第一篇：酷狗铃声制作范文
伦敦奥运开幕曲铃声 酷狗教你DIY
2012-08-07 14:35 牛华网
随着手机的更新与发展，手机铃声已经从单一和旋铃声发展为现在的MP3铃声。但这些新兴的真人发音以及时尚音乐类的铃声，却不得不面临唱片公司的授权问题。基于此，现在市面上的智能机款式虽然各种各样，但是铃声却千篇一律。特别是在公众场合，当一段熟悉的铃声响起，就会出现好几个同时掏出手机的尴尬场面。你是否正在为千篇一律的铃声烦恼呢?你是否想免费拥有属于自己的个性铃声?下面要推荐的这款酷狗铃声制作工具，就是为你特别准备的。
酷狗除了可以搜索下载并播放歌曲外，还提供了很多方便实用的应用小工具，铃声制作工具就是其中之一。
由于手机对铃声设置了时间限制，一般时长为30-60秒，因此制作铃声时，需要从整段音乐中进行选择，截取音乐的高潮部分，并实现独特的播放效果。乍听起来，普通用户可能会觉得很难操作。其实借助于专业的铃声制作工具，比如酷狗的这款铃声制作工具，就非常简单了。
酷狗铃声制作工具，可以对音乐进行部分截取、实现音效的淡入淡出、调整音量大小，并可以保存为不同音质的多种格式，打造出完全属于你的个性化音乐铃声。
下面以本届伦敦奥运会开幕式上的压轴曲目《hey jude》为例，看看如何快速的制作个性铃声。
1. 截取铃声高潮部份
首先从本地挑选出《hey jude》这首歌。之后铃声制作工具便会自动播放，方便你根据自己喜好，选取你要截取的高潮部份。截取的操作很简单，只要通过鼠标拖动起点滑块和终点滑块就可以了。
2. 音效处理
酷狗铃声制作工具，支持对裁剪后的歌曲设置多种音效，比如结尾部分施加淡出效果，音质设置，或增大原音乐音量，同时允许保存为WAV /MP3格式。
到此，只须简单的2步操作，个性铃声就制作完成了。 总结：
手机铃声作为彰显手机用户个性的功能，已成为了人们除手机壁纸外最常更换的功能设置，而各品牌手机千篇一律的铃声实在让人烦恼。现在，大家可以通过酷狗铃声制作工具，轻松制作出属于你自己独有的个性铃声啦!
第二篇：iPhone手机铃声制作与设置教程
早就注意到，朋友的苹果手机换成了悦耳动听的铃声，我也想换。苦苦追寻，百度了好多次办法，却怎么也弄不好。周末趁着娃不在家，赶紧地再次摆弄起来，功夫不负有心人啊，终于设置好了新的铃声。好东西要给大家一起分享，我把百度上搜集到的教程又重新总结了一下，比较适合我这种小白类型的，不管怎样，给大家参考吧。
总体思路：“iPhone设置铃声的步骤”看上去好像很复杂，其实涉及到的步骤并不多，也不难。首先就是让iTunes生成一个40秒的自定义铃声，然后将铃声添加进iTunes，然后链接手机同步就OK了。(本版本为iTunes 64位的演示)
一、打开iTunes，然后点击左上角的第一个按钮【文件】，然后选择【将文件添加到资料库】。(如下图所示)
二、找到你想要添加的音乐文件，最好选择高品质的MP3格式的
1 音乐文件。选择好以后，点击【打开】。
三、添加的音乐可以在iTunes资料库的音乐一栏中找出，然后点击右键，选择【显示简介】。(如下图所示)
四、显示简介之后，会弹出一个对话框，选择【选项】，然后对勾选【起始】和【停止】，这两个时间是可以进行设置的，但是长度不可超过40秒，这40秒的音乐就将是你手机的铃声音乐。(如下图所示)
五、再次选择歌曲《because of you》，点击【文件】-【转换】-【创建AAC版本】， iTunes就会自动制作这首歌曲的ACC版本。(如下图所示)
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六、制作完成后iTunes会出现两首《because of you》，不过，两首歌曲的时间长度是不同的。一个时间长度是我们设置的不超过40秒的版本，这个用来设为铃声用的。右键点击40秒版本的歌曲，选择【在Windows资源管理器中显示】。(如下图所示)
右键点击40秒的歌曲，选择【在Windows资源管理器中显示】;
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七、根据弹出框，找到自动生成的40秒版本的歌曲，将其复制到桌面或其他方便找到的地方，并且将后缀名从m4a改为m4r。(如下图所示)
右键点击“重命名”，将后缀修改成m4r。
点击【是】。
八、返回iTunes，点击左上角的【音乐】下拉，然后选择【铃
5 声】。
