
护理健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，通过护理的干预手段，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，改善、维持和促进个体的健康。护士作为护理健康教育的具体实施者，其健康教育认知水平和业务素质，直接影响到护理健康教育的效果。如何提高护士的健康教育能力，主要应做好如下几方面工作:
1、转变观念，提高认识。在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的新形势下，护理健康教育已成为现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。以往的健康教育中，由于受传统护理模式的影响，护士对健康教育中所承担角色的认识不够明确，在履行教育职责上缺乏主动性。因此，护士必须转变观念，提高对护理健康教育重要性和必要性的认识，增强健康教育的责任感，在现代护理观及健康观的指导下自觉履行对病人实施护理健康教育的职责。
2、加强护理健康教育培训。教育能力是护士履行教育职责的首要条件，护理健康教育工作对护士提出了更高的要求。目前医院中不少护士在校学习期间没有系统学习过护理健康教育的相关理论知识。因此，要结合当前整体护理工作的开展，利用学习班、专题讲座、经验交流等各种形式，有计划地对护士进行护理健康教育相关知识的培训，使其提高理论水平，掌握实施护理健康教育的方法、步骤和技巧。同时鼓励护士自学成才，加快知识更新，不断提高护理健康教育水平。
3、掌握健康教育的相关知识和技能。护理健康教育相关知识和技能的缺乏是影响护士开展护理健康教育的重要因素之一。护士不仅要有扎实的医学及护理学知识和技能，还要具备心理学、社会学、教育学、传播学、行为科学等多方面的知识，掌握与教育对象沟通交流的技巧，注重培养自身的素质和优良品质。与此同时，要深入临床一线，在临床护理实践中按照护理程序的步骤积极开展护理健康教育，利用一切可利用的机会锻炼自己，以提高护理健康教育的实践能力。
4、积极开展护理健康教育研究。我国医院的护理健康教育工作起步较晚，目前临床上护理健康教育还处在初级阶段。在进行护理健康教育的过程中，必须注意积极开展护理健康教育的科学研究，并及时将研究成果推广应用，以加快我国医院护理健康教育工作的进展。护理健康教育研究的内容包括病人教育需求的研究，内容、方法的研究以及教育效果评价的研究等。加强这些方面的研究工作，对于提高护士护理健康教育能力具有十分重要的作用。 护理健康教育的基本方法与技巧
一、健康教育的技巧
1、语言教育
(1)口头语言教育通过语言的交流与沟通，讲解及宣传健康教育知识，增加受教育者对健康知识的理性认识。如：讲授法、谈话法、咨询法、座谈法。
(2)文字语言教育通过一定的文字传播媒介并借助受教育者的阅读能力来达到健康教育目标的一种方法。如：读书指导法、作业法、标语法、传单法、墙报法。
2、形象化教育
利用形象艺术创作健康教育宣传材料，并通过人的视觉的直观作用进行健康教育的方法。如：图谱展示法、标本展示法、模型展示法、示范表演法。
3、实践教育
通过指导受教育者的操作实践，达到使其掌握一定的健康护理技能，并应用于家庭或社区护理目的的一种健康教育方法。高血压病人自测血压的方法指导、糖尿病病人自测血糖的方法指导。
4、电化教育 广播、录音法、电视、幻灯、投影法。
5、网络教育法
综合教育 将口头、文字、形象、电化、实践等多种健康教育方法适当配合、综合应用的一种健康方法。如：举办健康教育展览、举办电视知识竞赛、角色扮演、游戏法、病例讨
论法等。
6、健康教育常用的方法---讲授法.
有效、全能、经济，短期内达到效果借助各种教具，通过语言向病人及家属讲授与病人疾病有关的一系列学习内容。如：病因及发病机制、症状、体征、并发症、治疗、护理、饮食及生活起居等。
7、健康教育常用的方法---讨论法
教育者与学习者一起有意识地围绕某一主题展开讨论，参与讨论者可以畅所欲言、各抒己见。
优点：可互相学习、效果优于直接说教、健康教育常用的方法---演示与回示法，教育者通过操作向学习者展示某一过程的具体做法，最后由学习者作回复演示，以教会其正确的技能操作。 视听结合、掌握较快。
8、健康教育常用的方法---视听教学法
教育者利用幻灯、录像、电影、电视、挂图等为学习者提供较形象、直观的画面。 特点：可提高病人及家属的学习兴趣、很难找到适合各种教学需要的现成材料。 要求：确保所选材料内容正确、确保所选内容与学习主题相符。
9、健康教育常用的方法---书面材料阅读法
注意事项：
学习材料要正确、完全 学习材料与主题有关
深浅程度适合病人的水平 适当利用图表提高学习兴趣 使用病人能理解的术语 内容为病人喜爱
10、健康教育常用的方法---咨询法
教育者通过提供帮助与指导的形式为病人提供知识与信息，从而帮助其自己作出决定，达到自我帮助和自我指导的目的。 咨询步骤：1，建立关系。2，讨论问题：倾听诉说。3，理解问题：帮助寻找解决办法。4，做出决定选择最佳解决办法。5， 结束会谈：回顾、总结。
11、健康教育常用的方法---联谊会式教育法
