论文题目：曾国藩教育思想对现代语文教学的启示
摘要：曾国藩是清代著名的政治家、军事家、文学家和教育家。在长期的学术研究和社会活动中形成了自己独特的教育思想,他通过大量日记、书信和诗文以自己的治学心得来教育兄弟和后辈,且很多篇幅专门向兄弟、子女们介绍读书写作的技巧和经验。他既高度关注看读写作的全方位培养,体现教育功能和方法的多元性和丰富性,还重视从某些领域突破前人的见解,从如今来看仍显现出极为重要的活力。里面很多先进的教育思想对现代语文教学有着极为重要的启示。本论文将结合《曾国藩家书》和有关著作,系统性地整理和解读曾国藩的教育思想,论证这一思想的合理性和指导意义。在绪论部分,着重将本文研究的缘起与研究意义进行介绍,从当今语文教育的现实情况出发,阐述本文研究的理论和实践意义等,介绍国内外研究现状,并总结研究方法和思路。整个文章分成三大章节来阐述。第一章,讲解曾国藩教育思想产生的文化背景与理论根源,为曾国藩形成的教育体系和造就的教育功能寻求历史根据。并进一步探讨其在对前人教育理念的继承与突破上,形成的更具价值的教育思想。第二章,着重从整体上归纳和总结《曾国藩家书》等有关原始材料和诸多研究者对曾国藩思想所做的评价、论述,进而提炼出以内圣外王为追求的教育目的,以儒家思想为核心的教育内容,以灵活多变、因材施教为教育方式的内涵。第三章,以现代语文教学存在的主要问题为出发点,通过对现代语文教学常见的各类问题进行反思,从语文教育教研者的视角就当前教学状态给予针对性的改善措施,论述曾国藩教育思想对现代语文教学的启示。
关键词：曾国藩;教育思想;现代语文教学;启示
学科专业：课程与教学论
摘要
Abstract
绪论
一、研究缘起及研究意义
二、国内外研究现状
三、研究思路及方法
第一章 曾国藩教育思想的形成
第一节 曾国藩教育思想形成的文化背景
一、中国传统思想文化的积淀
二、湖湘地域文化及环境的熏陶
三、曾氏耕读家风的传承
四、内忧外患的时代影响
第二节 曾国藩教育思想形成的理论根源
一、儒家思想
二、理学思想
三、兼采众家
第二章 曾国藩教育思想的主要内容
第一节 多元性、统合性的教育目的观
一、经世致用的治国人才
二、进德修身的治家人才
第二节 阅读教育内容观
一、精思博览——读书方法的选择
二、体察涵泳——探求文意的途径
三、高诵密吟——语感习得的方法
四、圈点评注——鉴赏能力的培养
第三节 写作教育内容观
一、气韵雄奇——关注文章的气势
二、珠圆玉润——注重行文的圆润
三、善于摹仿——讲究作文的词藻
四、笔仗雄拔——重视诗文的立意
第四节 灵活多变、因材施教的教育方法观
一、持之以恒,知行结合
二、因材施教,严慈相济
三、言传身教,导之以启
第三章 曾国藩教育思想对现代语文教学实施的启示
第一节 现代语文教学存在的主要问题
一、现代语文阅读教学存在的主要问题
二、现代语文写作教学存在的主要问题
第二节 曾国藩教育思想对现代语文教学目标的启示
一、培养学生的人文精神
二、优化三维目标
第三节 曾国藩教育思想对现代语文阅读教学的启示
一、诵读为本,培养语感
二、因声求气,言文融合
三、提倡涵泳与注目阅读感悟
四、运用批注评点阅读法
第四节 曾国藩教育思想对现代语文写作教学的启示
一、加强写作谋篇布局的指导
二、加强写作的摹仿练习
三、读写结合,以读促写
四、以学生生活实践为基础,激发写作兴趣
第五节 曾国藩教育思想对现代语文教学方法的启示
一、进行对话式教学
二、运用启发式教学
结语
参考文献
致谢