九、此时在iTunes左侧应该出现【铃声】一栏，选择【铃声】，然后点击左上角的【文件】-【将文件添加到资料库】，找到我们之前保存在桌面上的。m4r格式的铃声，将其添加进来，这样，在【铃声】这一栏中就会出现40秒的《because of you》了。(如下图所示)
十、将自己的手机链接上电脑，然后点击“我的iPhone”，选择【铃声】，点击铃声旁边的手机按钮。
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点击铃声【同步铃声】-【选定的铃声】-【because of you】，然后点击右下角的同步，将《because of you》同步到自己的手机中去;同步完成之后，【确定】。
打开自己的手机，【声音】-【铃声】，是不是在里面看到了自己所设置的铃声呢? 勾选一下，就算大功告成啦!希望帮到你了哦!
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第三篇：《校园铃声》教学反思
本课是根据新课程标准“内容标准”中要求小学生“负责任、有爱心的生活”而设置的。标准中“遵守社会规范”一栏中要求小学生要初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律，本课教学就要达到这样一个标准.为了达到这个标准,我做到了以下三点:
1.教学时，我让学生回忆平时的校园铃声，这样有利于直接展示教学目标，使教学更具有趣味性和判断性。结合21图让学生说说怎样上课才能听的好?通过教师讲解和学生发言，使同学们明白上课时要集中注意力，认真倾听，不开小差或做与本课无关的事。
2.观察23页的图，并结合自己的生活实际分析哪些行为值得提倡，哪些做法应注意避免。在讲解课间该做哪些有意的活动时，从他们的实际生活出发，安排学生进行活动体验，让学生在参与活动亲自体验的过程中懂得：要安全、愉快的开展课间活动。真正做到从儿童自己的世界出发、用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究社会。
3.教学时，结合24页提供的几种情形让学生来回答，我也根据本校，本地的实际情况，对孩子进行了放学回家的安全教育。
第四篇：你的手机用什么铃声美文
几个朋友凑在一起喝酒，喝着喝着就说到了手机。有朋友新买的苹果手机，得意地说上面有多少个应用程序，有多少种动听的铃声。也有朋友用的其他名牌，大家就都想比比音质。于是，各种声音交替响起，十分悦耳。
其中有一个朋友，甚至给自己的联系人分了几个组，每一个组都有着自己的铃声。比方说，他给同学一组设置了《同桌的你》，给朋友那组设了周华健的《朋友》，给同事那组设定了《爱拼才会赢》，后来，还神神秘秘地让我们看另一个英文名字的组，他对我们说，这个组的铃声是《香水有毒》。
我们都大笑，知道这个朋友在生意场上混得风生水起，身边虽然不能说美女成群，但也是每日莺歌燕舞，有几个红颜知己很正常。
只有一个人一直没有做声，在我们所有人的生意中，他的生意做得最大，而且人最本分。于是，大家在纷纷炫耀了一圈之后，才有人把目光投向了他。
他起初不肯说，后来在大家的一再要求之下，才拿出了一部手机：居然是市面上那种很常见而且价格很便宜的山寨机。
看到他的手机，大家都笑了。然后有人就问他，是不是生意上出了什么问题。要知道，在外面手机可代表着身份啊，像他这样的大老板拿这样的手机，未免会掉价。
他却慢悠悠地给我们讲了一件事。
他出身农村，家里生活条件不是太好。年初，他带着妻儿回家，看到家里联系实在不方便，就提出给父亲买一部手机，可是父亲却坚决不要。
没办法，他只好让10岁的儿子做父亲的工作，于是，儿子绘声绘色地给爷爷讲手机的各种功能，后来父亲终于同意了，他问父亲，要什么功能的?父亲想了想，说，就要一个声音大点儿的吧。
父亲的话一出口，他笑了，儿子也笑了。
隔天，他到小镇上的通讯店里买手机，要求数字大、声音大、待机时间长的。于是，老板就给他推荐了一款很便宜的手机。很快办好了号，并预存了一些话费。
回到城里后，他时不时往家里打一个电话，父母总是能很快地接到。电话里，也无非是问问好，他甚至很得意地对父亲说买手机是多么正确，因为有了手机，他们随时可以找到他。
那一天，他开会到很晚，手机设置了静音功能，会议完了之后，就是宴请客户，一直忙到晚上10点多。后来才想起设了这个静音，看手机时，上面有很多未接电话，其中就有父亲的。他想，太晚了不想再回过去打扰老人，就没有回。
没想到半夜的时候，电话又响了，他拿过来一看是父亲的，心里一惊，赶忙接听。父亲的声音在那边很焦急，喊着他的小名，说，出什么事了吗?
