1 研究对象与方法
1.1 研究对象
吉林省二线、三线青少年田径运动员, 主要包括竞技体校、体育运动学校、业余体校、体育传统学校等。根据随机抽样的原则, 抽取二线、三线、体校运动员共计100人, 教练员80人作为研究对象。
1.2 研究方法
文献资料法, 根据本文研究的目的和内容的需要, 作者在吉林体育学院图书资料室、查阅有关田径后备人才培养的文献资料五十余篇。这些工作为本文的研究提供了强有力的理论依据。
访谈法, 为了解有关我省田径后备人才培养的改革及发展状况特别是吉林省田径后备人才培养的有关问题, 访谈田径运动管理中心官员、吉林体育学院教授等有关专家进行了访问, 对吉林省田径后备人才培养现状和存在的问题进行讨论和交流。
问卷调查, 随机抽取二线、三线和体校运动员共计100人, 教练员80人, 作为研究对象。依据社会调查的基本程序进行, 发放前进行信度和效度的检验。问卷发放180份, 回收有效173份, 回收率96%。向教练员发放问卷80份, 收回78份, 回收率97.5%, 有效问卷75份, 有效率93.7%。向运动员发放问卷100份, 回收95份, 回收率95%, 有效问卷91份, 发放问卷数有效率91%。
2 结果与分析
2.1 吉林省田径项目后备人才基本现状的调查与分析
由于体教结合关系没有理顺, 田径后备人才的数量是田径后备人才可持续发展的基础。统计2007～2009年, 吉林省田径项目后备人才的总数约1200人, 比2004～2006年间下降近1500人, 且三线队员的减少趋势较为明显。反映出三线队员的人数严重缺乏, 二线队伍人数匮乏。招进来的后备人才好的苗子非常少, 而从体校招进来的田径后备人才又有限, 在发放给教练员问卷调查的结果中, 我们所设的吉林省田径运动后备人才培养上存在主要问题的5个方面, 选择频数都在50%以上, 其排序分别是:经费不足、优秀后备田径人才难得、训练体制不健全、领导不重视、后备人才输送渠道不畅和教练员水平有限。
2.2 吉林省田径后备人才发展状况
据调查数据显示, 吉林省在训练的指导思想不在于为省里培养高水平的田径后备人才, 而是未重视科学选材的重要性;训练目标以比赛名次、成绩与教练员的利益和荣誉相关使得教练员更加追求优胜和名次, 所以, 加强教练员的岗位培训, 提高教练员的科研意识, 切实解决好训练和管理过程中的实际问题。由于二线和三线教练员的执教水平、训练经费、生源和竞技水平普遍不高, 使队员很难提升到高水平运动员的行列, 这就对教练员的理论知识结构和实际执教能力提出了更严格的考验, 要求教练员在原有水平的基础上, 还要不断的加强学习、接受培训, 用较强的执教能力去解决在比赛和运动队管理上存在的诸多问题。
3 结论与建议
3.1 结论
据调查数据显示, 二线和三线的运动员人数严重匮乏, 在招生方面要加大力度, 出台一些行之有效的激励机制, 扩大训练规模。
由于二线和三线训练经费、生源竞技水平不高, 使他们很难达到高水平, 对教练员的知识结构和实际工作能力提出了更高的要求, 要求教练员在原有水平和经验的基础上, 不断学习、接受培训。
吉林省各级体校的田径教练员, 在每年的岗位培训情况上还存在着较多的不足。主要存在的不足有以下几个方面: (1) 每年教练员培训的人数太少, 很难满足我省田径运动发展的需要; (2) 经费不足和领导重视程度不够, 大多数基层体校教练员难以得到培训的机会; (3) 训练的内容较陈旧, 国际上先进的科学训练手段和方法介入的较少。
3.2 建议
完善田径后备人才的选材系统, 建立建全选材工作的保障制度。具体完善的系统如下:田径后备人才培养单位建立以教练员、科研人员、医务人员相结合的专职选材小组。加强对选材人员的技能培训, 定期开展学术交流活动。建立完善的选材和运动训练档案, 运用科学的选材测试内容、指标、方法、仪器和时间。
教练员缺乏应有的再教育培训, 新技术、新方法的更新缓慢, 建立和完善政策法规:本着宏观规划和微观调控的原则, 吉林省体育局在制定有关政策和法规的基础上, 建立符合本省、市、实际情况的田径运动教练员资源整体开发、利用和保护的法规体系来加强田径教练员的培训工作:发挥体育院校的作用;并借助理论与科研、实践与总结来提高田径教练员的素质和能力。
结合吉林省田径运动发展的规律, 制定切合实际的田径后备人才的培养规划与目标体系, 通过对吉林省田径后备人才培养现状的调查, 在输送渠道上与吉林省二线、三线和体校挂钩, 建立高难度二线、三线和体校为龙头、传统校为龙身的学校田径后备人才培养输送体制;创新了体育与教育的结合。“体教结合”的田径后备人才培养体制;提高田径教练队伍构建教练人才培养体制;使吉林省田径人才能够真正承担起吉林省田径后备人才培养的作用。
摘要：本文采用文献资料、问卷调查、综合分析法、访谈法。对吉林省田径后备人才培养现状、教练员、运动员等几方面进行全面调查分析, 要想摆脱现在落后的局面, 必须面对实际问题, 解决好训练体制、训练经费、训练管理、领导决策能力、教练员队伍建设, 在不影响后代健康成长的前提下, 尽快建立田径后备人才科学完整的训练目标体系, 量化一条龙系统性的训练内容与方法, 利用多元化形式培养后备人才。
关键词：吉林省,田径,后备人才,现状