人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《七年级上册英语计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：七年级上册英语计划
七年级英语上册英语教学计划
一. 本学期教育教学内容：
七年级英语(上册)有3个起始单元和9个正式单元，一共是12个单元，个话题，
第二篇：七年级英语上册教学计划
一、学生情况分析及对策
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生入校前都没学过或接触过英语，基本上都是英语零基础的学生。缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，对学习英语有为难情绪。针对这几种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得成绩。
二、教材分析
新课标七年级上册正式篇共12个单元，加上预备篇一共有15个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率。
三、教学目标要求
1.Letter A-H and pronunciation of letter A-H.
2.Letter I-R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3.Letter S-Z ; pronunciation of letter A, E,I,O,U; Review of the alphabet. 4.Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his,
her.
5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
6.Demonstratives this, that, these, those; Present progressive tense; How
questions ; Plural nouns.
7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on,
in, under; Subject pronoun they.
8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
四、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达
到语言运用能力的迁移和拓展。
五、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定。
六、教学措施和方法
措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及
时检查，保证效果并坚持下去。
3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 4..发挥学生主体和教师主导作用;
5..用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心; 6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 7.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高; 8.加强听力训练 。
9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 10.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。
七、教学计划安排
本期每周7课时，预计21个教学周。安排如下：
第一周—第四周：学习STARTER部分 第五周—第六周：Unit 1-Unit 2 第七周—第八周：Unit 3-Unit 4 第九周—第十周：Unit5-Unit 6
第十一周：Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 第十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12
第十八周—第二十一周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
七年级英语上册教学计划
大田坝初级中学
贺小华
2010年9月
第三篇：七年级英语上册期末考试复习计划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
3.习题的选择：
本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、学情分析
1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3.优生人数较少;
4学习的写作与阅读练习与能力较弱;
四、复习时间安排：
本次复习时间(大致有四周)
从单词，短语 句型 语法 查看错题等方面来复习
第一周 Starter Units 1-3--Unit1
第二周(Units2—4);
第三周(Units5—7)
第四周(Units8—9)综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
第四篇：新目标英语七年级上册教学计划范文
一、学生情况分析及对策
本学期担任34.1，34.2 两个班的英语课，共有学生128人。绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。加上两个班为普通班，尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标六年级上册共10个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求
A. Talking Topic
1.Good morning .
2.What’s this in English?
3. What color is it?
4. My name’s Gina .
5.Is this your pencil?
6.This is my sister.
7.Wherre is my backpack?
8.Do you have a soccer ball?
9.Do you like bananas?
1o.How much are these pants?
B. Structures:
1.LetterA—H and pronunciation of letter A – H2.Letter I—R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question.
3.Letter S – Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet.
4.Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his, her.
5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
6.Demonstratives this, that, these, those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.
7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.
8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
9.Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and
negative statements.
10.How much questions; Demonstratives this , that, these, those;
C.Ability ObjectsTrain students’ listening , speaking, reading and writing skills
Train students’ communicative sompetence
D. English sounds.四、教学重难点
1. Present tense to
be ;What question; possessive adjectives my, your; his, her.
2. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
3. Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.
4. Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.
5. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
6. How much questions
五、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语
口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
七、教学计划安排。
本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：
第1——3周：
第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3
第7周：Unit 4My name’s Gina
第8周：Unit 4-5 第9周：Unit 5Is this your pencil?
第10周：Unit 5-6第11周：Unit 6This is my sister期中考试
第12周：Unit 7Where is my backpack?
第13周：Uint7―Unit 8
第14周：Unit 8Do you have a soccer ball?
第15周：Unit 9Do you like bananas?
第16周：Unit 9 -10第17周Unit 10How much are these pants?第18―21周复习迎接期末考试
第五篇：英语七年级上册作文
七年级上册写作范文
Unit1 (学法P17)介绍自己: Hello! I’m Li Lei. My English name is Jim Green. Jim is my first name and Green is my family name. I’m 13 years old. I’m a Chinese boy. Betty and Tony are my friends. I like sports and I like English, too. My telephone number is 010-8899-2218. Do you want to be my friend?
Unit2 (学法P26)介绍自己的家庭：
I have a happy family.
There are three people in my family: my father, my mother and I. My father, Bob, is an English teacher. And he is 38 years old. My mother, Mary, is a worker. She is 35 years old. I am a student. I’m 12 years old. I’m in No.1 Middle School. I love my parents very much.
This is my family. I love my family very much. And welcome to my home, too.
(书上P12)介绍一张家庭照片：
Hi! I’m Helen. Here is a photo of my family. These are my grandparents, Linda and Mike. Those are my parents, Jenny and Jack. My father is an English teacher and he is 38 years old. My mother is a worker and she is 35 years old. This is my sister, Mary. She is 8 years old. Who is that boy? It’s me.
Unit3 (学法P37) 寻物启事和失物招领
Lost Lost: My pencil case I lost my pencil case. It’s red. There is a pen, a pencil, a ruler, an eraser and a knife in it. I must find it. My name is Jane. I’m in Class 4, Grade 1.
Jane
Found Found: A pencil case I found a pencil case. It’s red. There is a pen, a pencil, a ruler, an eraser and a knife in it. Please call me at 999-9888.
Tom
Unit4 (学法P50)介绍Betty的房间。
This is Betty’s room. It’s tidy.
You can see a bed, a desk and a chair in it. Betty’s family photo is on the wall. Her schoolbag and quilt are on the bed. There is a computer on the desk. The clock is on the desk, too. And a baseball is under the chair.
It is a nice room. I like her room very much.
Unit5 (学法P62)介绍Barry和Jack的体育用品。
Berry and Jack are my good friends.
Barry plays basketball every day. He likes playing tennis, too. He has five basketballs, nine volleyballs and ten tennis rackets. Jack has seven soccer balls, twelve baseball bats and ten baseballs. He doesn’t play sports. He only watches them on TV. These are my two good friends. I like them very much.
Unit6 (学法P74)介绍Jack的饮食习惯。
Jack is my good friend. He is 7 years old. He has good eating habits. He eats lots of healthy food every day. For breakfast, he likes eating eggs and an orange. He has two hamburgers, some broccoli and carrots for lunch. For dinner, he likes rice, meat and an apple. And he likes ice-cream for dinner. He eats well. So he is very healthy.
Unit7 (学法P85)为服装店写广告。
Super Clothes Store
Hi, everybody! Come and buy your clothes at our great sale! Do you like sweaters? We have sweaters in all colors for only $30.Do you need trousers? We have trousers in black for $20. The blue bags for sports are only $7. We have T-shirts in all colors for $15.White socks are only $3 for one pair. Come to Super Clothes Store now.
Unit8 (学法P98) 介绍自己的活动安排
My name is Anna. I am 15 years old. My birthday is on December 26 th. I’m very busy this week.
I do (my) homework at home on December 15 th. I like playing basketball. We have a school basketball game on December 16 th. So I’m very happy. Mary is my friend. I go to her birthday party on December 18 th. On December 20 th, I have an English test. I stay at home on December 21 st.
This is a really busy week!
Unit9 (学法P110)介绍自己最喜欢的科目
Hello，boys and girls! I have many(许多) subjects. I like math and Chinese, but my favorite subject is English. I like English best because it’s very interesting. It’s useful, too. I love it and I want to speak(说) English well. We have English every day. Our English teacher is Jenny. She is great. All the students like her and her lessons, because her lessons are always easy and interesting. I like English teacher and I want to be an English teacher. (I love math and I want to learn(学习) it well. ) (My geography class is on Tuesday and Friday.)