他笑着说，没有啊。
那为什么电话响那么长时间不接?
哦，我在开会，所以设置了静音。
父亲这才长出了一口气。
又过几天，他因为生意的事有机会回到了老家。吃饭的时候，母亲告诉他，那天晚上因为没有打通他的电话，父亲着急了很长时间。—会儿怀疑电话号码出错了，—会儿又怀疑电话出了毛病。后来终于坐不住了，半夜骑车去了镇上，敲开一家通讯店的门，让老板帮他看手机是不是出了什么毛病。
后来，母亲叹了口气，说，你爸每天都要把手机放在一个很显眼的位置，这样，响起来的时候，就能马上接到。
他听了这句话，心里突然一酸。笑着拿过父亲的手机，看到上面不知父亲找谁把自己的名字输了进去，通讯录里就他和两个兄弟的名字，再想到自己的手机，里面几百个联系人，有的甚至已经想不起模样。
回去之后，他专门又买了一部手机，办了一个号码，他说，要声音大大的那种，到哪里都能听得到，而且里面就父亲一个联系人。
他的话说完了，我们都沉默了好久。有人悄悄地收起了手机，有人则悄悄地在手机上操作着，我想，他们一定是在把亲情号码放在第一位，或是调到了最大的铃声，而且所有的人，在刚刚炫耀时，都意识到自己忽略了最不应该忽略的东西。
第五篇：课堂手机铃声背后的教学机智
赣县中学北校区
周卫华
2011年10月，应学校要求，作为特级老师、学科带头人的我在全校上了一节示范课。
那天天气不错，同学们也因为有许多老师来听课显得比以往更兴奋。
我从美国量化宽松的货币政策谈起，抛出问题：从美国量化宽松的货币政策对我国及世界经济的影响，引导学生进行学科分析。精彩地导入，有趣的视频，接着是角色扮演，热烈地讨论……,全班同学和听课老师都沉浸在兴奋地思考、良好的课堂氛围中。一切都在我的掌握下，在预设效果内，我小有得意。
正当大家就课本漫画“关于整体与部分的关系”进行激烈地讨论时，突然，一阵悠扬的手机铃声响起。我心一惊：“哪个老师没关手机啊?”我抬眼扫视了一下后面的老师，没有异常。“在我的课堂上从来没有出现这种情况，今天这是怎么啦?难道……?” 教室里静得只有手机铃声，那悦耳的铃声一声比一声大，刺耳得让人难以忍受!顺着声音，全班同学都把目光把投向第二排中间的一位女生身上。“杨同学?她怎么会?”在我心目中，她可从来都是个遵守纪律的勤奋刻苦的女孩啊。我用目光告诉她：赶紧把手机关了啊!可她，却一脸无辜地呆坐在那里。
我明白了：她不是故意的。
还好，铃声很快就停了。我的心“咚”地回归原位。全班同学和听课老师都静静地看着我，看我怎么处置。
“怎么办?”我的大脑飞快地转动起来。我从学生座位边回到讲台，抬头看见黑板上写的课题：“用联系的观点看问题”时，灵光一闪。我转过身，微笑着对大家说：“呵呵!你们看，这就是部分影响整体啊!好在这不是关键的部分哟!”同学们一愣，紧接着发出了会心的笑声。见大家紧张的神经缓解了下来，我紧接说：“那，我们继续!”接着又带领同学们兴致勃勃地完成了剩余的教学任务。
刚下课，其他同学都意犹未尽地讨论着：怎样就美国量化宽松的货币政策给奥巴马总统写信呢，而杨同学一路小跑来到我面前：“老师，对不起!这不是我的手机!是因为今天家里有事，我借同学的，忘了关机了!影响了您的公开课，对不起!”我笑着对她说：“没事!我知道你不是故意的。以后注意就行了!”她高兴地走了。
从此，我的课堂上再也没出现过手机铃声。
评课时，我的做法得到了全组老师的一致好评。