主要采取旅游、咨询和请有经验的病人作 现身说法的方式，为病人提供一个可以倾诉的场所，让具有同样遭遇、同种疾病的病人共同交谈消除病人紧张、恐惧心理，提高其生活质量利于医护人员及时帮助病人解决回到社会后遇到的实际困难。
12、健康教育常用的方法---学习班式教育法
按病人学习需求拟定课程计划，按病人知识层次和年龄分类进行，知识层次较高者：病人教育为主;知识层次低、年老者：家属教育为主。授课者根据教育内容确定，可包括医生、护士、营养师、理疗师、心理咨询师、技术员、有经验的病人等。 学习结束，通过考试者发给奖励证书;不能通过者，继续辅导直至通过。 健康教育的活动方式 1.按指导人数多少分类
(1)个别指导，运用个别谈话、问答或指导的形式给予 病人个别指导的方法。形式：床旁指导、家庭访问、咨询等。
(2)集体指导，运用报告会、专题讲座、小组讨论等教育 方式对病人进行指导。方法：以对话为中心：小组讨论、研讨会、专题讲座，以问题为中心：演讲会、展览会、电影会。 2.按组织形式分类
正式指导护士对病人及家属专门进行健康教育。特点：有目的、有组织、有计划;常需离开床旁进行;教学时间、场所、内容、讲授者事先确定;健康教育内容针对某一方面的问题。选择健康教育方法的原则教学方法选择时，应考虑：有效性，应能达到目标;效率性，投入最少而产出最多;适当性，适应病人文化背景及施教环境;配合性，多种方法配合使用，相辅相成。充分了解学习者，评估病人年龄、性别、教育程度、嗜好、过去的学习经验、所具备的基本知识、学习能力、学习动机、学习需求等。
二、健康教育的技巧
护患关系技巧，良好护患关系是做好健康教育的必要前提;护患沟通技巧，实施健康教育活动中不可缺少的重要技巧;知识灌输技巧，满足病人健康需求、提高健康教育效率行为;训练技巧 ，提高病人及家属自我护理知识和能力;
◆ 护患关系技巧，护患关系的好坏，影响病人对护士的信任度、病人对医护行为的配合程度和病人满意度建立良好护患关系是做好健康教育的必要前提。 ◆护患沟通技巧
沟通是将事实、思想、观念、感情、价值与态度传给另一个人或团体的过程。南丁格尔：护理既是科学又是艺术。沟通是将事实、思想、观念、感情、价值与态度传给另一个人或团体的过程。南丁格尔：护理既是科学又是艺术。护患沟通在医疗服务中的作用使病人产生信任感和安全感、促进患者康复、改善患者预后、被人理解。护患沟通的技巧和方法：望、说、听。
两个掌握：掌握病情、疗效和护理要点，掌握医疗费用情况及心理状态。
三个留意：留意对方情绪状态;留意对方对病情的认知程度，对交流的期望;留意自己的情绪反应，学会自我控制。
四个避免：避免要求对方即时接受事实，避免使用易刺激对方情绪的话和语气，避免使用对方不易听懂的专业术语， 避免刻意改变和压抑对方的情绪。
五个基本方法：预防为主的针对性沟通;交换沟通;集体沟通;书面沟通;协调统一沟通。 1.语言沟通技巧
注意语气、语调和感情;使用美好、文明语言;提倡安慰性、鼓励性、劝说性语言;提倡积极暗示性和健康指令性语言;避免伤害性、攻击性、讥讽性语言;礼貌称呼、主动作自我及环境介绍;耐心解释和说服，不随意批评。 2.非语言沟通技巧
关注的目光和微笑的表情;耐心的倾听;端庄的仪表和娴熟的技术;恰当的身体接触;适当的沉默;善于观察和判断病人的非语言信息;沟通策略;世事洞明皆学问，人情练达即文章;对死板的人，要热情而有耐心;对过于傲慢的人，可以适当反击;对好胜的人，忍让要适可而止;对性急的人，要避免争执;对城府深的人，要有防范;对口蜜腹剑的人，要敬而远之;对刁钻刻薄的人，保持相应的距离;对拙于言表的人，要积极主动;对身份特殊的病人，要不卑不亢;对话多唠叨的病人，既要耐心，又要巧妙应对;对文化较低的病人，要做到“俗又可耐”。知识灌输技巧、讲授技巧、阅读指导技巧、视听教育技巧、行为训练技巧，行为训练分类：自我护理能力训练、住院适应能力训练、康复能力训练。
第五篇：护理健康教育成效显著
护理部
秋天是一个收获的季节，在这个硕果累累的秋季，我院护理队伍又喜获丰收——两次登上河北省护理学会的领奖台。
随着医疗技术水平的提高，人们对健康的需求也随之提高，对相关知识的需求成为必然的需要。健康教育成为临床专科护士的核心能力之一。2016年全国卫生与健康大会，总书记指出要坚定不移贯彻预防为主方针，把以治病为中心转变为以人民健康为中心。为提高护理人员健康教育与科普能力，通过比赛、规范资料、考核等一系列活动，促进了我院健康教育工作深入开展。
八月底，我院内分泌科护士长自信满满。她的作品《糖尿病精准管理-个体化健康教育》从全省五十多篇稿件中脱颖而出，入围“河北省糖尿病规范化教育授课竞赛”的决赛，最终荣获优秀奖。这既让我们看到了立足河北省大舞台存在的差距，也开拓了武医护理人的思路。
九月底，我院综合病区护士长信心十足。携其作品《护理健康教育新尝试-麻辣宣教》奔赴石家庄参加“河北省护理健康教育科普专业竞赛”，并且取得了三等奖的好成绩。从最初全省一百七十多篇的初稿中，通过河北省护理学会健康教育评审组专家的初评，筛选出五十余篇优秀作品进入预赛。又经过现场激烈的分组预赛、决赛，真是过五关、斩六将摘得三等奖，这也是邯郸市唯一上台领奖的选手。
这是我们武医护理人向河北省迈出的第一步，既有经验更有教训。我们知道，只有努力努力再努力，扎实扎实更扎实，一步一个脚印，步子才越走越稳，步伐才越迈越大。护理人永远相信付出就有回报!