作为教师，我们每天都要正确处理预设与生成的关系。
预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。为此，要认真处理预设与生成的关系，使两者相相辅相成、相互促进。无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。
教学预设是对教学目标，教学方法，教学手段的把握，对学生可能出现的疑问的应对策略。但是，生成具有随机性、不可预知性。我们每天面对的学生都是不一样的，他们的知道现状，心理状况，生理状况，以及一些不可预设的情况永远都具有那么多的不确定性。你不知道什么生会突然提出怎样的问题，会有怎样的回答，会发生怎样的突发状况……。我们的课堂永远动态的生成的课堂，也正因为这样，我们的课堂才是精彩的课堂，有趣的课堂。
那么，面对课堂的突出状况，你该怎么办呢?
是放下脸来斥责?还是将学校的规章制度拿来说教?亦或是智慧地处理又不留痕迹?你的处理办法即体现你的教育教学的艺术水准，体现了你对教学机制的把握与运用。
放下脸来斥责，甚至是辱骂学生，这是老师无能的。这种做法也令你的课堂教学很难继续下云。拿校规校纪来进行说教，表现上看是在教育学生，可是效果又如何呢?课堂的教学氛围也大大折扣。我们要做智慧的教师：既然女生是无心犯的错误，那就不必上纲上线，大动干戈，提醒一下就可以了。如果是学生故意所为，那也应在不影响课堂教学的情况理智地处理。课后再找学生了解情况，视情况处理。
对课堂突发事件的处理，其实也体现了一名教师的师生观，你是怎么对待学生的，你与学生的关系如何，直接影响了你对事件的判断和处理。
十六、七岁的高中生，正是自我意识形成的发展期，他们的自我意识越来越强，有较强的自尊心。高中生自我意识的发展对于其形成稳定的人格特征以及价值观等方面均具有决定性的作用。可以说，高中生对其自身的态度和看法，影响着他们实际发展的各个方面。作为教师，我们对待学生的态度对学生自我意识的形成发展具有重要作用。因此，教师要尊重学生，把他们看作是一个鲜活生命，丰富思想感情，可塑性强的个体来对待。只有尊重学生的老师，也才能得到学生的尊重。只有热爱学生的老师，才能赢得学生的爱戴。也正是这样，你的师生关系才是融洽的，相互信任的，相互关心和支持的。你的课堂也才能是真正的平等民主的课堂，是心理环境宽松的课堂，是愉悦的课堂。在这样的课堂上，学生学到的不仅仅是知识，还有老师待人接物的品行。课堂上大家是师生关系，课后、是朋友关系，甚至你可以听到学生诸如：喜欢哪个女孩子而不能安心学习的小秘密!有一个毕业很久的学生，每年过年都要来家里拜年，没有时间的话，他一定会打电话来，有时一捧鲜花，有时一条短信，他说：“谢谢您，老师!是您影响了我一生!”我说：作为老师，我能影响你人生的一个阶段，这就尽了老师的责任了。能影响你的一生，我感到很荣幸，很幸福!
在高考指挥棒下，仍然追求升学率的今天，教育的意义被很多人淡忘!很多老师的工作都是忙着怎样追求更高的分数，把学生看作学习的机器，考试的机器!而这样批量生产出来的“机器”谁又敢保证他们不会成为没有社会责任感，没有公民意识的马家爵、药家鑫呢!作为一名思想政治课教师，我们有责任有义务努力提高自身的教学业务水平和教育艺术水平，着眼学生的长远发展，为培养合格的社会建设者做出应有的贡献。